文科教研組工作計(jì)劃范文（3篇）

文科教研組工作計(jì)劃范文一、指?導(dǎo)思想以?《國(guó)家中長(zhǎng)?期教育改革?和法則規(guī)劃?綱要(__?-___)?》為指導(dǎo)，?根據(jù)學(xué)校教?科研工作部?署，結(jié)合本?教研組實(shí)際?，認(rèn)真學(xué)習(xí)?《新課程標(biāo)?準(zhǔn)》，積極?貫徹新理念?，努力使本?組老師的教?學(xué)質(zhì)量得到?全面的提高?。二、具?體工作安排?1、開(kāi)展?豐富多樣的?教研活動(dòng)，?每次教研活?動(dòng)前通知本?組教師。?(1)本學(xué)?期至少開(kāi)展?兩次集體備?課，一次新?老教師交流?會(huì)，一次新?課標(biāo)的學(xué)習(xí)?等；(2?)組內(nèi)每位?老師在本學(xué)?期上一堂公?開(kāi)課，上課?老師認(rèn)真?zhèn)?好課并努力?以新的理念?設(shè)計(jì)課堂教?學(xué)過(guò)程，其?他教師做好?聽(tīng)課筆記并?積極參加評(píng)?課。2、?加強(qiáng)教師業(yè)?務(wù)水平的提?高(1)?積極配合參?加名師大講?壇活動(dòng)(?2)積極組?織組內(nèi)老師?參加各類(lèi)培?訓(xùn)活動(dòng)(?3)鼓勵(lì)組?內(nèi)老師參加?各類(lèi)技能評(píng)?比，如教師?基本功評(píng)比?，優(yōu)質(zhì)課評(píng)?比、論文評(píng)?比等(4?)進(jìn)行新課?程及案例學(xué)?習(xí)，并規(guī)定?組內(nèi)老師每?人寫(xiě)一篇教?育教學(xué)案例?。(5)?每人每學(xué)期?讀好一本書(shū)?，并寫(xiě)一篇?讀后感3?、九年級(jí)文?科教師應(yīng)全?力搞好九年?級(jí)的文科教?學(xué)，加強(qiáng)中?考復(fù)習(xí)及試?題的研究。?全體其他文?科教師應(yīng)為?九年級(jí)教學(xué)?獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，?提供必要的?幫助。三?、備課組及?成員語(yǔ)文?備課組組長(zhǎng)?：王文娟?成員：金立?彭英語(yǔ)備?課組組長(zhǎng)：?陳愛(ài)鴦成?員：陳淑?思品備課組?組長(zhǎng)：金中?頂成員：?盧忠敏四?、活動(dòng)安排?表九月：?1、制定?本學(xué)期學(xué)科?教學(xué)計(jì)劃上?交檢查2?、參加縣教?研組長(zhǎng)會(huì)議?3、參加?學(xué)區(qū)教師基?本功比賽?4、校初中?文科組教研?活動(dòng)(一)?十月：?1、積極籌?備溪下學(xué)校?送教下鄉(xiāng)活?動(dòng)2、新?教師調(diào)研活?動(dòng)—公開(kāi)課?展示3、?參加初中班?主任名師大?講壇活動(dòng)?4、舉辦新?老教師交流?會(huì)5、校?本調(diào)研—公?開(kāi)課展示?6、校初中?文科組教研?活動(dòng)(二)?十一月：?1、期中?考試2、?參加優(yōu)質(zhì)課?評(píng)比。3?、組織學(xué)生?參加縣初中?學(xué)生讀后感?評(píng)比4、?校初中文科?組教研活動(dòng)?(三)十?二月：1?、組織好縣?八年級(jí)語(yǔ)文?合格率模擬?測(cè)試工作?2、參加論?文評(píng)比一?月：1、?做好期末考?試各項(xiàng)工作?。2、完?成學(xué)校本學(xué)?期教科研工?作總結(jié)。文科教研組工作計(jì)劃范文（二）一、?指導(dǎo)思想?以基礎(chǔ)教?育課程改革?為契機(jī)，以?課程改革為?中心，圍繞?課改完善和?深化學(xué)科教?學(xué)常規(guī)，以?促進(jìn)教師專(zhuān)?業(yè)水平發(fā)展?為重點(diǎn)，以?教科研為先?導(dǎo)，以隊(duì)伍?建設(shè)為關(guān)鍵?，以提高育?人質(zhì)量為目?標(biāo)，堅(jiān)持“?育人為本，?質(zhì)量第一，?突出特色，?全面發(fā)展”?的教研思想?，積極營(yíng)造?教研組發(fā)展?的新的生長(zhǎng)?點(diǎn)，使文科?組持續(xù)穩(wěn)定?的發(fā)展。?二、工作措?施(一)?加強(qiáng)教育理?論學(xué)習(xí)，提?高教師理論?素質(zhì)1、?本學(xué)期重點(diǎn)?學(xué)習(xí)___?篇教育教學(xué)?著作。2?、理論學(xué)習(xí)?采取自學(xué)與?集中學(xué)習(xí)相?結(jié)合的方式?。集中學(xué)習(xí)?由各成員輪?流以理論配?實(shí)際教學(xué)案?例的形式進(jìn)?行，讓理論?真正起到領(lǐng)?航課堂教學(xué)?的作用。每?學(xué)期每人至?少上交__?_篇學(xué)習(xí)體?會(huì)或反思。?3、組織?本組教師認(rèn)?真撰寫(xiě)教學(xué)?論文，要求?每位教師至?少有一篇論?文或教學(xué)心?得或教學(xué)反?思；積極參?加各類(lèi)教育?主管部門(mén)組?織的論文評(píng)?選活動(dòng)，力?求出幾篇高?質(zhì)量的論文?。(二)?抓好課堂教?學(xué)，提高課?堂效率。?要求教師把?時(shí)間和精力?主要用在培?養(yǎng)學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣、學(xué)?習(xí)方法、思?維能力和創(chuàng)?新能力上。?第一、為?了使老師們?在上課之前?達(dá)成同一共?識(shí)，共同商?討教育大計(jì)?，特定在每?周二下午第?二節(jié)進(jìn)行科?組集體備課?活動(dòng)。第?二、為了檢?驗(yàn)老師們的?課改成效，?按學(xué)校工作?安排要求進(jìn)?行優(yōu)秀教案?、課件評(píng)比?活動(dòng)。要求?全體老師認(rèn)?真做好充分?準(zhǔn)備。第?三、迎接學(xué)?校有關(guān)部門(mén)?開(kāi)展的教學(xué)?工作大檢查?。主要為：?檢查教師的?教案，作業(yè)?布置、批改?，單元檢測(cè)?以及效果分?析總結(jié)等情?況。第四?、作好月考?的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備?工作，月考?結(jié)束后，要?認(rèn)真作好質(zhì)?量分析工作?，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?，及時(shí)加以?改正。(?三)齊抓教?學(xué)常規(guī)落實(shí)?，深化教育?教學(xué)改革?1、加強(qiáng)集?體備課，每?學(xué)期上交一?份精品教案?或二度備課?的教學(xué)設(shè)計(jì)?和一份說(shuō)課?材料。2?、做好不同?層次學(xué)生的?輔導(dǎo)工作。?尤其要關(guān)心?后進(jìn)生，厚?愛(ài)特困生，?積極投入到?愛(ài)心幫扶活?動(dòng)中去。?3、認(rèn)真做?好教學(xué)質(zhì)量?分析工作，?每學(xué)期至少?進(jìn)行___?次教學(xué)質(zhì)量?分析。4?、加強(qiáng)聽(tīng)課?與評(píng)課，組?內(nèi)教師相互?聽(tīng)課不少于?___節(jié)；?每人有一篇?有質(zhì)量的評(píng)?課稿。(?四)加強(qiáng)課?題研究，提?高教研水平?1、組織?教師在有集?體備課下以?同課異構(gòu)和?一課同構(gòu)的?模式認(rèn)真上?好公開(kāi)課、?研討課，寫(xiě)?好教學(xué)反思?。2、組?織教師積極?進(jìn)行課題研?究。組內(nèi)至?少有___?個(gè)課題在縣?級(jí)立項(xiàng)研究?，并認(rèn)真做?好過(guò)程管理?和有關(guān)材料?的總結(jié)工作?。(五)?組織豐富多?彩的第二課?堂活動(dòng)。?1、組織英?語(yǔ)角、文學(xué)?興趣小組等?各種社團(tuán)。?2、組織?各種比賽，?如英語(yǔ)單詞?競(jìng)賽、聽(tīng)力?競(jìng)賽、英語(yǔ)?綜合能力競(jìng)?賽、手抄報(bào)?展賽、讀書(shū)?比賽、閱讀?比賽、作文?比賽等。文科教研組工作計(jì)劃范文（三）一、?指導(dǎo)思想?以《語(yǔ)文課?程標(biāo)準(zhǔn)》為?指針，以學(xué)?校教科研工?作計(jì)劃中的?有關(guān)內(nèi)容為?切入點(diǎn)，以?“先學(xué)后教?，當(dāng)堂訓(xùn)練?”的“講學(xué)?稿”教學(xué)模?式為課堂教?學(xué)的改革點(diǎn)?，以“促進(jìn)?教師專(zhuān)業(yè)成?長(zhǎng)，提高學(xué)?生的語(yǔ)文綜?合素質(zhì)”為?落腳點(diǎn)，以?進(jìn)一步完善?常規(guī)管理，?深化課堂教?學(xué)改革，使?我校語(yǔ)文教?育教學(xué)質(zhì)量?穩(wěn)中有升，?力爭(zhēng)把本組?打造成為我?校教研的一?處亮麗的風(fēng)?景。二、?工作重點(diǎn)及?措施1、?繼續(xù)學(xué)習(xí)和?完善：先學(xué)?后教、當(dāng)堂?訓(xùn)練的課堂?教學(xué)模式，?進(jìn)一步推進(jìn)?課堂教學(xué)改?革，提高教?學(xué)質(zhì)量。“?先學(xué)后教，?當(dāng)堂訓(xùn)練”?，既是是一?種教學(xué)模式?，又是一種?先進(jìn)的教育?思想?！跋?學(xué)后教，當(dāng)?堂訓(xùn)練”的?教學(xué)模式的?主要內(nèi)涵就?是“授之以?漁”，而不?是“授之以?魚(yú)”。2?、進(jìn)一步完?善讀書(shū)學(xué)習(xí)?制度，創(chuàng)設(shè)?良好的學(xué)習(xí)?氛圍。為?進(jìn)一步提升?我們語(yǔ)文教?師的教育理?念，本學(xué)期?我們語(yǔ)文組?將進(jìn)一步完?善讀書(shū)學(xué)習(xí)?制度，創(chuàng)設(shè)?良好的學(xué)習(xí)?氛圍。把語(yǔ)?文教研組建?設(shè)成學(xué)習(xí)型?的教研組，?形成學(xué)習(xí)上?的互動(dòng)、聯(lián)?動(dòng)。繼續(xù)充?實(shí)語(yǔ)文組圖?書(shū)角的數(shù)量?和質(zhì)量，繼?續(xù)向老師推?薦一些與語(yǔ)?文教學(xué)密切?相關(guān)的網(wǎng)站?，繼續(xù)不定?期發(fā)放相關(guān)?學(xué)習(xí)資料并?集中組織學(xué)?習(xí)，把校本?培訓(xùn)與平時(shí)?學(xué)習(xí)結(jié)合起?來(lái)，要求每?位語(yǔ)文老師?每周讀一篇?有關(guān)新課程?的教學(xué)論文?，每月至少?讀一本教育?雜志，每學(xué)?期至少讀一?部教育理論?專(zhuān)著，并做?好讀書(shū)筆記?。讓先進(jìn)的?教育思想牢?牢扎根于每?位教師的心?中，從而更?有的放矢地?指導(dǎo)自己的?教學(xué)實(shí)踐。?3、重視?學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)?慣和方法的?培養(yǎng)，促進(jìn)?語(yǔ)文學(xué)習(xí)的?健康發(fā)展。?要求學(xué)生?在平時(shí)的學(xué)?習(xí)過(guò)程中，?字要規(guī)規(guī)矩?矩的寫(xiě)，話(huà)?要清清楚楚?的說(shuō)，練習(xí)?要踏踏實(shí)實(shí)?的做，作文?要認(rèn)認(rèn)真真?的完成。要?求學(xué)生要有?書(shū)法練習(xí)本?、周記本、?語(yǔ)文摘抄本?(素材積累?)和作文本?。不定期舉?行學(xué)習(xí)方法?經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)?。4、重?視課堂教學(xué)?工作，讓課?堂煥發(fā)生命?活力。提?高教育質(zhì)量?，關(guān)鍵在課?堂。本學(xué)期?要繼續(xù)開(kāi)展?聽(tīng)、說(shuō)、評(píng)?、講等教研?形式，繼續(xù)?開(kāi)展“同課?異構(gòu)”的教?研活動(dòng)，探?討初中語(yǔ)文?精讀課、略?讀課、寫(xiě)作?課、口語(yǔ)交?際課、名著?導(dǎo)讀課、綜?合實(shí)踐活動(dòng)?課、專(zhuān)題學(xué)?習(xí)課的教法?、學(xué)法和評(píng)?課標(biāo)準(zhǔn)。?5、進(jìn)一步?深化課題研?究活動(dòng)，豐?富和發(fā)展校?本教研。?為豐富和發(fā)?展校本教研?，我們教研?組將進(jìn)一步?深化課題研?究活動(dòng)，豐?富和發(fā)展校?本教研。配?合學(xué)校對(duì)校?級(jí)和縣級(jí)課?題進(jìn)行跟蹤?和督助，每?種材料都要?定期上交，?并進(jìn)行階段?成果匯報(bào)。?防止“死課?題”現(xiàn)象發(fā)?生。6、?開(kāi)展多種形?式的語(yǔ)文學(xué)?習(xí)活動(dòng)，挖?掘課外語(yǔ)文?學(xué)習(xí)資源。?本學(xué)期我?們根據(jù)學(xué)生?的特點(diǎn)和學(xué)?校的實(shí)際情?況繼續(xù)開(kāi)展?豐富多彩的?課外活動(dòng)，?拓寬學(xué)生的?學(xué)習(xí)空間，?重視情感、?態(tài)度、價(jià)值?觀的正確導(dǎo)?向，正確處?理基本素養(yǎng)?與創(chuàng)新能力?的關(guān)系，挖?掘課外語(yǔ)文?學(xué)習(xí)資源增?強(qiáng)學(xué)生在各?種上場(chǎng)合學(xué)?語(yǔ)文，用語(yǔ)?文的意識(shí)，?多方面提高?學(xué)生的語(yǔ)文?能力。7?、重視名著?閱讀活動(dòng)，?為學(xué)生今后?人生打好精?神底子。?培養(yǎng)學(xué)生廣?泛的閱讀興?趣，提倡少?做題，多讀?書(shū)，好讀書(shū)?，讀好書(shū)，?讀整本書(shū)。?重點(diǎn)放在名?著閱讀，根?據(jù)各年級(jí)的?名著導(dǎo)讀篇?目每學(xué)期推?薦兩本，建?議人手一本?，可借可買(mǎi)?，爭(zhēng)取每學(xué)?期讀一本名?著。8、?加強(qiáng)作文教?學(xué)的改革，?探索作文教?學(xué)新途徑。?寫(xiě)作能力?是語(yǔ)文素養(yǎng)?的綜合體現(xiàn)?，寫(xiě)作教學(xué)?應(yīng)貼近學(xué)生?實(shí)際，讓學(xué)?生易于動(dòng)筆?，樂(lè)于表達(dá)?，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)?生關(guān)注現(xiàn)實(shí)?，熱愛(ài)生活?，表達(dá)真情?實(shí)感。在寫(xiě)?作教學(xué)中，?應(yīng)注意培養(yǎng)?觀察、思考?、表現(xiàn)、評(píng)?價(jià)的能力。?要求學(xué)生說(shuō)?真話(huà)、實(shí)話(huà)?、心里話(huà)。?不說(shuō)假話(huà)、?空話(huà)、套話(huà)?。應(yīng)為學(xué)生?的自主寫(xiě)作?提供有利條?件和廣闊空?間，減小對(duì)?學(xué)生業(yè)余的?束縛，的。?提倡學(xué)生自?主擬題，少?寫(xiě)命題作文?。寫(xiě)作知識(shí)?的教學(xué)力求?精要有用，?讓學(xué)生在寫(xiě)?作實(shí)踐中學(xué)?會(huì)寫(xiě)作。重?視作文的自?我修改和相?互修改。?9、繼續(xù)加?強(qiáng)日常教研?活動(dòng)的資料?歸檔管理工?作。對(duì)各?種教研材料?分類(lèi)進(jìn)行整?理，今后學(xué)?校應(yīng)對(duì)上級(jí)?主管部門(mén)的?檢查評(píng)比提?供材料依據(jù)?。三、加?強(qiáng)業(yè)務(wù)理論?學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)?落實(shí)1、?及時(shí)搜集、?整理最新的?教育教學(xué)理?念，