三年級數(shù)學(xué)集體備課工作總結(jié)

三年級數(shù)學(xué)集體備課工作總結(jié)三年級數(shù)學(xué)集體備課工作總結(jié)

三年級數(shù)學(xué)集體備課工作總結(jié)

大興中心小小學(xué)部劉麗秀

為了做到資源共享，加強(qiáng)教師間的合作與溝通，表達(dá)同伴互助的精神，充分發(fā)揮集體的才智，本學(xué)期我們?nèi)亮昙壗萄薪M仔細(xì)開展了集體備課的一系列活動?，F(xiàn)將這個學(xué)期的數(shù)學(xué)集體備課做一個階段總結(jié)：

一、重視理論聯(lián)系實際，備課為課堂效勞。1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想熟悉。

本學(xué)期我組織我們備課組連續(xù)加強(qiáng)了對數(shù)學(xué)新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí)，使教師們進(jìn)一步明確了新課標(biāo)鮮亮的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)。還學(xué)習(xí)了一些其他教育教學(xué)理念，并鼓舞大家大量閱讀教育書籍，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，以此來指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實踐活動，從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。2、深入課題討論，優(yōu)化課堂教學(xué)。

在教學(xué)中，我們依據(jù)學(xué)生實際狀況，堅持以學(xué)生為主體，以力量訓(xùn)練為主線，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培育學(xué)生的應(yīng)用意識、創(chuàng)新意識和實踐力量。

3、注意對學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。

除了在課堂上加強(qiáng)對學(xué)生自主學(xué)習(xí)力量的培育，我們還注意對學(xué)生課前預(yù)習(xí)和家里學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。教會他們自學(xué)的方法，引導(dǎo)他們怎樣進(jìn)展課前預(yù)習(xí)，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與教師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習(xí)效率。二、教師在集體備課中得到成長。

通過一個學(xué)期的集體備課，教師們仔細(xì)鉆研教材，自已先獨立編寫教案，然后給大家一起審核，教師們你一言，我一語，相互溝通，積極爭論，在爭議中成長了，有了收獲，然后帶到課堂中去，自已再進(jìn)展加工。而且通過這樣的活動，教師有了更多溝通的時機(jī)，供應(yīng)了熬煉的平臺。

三、存在的缺乏之處。

1、公開課經(jīng)教師們評論、修改后，沒有再次實踐，從而沒有得到進(jìn)一步的提升。

2、組內(nèi)教師互聽課的次數(shù)要提高，更好地提高課堂教學(xué)水平。3、組內(nèi)教師的根本功還要更扎實，在專業(yè)學(xué)問和實踐操作上，還要有所提高。

4、新教師要積極向老教師學(xué)習(xí)，盡快提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)水平。

備課組是個集體，只有團(tuán)結(jié)全都才能發(fā)揮其最大的優(yōu)勢和力氣！路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我們將上下而求索。

201*年6月27日

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三年級數(shù)學(xué)集體備課小結(jié)

時間過得真快，一學(xué)期的工作行將完畢，在這一學(xué)期中，我們?nèi)昙壍娜w數(shù)學(xué)教師，勤奮敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，順當(dāng)圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)。

（一）加強(qiáng)創(chuàng)新學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變思想觀念

新學(xué)期學(xué)校對我們每一位教師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，要想在新教材教學(xué)過程中使用導(dǎo)學(xué)案。以此來指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實踐活動，從而不斷提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)力量。這是一種全新而又特別好的教學(xué)模式，但是人人都出于摸索階段，在實踐過程中遇到問題是很正常的。不怕遇到問題，不怕存在缺點,就怕沒有特點。為了適應(yīng)新教學(xué)模式的要求，我們?nèi)昙壗M積極開展集體備課活動，前有方案，后有總結(jié)。整個活動自始至終都要求嚴(yán)格，組織嚴(yán)密，工作扎實，收到了較好的效果。每個細(xì)節(jié)都經(jīng)過了多人合作、多輪反思，可以說最終形成的意見，既是個人的見解，又是大家集體才智的結(jié)晶。

（二）深入課題討論，優(yōu)化課堂教學(xué)

我組討論的課題是“小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)的有效性”，全組人員針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，常常集體備課，共同研討教案，把課題討論滲透到學(xué)科教學(xué)中。在教學(xué)中，我們能依據(jù)學(xué)生實際狀況，堅持貫徹啟發(fā)式教學(xué)的原則，堅持以學(xué)生為主體，以力量訓(xùn)練為主線，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培育學(xué)生的應(yīng)用意識、創(chuàng)新意識和實踐力量。如在教學(xué)解決問題時，教師們在上課時能結(jié)合新的理念，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氣氛，設(shè)計情趣橫生的生活數(shù)學(xué)，使學(xué)生學(xué)的好玩，學(xué)的輕松。在教學(xué)周長時，讓學(xué)生充分動腦、動手、動口，通過親自試驗推導(dǎo)出周長的計算公式，讓學(xué)生親自體驗學(xué)問的形成過程，便于學(xué)生理解學(xué)問，把握學(xué)問。（三）注意對學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育

除了在課堂上加強(qiáng)對學(xué)生自主學(xué)習(xí)力量的培育，我們還注意對學(xué)生課前預(yù)習(xí)力量和家里學(xué)習(xí)作業(yè)力量的培育。教給他們自學(xué)的方法，引導(dǎo)他們怎樣進(jìn)展課前預(yù)習(xí)，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與教師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習(xí)效率。并通過電話常與家長聯(lián)系，準(zhǔn)時交換信息，共同關(guān)注孩子的成長。使他們的學(xué)習(xí)自信念和學(xué)習(xí)興趣有了肯定的提高。

（四）積極開展教研活動，不斷反思提高

本組共有6位教師，結(jié)合自己的討論課題，平常能積極參與學(xué)校組織的各種教研活動，嚴(yán)格執(zhí)行互聽互評課制度，在上課、聽課、評課活動中，取長補(bǔ)短，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。使自己在學(xué)習(xí)中成長，在不斷反思中提高。作為中心發(fā)言人，既要細(xì)心備課，又要制作學(xué)具、教具，花了許多時間和精力。為了備好自己的課，大家查資料、上網(wǎng)絡(luò)，認(rèn)真鉆研教材，仔細(xì)書寫教案。特殊是××教師和××教師，在集體備課中不斷提出制造性的建議。通過溝通研討，大家找到集體備課的意義，對新教材的處理交換了意見，大家對新教材又有了更深刻的熟悉。

大家共同的感悟是：集體備課是教學(xué)科學(xué)化的有效途徑，是教師情感與情感的溝通，是教師個體思維的碰撞，是教師集體才智的結(jié)晶?？梢哉f，集體備課大家收獲多多，受益匪淺。

本學(xué)期我們年級組所獲榮譽(yù)：

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