20212021學(xué)年冀教版科學(xué)一年級上冊教學(xué)計劃1

20212021學(xué)年冀教版科學(xué)一年級上冊教學(xué)計劃f4247774-6ea0-11ec-a84f-7cb59b590d7d2021-2021學(xué)年冀教版科學(xué)一年級上冊教學(xué)計劃2022-2022學(xué)年一年級科學(xué)教學(xué)計劃一、學(xué)情分析從年齡結(jié)構(gòu)和心理特征來看，一年級學(xué)生對一切都充滿好奇，對知識有強烈的渴求。經(jīng)過學(xué)前教育的學(xué)習(xí)，基本具備了初步的科學(xué)知識、操作技能和初步的探索能力。在教師的指導(dǎo)下，他們基本上可以主動開展探究活動，但學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力還比較薄弱。很少有學(xué)生能主動學(xué)習(xí)，依靠老師的教學(xué)。學(xué)生用自己的好方法表達觀點和合作研究性學(xué)習(xí)的能力和意識還比較薄弱。因此教師的教學(xué)要積極地發(fā)展學(xué)生探究學(xué)習(xí)能力、提高學(xué)生的合作意識，以及愿意用自己的方法來表達自己的認(rèn)識與觀點。我要求學(xué)生在掌握知識的同時，還應(yīng)記筆記，并能應(yīng)用到生活實踐中去。教材分析：小學(xué)科學(xué)的總體目標(biāo)：本冊教科書以主題研究的形式編排了個單元。以學(xué)生的發(fā)展為本，以科學(xué)探究為核心，以學(xué)生的生活經(jīng)驗為主要線索構(gòu)建單元，體現(xiàn)了“生活經(jīng)驗”引領(lǐng)下的內(nèi)容綜合化，將“科學(xué)探究、科學(xué)知識和情感態(tài)度價值觀”有機地整合。促使學(xué)生在“事物宏觀的外部表象與微觀的內(nèi)部特征”之間建立聯(lián)系，進行以“邏輯推理”為主的思維技能訓(xùn)練。教學(xué)目標(biāo)通過科學(xué)課程的學(xué)習(xí)，知道與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識，并能應(yīng)用于日常生活，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣；了解科學(xué)探究的過程和方法，嘗試應(yīng)用于科學(xué)探究活動，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題；保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽想象、尊重證據(jù)、敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和熱愛科學(xué)，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國；親近自然，欣賞自然，珍惜生命，積極參與資源環(huán)境保護，關(guān)心科技新發(fā)展。教學(xué)重點和難點1.為學(xué)生提供足夠的材料，讓他們用手和大腦完成探究任務(wù)。2.針對新生坐立不安的問題，課程中增加了游戲等環(huán)節(jié)，以配合孩子的年齡特點。3、挖掘科學(xué)知識、科學(xué)概念與興趣之間的內(nèi)在聯(lián)系，以知識為載體滲透科學(xué)方法、科學(xué)思維、科學(xué)精神的培養(yǎng)，讓孩子對科學(xué)自然而然地產(chǎn)生興趣。4.用手做，在玩中學(xué)習(xí)。一年級不注重原則性的東西，而是注重接觸和體驗，讓學(xué)生在動手的過程中培養(yǎng)科學(xué)探究能力。5、要求學(xué)生只要做試驗就要做記錄，引導(dǎo)學(xué)生如何做試驗記錄，培養(yǎng)學(xué)生做記錄的好習(xí)慣。五、教學(xué)方法設(shè)計1.動手、玩耍、初中、一年級不注重原則性的東西，注重接觸和體驗；2、采用類似情境式和實驗的教學(xué)模式，但是對一年級學(xué)生會降低難度，從學(xué)生的興趣點出發(fā)，不過分強調(diào)知識點教學(xué)。同時，針對一年級學(xué)生好動坐不住的問題，在課程中增加游戲等環(huán)節(jié)，匹配孩子的年齡特點；3.加強自身素養(yǎng)、知識水平和業(yè)務(wù)能力的提高，不斷提高實踐能力；注重解讀學(xué)生，理解學(xué)生，了解學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和學(xué)習(xí)心理；4、積極收集、準(zhǔn)備各類探究活動材料提供有結(jié)構(gòu)材料；發(fā)展學(xué)生搜集各類活動資源和素材能力并用于探究活動；5.宣傳學(xué)生個性，發(fā)展學(xué)生特長，努力開發(fā)學(xué)生潛能，發(fā)展學(xué)生多元智能，注重學(xué)生自主探索和個性特長培養(yǎng)。6、要求學(xué)生只要做實驗就要做記錄，如果不會寫字就用圖畫或者拼音代替。但是記錄一定不能夸張。六、改善措施.利用學(xué)校設(shè)施優(yōu)勢，采用現(xiàn)代教育技術(shù)進行課堂教學(xué)，既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又可以促使學(xué)生在多樣化的環(huán)境中靈活掌握知識。.鼓勵學(xué)生擴大閱讀，閱讀更多有用的課外書籍，鼓勵學(xué)生積極參與社會實踐、小發(fā)明、小創(chuàng)造、小生產(chǎn)活動，進一步提高能力。.幫助后進生建立自信心，繼而貫徹表揚鼓勵為主的原則。培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)課學(xué)習(xí)的興趣。.拓展課堂內(nèi)容，課內(nèi)外結(jié)合.加強優(yōu)生與后進生聯(lián)系，促使他們相互幫助在團結(jié)氣氛中盡快成長。.做好周青的組卷、考試、評價、試卷分析和月考，利用各種評價，了解和掌握學(xué)生和試卷分析，利用各種評價，了解和掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時彌補不足和疏漏，使孩子們共同進步。.充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的作用，讓孩子們自主發(fā)現(xiàn)問題提出問題，選擇問題、設(shè)計實驗、分析現(xiàn)象得出結(jié)論、交流感受、共同進步，在小組匯報環(huán)節(jié)，鼓勵孩子使用“我發(fā)現(xiàn)”這樣的說法，要求孩子在發(fā)言之初就亮明觀點，是同意、不同意還是補充前面同學(xué)的觀點，“養(yǎng)成習(xí)慣，規(guī)范用語?！?課堂即時評價：在課堂教育教學(xué)過程中，教師對學(xué)生的語言、思維等學(xué)習(xí)行為進行及時評價。.教師自我反思，對自我既往教育教學(xué)實踐隨時進行重新審視，對其合理性，成敗得失進行判斷與思考，并隨時改進。七、日程安排第一周學(xué)習(xí)生活常識第二周互相認(rèn)識，了解科學(xué)第三周1.走進科學(xué)第四周2我的感官3第五周放大鏡（月度測試）關(guān)閉第六周4.身邊的植物5.認(rèn)識植物第七周6.第八周