課師寶職場(chǎng)技能學(xué)習(xí)TTM

TTM——培訓(xùn)管理者的“道法術(shù)器”課程背景：疫情之下，線(xiàn)上線(xiàn)下混合式培訓(xùn)似乎已成主流此時(shí)，我們?cè)俅位仡櫺滦蝿?shì)下培訓(xùn)體系建設(shè)：正如當(dāng)下的疫情，曾經(jīng)的互聯(lián)網(wǎng)顛覆之火幾乎燎原，各個(gè)領(lǐng)域都被震蕩，我們的培訓(xùn)也未能幸免。曾經(jīng)經(jīng)典的能力素質(zhì)模型、ADDIE等，逐個(gè)被拉上挑戰(zhàn)臺(tái)，接受“互聯(lián)網(wǎng)思維”的批判。而折磨了好幾代培訓(xùn)管理者“永遠(yuǎn)做不完，也要做下去”的培訓(xùn)體系更是受到抨擊，“體系無(wú)用論”甚至成了某些培訓(xùn)人自我解脫的免死令牌。某業(yè)界大咖直言：與其我們“勞民傷財(cái)”做培訓(xùn)體系，不如專(zhuān)注于能看得見(jiàn)的戰(zhàn)略發(fā)展、環(huán)境挑戰(zhàn)和業(yè)務(wù)問(wèn)題去尋找培訓(xùn)可以發(fā)揮價(jià)值的領(lǐng)域，更加扎實(shí)地設(shè)計(jì)并運(yùn)營(yíng)一些學(xué)習(xí)項(xiàng)目，提升培訓(xùn)影響力。我們要說(shuō)的是既要“仰望星空”，也要“腳踏實(shí)地”，結(jié)合企業(yè)實(shí)際，選擇兩只腳正常的走路，才能一步一個(gè)腳印，即使在艱難中也能前行。本課程旨在為企業(yè)內(nèi)部負(fù)責(zé)人才培養(yǎng)體系構(gòu)建與培訓(xùn)管理工作的學(xué)員如何通過(guò)構(gòu)建卓越有效的培訓(xùn)體系提升工作成效。課程集李乾老師在數(shù)家不同行業(yè)500強(qiáng)企業(yè)一線(xiàn)的培訓(xùn)與管理經(jīng)驗(yàn)，全部干貨分享，不高談闊論，不故弄玄虛，不就體系講體系，聚焦實(shí)用實(shí)效，在2天12小時(shí)的時(shí)間里運(yùn)用基于建構(gòu)主義的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)員自我建構(gòu)出真正讓老板和組織滿(mǎn)意的接戰(zhàn)略，接績(jī)效，接地氣的培訓(xùn)體系。課程收益?熟練掌握構(gòu)建新形勢(shì)下高效培訓(xùn)體系的理念和方法，融入新形勢(shì)下，跟上培訓(xùn)行業(yè)時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)。?對(duì)新形勢(shì)下培訓(xùn)運(yùn)作（需求、預(yù)算、計(jì)劃、實(shí)施和評(píng)估）進(jìn)行高效管理，搭建好服務(wù)公司專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)體系，快速提升專(zhuān)業(yè)度，構(gòu)建適合本公司實(shí)際的企業(yè)培訓(xùn)體系的能力。?分析新形勢(shì)下企業(yè)培訓(xùn)工作的特點(diǎn)，依據(jù)學(xué)員實(shí)際情況，模擬現(xiàn)實(shí)工作情境，進(jìn)行案例分析和技能指導(dǎo)，解決培訓(xùn)體系構(gòu)建工作中經(jīng)常遇到的問(wèn)題難題，為企業(yè)建立高效運(yùn)作的培訓(xùn)體系。?提升培訓(xùn)管理者在新形勢(shì)下培訓(xùn)管理實(shí)務(wù)操作、培訓(xùn)項(xiàng)目策劃、項(xiàng)目管理等綜合能力課程特色。最實(shí)用的管理方法一一從管理思想到管理方法、工具的綜合提供，拿來(lái)就能用；最權(quán)威的前沿視野一一建立系統(tǒng)性思考模式、誤區(qū)分析與診斷、分享標(biāo)桿企業(yè)經(jīng)驗(yàn)；最有效的價(jià)值轉(zhuǎn)移一一案例教學(xué)、情景模擬、師生互動(dòng)解決學(xué)員疑惑。課程大綱第一講：培訓(xùn)管理者角色的深度認(rèn)知一、 培訓(xùn)管理者的五種職業(yè)角色二、 新時(shí)代面臨更深層次的人才挑戰(zhàn)工具：魚(yú)骨圖分析培訓(xùn)沒(méi)有效果的原因工具：宏觀思考方向標(biāo)工具：關(guān)鍵人才分析模型工具：培訓(xùn)管理者的能力模型三、 培訓(xùn)管理者的十五字真言案例：某500強(qiáng)企業(yè)人才成功的樣子第二講：培訓(xùn)管理者培訓(xùn)“六大體系”建設(shè)案例：空降兵劉東強(qiáng)培訓(xùn)體系搭建的問(wèn)題點(diǎn)分析一、 制定新形勢(shì)下的培訓(xùn)體系建設(shè)總體思路回歸基本面一一從企業(yè)需要的培訓(xùn)內(nèi)容入手解決問(wèn)題培訓(xùn)影響力模型二、 新形勢(shì)下培訓(xùn)體系的構(gòu)成要素：棒球場(chǎng)模型關(guān)鍵成功因素：氛圍、文化與能力建設(shè)培訓(xùn)企劃平臺(tái)：需求調(diào)研、課程體系規(guī)劃、課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)、師資管理、效果評(píng)估與改善培訓(xùn)運(yùn)營(yíng)平臺(tái)：運(yùn)營(yíng)管理、學(xué)籍管理、計(jì)劃與預(yù)算管理1）線(xiàn)上建設(shè)a不斷建設(shè)在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)b有效的數(shù)據(jù)收集途徑和改善手段c分析線(xiàn)上學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)、頻率、次數(shù)等信息進(jìn)行挖掘需求d關(guān)注員工在線(xiàn)的問(wèn)答討論及成績(jī)實(shí)時(shí)監(jiān)控e基于學(xué)習(xí)規(guī)律調(diào)整課程計(jì)劃f適時(shí)的線(xiàn)上課程學(xué)習(xí)提醒及推送2）線(xiàn)下建設(shè)a匹配組織戰(zhàn)略、員工需求與培養(yǎng)模式b制定符合員工特質(zhì)及部門(mén)相關(guān)數(shù)據(jù)的培養(yǎng)方案c利用員工社交網(wǎng)絡(luò)言論及績(jī)效挖掘員工長(zhǎng)短處d內(nèi)部匹配學(xué)習(xí)伙伴，互相監(jiān)督學(xué)習(xí)e關(guān)注員工社交網(wǎng)絡(luò)、轉(zhuǎn)發(fā)內(nèi)容制定培養(yǎng)內(nèi)容f匹配選擇學(xué)習(xí)可課代表及培訓(xùn)講師工具：人才培養(yǎng)體系全景圖案例：知名企業(yè)人才培養(yǎng)體系案例剖析三、高效搭建培訓(xùn)體系的核心工具工具：建設(shè)和優(yōu)化培訓(xùn)體系的二大路徑工具：培訓(xùn)發(fā)展體系人才盤(pán)點(diǎn)流程圖工具：關(guān)鍵人才培養(yǎng)3E模型、員工任職資格體系路徑圖案例：知名企業(yè)人才發(fā)展項(xiàng)目剖析工具：基于典型工作任務(wù)的能力體系建模方法工具：基于關(guān)鍵任務(wù)的培訓(xùn)課程體系建設(shè)流程圖工具：內(nèi)訓(xùn)師體系建設(shè)的商業(yè)價(jià)值畫(huà)布案例：培訓(xùn)需求分析及運(yùn)營(yíng)體系實(shí)戰(zhàn)案例分析工具：培訓(xùn)全流程評(píng)估體系第三講：新時(shí)代下人才培養(yǎng)新思維新實(shí)踐一、企業(yè)培訓(xùn)的不良癥狀剖析案例：培訓(xùn)項(xiàng)目的用戶(hù)性思維與產(chǎn)品化運(yùn)營(yíng)案例：人才培養(yǎng)項(xiàng)目?jī)r(jià)值點(diǎn)分析案例：某知名企業(yè)“121工程”人才梯隊(duì)項(xiàng)目剖析第四講：培訓(xùn)管理者的持續(xù)修行案例：十年與二年的培訓(xùn)經(jīng)理差別在哪里案例：學(xué)習(xí)發(fā)展部門(mén)與培訓(xùn)管理者的道行賦能實(shí)戰(zhàn)工作坊案例演練：運(yùn)用績(jī)效分析的方法精確識(shí)別培訓(xùn)要解決的問(wèn)題回顧與總結(jié)、

講師介紹：李乾老師講師介紹：李乾老師原香飄飄食品企業(yè)大學(xué)執(zhí)行校長(zhǎng)人才發(fā)展與企業(yè)大學(xué)構(gòu)建專(zhuān)家23年上市/500強(qiáng)企業(yè)管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)荷蘭商學(xué)院DBA/浙江大學(xué)MBA?？低曁仄概嘤?xùn)專(zhuān)家四所500強(qiáng)企業(yè)大學(xué)執(zhí)行校長(zhǎng)DACUN工作任務(wù)分析師/行動(dòng)學(xué)習(xí)促動(dòng)師原大自然家居（上市）|企業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)原香飄飄食品（上市）|企業(yè)大學(xué)執(zhí)行校長(zhǎng)原三胞集團(tuán)（500強(qiáng)）|管理學(xué)院/領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)院院長(zhǎng)國(guó)家電網(wǎng)/中國(guó)石油/中國(guó)移動(dòng)/工商銀行/旺旺集團(tuán)/伊利等100余家知名企業(yè)特邀講師李老師專(zhuān)注于人才梯隊(duì)搭建、培訓(xùn)體系搭建等，輔導(dǎo)十余個(gè)咨詢(xún)項(xiàng)目，培養(yǎng)3000余名精英管理者，為企業(yè)注入新鮮活躍的血液，助力提升企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力?！龃蛟炫_(tái)灣頂新國(guó)際集團(tuán)《“雛鷹、精鷹”訓(xùn)練營(yíng)》■主導(dǎo)香飄飄食品《關(guān)鍵崗位-營(yíng)銷(xiāo)條線(xiàn)城市經(jīng)理崗位勝任力建模項(xiàng)目》■主導(dǎo)大自然家居《關(guān)鍵崗位-營(yíng)銷(xiāo)條線(xiàn)省區(qū)經(jīng)理崗位勝任力建模項(xiàng)目》■搭建三胞集團(tuán)管理學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)人才梯隊(duì)，主導(dǎo)‘群鷹計(jì)劃'領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)項(xiàng)目》■搭建蘇泊爾（浙江）公司總部/全國(guó)各大區(qū)域二三級(jí)營(yíng)業(yè)培訓(xùn)體系、總部一區(qū)域培訓(xùn)體系上百家企業(yè)輔導(dǎo)者，累計(jì)授課200余場(chǎng)次，培訓(xùn)學(xué)員1W余人，課程返聘率達(dá)95%。■為旺旺集團(tuán)/紅蜻蜓/森馬集團(tuán)等講授《中高層管理者技能提升訓(xùn)練》系列課程，累計(jì)100場(chǎng)，滿(mǎn)意度95%以上，持續(xù)返聘中■為/招商銀行/