世界的海陸分布教學設計

世界的海陸分布教學目標一、知識與技能運用地圖和數(shù)據(jù)說出全球海陸所占的比例，描述海陸分布特點。運用世界地圖說出七大洲的分布和概況。能讀懂簡單的地理統(tǒng)計圖，并初步了解如何用統(tǒng)計圖表表示地理事物。二、過程與方法參與式開放性教學，“以學生參與為標志，以啟迪學生思維、培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力為核心”，根據(jù)教學進度的需要，設置一些有啟發(fā)性的問題，盡可能給學生動腦、動手、動口的機會，發(fā)揮教師主導作用，體現(xiàn)學生在學習中的主體地位。三、情感態(tài)度與價值觀通過結(jié)合各大洲的地理事物來記憶各大洲的分布，培養(yǎng)學生熱愛地理這門學科的情感。教學重難點教學重點（1）地球表面海陸面積比例（2）七大洲的名稱和分布教學難點：七大洲的空間分布教學過程導入出示地球的衛(wèi)星照片師：這是什么？這幅圖片對同學們來說并不陌生，那圖上白色區(qū)域是什么？藍色呢？綠色呢？從這張照片上你能觀察到什么？（海洋面積遠大于陸地）【過渡】前蘇聯(lián)宇航員加加林在登上太空回望地球的時候曾說過，地球應該取名叫“水球”，那么事實真的是這樣嗎？我們一起來看一下。新授海洋與陸地出示“南北半球海陸分布”圖，以及習題：1.北半球和南半球的分界線是______________。2.從南北半球來看，陸地主要分布在____半球，海洋主要分布在____半球?qū)W生答。分別從南北半球來看，是海洋多還是陸地多。（都是海洋多）出示具體的數(shù)值。出示“東西半球海陸分布”圖，以及習題：3.西半球和東半球的分界線是____________________。4.從東西半球來看，陸地主要分布在_____半球，海洋主要分布在_____半球。學生答。分別從東西半球來看，是海洋多還是陸地多。（都是海洋多）出示具體的數(shù)值。拓展水半球和陸半球的半球情況，以及數(shù)據(jù)?？偨Y(jié)：把地球任意分成兩個面積相等的半球，海洋面積總是大于陸地面積。三分陸地，七分海洋七大洲【過渡】從地圖上看，全球的陸地都被海洋包圍著，并被分割成幾塊面積廣大的部分和面積較小的部分；面積廣大的海洋也被陸地分隔成幾大片，我們常常聽到大洲、大陸、島嶼等眾多稱謂，這些究竟是怎么回事呢？活動一：（1）教材P29,找出大陸、島嶼和大洲的概念；（2）利用地圖冊P2，找出地圖上有哪些大陸和大洲（3）找出世界上最大的島嶼在哪個洲請學生回答，并一起在地圖上找出亞歐大陸、格陵蘭島?！編煛縿倓傇诨顒又?，我們找到了七大洲，那么按照面積由大到小，分別是哪些呢？【生】亞洲、非洲、北美洲、南美洲、南極洲、歐洲、大洋洲總結(jié)：亞非北（扁）南美、南極歐（毆）大洋【過渡】我們認識一個新同學，首先要知道他名字，還需要知道他長什么樣子，那我們能不能把我們的新朋友“七大洲”的輪廓給記住呢？學生用自己的方法進行記憶，并且分享如何記住的游戲：舉手搶答，gogogo分別出示七大洲輪廓圖，學生搶答活動二：小組合作：出示世界地圖觀察地圖：緯度最高大洲？（南極洲）跨經(jīng)度最多大洲？（南極洲）出示南半球地圖，通過穿過極點的經(jīng)線讓學生理解跨經(jīng)度最廣的是南極洲?？缇暥茸顝V的大洲？（亞洲）通過比較亞洲、非洲、北美洲的跨緯度數(shù)，計算得出跨緯地最廣的是亞洲。出示東西半球圖，了解大洲的地理分布：從這幅圖上我們可以得出：主要位于東半球的大洲有哪些?全部位于北半球的大洲是