2023九年級數(shù)學(xué)教師教學(xué)計劃（3篇）

2023九年級數(shù)學(xué)教師教學(xué)計劃（一）?初三學(xué)年下?學(xué)期的復(fù)習(xí)?教學(xué)，是整?合升華學(xué)科?知識，培養(yǎng)?提高應(yīng)試能?力的重要環(huán)?節(jié).復(fù)習(xí)教?學(xué)工作的好?壞，直接關(guān)?系到中考的?成功與否.?為保障畢業(yè)?班復(fù)習(xí)教學(xué)?取得良好成?效，以科?學(xué)發(fā)展觀為?指導(dǎo)，以復(fù)?習(xí)課型模式?研究，提高?課堂效益為?重點，面向?全體學(xué)生，?優(yōu)生優(yōu)培，?中程生提高?，困難生穩(wěn)?中求進;依?綱據(jù)本，抓?住重點，突?破難點，強?化薄弱環(huán)節(jié)?;加強教情?，學(xué)情研究?，強化中考?的研究，大?面積提高教?學(xué)成績，促?進初三復(fù)習(xí)?教學(xué)工作又?好又快發(fā)展?.1，提?高認識，全?力以赴，進?入沖刺狀態(tài)?首先，每?位初三教師?要充分認識?復(fù)習(xí)教學(xué)的?重要性，增?強"責(zé)任重?于泰山，質(zhì)?量壓倒一切?"的責(zé)任感?，樹立"認?真就是水平?，負責(zé)就是?能力"的觀?念，發(fā)揚關(guān)?鍵時刻沖得?上豁得出的?拼搏精神，?全力以赴，?聚精會神，?專心致志，?真真正正進?入沖刺狀態(tài)?，苦戰(zhàn)__?_天，用成?績說話，堅?決奪取今年?中考的全面?勝利.其次?，全體教師?要以畢業(yè)班?工作的大局?為重，服從?安排，聽從?指揮，不管?是級部的安?排，還是各?備課組的布?置，都要扎?扎實實貫徹?執(zhí)行，將落?實進行到底?.紀律嚴明?，政令暢通?，是工作勝?利的保障.?要徹底杜絕?有令不行，?有禁不止的?以自我為中?心的個人主?義的不良作?風(fēng).第三，?全體教師要?增強精誠合?作的團隊意?識，實實在?在搞好團結(jié)?.團結(jié)出力?量，團結(jié)出?成績.在初?三這個__?_內(nèi)堅決_?__那種意?氣用事，挑?撥離間的行?為.有意見?，有矛盾當(dāng)?面說開，大?事講原則，?小事講風(fēng)格?;有困難，?有問題，大?家齊幫助，?共協(xié)商，形?成一個和-?諧，融洽的?工作氛圍。?2，周密?計劃，科學(xué)?安排各學(xué)?科現(xiàn)已完成?教學(xué)進度，?學(xué)期開始即?轉(zhuǎn)入總復(fù)習(xí)?階段.總體?時間安排是?___月上?旬—___?月中旬__?_天左右為?第一輪復(fù)習(xí)?，以課本知?識的疏理，?歸納，總結(jié)?為主;備課?組自編講學(xué)?稿一套._?__月下旬?—___月?中旬___?天左右，以?課外拓展為?主，以專題?復(fù)習(xí)為主.?___月下?旬—___?月中考前，?主要是整合?升華階段，?綜合模擬為?主，訓(xùn)練應(yīng)?試能力與技?巧.三輪?復(fù)習(xí)的具體?思路是：?一輪復(fù)習(xí)本?著全面，扎?實，系統(tǒng)，?靈活的指導(dǎo)?思想，一是?做到"四個?堅持"，即?：堅持把復(fù)?習(xí)的重點放?在基礎(chǔ)知識?上;堅持補?弱糾偏，重?在一輪;堅?持改進課堂?教學(xué)，提高?復(fù)習(xí)效率;?堅持面向全?體，實現(xiàn)大?面積豐收.?二是落實"?四個為主"?，即以基礎(chǔ)?知識的復(fù)習(xí)?為主，以低?中檔題目的?訓(xùn)練為主，?以學(xué)科內(nèi)綜?合為主，以?小綜合訓(xùn)練?為主.三是?處理好"三?個關(guān)系"，?即：基礎(chǔ)和?能力的關(guān)系?（強化基礎(chǔ)?，提升能力?），揚長與?補弱的關(guān)系?，復(fù)習(xí)知識?與做題的關(guān)?系（做題的?目的是回扣?知識提升能?力）.四是?確保兩項常?規(guī)的落實，?即教師的教?學(xué)常規(guī)和學(xué)?生學(xué)習(xí)常規(guī)?的落實.?二輪復(fù)習(xí)本?著"鞏固，?完善，綜合?，提高"的?指導(dǎo)思想，?采取"專題?復(fù)習(xí)加綜合?訓(xùn)練"的復(fù)?習(xí)模式，突?出"五個強?化"，即①?強化時間觀?念;②強化?研究：重點?研究"兩綱?"（教學(xué)大?綱和考試說?明），"兩?題"（綜合?題和能力題?），"兩課?"（復(fù)習(xí)課?和講評課）?，"兩生"?（優(yōu)生和困?難生），"?兩法"（教?學(xué)方法和學(xué)?習(xí)方法），?"兩情"（?教情和學(xué)情?）;③強化?訓(xùn)練：立足?"三個講好?"，增強"?五個針對性?"."三個?講好"：講?好專題，講?好試卷，講?好練習(xí);五?個針對性：?針對目標(biāo)生?講，針對中?考新模式指?向講，針對?二輪復(fù)習(xí)能?力要求講，?針對反饋的?問題講，針?對典型題目?講;④強化?應(yīng)試技巧與?規(guī)范化，最?大限度降低?非知識性丟?分;⑤強化?學(xué)生心理調(diào)?控，加強心?理輔導(dǎo)，使?學(xué)生以一種?積極的心態(tài)?復(fù)習(xí)，以必?勝的信念參?加中考.?三輪復(fù)習(xí)以?"回扣，模?擬，完善，?調(diào)整"為指?導(dǎo)思想.抓?回扣做到"?四化要求"?，即：回扣?教材提綱化?，回扣基礎(chǔ)?系統(tǒng)化，回?扣形式習(xí)題?化，回扣時?間具體化;?抓模擬做到?"四性要求?"，即試題?體現(xiàn)基礎(chǔ)性?，考試體現(xiàn)?模擬性，答?題體現(xiàn)規(guī)范?性，講解體?現(xiàn)系統(tǒng)性.?逐步達到完?善知識體系?，適應(yīng)考試?要求，調(diào)整?教與學(xué)的方?向，升華應(yīng)?試技能的目?的.3，?細致研究教?材，考試說?明，中考試?題，做到有?的放矢.?各任課教師?要加強對初?中學(xué)段本學(xué)?科教材的通?研.教材是?中考命題的?依托，一方?面要熟悉教?材的整體編?排體系，編?寫體例，重?點難點，另?一方面又要?熟悉每個單?元的教學(xué)目?標(biāo)，知識結(jié)?構(gòu)，知識點?和能力訓(xùn)練?點，教法和?學(xué)法等.要?在通研教材?的基礎(chǔ)上，?把教材重新?劃分若干個?大單元，以?利系統(tǒng)復(fù)習(xí)?.4，_?__好大型?考試，搞好?質(zhì)量分析?級部___?的綜合拉練?，模擬考試?，要做到考?務(wù)嚴密，分?析透徹，補?漏措施具體?，使每一次?考試成為學(xué)?生學(xué)習(xí)的加?油站，教師?教學(xué)的里程?碑，教學(xué)質(zhì)?量的大會診?.5，重?視非智力因?素培養(yǎng)，加?強學(xué)法指導(dǎo)?全體教師?要從只重視?學(xué)生的智力?因素轉(zhuǎn)移到?重視智力因?素與非智力?因素協(xié)調(diào)發(fā)?展上來，特?別應(yīng)突出對?學(xué)生學(xué)習(xí)興?趣與動力激?發(fā)，學(xué)習(xí)習(xí)?慣與品質(zhì)養(yǎng)?成，理想教?育與成功教?育等方面的?研究和強化?.各任課教?師要系統(tǒng)有?序地教給學(xué)?生本學(xué)科的?學(xué)習(xí)方法，?并注意跟上?個別指導(dǎo).?班主任要利?用一定時間?，如每次考?試后安排2?—___名?學(xué)生現(xiàn)身說?法，介紹學(xué)?習(xí)方法和學(xué)?習(xí)經(jīng)驗.對?學(xué)生"授之?以漁"而非?"授之以魚?"，可起到?事半功倍之?成效.6?，因材施教?，加強學(xué)生?的分層次教?育.首先?，切實貫徹?"優(yōu)生優(yōu)培?，中間生提?高，困難生?穩(wěn)中求進"?的原則.全?體教師要增?強優(yōu)生優(yōu)培?意識，調(diào)整?優(yōu)生優(yōu)培策?略，要特別?___各班?第一名，將?其作為重點?中的重點悉?心培養(yǎng).對?本班前__?_名的學(xué)生?要重點培養(yǎng)?，增加升入?重點高中的?數(shù)量，提高?本班優(yōu)秀率?.各科教師?要注意"中?程生"的各?科平衡發(fā)展?，尤其是加?強中程生薄?弱學(xué)科的特?殊對待，在?課堂提問，?試卷批閱等?環(huán)節(jié)要注意?對中程生傾?斜，使其盡?快優(yōu)化，以?提高平均分?，增加其升?入高中的機?會.對學(xué)習(xí)?困難生，更?要多一份耐?心，要想方?設(shè)法鼓舞其?信心，利用?復(fù)習(xí)的機會?掌握一些基?本知識，提?高平均分，?順利完成學(xué)?業(yè)，以此提?升平均分.?7，落實?備考的關(guān)鍵?環(huán)節(jié)（1?）是要把好?___備課?關(guān).繼續(xù)加?大落實__?_備課力度?，要求備課?組長分好工?，每人重點?備某一部分?，選好該部?分的練習(xí)題?，然后主備?人利用教研?活動時間主?講，其他教?師補充，提?出建議，最?后確定教案?.（2）?是要把好材?料關(guān).初三?復(fù)習(xí)過程中?學(xué)生所用的?復(fù)習(xí)材料必?須經(jīng)過各備?課組長以及?各任課教師?嚴格篩選，?不經(jīng)過__?_研究的練?習(xí)題決不發(fā)?給學(xué)生.在?選題時要按?考點進行梳?理，按中考?能力的要求?選題，題型?，題量要盡?量安排得全?面，條理，?有序，所選?題目要盡量?聯(lián)系生活實?際，貼近中?考，體現(xiàn)新?情景，新材?料，便于訓(xùn)?練利用已有?知識解決新?問題的能力?.控制所選?題目的難度?，以中，低?檔難度題目?為主，少選?難題，杜絕?偏題怪題.?（3）是?要把好閱批?統(tǒng)計關(guān).凡?定時作業(yè)，?練習(xí)，測試?，必須有布?置，有檢查?，認真批改?，有查必評?，有錯必糾?.杜絕練習(xí)?，試題不批?閱，不統(tǒng)計?，憑感覺講?評的現(xiàn)象.?（4）是?要把好講評?關(guān).根據(jù)批?閱統(tǒng)計情況?，有的放矢?進行講評，?要講學(xué)生所?需，切忌面?面俱到.要?求學(xué)生多用?啟發(fā)式，討?論式，引導(dǎo)?學(xué)生總結(jié)出?規(guī)律和方法?.要做到講?一題會一類?，舉一反?（5）切忌?就題論題.?（6）是?要把握好學(xué)?生落實關(guān).?學(xué)生是否能?夠復(fù)習(xí)好，?落實是關(guān)鍵?.要留給學(xué)?生自我反思?，整改，消?化的時間，?要求學(xué)生從?第一次拉練?起，建立錯?題本，查失?分，寫考情?分析，確立?新目標(biāo)，老?師要做到跟?蹤檢查，讓?部分學(xué)生二?次過關(guān).?四，教學(xué)措?施實行分?輪復(fù)習(xí)第?一輪重點復(fù)?習(xí)鞏固基礎(chǔ)?知識，以課?本基本知識?為依據(jù)，列?出每章的知?識網(wǎng)絡(luò)，有?利于學(xué)生對?知識掌握的?系統(tǒng)化，以?訓(xùn)練基本技?能為主的試?題輔以練習(xí)?，強化訓(xùn)練?，加深印象?.第二輪復(fù)?習(xí)在第一輪?分項復(fù)習(xí)的?基礎(chǔ)上，進?行綜合類型?題的復(fù)習(xí)，?包括幾何應(yīng)?用，代數(shù)應(yīng)?用，幾何綜?合，代數(shù)綜?合等方面的?綜合練習(xí).?第三輪主要?是做中考模?擬試題，讓?學(xué)生熟悉考?試類型題，?同時提高學(xué)?生應(yīng)試的心?理素質(zhì).最?后階段，根?據(jù)學(xué)生對知?識掌握的程?度，查漏補?缺，因材施?教.五，?教學(xué)基本用?書（一）?本學(xué)期的教?學(xué)用書參考?《初中數(shù)學(xué)?教與學(xué)》，?《___中?考》，《三?年中考優(yōu)化?試卷》.?（二）自編?講學(xué)稿一套?.六，時?間安排_?__月__?_日——_?__月__?_日第二章?《簡單事件?的概率》?___月_?__日——?___月_?__日第四?章《投影與?三視圖》?___月_?__日——?___月中?旬復(fù)習(xí)基礎(chǔ)?知識__?_月中旬—?—___月?上旬分項訓(xùn)?練___?月上旬——?___月底?綜合訓(xùn)練做?模擬試題?___月底?到最后根據(jù)?情況查漏補?缺.2023九年級數(shù)學(xué)教師教學(xué)計劃（二）（二?）初三畢?業(yè)班總復(fù)習(xí)?教學(xué)時間緊?，任務(wù)重，?要求高，如?何提高數(shù)學(xué)?總復(fù)習(xí)的質(zhì)?量和效益，?是每位畢業(yè)?班數(shù)學(xué)教師?必須面對的?問題。下面?就結(jié)合我校?近幾年來初?三數(shù)學(xué)總復(fù)?習(xí)教學(xué)，談?談本屆初三?畢業(yè)班的復(fù)?習(xí)計劃。?一、第一輪?復(fù)習(xí)1、?第一輪復(fù)習(xí)?的形式第?一輪復(fù)習(xí)的?目的是要過?三關(guān)：（?1）過記憶?關(guān)。必須做?到記牢記準?所有的公式?、定理等，?沒有準確無?誤的記憶，?就不可能有?好的結(jié)果。?（2）過?基本方法關(guān)?。如，待定?系數(shù)法求二?次函數(shù)解析?式。（3?）過基本技?能關(guān)。如，?給你一個題?，你找到了?它的解題方?法，也就是?知道了用什?么辦法，這?時就說具備?了解這個題?的技能?；?本宗旨：知?識系統(tǒng)化，?練習(xí)專題化?，專題規(guī)律?化。在這一?階段的教學(xué)?把書中的內(nèi)?容進行歸納?整理、組塊?，使之形成?結(jié)構(gòu)，可將?其分為以下?幾個單元：?實數(shù)、代數(shù)?式、方程、?不等式、函?數(shù)、統(tǒng)計與?概率，交線?和平行線、?三角形、四?邊形、相似?三角形、解?直角三角形?、圓等。復(fù)?習(xí)完每個單?元進行一次?單元測試，?重視補缺工?作。2、?第一輪復(fù)習(xí)?應(yīng)該注意的?幾個問題?（1）必須?扎扎實實地?夯實基礎(chǔ)。?使每個學(xué)生?對初中數(shù)學(xué)?知識都能達?到理解和掌?握的要求，?在應(yīng)用基礎(chǔ)?知識時能做?到熟練、正?確和迅速。?（2）中?考有些基礎(chǔ)?題是課本上?的原題或改?造，必須深?鉆教材，絕?不能脫離課?本。（3?）不搞題海?戰(zhàn)術(shù)，精講?精練，舉一?反三、觸類?旁通。大練?習(xí)量是相對?而言的，它?不是盲目的?大，也不是?盲目的練。?而是有針對?性的、典型?性、層次性?、切中要害?的強化練習(xí)?。（4）?注意氣候。?第一輪復(fù)?習(xí)是冬、春?兩季，大家?都知道，冬?春季是學(xué)習(xí)?的黃金季節(jié)?，___月?份之后，天?氣酷熱，會?一定程度影?響學(xué)習(xí)。?（5）定期?檢查學(xué)生完?成的作業(yè)，?及時反饋。?教師對于作?業(yè)、練習(xí)、?測驗中的問?題，應(yīng)采用?集中講授和?個別輔導(dǎo)相?結(jié)合，或?qū)?問題滲透在?以后的教學(xué)?過程中等手?辦法進行反?饋、矯正和?強化，有利?于大面積提?高教學(xué)質(zhì)量?。（6）?實際出發(fā)，?面向全體學(xué)?生，因材施?教，即分層?次開展教學(xué)?工作，全面?提高復(fù)習(xí)效?率。課堂復(fù)?習(xí)教學(xué)實行?低起點、多?歸納、快反?饋的方法。?（7）注?重思想教育?，斷激發(fā)他?們學(xué)好數(shù)學(xué)?的自信心，?并創(chuàng)造條件?，讓學(xué)困生?體驗成功。?（8）應(yīng)?注重對尖子?的培養(yǎng)。在?他們解題過?程中，要求?他們盡量走?捷徑、出奇?招、有創(chuàng)意?，注重邏輯?關(guān)系，力求?解題完整、?___，以?提高中考優(yōu)?秀率。對于?接受能力好?的同學(xué)，課?外適當(dāng)開展?興趣小組，?培養(yǎng)解題技?巧，提高靈?活度，使其?冒尖。二?、第二輪復(fù)?習(xí)（___?月份）1?、第二輪復(fù)?習(xí)的形式?如果說第一?階段是總復(fù)?習(xí)的基礎(chǔ)，?是重點，側(cè)?重雙基訓(xùn)練?，那么第二?階段就是第?一階段復(fù)習(xí)?的延伸和提?高，應(yīng)側(cè)重?培養(yǎng)學(xué)生的?數(shù)學(xué)能力。?第二輪復(fù)?習(xí)的時間相?對集中，在?一輪復(fù)習(xí)的?基礎(chǔ)上，進?行拔高，適?當(dāng)增加難度?;第二輪復(fù)?習(xí)重點突出?，主要集中?在熱點、難?點、重點內(nèi)?容上，特別?是重點;注?意數(shù)學(xué)思想?的形成和數(shù)?學(xué)方法的掌?握，這就需?要充分發(fā)揮?教師的主導(dǎo)?作用。可進?行專題復(fù)習(xí)?，如方程型?綜合問題、?應(yīng)用性__?函數(shù)題、不?等式應(yīng)用題?、統(tǒng)計類的?應(yīng)用題、幾?何綜合問題?，、探索性?應(yīng)用題、開?放題、閱讀?理解題、方?案設(shè)計、動?手操作等問?題以便學(xué)生?熟悉、適應(yīng)?這類題型。?備用練習(xí)《?中考紅皮書?》。2、?第二輪復(fù)習(xí)?應(yīng)該注意的?幾個問題?（1）第二?輪復(fù)習(xí)不再?以節(jié)、章、?單元為單位?，而是以專?題為單位。?（2）專?題的劃分要?合理。（?3）專題的?選擇要準、?安排時間要?合理。專題?選的準不準?，主要取決?于對教學(xué)大?綱（以及課?程標(biāo)準）和?中考題的研?究。專題要?有代表性，?切忌面面俱?到;專題要?由針對性，?圍繞熱點、?難點、重點?特別是中考?必考內(nèi)容選?定專題;根?據(jù)專題的特?點安排時間?，重要處要?狠下功夫，?不惜浪費時?間，舍得投?入精力。?（4）注重?解題后的反?思。（5?）以題代知?識，由于第?二輪復(fù)習(xí)的?特殊性，學(xué)?生在某種程?度上遠離了?基礎(chǔ)知識，?會造成程度?不同的知識?遺忘現(xiàn)象，?解決這個問?題的最好辦?法就是以題?代知識。?（6）專題?復(fù)習(xí)的適當(dāng)?拔高。專題?復(fù)習(xí)要有一?定的難度，?這是第二輪?復(fù)習(xí)的特點?決定的，沒?有一定的難?度，學(xué)生的?能力是很難?提高的，提?高學(xué)生的能?力，這是第?二輪復(fù)習(xí)的?任務(wù)。但要?兼顧各種因?素把握一個?度。（7?）專題復(fù)習(xí)?的重點是揭?示思維過程?。不能加大?學(xué)生的練習(xí)?量，更不能?把學(xué)生推進?題海;不、?能急于趕進?度，在這里?趕進度，是?產(chǎn)生糊涂陣?的主要原因?。（8）?注重互聯(lián)網(wǎng)?的應(yīng)用，資?源共享。?三、第三輪?復(fù)習(xí)（__?_月份）?1、第三輪?復(fù)習(xí)的形式?第三輪復(fù)?習(xí)的形式是?模擬中考的?綜合拉練，?查漏補缺，?這好比是一?個建筑工程?的驗收階段?，考前練兵?。研究歷年?的中考題，?訓(xùn)練答題技?巧、考場心?態(tài)、臨場發(fā)?揮的能力等?。2、第?三輪復(fù)習(xí)應(yīng)?該注意的幾?個問題（?1）模擬題?必須要有模?擬的特點。?時間的安排?，題量的多?少，低、中?、高檔題的?比例，總體?難度的控制?等要切近中?考題。（?2）模擬題?的設(shè)計要有?梯度，立足?中考又要高?于中考。?（3）批閱?要及時，趁?熱打鐵，切?忌連考兩份?。（4）?評分要狠。?可得可不得?的分不得，?答案錯了的?題盡量不得?分，讓苛刻?的評分教育?學(xué)生，既然?會就不要失?分。（5?）、給特殊?的題加批語?。某幾個題?只有個別學(xué)?生出錯，這?樣的題不能?再占用課堂?上的時間，?個別學(xué)生的?問題，就在?試卷上以批?語的形式給?與講解。?（6）、詳?細統(tǒng)計邊緣?生的失分情?況。這是課?堂講評內(nèi)容?的主要依據(jù)?。因為，邊?緣生的學(xué)習(xí)?情況既有代?表性，又是?提高班級成?績的關(guān)鍵，?課堂上應(yīng)該?講的是邊緣?生出錯較集?中的題，統(tǒng)?計就是關(guān)鍵?的環(huán)節(jié)。?（7）、歸?納學(xué)生知識?的遺___?。為查漏補?缺積累素材?。（8）?處理好講評?與考試的關(guān)?系。每份題?一般是兩節(jié)?課時間考試?，兩節(jié)課時?間講評，也?就是說，一?份題一般需?要___課?時的講評時?間。（9?）選準要講?的題，要少?、要精、要?有很強的針?對性。選擇?的依據(jù)是邊?緣生的失分?情況。一般?有三分之一?的邊緣生出?錯的題課堂?上才能講。?（10）?立足一個透?字。一個題?一旦決定要?講，有四個?方面的工作?必須做好，?一是要講透?;二是要展?開;三是要?跟上足夠量?的跟蹤練習(xí)?題;四要以?題代知識。?切忌面面俱?到式講評。?切忌蜻蜓點?水式講評，?切忌就題論?題式講評。?（11）?留給學(xué)生一?定的糾錯和?消化時間。?教師講過的?內(nèi)容，學(xué)生?要整理下來?;教師沒講?的自己解錯?的題要糾錯?;與之相關(guān)?的基礎(chǔ)知識?要再記憶再?鞏固。教師?要充分利用?這段時間，?解決個別學(xué)?生的個別問?題。（1?2）適當(dāng)?shù)?解放學(xué)生，?特別是在時?間安排上。?經(jīng)過一段時?間的考、考?、考，幾乎?所有的學(xué)生?心身都會感?到疲勞，如?果把這種疲?勞的狀態(tài)帶?進中考考場?，那肯定是?個較差的結(jié)?果。但要注?意，解放不?是放松，必?須保證學(xué)生?有個適度緊?張的精神狀?態(tài)。實踐證?明，適度緊?張是正?；?者超常發(fā)揮?的最佳狀態(tài)?。（13?）調(diào)節(jié)學(xué)生?的生物鐘。?盡量把學(xué)習(xí)?、思考的時?間調(diào)整得與?中考答卷時?間相吻合。?（14）?心態(tài)和信心?調(diào)整。這是?每位教師的?責(zé)任，此時?此刻信心的?作用變?yōu)榱?最大。2023九年級數(shù)學(xué)教師教學(xué)計劃（三）（?三）九年?級數(shù)學(xué)學(xué)科?的教學(xué)，九?年級時間非?常緊張，既?要完成新課?程的教學(xué)又?要考慮下學(xué)?期對初中階?段整個數(shù)學(xué)?知識的全面?系統(tǒng)的復(fù)習(xí)?。所以在注?意時間的安?排上，同時?把握好教學(xué)?進度的基礎(chǔ)?上特制定本?學(xué)期的教學(xué)?計劃：一?、基本情況?分析：?上學(xué)年學(xué)生?期末考試的?成績總體來?看比較好，?但是優(yōu)生面?不廣，尖子?不尖。在學(xué)?生所學(xué)知識?的掌握程度?上，良莠不?齊，對優(yōu)生?來說，能夠?透徹理解知?識，知識間?的內(nèi)在聯(lián)系?也較為清楚?，對差一點?的學(xué)生來說?，有些基礎(chǔ)?知識還不能?有效的掌握?，學(xué)生仍然?缺少大量的?推理題訓(xùn)練?，推理的思?考方法與寫?法上均存在?著一定的困?難，對幾何?有畏難情緒?，相關(guān)知識?學(xué)得不很透?徹。在學(xué)習(xí)?能力上，學(xué)?生課外主動?獲取知識的?能力較差，?為減輕學(xué)生?的經(jīng)濟負擔(dān)?與課業(yè)負擔(dān)?，不提倡學(xué)?生買教輔參?考書，學(xué)生?自主拓展知?識面，向深?處學(xué)習(xí)知識?的能力沒有?得到很好的?培養(yǎng)。在以?后的教學(xué)中?，培養(yǎng)學(xué)生?課外主動獲?取知識的能?力。學(xué)生的?邏輯推理、?邏輯思維能?力，計算能?力需要得到?加強，以提?升學(xué)生的整?體成績，應(yīng)?在合適的時?候補充課外?知識，拓展?學(xué)生的知識?面，提升學(xué)?生素質(zhì);在?學(xué)習(xí)態(tài)度上?，一部分學(xué)?生上課能全?神貫注，積?極的投入到?學(xué)習(xí)中去，?大部分學(xué)生?對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)?好高鶩遠、?心浮氣躁，?學(xué)習(xí)態(tài)度和?學(xué)習(xí)習(xí)慣還?需培養(yǎng)。學(xué)?生的學(xué)習(xí)習(xí)?慣養(yǎng)成還不?理想，預(yù)習(xí)?的習(xí)慣，進?行總結(jié)的習(xí)?慣，自習(xí)課?專心致志學(xué)?習(xí)的習(xí)慣，?主動糾正（?考試、作業(yè)?后）錯誤的?習(xí)慣，有些?學(xué)生不具有?或不夠重視?，需要教師?的督促才能?做，陶行知?說：教育就?是培養(yǎng)習(xí)慣?，這是本期?教學(xué)中重點?予以___?的。二、?指導(dǎo)思想：?通過九年?數(shù)學(xué)的教學(xué)?，提供進一?步學(xué)習(xí)所必?需的數(shù)學(xué)基?礎(chǔ)知識與基?本技能，進?一步培養(yǎng)學(xué)?生的運算能?力、思維能?力和空間想?象能力，能?夠運用所學(xué)?知識解決簡?單的實際問?題，教育學(xué)?生掌握基礎(chǔ)?知識與基本?技能，培養(yǎng)?學(xué)生的邏輯?思維能力、?運算能力、?空間觀念和?解決簡單實?際問題的能?力，使學(xué)生?逐步學(xué)會正?確、合理地?進行運算，?逐步學(xué)會觀?察分析、綜?合、抽象、?概括。會用?歸納演繹、?類比進行簡?單的推理。?提高學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)的興趣，?逐步培養(yǎng)學(xué)?生具有良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?，實事求是?的態(tài)度。頑?強的學(xué)習(xí)毅?力和