上半年語文組工作計劃

第3頁共3頁上半年語文組工作計劃一、指導?思想本學?期，我們語?文教研組認?真學習貫徹?上級教育部?門、新課程?標準的精神?，以《學校?工作計劃》?和《學校教?科研工作計?劃》為指導?，立足校本?教研，以提?高教學質量?為中心，狠?抓實效，大?力促進教師?專業(yè)化發(fā)展?。教研工作?以校本為中?心，努力提?高語文學科?的教學質量?，培養(yǎng)學生?的人文素質?。緊緊圍繞?學校本學期?工作目標，?進一步加大?課堂教學改?革的力度，?規(guī)范教學常?規(guī)管理，提?高教研質量?，提升教師?教學水平，?促進學生的?綜合素質提?高。二、?工作目標?（一）學好?理論，更新?觀念，提高?素質語文?教學應按照?語文和語文?學科的特點?，適應的社?會需求，強?化語文的人?文性、實踐?性、實用性?，提高學生?的語文素養(yǎng)?。為了適應?這種新形勢?，不被淘汰?，我們全體?語文老師在?理論學習方?面需要做到?以下幾點?1、認真學?習先進的教?育教學理論?，通讀一、?二本理論專?著。結合語?文教學實踐?，通過專題?學習和討論?，提高自身?的理論素養(yǎng)?，更新教育?教學觀念，?樹立正確的?教育觀和學?生觀。2?、及時了解?語文教學的?動態(tài)（范本?）和語文教?改趨勢，開?拓視野拓寬?語文改革思?路；同時，?結合自己的?教學實踐，?吸收并消化?他人的先進?的教育經驗?，不斷練好?自身的語文?教學“內功?”。3、?緊密結合教?育教學實際?和課題研究?，并根據自?身的需要，?確定學習重?點，講究學?習方式，提?高學習效率?。（二）?狠抓常規(guī)，?改革教學，?提高效率?1、對照新?的課程標準?的要求，真?正樹立教師?的服務意識?，轉變學生?的學習方式?；改革陳舊?、呆板、單?調的語文課?堂教學模式?，研究和設?計科學、新?穎、活潑、?開放型的語?文課堂教學?模式；語文?課堂要注重?激活學生的?求知欲，培?養(yǎng)學生自主?學習的習慣?和能力，突?出創(chuàng)新精神?和實踐能力?的培養(yǎng)；堅?決做到面向?全體學生，?照顧不同程?度、不同層?次的學生的?學習需要，?研究和實施?分層分類教?學；努力促?使課堂教學?結構的最優(yōu)?化，極大提?高語文課堂?教學效率。?2、加強?常規(guī)調研，?確保減負增?效。青年老?師每學期每?人至少上一?節(jié)教研課，?學校將請專?人負責制作?每位教師的?精品課錄像?，供教師自?我琢磨不斷?提高。教研?組成員，非?特殊原因，?盡量參加，?課后，及時?評課。（?三）加強課?題研究，注?重學生素養(yǎng)?語文教學?應當在教給?語言知識的?同時，著重?于引導應用?，培養(yǎng)學生?的言語能力?。這就要求?我們在語文?教學中及時?轉變過去以?傳授知識為?主的舊教育?，而到著眼?于培養(yǎng)學生?應變能力和?創(chuàng)新能力的?新穎教育。?為此，我們?要加強課題?研究，注重?培養(yǎng)學生的?語文素養(yǎng)。?（四）培?養(yǎng)青年教師?，促其健康?成長青年?教師是我們?語文教研組?的中堅力量?，而教研組?、備課組正?是培養(yǎng)新教?師的主陣地?。各語文教?師之間要加?強交流，資?料共享，相?互切磋，共?同提高，尤?其是使新教?師能盡快提?高、成熟，?使青年教師?發(fā)揮他們的?主動力。?（五）開展?科研，突現?重點1、?通過每周一?次的聽課—?—評課的研?究方式及時?與教師進行?討論、反饋?，評析課堂?教學的成功?與不足，共?同商討教改?方向和教改?措施，提升?教師課堂教?學的智慧。?教師要按時?參加活動，?參與討論，?提高專題研?究的效益。?2、加強?