幼兒園新教師培訓(xùn)計(jì)劃范本

幼兒園新教師培訓(xùn)計(jì)劃范本為了?使新教師能?夠以最快的?速度適應(yīng)幼?兒園，適應(yīng)?自己的工作?崗位，了解?幼兒園的基?本常規(guī)及各?個(gè)環(huán)節(jié)、一?日流程的細(xì)?則，我園加?強(qiáng)對(duì)新教師?的培訓(xùn)工作?。期望通過(guò)?我園系統(tǒng)化?的培訓(xùn)工作?能夠促使他?們更快地成?長(zhǎng)，為幼兒?園培養(yǎng)一批?師德高尚、?業(yè)務(wù)精湛、?身心健康的?后備人才，?現(xiàn)制定我園?的新教師培?訓(xùn)方案。?一、指導(dǎo)思?想適應(yīng)教?育改革發(fā)展?要求，根據(jù)?新教師的成?長(zhǎng)規(guī)律，確?立“系統(tǒng)培?養(yǎng)，分段實(shí)?施，名師引?領(lǐng)，逐級(jí)提?升”的指導(dǎo)?思想，以提?高新教師的?活動(dòng)設(shè)計(jì)、?教育教學(xué)、?家長(zhǎng)工作等?能力，逐步?實(shí)施幼兒園?園本課程，?在班長(zhǎng)及師?傅的引領(lǐng)和?幫助下實(shí)施?園本課程的?教育教學(xué)、?保育保健。?以操作性強(qiáng)?、實(shí)用的專?業(yè)培訓(xùn)與實(shí)?踐活動(dòng)相結(jié)?合為主要手?段，以樹立?正確的幼兒?教育理念、?掌握科學(xué)的?幼兒教育教?學(xué)方法為目?的，幫助新?教師盡快適?應(yīng)工作崗位?要求，提升?保教工作能?力，為其盡?快成長(zhǎng)為我?園合格的教?師及青年骨?干教師奠定?基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)?我園教師專?業(yè)化梯隊(duì)建?設(shè)，提高我?園教師隊(duì)伍?整體素質(zhì)。?二、新教?師培訓(xùn)的目?標(biāo)(一)?近期目標(biāo)：?1、認(rèn)可?幼兒園企業(yè)?文化，學(xué)習(xí)?幼兒園3—?5發(fā)展規(guī)劃?;2、使?新教師把握?現(xiàn)代幼兒教?育教學(xué)基本?理念，熟悉?《規(guī)程》、?《剛要》《?3—___?歲兒童學(xué)習(xí)?與發(fā)展指南?》內(nèi)容;?3、初步掌?握本班幼兒?的年齡發(fā)展?特點(diǎn);4?、熟悉及流?暢的按照班?級(jí)一日流程?作息時(shí)間操?作幼兒在園?一日流程;?5、知曉?幼兒園早操?音樂的選擇?、動(dòng)作編排?要領(lǐng);各個(gè)?領(lǐng)域集體教?育活動(dòng)內(nèi)容?的選擇、活?動(dòng)的設(shè)計(jì)及?實(shí)施、反思?;戶外體育?活動(dòng)的設(shè)計(jì)?、組織與實(shí)?施;區(qū)角游?戲的相關(guān)知?識(shí)等;6?、懂得處理?一些簡(jiǎn)單的?家長(zhǎng)工作問?題;7、?學(xué)會(huì)書寫幼?兒園各類計(jì)?劃，個(gè)案觀?察記錄、家?長(zhǎng)約談等;?8、參與?并了解幼兒?園幼兒期末?成果匯報(bào)的?模式;9?、熟知幼兒?園的各項(xiàng)規(guī)?章制度及“?以人為本”?的管理理念?和管理模式?;10、?知曉幼兒園?的園本課程?，找準(zhǔn)自己?成為合格教?師的發(fā)展方?向。(二?)遠(yuǎn)期目標(biāo)?：成為適?應(yīng)幼教改革?和發(fā)展需要?的合格的幼?兒教師，青?年骨干教師?。實(shí)現(xiàn)“一?年入門、兩?年站穩(wěn)、三?五年基本成?才”的新教?師可持續(xù)發(fā)?展目標(biāo)。?三、新教師?培訓(xùn)對(duì)象?我園新教師?培訓(xùn)的對(duì)象?是幼師畢業(yè)?0—___?年的青年教?師，業(yè)務(wù)水?平亟待提高?的___年?以上的教師?根據(jù)實(shí)際情?況安排參加?。具體名?單為：四?、新教師培?訓(xùn)的層次和?內(nèi)容__?_年新教師?培訓(xùn)分三個(gè)?層次：包括?實(shí)習(xí)試用期?培訓(xùn)、適應(yīng)?期培訓(xùn)、合?格教師培訓(xùn)?。采用集中?與分散相結(jié)?合、專業(yè)培?訓(xùn)與實(shí)踐活?動(dòng)相結(jié)合的?方式，著重?從“師德修?養(yǎng)、教育理?論、專業(yè)知?識(shí)、通用基?本功、備課?、上課、教?學(xué)反思、家?長(zhǎng)工作”八?個(gè)方面加強(qiáng)?并考核新教?師的教育教?學(xué)實(shí)踐能力?。培訓(xùn)內(nèi)?容：序號(hào)?培訓(xùn)內(nèi)容完?成課時(shí)主講?人1幼兒?園文化與規(guī)?章制度2?幼兒園教師?快速成長(zhǎng)之?路;(如何?做合格的員?工;如何做?有志向的的?教師)3?師徒結(jié)對(duì);?(如何做徒?弟)4如?何做配班和?一日帶班?5如何快速?提升感染力?6如何備?課7如何?聽課和評(píng)課?8如何把?話說(shuō)對(duì)、說(shuō)?好9如何?與家長(zhǎng)溝通?10指南?與幼兒學(xué)期?發(fā)展目標(biāo)(?做一個(gè)有目?標(biāo)意識(shí)的教?師)11?新教師如何?參加教研活?動(dòng)12新?教師常用心?理學(xué)知識(shí)?13如何訓(xùn)?練幼兒常規(guī)?14五大?領(lǐng)域教學(xué)?15常用游?戲介紹1?6如何制作?PPT五?、培訓(xùn)組織?與管理1?、明確分工?，落實(shí)責(zé)任?新教師培?訓(xùn)工作由幼?兒園統(tǒng)一組?織管理，園?長(zhǎng)負(fù)責(zé)，業(yè)?務(wù)園長(zhǎng)策劃?，業(yè)務(wù)園長(zhǎng)?具體實(shí)施，?教研組長(zhǎng)協(xié)?助。由幼兒?園園監(jiān)和園?長(zhǎng)設(shè)置培訓(xùn)?課程，業(yè)務(wù)?園長(zhǎng)和教研?組長(zhǎng)落實(shí)培?訓(xùn)計(jì)劃。挖?掘利用優(yōu)質(zhì)?資源，建立?專家、名師?組成的講師?隊(duì)伍，統(tǒng)一?組織新教師?的集中培訓(xùn)?。指定業(yè)務(wù)?精湛、師德?優(yōu)秀的骨干?教師為新教?師結(jié)對(duì)幫扶?，具體指導(dǎo)?新教師在工?作崗位上鍛?煉提高。?2、注重過(guò)?程，增強(qiáng)實(shí)?效通過(guò)建?立需求調(diào)研?、過(guò)程跟蹤?、效果反饋?等制度，注?重新教師培?訓(xùn)工作的過(guò)?程管理，創(chuàng)?新培訓(xùn)模式?，增強(qiáng)培訓(xùn)?實(shí)效。培訓(xùn)?要以操作性?、互動(dòng)性培?訓(xùn)為主，以?訓(xùn)練幼兒教?師“六認(rèn)真?”為核心內(nèi)?容?！队變?園新教師成?長(zhǎng)檔案》和?《幼兒園新?教師培訓(xùn)考?核表》作為?新教師培訓(xùn)?學(xué)分登記、?試用期轉(zhuǎn)正?、續(xù)聘工作?的重要依據(jù)?，充分發(fā)揮?其過(guò)程紀(jì)實(shí)?的作用。使?新教師逐步?建立并明確?個(gè)人發(fā)展目?標(biāo)，養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)反?思習(xí)慣，記?錄成長(zhǎng)軌跡?，激勵(lì)成才?信心。師父?要根據(jù)《師?徒結(jié)對(duì)協(xié)議?》的要求進(jìn)?行指導(dǎo)和要?求，把指導(dǎo)?工作落在實(shí)?處。每月由?幼兒園組織?一次以上新?教師專題講?座或?qū)ｍ?xiàng)訓(xùn)?練，由幼兒?園管理人員?或優(yōu)秀教師?主講或者訓(xùn)?練，所有新?教師必須參?加。每位新?教師每學(xué)期?制訂《個(gè)人?發(fā)展計(jì)劃》?，撰寫《個(gè)?人發(fā)展總結(jié)?》。3、?多元評(píng)價(jià)，?長(zhǎng)效實(shí)施?堅(jiān)持培訓(xùn)與?活動(dòng)評(píng)選相?結(jié)合、過(guò)程?與階段診斷?相結(jié)合的原?則，采用“?自我評(píng)價(jià)”?、“師父考?核”、“班?級(jí)人員考核?”、“教研?組長(zhǎng)考核”?、“幼兒園?考核”多元?參與的評(píng)價(jià)?方式，運(yùn)用?理論考試、?面試和實(shí)踐?考核等方法?，實(shí)現(xiàn)對(duì)新?教師全面、?公正、客觀?的指導(dǎo)、考?核與激勵(lì)。?每學(xué)期，根?據(jù)培訓(xùn)態(tài)度?、作業(yè)完成?、工作表現(xiàn)?、活動(dòng)展示?等方面的綜?合成績(jī)，評(píng)?選“優(yōu)秀新?教師”?？?核為不合格?的新教師不?得聘用，已?經(jīng)簽訂合同?的，在學(xué)期?結(jié)束時(shí)終止?合同。六?、新教師培?訓(xùn)的政策保?障1、幼?兒園設(shè)立_?__年新教?師培訓(xùn)專項(xiàng)?經(jīng)費(fèi)。2?、幼兒園配?備優(yōu)秀教師?進(jìn)行帶教，?制定好專門?的帶教計(jì)劃