【初中政治】最新人教版版初中七年級(jí)道德與法治上冊(cè)31認(rèn)識(shí)自己課件

課前預(yù)習(xí)課堂練習(xí)課后訓(xùn)練第一課時(shí)

認(rèn)識(shí)自己課前預(yù)習(xí)課堂練習(xí)課后訓(xùn)練第一課時(shí)認(rèn)識(shí)自己課前預(yù)習(xí)1.我們?yōu)槭裁匆J(rèn)識(shí)自己？①正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)自我發(fā)展。每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，認(rèn)識(shí)到自己的稟賦和獨(dú)特性，有助于我們?cè)鰪?qiáng)對(duì)自己的信心，更好地發(fā)展自己的能力。②正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)與他人的交往。正確認(rèn)識(shí)自己，有助于我們認(rèn)識(shí)到自己離不開(kāi)他人和社會(huì)，從而更好地理解、寬容和善待他人，與他人積極互動(dòng)。課前預(yù)習(xí)1.我們?yōu)槭裁匆J(rèn)識(shí)自己？①正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)2.我們可以從生理、心理、社會(huì)等方面來(lái)認(rèn)識(shí)自己：可以從

和

來(lái)認(rèn)識(shí)自己，如自己的身材、相貌、體能、性別等；可以從

來(lái)認(rèn)識(shí)自己，如性格、氣質(zhì)等；可以從在

來(lái)認(rèn)識(shí)自己，如自己在家庭或班級(jí)中的角色等。3.我們可以通過(guò)

和

來(lái)認(rèn)識(shí)自己。對(duì)自己有一個(gè)恰當(dāng)?shù)淖晕以u(píng)價(jià)，能幫助我們接受自己，對(duì)自己抱有

，不驕傲也不自卑；能幫助我們

自己的行為。身體特征個(gè)性心理特征群體中的關(guān)系生理狀況自我評(píng)價(jià)他人評(píng)價(jià)正確的態(tài)度調(diào)節(jié)和控制2.我們可以從生理、心理、社會(huì)等方面來(lái)認(rèn)識(shí)自己：可以從4.他人評(píng)價(jià)是我們認(rèn)識(shí)自己的一面鏡子。有人說(shuō)：“要想了解自己，最好問(wèn)問(wèn)別人?！彼嗽u(píng)價(jià)有助于我們形成對(duì)自己更為

、

、

認(rèn)識(shí)。

5.我們要

他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)，但也要

分析，既不能

，也不能

。用

的心態(tài)面對(duì)他人的評(píng)價(jià)，是走向

的表現(xiàn)。6.我們應(yīng)如何正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)？重視盲從客觀、冷靜忽視理性成熟客觀完整清晰的用心聆聽(tīng)，虛心接受。勇于面對(duì)。平靜拒絕。4.他人評(píng)價(jià)是我們認(rèn)識(shí)自己的一面鏡子。有人說(shuō)：“要想了解自己7.自我評(píng)價(jià)的方法有哪些？自我觀察和分析?？梢杂^察自己在學(xué)校和家庭中的表現(xiàn)、自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)、自己感興趣的事情和討厭的事情等，可以分析自己過(guò)去的生活經(jīng)歷、自己成功的經(jīng)驗(yàn)或失敗的教訓(xùn)等。與他人比較。比較的內(nèi)容，可以是全面的，也可以是單方面的；比較的對(duì)象，可以是現(xiàn)實(shí)的人，也可以是歷史上或文學(xué)作品中的人物。尤其是通過(guò)把自己與同齡伙伴作比較，可以加深對(duì)自身特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)和了解。7.自我評(píng)價(jià)的方法有哪些？自我觀察和分析?？梢杂^察自己在學(xué)課堂練習(xí)單項(xiàng)選擇題1.從“主要看顏值”到“主要看修養(yǎng)”這一社會(huì)的流行變化，說(shuō)明了我們?cè)谡J(rèn)識(shí)自己時(shí)（

）A.要用發(fā)展的眼光看待自己，要不斷通過(guò)改正缺點(diǎn)來(lái)完善自己B.要注重自己的外在形象，因?yàn)橛蓄佒稻陀行摒B(yǎng)C.外表并不是那么重要，可以在穿著打扮上更加隨意D.要用全面的眼光看待自己，既要注重自己的外在形象，更要注重提高自己的內(nèi)在素質(zhì)D課堂練習(xí)單項(xiàng)選擇題1.從“主要看顏值”到“主要看修養(yǎng)”這一社2.小青在自己的成長(zhǎng)記錄本上寫(xiě)道：“本學(xué)期學(xué)習(xí)退步的主要原因是學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，學(xué)習(xí)效率不高?！毙∏嗾J(rèn)識(shí)自我的途徑是（

）A.他人的態(tài)度B.考試的成績(jī)反饋

C.自我觀察和反省D.集體綜合評(píng)價(jià)3．下列對(duì)自己的認(rèn)識(shí)屬于社會(huì)自我方面的有（

）

A.我是一個(gè)熱心公益的公民源:學(xué)_科_網(wǎng)][來(lái)源:學(xué).科.網(wǎng)B.我是一個(gè)喜歡體育活動(dòng)，特別是愛(ài)好足球活動(dòng)的人C.我是一個(gè)身體

健康的小伙子

D.我是一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人CA2.小青在自己的成長(zhǎng)記錄本上寫(xiě)道：“本學(xué)期學(xué)習(xí)退步的主要原因4.蘇格拉底說(shuō)：“認(rèn)識(shí)自己，方能認(rèn)識(shí)人生?！边@句話(huà)告訴我們的道理是（

）A．只要正確認(rèn)識(shí)自己，就能活得精彩B．人生的真正價(jià)值在于正確認(rèn)識(shí)自我C．正確認(rèn)識(shí)自己，才能創(chuàng)造精彩的人生D．只有自己才能解讀人生，認(rèn)識(shí)自己

5.小輝在參加“經(jīng)典誦讀”比賽前，每天對(duì)著鏡子反復(fù)練習(xí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。他是通過(guò)

的途徑認(rèn)識(shí)自己。（

）A．他人評(píng)價(jià)B．自我觀察

C．集體輿論D．名師點(diǎn)評(píng)CB4.蘇格拉底說(shuō)：“認(rèn)識(shí)自己，方能認(rèn)識(shí)人生。”這句話(huà)告訴我們的課后訓(xùn)練一、單項(xiàng)選擇題1.認(rèn)識(shí)自己的途徑有（

）①自我探索

②與他人比較③仿效他人④傾

聽(tīng)他人評(píng)價(jià)Ａ．①②③Ｂ.①②④

Ｃ.②③④

Ｄ.①③④B課后訓(xùn)練一、單項(xiàng)選擇題1.認(rèn)識(shí)自己的途徑有（）2.“初三年級(jí)的學(xué)習(xí)生活，我們逐漸學(xué)會(huì)了正確認(rèn)識(shí)自己，悅納自我。下列同學(xué)的想法與之相符的是（

）A.小明：我學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，再努力也沒(méi)用B.小芳：我只拿自己的優(yōu)點(diǎn)與別人的缺點(diǎn)比C.小軍：家庭條件最重要，學(xué)習(xí)無(wú)所謂D.小麗：只要每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，就是最棒的自己D2.“初三年級(jí)的學(xué)習(xí)生活，我們逐漸學(xué)會(huì)了正確認(rèn)識(shí)自己，悅納自3.剛?cè)胫袑W(xué)的小偉是個(gè)個(gè)性很強(qiáng)的男生，在年級(jí)里做什么事情都力爭(zhēng)上游，經(jīng)常得到同學(xué)和老師的表?yè)P(yáng)。但是，當(dāng)有同學(xué)對(duì)他的不足之處提意見(jiàn)的時(shí)候，他總會(huì)找借口為自己開(kāi)脫。對(duì)此，小偉應(yīng)該（

）

①堅(jiān)信自己，用自己的優(yōu)勢(shì)與他人的劣勢(shì)相比較

②認(rèn)識(shí)到每個(gè)人既有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)，要全面認(rèn)識(shí)自己

③用發(fā)展的眼光看待自己，客觀評(píng)價(jià)自己

④通過(guò)他人和集體了解自己

A.①②③

B.①②④

C.②③④

D.

①③④C3.剛?cè)胫袑W(xué)的小偉是個(gè)個(gè)性很強(qiáng)的男生，在年級(jí)里做什么事情都4.“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”，有時(shí)我們要通過(guò)他人來(lái)認(rèn)識(shí)自己。下列同學(xué)的表現(xiàn)是正確地通過(guò)他人認(rèn)識(shí)自己的有（

）A.小莉看到小倩穿著漂亮，而自己的衣服舊了，心里很難過(guò)B.王猛看到同學(xué)熱心助人，很不屑C.張鵬非常注意他人的評(píng)價(jià)，當(dāng)有人批評(píng)他時(shí)，他感到羞愧難當(dāng)D.張浩認(rèn)真聽(tīng)取老師的評(píng)價(jià)，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法D4.“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”，有時(shí)我們要通過(guò)他人來(lái)5.家長(zhǎng)的指責(zé)，老師的批評(píng)

或同學(xué)的嘲笑，經(jīng)常會(huì)讓我們感覺(jué)自己不夠好，甚至產(chǎn)生自卑感。其實(shí)我們對(duì)自己要有一個(gè)客觀的認(rèn)識(shí)，自己也許不是最好的，但一定是這世界上獨(dú)一無(wú)二的。下列對(duì)此認(rèn)識(shí)不正確的是（

）A.對(duì)別人的批評(píng)要有判斷地聽(tīng)從B.努力發(fā)掘自己的潛能

C.拿自己的不足比別人的長(zhǎng)處D.善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)，樹(shù)立自信C5.家長(zhǎng)的指責(zé)，老師的批評(píng)或同學(xué)的嘲笑，經(jīng)常會(huì)讓我們感覺(jué)自6.“好說(shuō)己長(zhǎng)便是短，自知己短便是長(zhǎng)?！薄拔覀凃湴炼喟胧腔谖覀兊臒o(wú)知！”“越是沒(méi)有本領(lǐng)的人就越是自命不凡?！边@些話(huà)共同告訴我們（

）A.要全面客觀認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)自己

B.人不可有傲氣，也不可有傲骨C.自我評(píng)價(jià)不利于個(gè)人的成長(zhǎng)

D.不客觀評(píng)價(jià)自己會(huì)產(chǎn)生自負(fù)心理A6.“好說(shuō)己長(zhǎng)便是短，自知己短便是長(zhǎng)。”“我們驕傲多半是基于7.七年級(jí)小芳經(jīng)常莫名奇妙地琢磨：“我漂亮嗎？有氣質(zhì)嗎？有魅力嗎？”。如果你是她的好朋友，你會(huì)告訴她（

）①要坦然接受自己的容貌與長(zhǎng)相

②要豐富自己的學(xué)識(shí)、智慧③要注重個(gè)人良好的言行舉止

④要提高自己的內(nèi)在素質(zhì)A．①③④ B．②③④

C．①②④ D．①②③④D7.七年級(jí)小芳經(jīng)常莫名奇妙地琢磨：“我漂亮嗎？有氣質(zhì)嗎？有魅8.“人不是因?yàn)槊利惗蓯?ài)，而是因?yàn)榭蓯?ài)而美麗”，所以我們（

）①要坦然接受自己的容貌與長(zhǎng)相②要豐富自己的學(xué)識(shí)、智慧③要注重個(gè)人良好的言行舉止④要提高自己的內(nèi)在素質(zhì)，以?xún)?nèi)補(bǔ)外，使自己更可愛(ài)A.①②③④B.②③④

C.①②④D.①③④A8.“人不是因?yàn)槊利惗蓯?ài)，而是因?yàn)榭蓯?ài)而美麗”，所以我們（9.《中國(guó)人口與勞動(dòng)問(wèn)題報(bào)告》指出，未來(lái)5年，中國(guó)的就業(yè)總量矛盾在一定程度上依然存在，農(nóng)民工、高校畢業(yè)生及城市本地就業(yè)困難群體的就業(yè)問(wèn)題較為突出，據(jù)此，我們應(yīng)該（）①根據(jù)自身實(shí)際和社會(huì)需求選擇職業(yè)②只考慮自己的興趣愛(ài)好，選擇既輕松又賺錢(qián)的職業(yè)③正確認(rèn)識(shí)自我，給自己恰當(dāng)定位④學(xué)習(xí)知識(shí)，掌握技能，擴(kuò)大擇業(yè)空間．A．②③④ B．①③④ C．①②③ D．①②④B9.《中國(guó)人口與勞動(dòng)問(wèn)題報(bào)告》指出，未來(lái)5年，中國(guó)的就業(yè)總量10．下圖漫畫(huà)告訴我們要（）A．自尊自信積極悅納自我

B．客觀地評(píng)價(jià)自己和他人C．善于發(fā)現(xiàn)別人的缺點(diǎn)

D．通過(guò)比較正確認(rèn)識(shí)自己D10．下圖漫畫(huà)告訴我們要（）D二、簡(jiǎn)答題11.材料一：李俊的老師、班級(jí)同學(xué)、父母對(duì)他的評(píng)價(jià)總體情況如下：熱心幫助同學(xué)，主動(dòng)關(guān)心班集體的建設(shè)，有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，但學(xué)習(xí)方面有些粗心大意，作業(yè)書(shū)寫(xiě)不夠認(rèn)真，最近學(xué)習(xí)成績(jī)出現(xiàn)了比較大的下滑．材料二：李俊對(duì)自己也有一些認(rèn)識(shí)，他對(duì)自己的評(píng)價(jià)總體情況如下：我性格比較外向、人緣很好，但我有時(shí)也很在意同學(xué)的評(píng)價(jià)，所以覺(jué)的有些累．有時(shí)我希望自己能夠更加有主見(jiàn)，但經(jīng)常一失敗告終，我并不喜歡這樣的我…結(jié)合上述材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：二、簡(jiǎn)答題(1)李俊是通過(guò)哪些途徑來(lái)認(rèn)識(shí)自己的？

(2)通過(guò)多種途徑了解自己，對(duì)我們的成長(zhǎng)有什么作用？

(3)我們應(yīng)該如何全面認(rèn)識(shí)自己？

（1）正確認(rèn)識(shí)自己，可以通過(guò)自我觀察、與他人的比較、他人對(duì)自己的態(tài)度、評(píng)價(jià)來(lái)實(shí)現(xiàn)．（2）只有正確認(rèn)識(shí)自己，才能明己之長(zhǎng)，知己之短，才能確定符合自己實(shí)際情況的目標(biāo)，才能挖掘自身的潛能，不斷提高自身素質(zhì)，從而塑造一個(gè)嶄新的自我．（3）正確認(rèn)識(shí)自己，就要實(shí)事求是、全面客觀，既看到自己的優(yōu)點(diǎn)，又看到自己的缺點(diǎn)，還要用發(fā)展的眼光看待自己。(1)李俊是通過(guò)哪些途徑來(lái)認(rèn)識(shí)自己的？（1）正確認(rèn)識(shí)自己，可三、分析說(shuō)明題12.材料：下面是某老師在綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)活動(dòng)中對(duì)一位同學(xué)所做的階段性評(píng)價(jià)：你是一個(gè)很有個(gè)性的小姑娘，性格開(kāi)朗又獨(dú)立，有個(gè)人思想，也相當(dāng)倔強(qiáng)。對(duì)很多事情能夠一笑了之，不會(huì)斤斤計(jì)較。尊敬老師，有責(zé)任心，做事踏實(shí)，聰明機(jī)智。學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，上課能積極舉手發(fā)言，課堂練習(xí)完成得又快又好。但是，我還要告訴你，我們每一個(gè)人都生活在集體中，我們應(yīng)該積極為集體做出自己的貢獻(xiàn)，希望你以后要多多參加集體活動(dòng)，積極團(tuán)結(jié)同學(xué)。相信在你的努力下，憑著頑強(qiáng)拼搏的精神，你一定會(huì)成功的，我始終對(duì)你充滿(mǎn)信心。運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，結(jié)合材料，回答下列問(wèn)題。

三、分析說(shuō)明題（1）老師的階段性評(píng)價(jià)屬于該同學(xué)認(rèn)識(shí)自我的哪種途徑？通過(guò)這一途徑認(rèn)識(shí)自我有什么意義。

（2）對(duì)于認(rèn)識(shí)自我的這一途徑，你認(rèn)為我們應(yīng)該持怎樣的態(tài)度？

（3）除了這一途徑，我們還有哪些認(rèn)識(shí)自我的途徑和方法？

①通過(guò)他人了解自己。②“當(dāng)局者迷，旁觀者清”，他人的態(tài)度和評(píng)價(jià)往往更具客觀性，可以幫助我們更好的認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，自我完善。我們要重視他人的態(tài)度和評(píng)價(jià)，冷靜地分析。既不能盲從，也不能忽視。通過(guò)自我觀察和內(nèi)省認(rèn)識(shí)自己，通過(guò)集體認(rèn)識(shí)自己等。（1）老師的階段性評(píng)價(jià)屬于該同學(xué)認(rèn)識(shí)自我的哪種途徑？通過(guò)這一謝謝！謝謝！部編本語(yǔ)文，部編本初中語(yǔ)文，部編本小學(xué)語(yǔ)文，部編本語(yǔ)文課件，部編本語(yǔ)文試卷，小學(xué)語(yǔ)文，小學(xué)數(shù)學(xué)，小學(xué)英語(yǔ)，小學(xué)試卷小學(xué)英語(yǔ)試卷，小學(xué)數(shù)學(xué)試卷，小學(xué)英語(yǔ)試卷，初中語(yǔ)文數(shù)學(xué)化學(xué)，政治歷史，科學(xué)課件，試卷溫：語(yǔ)文教材的總主編和主要編寫(xiě)人員是全國(guó)申報(bào)遴選、教育部聘任的，編寫(xiě)組主要由三部分人組成，一是學(xué)科專(zhuān)家，包括一些大學(xué)教授、作家和詩(shī)人，二是優(yōu)秀的教研員和教師，三是人教社的編輯。前后參加編寫(xiě)組的有60多人，另外還有外圍的各學(xué)科的咨詢(xún)專(zhuān)家、學(xué)者，人數(shù)就更多了?！安烤幈尽闭Z(yǔ)文教材的編寫(xiě)從2012年3月8日正式啟動(dòng)，到現(xiàn)在4年多了。以往教材編制都由出版社來(lái)實(shí)施，請(qǐng)個(gè)主編，搭起班子，最多也就用一二年。教材編寫(xiě)經(jīng)過(guò)復(fù)雜的程序，包括確定大綱和體例框架、擬定樣張、選文、進(jìn)入具體編寫(xiě)等。起始年級(jí)初稿出來(lái)后，先后經(jīng)過(guò)14輪評(píng)審，還請(qǐng)100名基層的特級(jí)教師提意見(jiàn)，最后才提交給教育部。提升。謝謝！僅做學(xué)習(xí)交流，謝謝！部編本語(yǔ)文，部編本初中語(yǔ)文，部編本小學(xué)語(yǔ)文，部編本語(yǔ)文課件，部編本語(yǔ)文試卷，小學(xué)語(yǔ)文，小學(xué)數(shù)學(xué)，小學(xué)英語(yǔ)，小學(xué)試卷小學(xué)英語(yǔ)試卷，小學(xué)數(shù)學(xué)試卷，小學(xué)英語(yǔ)試卷，初中語(yǔ)文數(shù)學(xué)化學(xué)，政治歷史，科學(xué)課件，試卷溫：語(yǔ)文教材的總主編和主要編寫(xiě)人員是全國(guó)申報(bào)遴選、教育部聘任的，編寫(xiě)組主要由三部分人組成，一是學(xué)科專(zhuān)家，包括一些大學(xué)教授、作家和詩(shī)人，二是優(yōu)秀的教研員和教師，三是人教社的編輯。前后參加編寫(xiě)組的有60多人，另外還有外圍的各學(xué)科的咨詢(xún)專(zhuān)家、學(xué)者，人數(shù)就更多了?！安烤幈尽闭Z(yǔ)文教材的編寫(xiě)從2012年3月8日正式啟動(dòng)，到現(xiàn)在4年多了。以往教材編制都由出版社來(lái)實(shí)施，請(qǐng)個(gè)主編，搭起班子，最多也就用一二年。教材編寫(xiě)經(jīng)過(guò)復(fù)雜的程序，包括確定大綱和體例框架、擬定樣張、選文、進(jìn)入具體編寫(xiě)等。起始年級(jí)初稿出來(lái)后，先后經(jīng)過(guò)14輪評(píng)審，還請(qǐng)100名基層的特級(jí)教師提意見(jiàn)，最后才提交給教育部。提升。僅做學(xué)習(xí)交流，謝謝！語(yǔ)文：初一新生使用的是教育部編寫(xiě)的教材，也稱(chēng)“部編”教材。“部編本”是指由教育部直接組織編寫(xiě)的教材?！安烤幈尽背苏Z(yǔ)文，還有德育和歷史?，F(xiàn)有的語(yǔ)文教材，小學(xué)有12種版本，初中有8種版本。這些版本現(xiàn)在也都做了修訂，和“部編本”一同投入使用?！安烤幈尽比〈瓉?lái)人教版，覆蓋面比較廣，小學(xué)約占50%，初中約占60%。今秋，小學(xué)一年級(jí)新生使用的是語(yǔ)文出版社的修訂版教材，還是先學(xué)拼音，后學(xué)識(shí)字。政治：小學(xué)一年級(jí)學(xué)生使用的教材有兩個(gè)版本，小學(xué)一年級(jí)和初一的政治教材不再叫《思想品德》，改名為《道德與法治》。歷史：初一新生使用華師大版教材。歷史教材最大的變化是不再按科技、思想、文化等專(zhuān)題進(jìn)行內(nèi)容設(shè)置，而是以時(shí)間為主線(xiàn)，按照歷史發(fā)展的時(shí)間順序進(jìn)行設(shè)置。關(guān)于部編版，你知道多少？為什么要改版？跟小編一起來(lái)了解下吧！一新教材的五個(gè)變化一、入學(xué)以后先學(xué)一部分常用字，再開(kāi)始學(xué)拼音。漢字是生活中經(jīng)常碰到的，但拼音作為一個(gè)符號(hào)，在孩子們的生活中接觸、使用都很少，教學(xué)順序換一換，其實(shí)是更關(guān)注孩子們的需求了。先學(xué)一部分常用常見(jiàn)字，就是把孩子的生活、經(jīng)歷融入到學(xué)習(xí)中。二、第一冊(cè)識(shí)字量減少，由400字減少到300字。第一單元先學(xué)40個(gè)常用字，比如“地”字，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)并不陌生，在童話(huà)書(shū)、繪本里可以看到，電視新聞里也有。而在以前，課文選用的一些結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的獨(dú)體字，比如“叉”字，結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單，但日常生活中用得不算多。新教材中，增大了常用常見(jiàn)字的比重，減少了一些和孩子生活聯(lián)系不太緊密的漢字。三、新增“快樂(lè)閱讀吧”欄目，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展課外閱讀。教材第一單元的入學(xué)教育中，有一幅圖是孩子們一起討論《西游記》等故事，看得出來(lái)，語(yǔ)文學(xué)習(xí)越來(lái)越重視孩子的閱讀表達(dá)，通過(guò)讀故事、演故事、看故事等，提升閱讀能力。入學(xué)教育中第一次提出閱讀教育，把閱讀習(xí)慣提升到和識(shí)字、寫(xiě)字同等重要的地位。四、新增“和大人一起讀”欄目，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，拓展課外閱讀。有家長(zhǎng)擔(dān)心會(huì)不會(huì)增加家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)，其實(shí)這個(gè)“大人”包含很多意思，可以是老師、爸媽、爺爺、奶奶、外公、外婆等，也可以是鄰居家的小姐姐等。每個(gè)人講述一個(gè)故事，表達(dá)是不一樣的，有人比較精煉，有人比較口語(yǔ)化，兒童聽(tīng)到的故事不同，就會(huì)形成不同的語(yǔ)文素養(yǎng)。五、語(yǔ)文園地里，新增一個(gè)“書(shū)寫(xiě)提示”的欄目。寫(xiě)字是有規(guī)律的，一部分字有自己的寫(xiě)法，筆順都有自己的規(guī)則，新教材要求寫(xiě)字的時(shí)候，就要了解一些字的寫(xiě)法?，F(xiàn)在信息技術(shù)發(fā)展很快，孩子并不是只會(huì)打字就可以，寫(xiě)字也不能弱化。二為什么要先識(shí)字后學(xué)拼音？一位語(yǔ)文教研員說(shuō)，孩子學(xué)語(yǔ)文是母語(yǔ)教育，他們?cè)谏钪幸呀?jīng)認(rèn)了很多字了，一年級(jí)的識(shí)字課可以和他們之前的生活有機(jī)結(jié)合起來(lái)。原先先拼音后識(shí)字，很多孩子覺(jué)得枯燥，學(xué)的時(shí)候感受不到拼音的用處。如果先接觸漢字，小朋友在學(xué)拼音的過(guò)程中會(huì)覺(jué)得拼音是有用的，學(xué)好拼音是為了認(rèn)識(shí)更多的漢字。還有一位小學(xué)語(yǔ)文老師說(shuō)：“我剛剛教完一年級(jí)語(yǔ)文，先學(xué)拼音再識(shí)字，剛進(jìn)校門(mén)的孩子上來(lái)就學(xué)，壓力會(huì)比較大，很多孩子有挫敗感，家長(zhǎng)甚至很焦急?，F(xiàn)在讓一年級(jí)的孩子們先認(rèn)簡(jiǎn)單的字，可以讓剛?cè)雽W(xué)的孩子們感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，消除他們害怕甚至恐懼心理。我看了一下網(wǎng)上的新教材，字都比較簡(jiǎn)單，很多小朋友都認(rèn)識(shí)?！辈烤幈菊Z(yǔ)文，部編本初中語(yǔ)文，部編本小學(xué)語(yǔ)文，部編本語(yǔ)文課件，課前預(yù)習(xí)課堂練習(xí)課后訓(xùn)練第一課時(shí)

認(rèn)識(shí)自己課前預(yù)習(xí)課堂練習(xí)課后訓(xùn)練第一課時(shí)認(rèn)識(shí)自己課前預(yù)習(xí)1.我們?yōu)槭裁匆J(rèn)識(shí)自己？①正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)自我發(fā)展。每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，認(rèn)識(shí)到自己的稟賦和獨(dú)特性，有助于我們?cè)鰪?qiáng)對(duì)自己的信心，更好地發(fā)展自己的能力。②正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)與他人的交往。正確認(rèn)識(shí)自己，有助于我們認(rèn)識(shí)到自己離不開(kāi)他人和社會(huì)，從而更好地理解、寬容和善待他人，與他人積極互動(dòng)。課前預(yù)習(xí)1.我們?yōu)槭裁匆J(rèn)識(shí)自己？①正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)2.我們可以從生理、心理、社會(huì)等方面來(lái)認(rèn)識(shí)自己：可以從

和

來(lái)認(rèn)識(shí)自己，如自己的身材、相貌、體能、性別等；可以從

來(lái)認(rèn)識(shí)自己，如性格、氣質(zhì)等；可以從在

來(lái)認(rèn)識(shí)自己，如自己在家庭或班級(jí)中的角色等。3.我們可以通過(guò)

和

來(lái)認(rèn)識(shí)自己。對(duì)自己有一個(gè)恰當(dāng)?shù)淖晕以u(píng)價(jià)，能幫助我們接受自己，對(duì)自己抱有

，不驕傲也不自卑；能幫助我們

自己的行為。身體特征個(gè)性心理特征群體中的關(guān)系生理狀況自我評(píng)價(jià)他人評(píng)價(jià)正確的態(tài)度調(diào)節(jié)和控制2.我們可以從生理、心理、社會(huì)等方面來(lái)認(rèn)識(shí)自己：可以從4.他人評(píng)價(jià)是我們認(rèn)識(shí)自己的一面鏡子。有人說(shuō)：“要想了解自己，最好問(wèn)問(wèn)別人。”他人評(píng)價(jià)有助于我們形成對(duì)自己更為

、

、

認(rèn)識(shí)。

5.我們要

他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)，但也要

分析，既不能

，也不能

。用

的心態(tài)面對(duì)他人的評(píng)價(jià)，是走向

的表現(xiàn)。6.我們應(yīng)如何正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)？重視盲從客觀、冷靜忽視理性成熟客觀完整清晰的用心聆聽(tīng)，虛心接受。勇于面對(duì)。平靜拒絕。4.他人評(píng)價(jià)是我們認(rèn)識(shí)自己的一面鏡子。有人說(shuō)：“要想了解自己7.自我評(píng)價(jià)的方法有哪些？自我觀察和分析?？梢杂^察自己在學(xué)校和家庭中的表現(xiàn)、自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)、自己感興趣的事情和討厭的事情等，可以分析自己過(guò)去的生活經(jīng)歷、自己成功的經(jīng)驗(yàn)或失敗的教訓(xùn)等。與他人比較。比較的內(nèi)容，可以是全面的，也可以是單方面的；比較的對(duì)象，可以是現(xiàn)實(shí)的人，也可以是歷史上或文學(xué)作品中的人物。尤其是通過(guò)把自己與同齡伙伴作比較，可以加深對(duì)自身特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)和了解。7.自我評(píng)價(jià)的方法有哪些？自我觀察和分析?？梢杂^察自己在學(xué)課堂練習(xí)單項(xiàng)選擇題1.從“主要看顏值”到“主要看修養(yǎng)”這一社會(huì)的流行變化，說(shuō)明了我們?cè)谡J(rèn)識(shí)自己時(shí)（

）A.要用發(fā)展的眼光看待自己，要不斷通過(guò)改正缺點(diǎn)來(lái)完善自己B.要注重自己的外在形象，因?yàn)橛蓄佒稻陀行摒B(yǎng)C.外表并不是那么重要，可以在穿著打扮上更加隨意D.要用全面的眼光看待自己，既要注重自己的外在形象，更要注重提高自己的內(nèi)在素質(zhì)D課堂練習(xí)單項(xiàng)選擇題1.從“主要看顏值”到“主要看修養(yǎng)”這一社2.小青在自己的成長(zhǎng)記錄本上寫(xiě)道：“本學(xué)期學(xué)習(xí)退步的主要原因是學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，學(xué)習(xí)效率不高?！毙∏嗾J(rèn)識(shí)自我的途徑是（

）A.他人的態(tài)度B.考試的成績(jī)反饋

C.自我觀察和反省D.集體綜合評(píng)價(jià)3．下列對(duì)自己的認(rèn)識(shí)屬于社會(huì)自我方面的有（

）

A.我是一個(gè)熱心公益的公民源:學(xué)_科_網(wǎng)][來(lái)源:學(xué).科.網(wǎng)B.我是一個(gè)喜歡體育活動(dòng)，特別是愛(ài)好足球活動(dòng)的人C.我是一個(gè)身體

健康的小伙子

D.我是一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人CA2.小青在自己的成長(zhǎng)記錄本上寫(xiě)道：“本學(xué)期學(xué)習(xí)退步的主要原因4.蘇格拉底說(shuō)：“認(rèn)識(shí)自己，方能認(rèn)識(shí)人生?！边@句話(huà)告訴我們的道理是（

）A．只要正確認(rèn)識(shí)自己，就能活得精彩B．人生的真正價(jià)值在于正確認(rèn)識(shí)自我C．正確認(rèn)識(shí)自己，才能創(chuàng)造精彩的人生D．只有自己才能解讀人生，認(rèn)識(shí)自己

5.小輝在參加“經(jīng)典誦讀”比賽前，每天對(duì)著鏡子反復(fù)練習(xí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。他是通過(guò)

的途徑認(rèn)識(shí)自己。（

）A．他人評(píng)價(jià)B．自我觀察

C．集體輿論D．名師點(diǎn)評(píng)CB4.蘇格拉底說(shuō)：“認(rèn)識(shí)自己，方能認(rèn)識(shí)人生?！边@句話(huà)告訴我們的課后訓(xùn)練一、單項(xiàng)選擇題1.認(rèn)識(shí)自己的途徑有（

）①自我探索

②與他人比較③仿效他人④傾

聽(tīng)他人評(píng)價(jià)Ａ．①②③Ｂ.①②④

Ｃ.②③④

Ｄ.①③④B課后訓(xùn)練一、單項(xiàng)選擇題1.認(rèn)識(shí)自己的途徑有（）2.“初三年級(jí)的學(xué)習(xí)生活，我們逐漸學(xué)會(huì)了正確認(rèn)識(shí)自己，悅納自我。下列同學(xué)的想法與之相符的是（

）A.小明：我學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，再努力也沒(méi)用B.小芳：我只拿自己的優(yōu)點(diǎn)與別人的缺點(diǎn)比C.小軍：家庭條件最重要，學(xué)習(xí)無(wú)所謂D.小麗：只要每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，就是最棒的自己D2.“初三年級(jí)的學(xué)習(xí)生活，我們逐漸學(xué)會(huì)了正確認(rèn)識(shí)自己，悅納自3.剛?cè)胫袑W(xué)的小偉是個(gè)個(gè)性很強(qiáng)的男生，在年級(jí)里做什么事情都力爭(zhēng)上游，經(jīng)常得到同學(xué)和老師的表?yè)P(yáng)。但是，當(dāng)有同學(xué)對(duì)他的不足之處提意見(jiàn)的時(shí)候，他總會(huì)找借口為自己開(kāi)脫。對(duì)此，小偉應(yīng)該（

）

①堅(jiān)信自己，用自己的優(yōu)勢(shì)與他人的劣勢(shì)相比較

②認(rèn)識(shí)到每個(gè)人既有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)，要全面認(rèn)識(shí)自己

③用發(fā)展的眼光看待自己，客觀評(píng)價(jià)自己

④通過(guò)他人和集體了解自己

A.①②③

B.①②④

C.②③④

D.

①③④C3.剛?cè)胫袑W(xué)的小偉是個(gè)個(gè)性很強(qiáng)的男生，在年級(jí)里做什么事情都4.“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”，有時(shí)我們要通過(guò)他人來(lái)認(rèn)識(shí)自己。下列同學(xué)的表現(xiàn)是正確地通過(guò)他人認(rèn)識(shí)自己的有（

）A.小莉看到小倩穿著漂亮，而自己的衣服舊了，心里很難過(guò)B.王猛看到同學(xué)熱心助人，很不屑C.張鵬非常注意他人的評(píng)價(jià)，當(dāng)有人批評(píng)他時(shí)，他感到羞愧難當(dāng)D.張浩認(rèn)真聽(tīng)取老師的評(píng)價(jià)，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法D4.“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”，有時(shí)我們要通過(guò)他人來(lái)5.家長(zhǎng)的指責(zé)，老師的批評(píng)

或同學(xué)的嘲笑，經(jīng)常會(huì)讓我們感覺(jué)自己不夠好，甚至產(chǎn)生自卑感。其實(shí)我們對(duì)自己要有一個(gè)客觀的認(rèn)識(shí)，自己也許不是最好的，但一定是這世界上獨(dú)一無(wú)二的。下列對(duì)此認(rèn)識(shí)不正確的是（

）A.對(duì)別人的批評(píng)要有判斷地聽(tīng)從B.努力發(fā)掘自己的潛能

C.拿自己的不足比別人的長(zhǎng)處D.善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)，樹(shù)立自信C5.家長(zhǎng)的指責(zé)，老師的批評(píng)或同學(xué)的嘲笑，經(jīng)常會(huì)讓我們感覺(jué)自6.“好說(shuō)己長(zhǎng)便是短，自知己短便是長(zhǎng)?！薄拔覀凃湴炼喟胧腔谖覀兊臒o(wú)知！”“越是沒(méi)有本領(lǐng)的人就越是自命不凡。”這些話(huà)共同告訴我們（

）A.要全面客觀認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)自己

B.人不可有傲氣，也不可有傲骨C.自我評(píng)價(jià)不利于個(gè)人的成長(zhǎng)

D.不客觀評(píng)價(jià)自己會(huì)產(chǎn)生自負(fù)心理A6.“好說(shuō)己長(zhǎng)便是短，自知己短便是長(zhǎng)?！薄拔覀凃湴炼喟胧腔?.七年級(jí)小芳經(jīng)常莫名奇妙地琢磨：“我漂亮嗎？有氣質(zhì)嗎？有魅力嗎？”。如果你是她的好朋友，你會(huì)告訴她（

）①要坦然接受自己的容貌與長(zhǎng)相

②要豐富自己的學(xué)識(shí)、智慧③要注重個(gè)人良好的言行舉止

④要提高自己的內(nèi)在素質(zhì)A．①③④ B．②③④

C．①②④ D．①②③④D7.七年級(jí)小芳經(jīng)常莫名奇妙地琢磨：“我漂亮嗎？有氣質(zhì)嗎？有魅8.“人不是因?yàn)槊利惗蓯?ài)，而是因?yàn)榭蓯?ài)而美麗”，所以我們（

）①要坦然接受自己的容貌與長(zhǎng)相②要豐富自己的學(xué)識(shí)、智慧③要注重個(gè)人良好的言行舉止④要提高自己的內(nèi)在素質(zhì)，以?xún)?nèi)補(bǔ)外，使自己更可愛(ài)A.①②③④B.②③④

C.①②④D.①③④A8.“人不是因?yàn)槊利惗蓯?ài)，而是因?yàn)榭蓯?ài)而美麗”，所以我們（9.《中國(guó)人口與勞動(dòng)問(wèn)題報(bào)告》指出，未來(lái)5年，中國(guó)的就業(yè)總量矛盾在一定程度上依然存在，農(nóng)民工、高校畢業(yè)生及城市本地就業(yè)困難群體的就業(yè)問(wèn)題較為突出，據(jù)此，我們應(yīng)該（）①根據(jù)自身實(shí)際和社會(huì)需求選擇職業(yè)②只考慮自己的興趣愛(ài)好，選擇既輕松又賺錢(qián)的職業(yè)③正確認(rèn)識(shí)自我，給自己恰當(dāng)定位④學(xué)習(xí)知識(shí)，掌握技能，擴(kuò)大擇業(yè)空間．A．②③④ B．①③④ C．①②③ D．①②④B9.《中國(guó)人口與勞動(dòng)問(wèn)題報(bào)告》指出，未來(lái)5年，中國(guó)的就業(yè)總量10．下圖漫畫(huà)告訴我們要（）A．自尊自信積極悅納自我

B．客觀地評(píng)價(jià)自己和他人C．善于發(fā)現(xiàn)別人的缺點(diǎn)

D．通過(guò)比較正確認(rèn)識(shí)自己D10．下圖漫畫(huà)告訴我們要（）D二、簡(jiǎn)答題11.材料一：李俊的老師、班級(jí)同學(xué)、父母對(duì)他的評(píng)價(jià)總體情況如下：熱心幫助同學(xué)，主動(dòng)關(guān)心班集體的建設(shè)，有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，但學(xué)習(xí)方面有些粗心大意，作業(yè)書(shū)寫(xiě)不夠認(rèn)真，最近學(xué)習(xí)成績(jī)出現(xiàn)了比較大的下滑．材料二：李俊對(duì)自己也有一些認(rèn)識(shí)，他對(duì)自己的評(píng)價(jià)總體情況如下：我性格比較外向、人緣很好，但我有時(shí)也很在意同學(xué)的評(píng)價(jià)，所以覺(jué)的有些累．有時(shí)我希望自己能夠更加有主見(jiàn)，但經(jīng)常一失敗告終，我并不喜歡這樣的我…結(jié)合上述材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：二、簡(jiǎn)答題(1)李俊是通過(guò)哪些途徑來(lái)認(rèn)識(shí)自己的？

(2)通過(guò)多種途徑了解自己，對(duì)我們的成長(zhǎng)有什么作用？

(3)我們應(yīng)該如何全面認(rèn)識(shí)自己？

（1）正確認(rèn)識(shí)自己，可以通過(guò)自我觀察、與他人的比較、他人對(duì)自己的態(tài)度、評(píng)價(jià)來(lái)實(shí)現(xiàn)．（2）只有正確認(rèn)識(shí)自己，才能明己之長(zhǎng)，知己之短，才能確定符合自己實(shí)際情況的目標(biāo)，才能挖掘自身的潛能，不斷提高自身素質(zhì)，從而塑造一個(gè)嶄新的自我．（3）正確認(rèn)識(shí)自己，就要實(shí)事求是、全面客觀，既看到自己的優(yōu)點(diǎn)，又看到自己的缺點(diǎn)，還要用發(fā)展的眼光看待自己。(1)李俊是通過(guò)哪些途徑來(lái)認(rèn)識(shí)自己的？（1）正確認(rèn)識(shí)自己，可三、分析說(shuō)明題12.材料：下面是某老師在綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)活動(dòng)中對(duì)一位同學(xué)所做的階段性評(píng)價(jià)：你是一個(gè)很有個(gè)性的小姑娘，性格開(kāi)朗又獨(dú)立，有個(gè)人思想，也相當(dāng)倔強(qiáng)。對(duì)很多事情能夠一笑了之，不會(huì)斤斤計(jì)較。尊敬老師，有責(zé)任心，做事踏實(shí)，聰明機(jī)智。學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，上課能積極舉手發(fā)言，課堂練習(xí)完成得又快又好。但是，我還要告訴你，我們每一個(gè)人都生活在集體中，我們應(yīng)該積極為集體做出自己的貢獻(xiàn)，希望你以后要多多參加集體活動(dòng)，積極團(tuán)結(jié)同學(xué)。相信在你的努力下，憑著頑強(qiáng)拼搏的精神，你一定會(huì)成功的，我始終對(duì)你充滿(mǎn)信心。運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，結(jié)合材料，回答下列問(wèn)題。

三、分析說(shuō)明題（1）老師的階段性評(píng)價(jià)屬于該同學(xué)認(rèn)識(shí)自我的哪種途徑？通過(guò)這一途徑認(rèn)識(shí)自我有什么意義。

（2）對(duì)于認(rèn)識(shí)自我的這一途徑，你認(rèn)為我們應(yīng)該持怎樣的態(tài)度？

（3）除了這一途徑，我們還有哪些認(rèn)識(shí)自我的途徑和方法？

①通過(guò)他人了解自己。②“當(dāng)局者迷，旁觀者清”，他人的態(tài)度和評(píng)價(jià)往往更具客觀性，可以幫助我們更好的認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，自我完善。我們要重視他人的態(tài)度和評(píng)價(jià)，冷靜地分析。既不能盲從，也不能忽視。通過(guò)自我觀察和內(nèi)省認(rèn)識(shí)自己，通過(guò)集體認(rèn)識(shí)自己等。（1）老師的階段性評(píng)價(jià)屬于該同學(xué)認(rèn)識(shí)自我的哪種途徑？通過(guò)這一謝謝！謝謝！部編本語(yǔ)文，部編本初中語(yǔ)文，部編本小學(xué)語(yǔ)文，部編本語(yǔ)文課件，部編本語(yǔ)文試卷，小學(xué)語(yǔ)文，小學(xué)數(shù)學(xué)，小學(xué)英語(yǔ)，小學(xué)試卷小學(xué)英語(yǔ)試卷，小學(xué)數(shù)學(xué)試卷，小學(xué)英語(yǔ)試卷，初中語(yǔ)文數(shù)學(xué)化學(xué)，政治歷史，科學(xué)課件，試卷溫：語(yǔ)文教材的總主編和主要編寫(xiě)人員是全國(guó)申報(bào)遴選、教育部聘任的，編寫(xiě)組主要由三部分人組成，一是學(xué)科專(zhuān)家，包括一些大學(xué)教授、作家和詩(shī)人，二是優(yōu)秀的教研員和教師，三是人教社的編輯。前后參加編寫(xiě)組的有60多人，另外還有外圍的各學(xué)科的咨詢(xún)專(zhuān)家、學(xué)者，人數(shù)就更多了。“部編本”語(yǔ)文教材的編寫(xiě)從2012年3月8日正式啟動(dòng)，到現(xiàn)在4年多了。以往教材編制都由出版社來(lái)實(shí)施，請(qǐng)個(gè)主編，搭起班子，最多也就用一二年。教材編寫(xiě)經(jīng)過(guò)復(fù)雜的程序，包括確定大綱和體例框架、擬定樣張、選文、進(jìn)入具體編寫(xiě)等。起始年級(jí)初稿出來(lái)后，先后經(jīng)過(guò)14輪評(píng)審，還請(qǐng)100名基層的特級(jí)教師提意見(jiàn)，最后才提交給教育部。提升。謝謝！僅做學(xué)習(xí)交流，謝謝！部編本語(yǔ)文，部編本初中語(yǔ)文，部編本小學(xué)語(yǔ)文，部編本語(yǔ)文課件，部編本語(yǔ)文試卷，小學(xué)語(yǔ)文，小學(xué)數(shù)學(xué)，小學(xué)英語(yǔ)，小學(xué)試卷小學(xué)英語(yǔ)試卷，小學(xué)數(shù)學(xué)試卷，小學(xué)英語(yǔ)試卷，初中語(yǔ)文數(shù)學(xué)化學(xué)，政治歷史，科學(xué)課件，試卷溫：語(yǔ)文教材的總主編和主要編寫(xiě)人員是全國(guó)申報(bào)遴選、教育部聘任的，編寫(xiě)組主要由三部分人組成，一是學(xué)科專(zhuān)家，包括一些大學(xué)教授、作家和詩(shī)人，二是優(yōu)秀的教研員和教師，三是人教社的編輯。前后參加編寫(xiě)組的有60多人，另外還有外圍的各學(xué)科的咨詢(xún)專(zhuān)家、學(xué)者，人數(shù)就更多了?！安烤幈尽闭Z(yǔ)文教材的編寫(xiě)從2012年3月8日正式啟動(dòng)，到現(xiàn)在4年多了。以往教材編制都由出版社來(lái)實(shí)施，請(qǐng)個(gè)主編，搭起班子