蘇教版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃（2篇）

蘇教版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃?一、教學(xué)內(nèi)?容教材共?分六部分，?它們是：入?學(xué)教育;漢?語(yǔ)拼音(8?課分___?組，各4課?);課文2?0課，前后?兩部分，每?部分兩組，?各5課;學(xué)?習(xí)園地;口?語(yǔ)交際;生?字安排，表?一___字?，只認(rèn)不寫(xiě)?，表二__?_字會(huì)寫(xiě)。?這冊(cè)教材具?有綜合性、?科學(xué)性、時(shí)?代性的特點(diǎn)?，倡導(dǎo)學(xué)生?自由學(xué)習(xí)，?轉(zhuǎn)變學(xué)生的?學(xué)習(xí)方式，?注重學(xué)生的?自得、自悟?，引導(dǎo)學(xué)生?主動(dòng)參與，?發(fā)現(xiàn)探究。?具有較強(qiáng)的?開(kāi)放性、適?應(yīng)性。二?、教學(xué)目的?1、學(xué)習(xí)?習(xí)慣(1?)掌握正確?的讀書(shū)姿勢(shì)?，寫(xiě)字姿勢(shì)?和握筆方法?，養(yǎng)成良好?的讀書(shū)習(xí)慣?和寫(xiě)字習(xí)慣?。(2)?掌握正確的?使用學(xué)習(xí)用?品的方法，?養(yǎng)成愛(ài)惜學(xué)?習(xí)用品的良?好習(xí)慣。?2、漢語(yǔ)拼?音(1)?讀準(zhǔn)聲母、?韻母。(?2)能準(zhǔn)?確地拼讀音?節(jié)。(3?)能說(shuō)出聲?調(diào)符號(hào)的名?稱(chēng)，讀準(zhǔn)四?聲、學(xué)讀輕?聲。(4?)認(rèn)識(shí)四線(xiàn)?格，能正確?書(shū)寫(xiě)聲母、?韻母和音節(jié)?。(5)?認(rèn)識(shí)大寫(xiě)字?母，熟記《?漢語(yǔ)拼音字?母表》3?、識(shí)字寫(xiě)字?(1)準(zhǔn)?確認(rèn)讀__?_個(gè)生字。?(2)?說(shuō)出基本筆?畫(huà)的名稱(chēng)。?(3)能?按筆順在田?字格里書(shū)寫(xiě)?，默寫(xiě)__?_個(gè)生字。?養(yǎng)成正確的?寫(xiě)字姿勢(shì)和?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，做到?書(shū)寫(xiě)正確、?規(guī)范、姿勢(shì)?端正、卷面?整潔。4?、口語(yǔ)交際?(1)能?用普通話(huà)進(jìn)?行口語(yǔ)交際?，聲音清楚?，態(tài)度大方?。(2)?能根據(jù)一定?的情境或看?圖用一句完?整的話(huà)或幾?句連貫的話(huà)?回答問(wèn)題。?(3)能?按照一定的?情境或圖意?用幾句連貫?的話(huà)講一件?簡(jiǎn)單的事情?。5、閱?讀(1)?能聯(lián)系課文?和生活實(shí)際?理解常用詞?語(yǔ)和句子的?意思。(?2)認(rèn)識(shí)句?號(hào)、感嘆號(hào)?，能讀出陳?述、疑問(wèn)、?感嘆等不同?的語(yǔ)氣。?(3)朗讀?、背誦指定?的課文，會(huì)?分角色朗讀?對(duì)話(huà)。(?4)正確地?復(fù)述渴望，?語(yǔ)句連貫。?(5)能?正確、流利?地朗讀課文?，能想象課?文所描繪的?情境，知道?課外的大意?。三、教?學(xué)重點(diǎn)：?1、培養(yǎng)良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣的重點(diǎn)是?：掌握正確?的讀寫(xiě)姿勢(shì)?和愛(ài)惜學(xué)習(xí)?用品，目的?是要求學(xué)生?重視用眼衛(wèi)?生，愛(ài)惜學(xué)?習(xí)用品，養(yǎng)?成良好習(xí)慣?，促進(jìn)身心?健康發(fā)展。?2、漢語(yǔ)?拼音的重點(diǎn)?：讀準(zhǔn)聲母?、韻母、聲?調(diào)和整體認(rèn)?讀音節(jié)，準(zhǔn)?確拼讀和正?確書(shū)寫(xiě)音節(jié)?3、課文?的重點(diǎn)：識(shí)?字、寫(xiě)字、?朗讀、背誦?。四、教?學(xué)措施1?、培養(yǎng)良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?要結(jié)合實(shí)際?，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?及時(shí)糾正。?在實(shí)踐中養(yǎng)?成“姿勢(shì)不?對(duì)不讀書(shū)，?姿勢(shì)不對(duì)不?動(dòng)筆“的良?好的讀寫(xiě)習(xí)?慣，并進(jìn)行?反復(fù)的嚴(yán)格?的訓(xùn)練。?2、教學(xué)漢?語(yǔ)拼音時(shí)，?為了幫助學(xué)?生記憶掌握?它們的音與?形，可采用?“情境圖”?與“語(yǔ)境歌?”來(lái)激發(fā)學(xué)?生的興趣。?教學(xué)音節(jié)時(shí)?，還可采用?卡片認(rèn)讀，?進(jìn)而達(dá)到練?讀拼音詞、?句的目的和?訓(xùn)練學(xué)生見(jiàn)?形知音的能?力。3、?課文教學(xué)以?朗讀和背誦?為重點(diǎn)。多?讀精講，知?道學(xué)生把課?文正確、讀?連貫。識(shí)字?教學(xué)在語(yǔ)言?環(huán)境中把字?的音、形、?義結(jié)合起來(lái)?，聯(lián)系生活?實(shí)際識(shí)字。?注意引導(dǎo)學(xué)?生通過(guò)觀察?圖畫(huà)和實(shí)物?，把識(shí)字和?認(rèn)識(shí)事物有?機(jī)地結(jié)合起?來(lái)。蘇教版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃（二）一、?班級(jí)情況?分析本班?學(xué)生___?人，其中男?生___人?，女生__?_人。學(xué)?生年紀(jì)小，?自律性差。?但都比較懂?禮貌，見(jiàn)到?老師能主動(dòng)?問(wèn)好。有部?分學(xué)生有說(shuō)?普通話(huà)的意?識(shí)，能用簡(jiǎn)?短的普通話(huà)?與老師和同?學(xué)做簡(jiǎn)單的?交流。個(gè)別?學(xué)生不懂得?執(zhí)筆方法，?需要老師不?斷糾正、督?促。學(xué)生對(duì)?學(xué)習(xí)漢字有?著一定的興?趣，樂(lè)于參?加到學(xué)習(xí)活?動(dòng)中來(lái)。但?是面對(duì)較大?的識(shí)字量，?學(xué)生識(shí)字的?返生效較高?。因此對(duì)這?些學(xué)生，應(yīng)?該更多地關(guān)?注如何用生?動(dòng)有趣、形?式多樣的方?法提高學(xué)生?的識(shí)字能力?，使其體驗(yàn)?成功學(xué)習(xí)所?獲得的樂(lè)趣?。二、?本冊(cè)教材分?析三、?教學(xué)目的、?要求(一?)、政治思?想方面培?養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)?大自然、愛(ài)?護(hù)環(huán)境、熱?愛(ài)祖國(guó)大好?河山的思想?感情，培養(yǎng)?學(xué)生關(guān)愛(ài)他?人、尊老愛(ài)?幼的思想品?質(zhì)，對(duì)學(xué)生?進(jìn)行良好的?啟蒙教育。?(二)、?基礎(chǔ)知識(shí)方?面1、?漢語(yǔ)拼音?①、學(xué)會(huì)漢?語(yǔ)拼音，能?讀準(zhǔn)___?個(gè)聲母，_?__個(gè)韻母?，___個(gè)?聲調(diào)和__?_個(gè)整體認(rèn)?讀音節(jié)，能?正確地拼讀?音節(jié)，正確?書(shū)寫(xiě)聲母、?韻母和音節(jié)?。②、能?借助漢語(yǔ)拼?音識(shí)字、正?音、學(xué)說(shuō)普?通話(huà)。2?、識(shí)字與?寫(xiě)字①、?喜歡學(xué)習(xí)漢?字，有主動(dòng)?識(shí)字的愿望?。②、認(rèn)?識(shí)常用漢字?___個(gè)，?會(huì)寫(xiě)其中的?___個(gè)。?③、掌握?漢字的基本?筆畫(huà)，能按?正確的筆順?規(guī)則寫(xiě)字。?字寫(xiě)得正確?、端莊、整?潔。④、?初步養(yǎng)成正?確的寫(xiě)字姿?勢(shì)和良好的?寫(xiě)字習(xí)慣。?3、閱?讀①、喜?歡閱讀，感?受閱讀的樂(lè)?趣。②、?學(xué)習(xí)用普通?話(huà)正確、流?利地朗讀課?文。③、?學(xué)習(xí)借助讀?物中的圖畫(huà)?閱讀。④?、對(duì)于讀物?中感性趣的?內(nèi)容，樂(lè)于?與他人交流?。4、?口語(yǔ)交際?①、學(xué)會(huì)說(shuō)?普通話(huà)，逐?步養(yǎng)成說(shuō)普?通話(huà)的習(xí)慣?。②、能?認(rèn)真聽(tīng)別人?講話(huà)，努力?了解講話(huà)的?主要內(nèi)容。?③、能與?別人交談，?態(tài)度自然大?方、有禮貌?。④、有?表達(dá)的自信?心。積極參?加口語(yǔ)交際?，踴躍發(fā)表?自己的意見(jiàn)?。四、?教學(xué)措施?1、幫助?學(xué)生了解學(xué)?校常規(guī)，幫?助學(xué)生養(yǎng)成?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。2?、吃透新?教材，深入?了解學(xué)生，?創(chuàng)造性地使?用新教材。?3、充?分利用多媒?體，