三年級上冊美術教學工作計劃六篇

三年級上冊美術教學工作計劃六篇一、學情分析：

三年級共一個班，大多學生9歲左右，該年齡段的學生想象力豐富，對想象畫、記憶畫，有較劇烈表現(xiàn)欲望，顏色表現(xiàn)力強，同時對工藝制作特別喜愛。同時經(jīng)過兩年的美術學習，對繪畫的熟悉有了肯定的提高，也逐步把握了肯定的美術表現(xiàn)技法，繪畫作業(yè)水平普遍較好。且大多數(shù)學生對美術還保持著比擬深厚的興趣，愿學、樂學。但學生整體的差距比擬大，有一些同學美術力量較差，紀律也不夠好，對學習美術的態(tài)度不夠端正，缺乏自信念，對這些學生教師不能以批判斥責為主，應重新激發(fā)學生學習美術的興趣。

二、教材分析：

全冊共二十一節(jié)課本教材依舊緊扣學生的年齡特點以及小學生的生活實際和興趣，教學內(nèi)容的選擇突出多元化與趣味性，嚴密聯(lián)系學生的生活，難易適度且探究性、嬉戲性和有用性較強。在整體構造上連續(xù)了整套教材的學問體系，因此教師在教學中應留意新舊學問的連接，注意用學生已有的學問來學習新學問，讓學生清晰詳細需要到達的要求和目標，并留意學問的延長與拓展。將審美和情感教育始終貫穿整個教學，并多關注學生共性的進展和學問技能的學習的兩方面的和諧進展。

在學習領域上，造型.表現(xiàn)和設計.應用占有較大比重，觀賞.評述有專題觀賞，但相對較薄弱，“綜合.探究”領域有三課。教材突出藝術學習的價值;隱含學科學問技能，比擬注意感性的積存和體驗;以充分調(diào)動學生的學習興趣為動身點，注意藝術力量進展和審美情趣的培育過程。

三、學科重點難點

(一)重點：

1、用記憶畫、想象畫等形式，用大膽和諧的顏色表示自己熟識的內(nèi)容。

2、制作簡潔的紙版拓印畫，及各種平面材料貼畫，進一步提高撕紙和剪紙拼貼的力量。

3、觀賞兒童畫及自然物，提高觀賞力量。

(二)難點：

1、在繪畫中要求大膽想象，用色大膽較真實，造型較生動自然。

2、在紙工制作中培育其動手制作的精神，動手的協(xié)同性，在泥塑中培育空間想象力。

四、教學目標

1、“造型.表現(xiàn)”：初步熟悉形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與制造愿望。把握原色、間色、冷暖色等顏色根本學問，體驗顏色的表現(xiàn)力，并有目的地加以運用。通過繪畫、拼貼、積累和組合等手法進展造型活動，積存視覺和觸覺閱歷。對水性顏料、毛筆和宣紙等材料作多種嘗試，開展趣味性造型活動。用紙版印制的方法，表現(xiàn)自己喜愛的事物或人物。

2、“設計.應用”：學習比照與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進展簡潔的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區(qū)分。運用比照與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過描繪、拼貼、積累、組合等手法進展簡潔的造型活動，獲得視覺和觸覺閱歷。能用撕、剪、刻、折、卷曲、插接、粘接等根本技法，使用多種媒材，如蛋殼、羽毛、廢包裝盒、秸稈等當?shù)孛讲闹谱髯髌罚M展立體、半立體紙工制作。

3、“觀賞.評述”：欣賞自然和各種美術作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對觀賞對象進展描述，說出其特色，表達自己的感受。學習用調(diào)查、匯報的方式，讓學生觀賞所在地區(qū)有特色的建筑，了解其藝術形式的特點和功能。觀賞民間年畫、傳統(tǒng)紋樣、木雕，了解民間藝術中的象征和寓意。

4、“綜合.探究”：采納造型嬉戲的方式，結合語文、音樂等課程內(nèi)容，進展美術創(chuàng)作、表演和展現(xiàn)，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。依據(jù)各種材料特點，學生能創(chuàng)作出一些藝術作品，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖和對他人作品的評價。結合語文、音樂等課程內(nèi)容進展美術創(chuàng)作，引導學生學習爭論并選定設計方案，嘗試布置美術作業(yè)展覽，美化教室或?qū)W校環(huán)境。

教學重點：進一步了解根本美術語言的表達方式和方法，培育學生表達自己感受或意愿的力量，并注意培育學生的觀看力、制造力和表現(xiàn)力。提高學生觀賞水平，培育美術興趣。

教學難點：在把握美術根底學問和技能的同時，保持學生學習美術的興趣。在美術學習的過程中培育學生的創(chuàng)新力量，陶冶情操。

五、教學措施：

1、教師本人積極學習提高自身素養(yǎng)，多看、多讀、多思新課改的教學理念和教學案例。在深入透徹地鉆研教材、吃透教材的根底上，依據(jù)學生詳細狀況敏捷多樣的實施教學。

2、多給學生觀賞優(yōu)秀美術作品，開闊視野，在平常教學中進展各種技法滲透，各種美術學問技能滲透，以提高學生作品的表現(xiàn)力。

3、加強對學生美術根底學問和技能的整體性的滲透，實行好學生帶動差學生的方法。

4、以各種生動好玩的教學手段，如電影、電視、錄像、范畫、故事、嬉戲、音樂等方式引導學生增加對形象的感受力量與想像力量，激發(fā)學生學習美術的興趣。盡可能嘗試計算機和網(wǎng)絡美術教學，鼓舞學生利用互聯(lián)網(wǎng)資源開闊視野，進展自學。

六、教學進度安排:

本學期課程有本學期三年級課程有《教師您好》;《卡通大亮相》;《鳥之王》;《會走的小人》;《旋轉(zhuǎn)卡》;《盤泥條》;《留住秋天》;《玩偶大本營》;《把戲》;《紙盒“城堡”》;《快樂臺歷》;《我是生活小仆人》;《幸福樂園》;以及最終的復習、期末檢測，根本上是每周兩節(jié)，一課兩課時。

三年級上冊美術教學工作規(guī)劃篇2

一、學生狀況分析：

1、從學生班級狀況分析：

本班級共有47名學生，其中男生30名，女生17名。學生喜愛美術，自信念較強，制造力也較強，愛好生活，奇怪心強。三年級學生已經(jīng)初步熟悉形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有肯定的顏色根底，對美術也有著深厚的興趣，但還缺乏想象力和制造精神。

2、從學生學習習慣分析：

通過二年的教學，發(fā)覺該班學生的自力更生力量有所提高，但嬌生慣養(yǎng)的習性，還是養(yǎng)成了他們對事物的依靠感，遇到困難不敢挑戰(zhàn)自己，動不動就要請學生、教師、家長幫助，自己就看著不做，甚至去玩或做其他事情，懶散成性。

3、從學生學科成績分析：

優(yōu)秀生與差生的美術成績相差很大，同一個班中，學生所授教育不同、家長管教不同，也產(chǎn)生不同素養(yǎng)的學生。普遍有這三種學生有的學生想象力豐富、大膽，敢表現(xiàn)自己想法，繪畫技能嫻熟，但在畫面組織上不夠抱負，在這幾年的教學和有目的培育，也已經(jīng)脫離畫面的散亂，構圖不均，顏色不夠豐富等問題；有的學生敢表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，但苦于繪畫技能落后，在幾學年學習繪畫技能中，也有所提高；有的學生學習興趣深厚，但在課堂氣氛中過與活潑，甚至不能自控，想學又不會就消失了愛講空話的狀況。

4、從學生把握學問狀況分析：

由于有了大局部的以上三種學生學習狀況，學生在學問把握上也層次不均，有的繪畫技能好，有的工藝水平高，有的在觀賞力量上分析力量強，能說會道。

二、教材分析

本教材以促進學生人格全面進展為動身點，以學生必備的美術學問與技能為根底，留意貼近學生的學校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。本冊共有15課，分為時代新貌、校園生活、人與社會、人與自然、制造天地、藝術珍寶六個單元。其中繪畫課有：1、家鄉(xiāng)的橋2、新老廚房3、設計小板報4、我的喜怒哀樂5、幽默大師6、燈彩輝映7、雜技表演8、巨大的恐龍9、照貓畫虎10、跳舞的點和線11、我愛大熊貓12、五彩斑斕手工課有：13、彩色撕貼畫14、星星閃耀觀賞課：13、皮影造型表現(xiàn)：

初步熟悉形、色與機理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與制造愿望。

學習比照與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區(qū)分。

欣賞自然和各種美術作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對觀賞對象進展描述，說出其特色，表達自己的感受。綜合探究：采納造型嬉戲的方式，結合語文、音樂等課程內(nèi)容，進展美術創(chuàng)作、表演和展現(xiàn)，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

三、教學目的、要求

（一）總目標：

1、觀賞優(yōu)秀美術作品，能對自己寵愛的作品進展簡潔的評價。

2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的制造性思維力量，培育良好的觀看習慣和觀看力量。

3、學習簡潔立體物的表現(xiàn)方法，學習顏色表現(xiàn)方法，進展和自己生活切近的設計與制作。

4、引導學生進一步體驗四周生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術制造的欲望。

5、學生應自主、主動、合作、探究、生動活潑的學習，自覺的培育創(chuàng)新經(jīng)省和美術實踐力量，通過學習美術提高生活質(zhì)量。

（二）各學習領域目標：

造型表現(xiàn)：學習領域

初步熟悉形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與制造愿望。

設計應用：學習領域

學習比照與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進展簡潔的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區(qū)分。

觀賞評述：學習領域

欣賞自然和各種美術作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對觀賞對象進展描述，說出其特色，表達自己的感受。

綜合探究：學習領域

采納造型嬉戲的方式，結合語文、音樂等課程內(nèi)容，進展美術創(chuàng)作、表演和展現(xiàn)，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

四、教學重點難點：

教學重點：

1、把握簡潔的圖案的設計方法，能依據(jù)自然形象進展團的設計。

2、能用豐富的表現(xiàn)手段，表現(xiàn)形式來表現(xiàn)自然景象，生活情境及自己的情感體驗。

3、進展自然美和藝術美的觀賞，提高觀賞應用力量。

4、用繪畫和制作表現(xiàn)看到和想象的事物。

5、通過寫生，提高學生的美術的綜合技法。

教學難點：

1、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的制造性思維力量，培育良好的觀看習慣和觀看力量。

2、繪畫及工藝作品具有較強的可看性及藝術感染力。

3、造型力量、動手力量，空間想象力的進一步培育和提高。

4、培育學生細致急躁的操作態(tài)度，進一步提高觀看力、形象記憶力、想象力和制造力。

5、培育學生對自然美、生活美、藝術美的感受力。

6、培育學生民族驕傲感。

五、完成規(guī)劃教學措施：

對本學期要開展的詳細活動，應有周密的安排，包括物質(zhì)預備，如材料、教具的落實準時間安排等。必需爭取學校領導和所在班級班主任的同意和支持，組織落實。要充分發(fā)揮學生骨干和廣闊同學的學習積極性、主動性，擅長把教師的指導性規(guī)劃變成學生自己的要求和行動。

1、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求到達最正確教學效果。

2、進展班內(nèi)、班際作品展評，以增加競爭意識及榮譽感，相互學習，提高美術興趣。

3、充分和利用各種教學手段，調(diào)動學生學習興趣和激情。

4、利用直觀手段，進展觀賞以增加學生觀賞的興趣，開拓視野，激發(fā)興趣，并輔以技法訓練及增加其表現(xiàn)力。

六、課外活動安排：

每周評出10位左右學生的優(yōu)秀作品粘貼教室墻壁上讓同學展覽，特殊是在藝術節(jié)活動中，學生也積極參與全校競賽。幫助學?；虬嗉夐_展美化環(huán)境、出黑板報或開展其他宣傳活動。對學生來說，可以多一次學習反復的時機，增加美術學習的興趣。課外美術活動作為美術教學的一個組成局部，對于培育學生對美術的興趣和愛好，拓寬學生的學問面，進展學生的智力和美術才能、特長，全面提高學生的素養(yǎng)，促進身心安康具有重要意義。

三年級上冊美術教學工作規(guī)劃篇3

一．教材分析

全冊共二十個課題。考慮到中段學生的年齡特點以及小學生的生活實際和興趣與需要，在整體構造上連續(xù)了整套教材的學問體系，如：國畫系列的《彩墨嬉戲》；顏色系列的《魔幻的顏色》，《萬花筒》；泥塑系列的《新奇的電腦》；觀賞系列的《迷人的動畫片》,教師在教學中應留意新舊學問的連接。

從主題選擇上看，突出多元化與趣味性。在課程設計中充分挖掘人文精神內(nèi)涵，從和小學生親密相關的生活中選擇人文主題，并留意延長與拓展。教材內(nèi)容突出趣味性、嬉戲性、注意過程與參加。在循序漸進的傳授根底學問、根本技能的根底上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生共性的進展和學問技能的學習的兩方面的需要。

二．教學總目標

通過欣賞和各類美術作品的形與色，能用簡潔的話語大膽的表達自己的感受；啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)生活中的美妙事物，從中體驗生活的樂趣；幫忙學生熟悉和使用常用色和點、線、面；了解根本美術語言的表達方式和方法；培育學生表達自己感受或意愿的力量，進展學生的空間知覺力量、形象記憶力量、形象記憶力量和制造力量。引導學生以個人或集體合作的方式參加觀賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程；以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美閱歷；在美術活動過程中強調(diào)趣味性的美術學習，教學內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培育學生的創(chuàng)新精神與實踐力量，形成根本的美術素養(yǎng)。在美術活動的過程中，通過參加美術實踐活動獲得身心愉悅和長久興趣；體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的長久興趣；能夠表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習的過程中激發(fā)制造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

一）教材重點：

1、把握水彩畫的性能及工具的使用，能較嫻熟地運用水彩畫方法表現(xiàn)生活美和自然美。

2、在課堂教學中（特殊是繪畫練習中）進一步培育學生的觀看力、制造力和表現(xiàn)力。

3、進展工藝制作，培育動手力量，立體造型，想象力和概括力。

4、提高學生觀賞水平，培育美術興趣。

（二）教材難點：

1、在繪畫中要求大膽想象，用色大膽較真實，造型較生動自然。

2、在紙工制作中培育其動手制作的力量，動手的協(xié)調(diào)性，在泥塑中培育空間想象力。

3、在繪畫、工藝教學中，使學生的觀看力、制造力和表現(xiàn)力得到進一步進展，其動手力量，立體造型，空間想象力也有所加強。

三．學生狀況分析

三年級授課班級2個，三年級學生對美術學習的興趣特別高，平常就有許多學生平常就愛畫畫，但受到右腦模式干擾較強，所以教師應連續(xù)保持學生對美術的學習興趣，并在此根底上，賜予學生適當?shù)睦L畫方法指導，讓他們接觸初步的美術學問的同時感受到美術更大的魅力。

四．教學措施

1、注意對學生造型表現(xiàn)的培育。在教學中，讓學生初步和使用常用色和點、線、面，了解美術語言的表達方式和方法，嘗試各種工具、材料和制作過程，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與制造愿望。

2、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培育學生的實踐力量。教師積極為學生創(chuàng)設有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境，通過思索、爭論、對話等活動引導學生在美術創(chuàng)作活動中，制造性地運用美術語言。教師鼓舞學生在觀賞活動中，開展探究性的學習，發(fā)表自己獨特的見解，能用簡潔的話語大膽的表達自己的感受。

3、加強教學中師生的雙邊關系，確立學生的主體地位，師生間建立情感溝通和公平關系。

5、重視對學生學習方法的討論，引導學生以感受、觀看、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進展自主學習與合作溝通。

6、教師以各種生動好玩的教學手段，如電視、錄像、范畫，甚至故事、嬉戲、音樂等方式引導學生增加對形象的感受力量與想像力量，激發(fā)學生學習美術的興趣。

7、教師盡可能嘗試計算機和網(wǎng)絡美術教學，引導學生利用計算機設計制作誕生動的美術作品，鼓舞學生利用國際互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索在肯定歷史條件下的美術信息開闊視野，展現(xiàn)他們的美術作品進展溝通。

五．教學進度安排

第一周魔幻的顏色

其次周萬花筒

第三周大人國與小人國

第四周前前后后

第五周自然的斑紋

第六周校園里的花

第七周最受敬重的人

第八周今日我值日

第九周好玩的鞋

第十周團包手工

第十一周巧巧手

第十二周變廢為寶

第十三周夢幻中的城堡

第十四周我設計的自行車

第十五周星空聯(lián)想

第十六周新奇的電腦

第十七周電腦美術

第十八周會響的玩具

第十九周美術小記者

其次十周迷人的動畫片

三年級上冊美術教學工作規(guī)劃篇4

一、學情分析：

三年級學生已經(jīng)初步熟悉形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有肯定的顏色根底，對美術也有著深厚的興趣，但還缺乏想象力和制造精神。

二、教材分析：

本教材的編寫注意學生審美感受和視覺閱歷的培育，強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐力量的協(xié)調(diào)進展，以“接近社會，貼近學生，學以致用”為原則，選擇符合3年級小學生身心特點的教學內(nèi)容設計課題。

全冊共有19課，內(nèi)容涵蓋造型表現(xiàn)、設計應用、觀賞評述、綜合探究4個學習領域，其中造型表現(xiàn)及設計應用占有較大比重，觀賞評述除了藝術珍寶單元的內(nèi)容外，其余大多隨堂教學，安排在各課之中。

本教材注意教學方法的改革，努力轉(zhuǎn)變學生的學習方式，調(diào)動學生主動學習的積極性，從而提高教學質(zhì)量，詳細講，有以下方法：1.明確學習目標。2.以問題為紐帶。3.以提示為指導。4.重感受和實踐。5.多自評與互評。6.學習建議分層次。

三、教學目標

1、初步熟悉形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力和制造愿望。

2、學習比照與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進展簡潔的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區(qū)分。

3、欣賞自然和各種美術作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對觀賞對象進展描述，說出其特色，表達自己的感受。

4、采納造型嬉戲的方式，結合語文、音樂等課程內(nèi)容，進展美術創(chuàng)作、表演和展現(xiàn)，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

5、引導學生進一步體驗四周生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術制造的欲望。

四、教材重點難點

教學重點：引導學生進一步體驗四周生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術制造的欲望。

教學難點：通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的制造性思維力量，培育良好的觀看習慣和觀看力量。

五、教學措施

1、仔細鉆研教材，進一步領悟課標精神，制定切實可行的的教學規(guī)劃。

2、做好課前的各項預備活動。

3、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求到達最正確教學效果。

三年級上冊美術教學工作規(guī)劃篇5

一、教材分析：

浙美版第5冊試驗教科書的編寫，以國家一系列有關教育改革的文件，特殊是教育部《根底教育課程改革綱要（試行）》為指針，以教育部制定并頒發(fā)《全日制義務教育美術課程標準（試驗稿）》為主要依據(jù)，打破過去以美術學科學問、技能為主要目標的教材體系構造，構建以促成美術素養(yǎng)的形成為核心，探究性美術實踐活動為主線，人文性單元構造為根本特征的美術教材新體系。

本教材的編寫注意學生審美感受和視覺閱歷的培育。強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐力量的`協(xié)調(diào)進展，以“接近社會，貼近學生，學以致用”為原則，選擇符合3年級小學生身心特點的教學內(nèi)容設計課題。全冊共有16課，分為6個隱性單元，內(nèi)容涵蓋造型。表現(xiàn)、設計。應用、觀賞。評述3個學習領域，其中造型。表現(xiàn)及設計。應用占有較大比重，觀賞。評述除了藝術珍寶單元的內(nèi)容外，其余大多隨堂教學，安排在各課之中。

本冊教材新增了許多國內(nèi)國外優(yōu)秀的美術作品，盡管沒有作為單獨的觀賞課來呈現(xiàn)，大多都是以案例的形式穿插在造型&表現(xiàn)領域的學習中，注意引導學生綻開想象，進展比擬。

二、學情分析：

三年級學生在經(jīng)過幾學期的學習已有肯定的繪畫實踐閱歷，對美術課興趣深厚。但動手力量相對較弱，可是教學內(nèi)容有很多是紙工，對學生的動手操作力量要求較高，教師還要特殊留意對學生衛(wèi)生和安全意識的培育和教育。在實際狀況中，我們美術教學設施和教學用的資料圖片不是很充分。手工課和觀賞課，需要學生主動積極地參加工具和材料的預備工作。以確保每一節(jié)美術課都給學生帶來欣喜。

三、教學目標：

1、把握簡潔的圖案的設計方法，能依據(jù)自然形象進展團的設計。

2、能用豐富的表現(xiàn)手段，表現(xiàn)形式來表現(xiàn)自然景象，生活情境及自己的情感體驗。

3、學習漫畫的創(chuàng)作方法，能畫出簡潔的漫畫形象。

4、進展泥塑教學，培育造型力量。

5、進展自然美和藝術美的觀賞，提高觀賞應用力量。

6、圖案的設計（適度的夸大和概括），圖案具有美感。

7、繪畫及工藝作品具有較強的可看性及藝術感染力。

8、造型力量、動手力量，空間想象力的進一步培育和提高。

四、教學重難點：

重點：

1、用多種的繪畫工具進展創(chuàng)作，描繪生活中的物體，學會在生活中觀看美術現(xiàn)象，并能變化形式的表達出來線條要求流暢，顏色豐富，構圖飽滿，造型大膽、夸大，生動活潑，富有一種童趣。

2、學習用廢舊材料、多種材質(zhì)進展工藝制作，如卡紙、瓦楞紙、海綿紙、廢舊紙張綜合應用。

3、觀賞大自然中的動、植物及優(yōu)秀兒童美術作品，并能學會用一些通用美術術語進展點評。

4、在對自然、人文的物件進展觀看描繪時，能運用以往的設計學問，有創(chuàng)意的綜合表達，并能完全的表達自己的想法。

難點：

1、在繪畫訓練中，要求到達線條流暢，顏色艷麗豐富，構圖飽滿，造型大膽、生動，富有兒童情趣以及制造性。

2、在工藝制作中，培育學生的造型力量，識圖力量，培育良好的動手習慣，以及動腦創(chuàng)新力量，且學生能通過工具及材料的選擇，能養(yǎng)成良好的習慣，如：節(jié)省紙張、合理運用各種工具。

3、在觀賞過程中，提高觀賞表達力量，提高鑒賞美的力量，且能在生活中發(fā)覺大自然的美，觀看動物的花紋，能感悟顏色、線條的變化和豐富。

4、通過中國民間玩具的學習，能喜愛民間美術這種形式，且能從中發(fā)覺美術的元素。

五、教學措施

1、選擇適合小學生的生理、心理進展特點，從淺顯易學動身，循序漸進，逐步提高學生的美術素養(yǎng)；

2、充分發(fā)揮學生的想象力，啟發(fā)、鼓舞學生的制造性思維；

3、選擇生動活潑的教學形式，激發(fā)和培育學生學習美術的興趣；

4、通過評價活動，了解學生的學習狀況，準時總結教學閱歷，改良教學方法。

六、教學進度表（略）

三年級上冊美術教學工作規(guī)劃篇6

本學期我擔當三年級兩個班的美術課教學，快樂之余，我也暗下決心，把美術這一科教好，讓美育開花結果。為了更好地開展本學期的教育教學工作，依據(jù)學生的實際狀況，做如下教學規(guī)劃：

一、教材分析：

本教材的編寫注意學生審美感受和視覺閱歷的培育，強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐力量的協(xié)調(diào)進展，以“接近社會，貼近學生，學以致用”為原則，選擇符合三年級小學生身心特點的教學內(nèi)容設計課題。全冊共有20課，分為6個隱性單元，內(nèi)容涵蓋造型表現(xiàn)、設計應用、觀賞評述、綜合探究4個學習領域，其中造型表現(xiàn)及設計應用占有較大比重，觀賞評述除了藝術珍寶單元的內(nèi)容外，其余大多隨堂教學，安排在各課之中。本教材注意教學方法的改革，努力轉(zhuǎn)變學生的學習方式，調(diào)動學生主動學習的積極性，從而提高教學質(zhì)量，詳細來講有以下方法：

1.明確學習目標。

2.以問題為紐帶。

3.以提示為指導。

4.重感受和實踐。

5.多自評與互評。

6.學習建議分層次。

二、教學目標：

1.初步熟悉形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力和制造愿望。

2.學習比照與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進展簡潔的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區(qū)分。

3.欣賞自然和各種美術作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對觀賞對象進展描述，說出其特色，表達自己的感受。

4.采納造型嬉戲的方式，結合語文、音樂等課程內(nèi)容，進展美術創(chuàng)作、表演和展現(xiàn)，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

5.引導學生進一步體驗四周生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術制造的欲望。