第13課《湖心亭看雪》同步練習(xí) 部編版語文九年級上冊

第=page77頁，共=sectionpages77頁第=page88頁，共=sectionpages11頁人教部編版九年級上語文湖心亭看雪同步訓(xùn)練一、單選題下列分析有誤的一項(xiàng)是（

）A.“獨(dú)往湖心亭看雪”中“獨(dú)”字映襯出環(huán)境的幽靜、空曠，也暗示作者的“癡”（不同凡響），為下文埋下伏筆。

B.“癡”與課文開頭“獨(dú)往湖心亭看雪”相呼應(yīng)，寫出了作者超然脫俗的性格。

C.作者寫作本文時(shí)，明朝已經(jīng)滅亡，可是他仍然用明朝的年號，含蓄地表達(dá)了作者對故國的懷念。

D.作者以舟子的喃喃之語來收束全文，畫龍點(diǎn)睛，深化意境。對此迷人雪景，“癡”情人不止“我”一個(gè)，這也是一種巧妙的正面描寫。下列分析有誤的一項(xiàng)是（

）A.“獨(dú)往湖心亭看雪”中“獨(dú)”字映襯出環(huán)境的幽靜、空曠，也暗示作者的“癡”(不同凡響)，為下文埋下伏筆。

B.“癡”與課文開頭“獨(dú)往湖心亭看雪”相呼應(yīng)，寫出了作者超然脫俗的性格。

C.作者寫作本文時(shí)，明朝已經(jīng)滅亡，可是他仍然用明朝的年號，含蓄地表達(dá)了作者對故國的懷念。

D.作者以舟子的喃喃之語來收束全文，畫龍點(diǎn)睛，深化意境。對此迷人雪景，“癡”情人不止“我”一個(gè)，這也是一種巧妙的正面描寫。下列對課文內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是（

）A.《中國石拱橋》是一篇事物說明文，文章通過對趙州橋和盧溝橋兩座橋的具體而生動(dòng)的說明，介紹了中國石拱橋的大小不一.形式多樣.歷史悠久.分布廣泛.結(jié)構(gòu)堅(jiān)固.杰作驚人的特點(diǎn).

B.《故宮博物院》抓住故宮建筑群的宏大壯麗.建筑精美.布局統(tǒng)一的特征，按空間順序來說明，故宮的前三殿有太和殿.中和殿.保和殿；后三宮是乾清宮.交泰殿.坤寧宮.

C.《湖心亭看雪》是張潮在明亡后追憶前塵往事的小品文.他字宗子，又字石公，號陶庵，明末清初人.作品有《陶庵夢憶》《西湖夢尋》.

D.《等岳陽樓》（其一）選自《陳與義集》，作者陳與義，字去非，號簡齋，南北宋（朝）之交的著名詩人.下列各組詞語中，加下劃線字注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.崇禎（chóng）

拏（náo）

長堤（dī）

B.張岱（dài）

更定（gèng）

鋪氈對坐（zhān）

C.強(qiáng)飲（qiǎng）

霧?。╯ōng）

沆碭（hàng）

D.毳衣（máo）

爐正沸（fèi）

余舟一芥（jiè）下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.“崇禎五年”采用年號紀(jì)年法，“崇禎”是明思宗朱由檢的年號。

B.古代一夜分五更，每更約兩小時(shí)。舊時(shí)每晚八時(shí)左右，打鼓報(bào)告初更開始，稱為“定更”。

C.“相公”是舊時(shí)對成年男子的尊稱。

D.作者張岱，號陶庵，明末清初文學(xué)家，山陰人。著有《陶庵夢憶》《西湖夢尋》等。下列句子，和例句句式相同的一句是（）例句：刻唐賢今人詩賦于其上A.更有癡似相公者 B.見余大喜 C.是金陵人下列句子中加下劃線詞意思相同的一項(xiàng)是（）A.是日更定矣

問其姓氏，是金陵人

B.上下一白

余強(qiáng)飲三大白而別

C.是日更定矣

湖中焉得更有此人

D.湖心亭一點(diǎn)

長堤一痕二、默寫根據(jù)課文《湖心亭看雪》填空。由柳宗元的詩句“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”能想到課文中的語句：______。文中具體描寫雪景的句子是：______根據(jù)提示默寫句子。(1)文中具體描寫雪景的句子是：

，

，

。(2)“大雪三日，湖中人鳥聲俱絕”一句，使人想起柳宗元《江雪》中的名句：

，

。(3)描寫西湖的詩句很多，例如：“

，

”，這是蘇軾筆下的雨后西湖；“

，

”，這是白居易眼中的初春西湖；“

，

”，這是楊萬里心中的夏日西湖。西湖的確是個(gè)迷人的地方。三、書寫古詩文默寫。（1）湖上影子，

，湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。（《湖心亭看雪》）（2）

，沉鱗競躍。（《答謝中書書》）（3）詩以言志，詩以傳情。杜甫青年時(shí)期在《望岳》詩中借“

，

”抒發(fā)雄心壯志；晚年在《春望》中以花鳥擬人，借“

，

”表達(dá)感時(shí)傷世之情。（4）王維《使至塞上》中，運(yùn)用典故暗指唐軍在前線戰(zhàn)斗屢獲大捷，唐帝國聲威已遠(yuǎn)振域外的句子是：“

，

?！彼?、語言表達(dá)梁衡在《秋月冬雪兩軸畫》中說，《記承天寺夜游》和《湖心亭看雪》是我國古典文學(xué)寶庫中的兩軸精品。如果以“承天寺夜游”和“湖心亭看雪”為上下聯(lián)，請從兩文中分別選取一個(gè)字，兩個(gè)字合起來作為這副對聯(lián)的橫批，并闡釋一下理由。答：____________________________________________________________________________五、其他解釋下列加點(diǎn)的字。

湖中人鳥聲俱絕______

余拿一小船______

擁毳衣爐火______

霧凇沆碭______

惟長堤一痕______

湖中焉得更有此人______。

答案和解析1.【答案】D

【解析】【分析】

本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容及其手法的理解能力。做此類題，一要通曉文意，二要抓住文中的關(guān)鍵詞句，結(jié)合自己掌握的相關(guān)手法，根據(jù)各選項(xiàng)內(nèi)容分析作答即可。

【解答】

D．有誤，是一種巧妙的側(cè)面描寫。故D符合題意。

ABC分析正確；

故選：D。

2.【答案】D

【解析】【分析】

本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容及其手法的理解能力。做此類題，一要通曉文意，二要抓住文中的關(guān)鍵詞句，深入思考，找出正確選項(xiàng)。

【解答】

D.不是正面描寫，而是側(cè)面的烘托。

ABC均正確。

故選D。

3.【答案】C

【解析】C項(xiàng)錯(cuò)誤?！逗耐た囱纷髡呤菑堘罚皇菨q潮。

4.【答案】C

【解析】本題考查辨析重點(diǎn)字音的能力。A項(xiàng)，拏ná。B項(xiàng)，更gēng。D項(xiàng)，毳cuì。

5.【答案】C

【解析】本題考查識記文學(xué)、文化常識的能力。C項(xiàng)，“相公”是舊時(shí)對士人的尊稱或妻子對丈夫的尊稱。

6.【答案】A

【解析】例句是倒裝句，狀語后置，正常語序?yàn)椋河谄渖峡烫瀑t今人詩賦。A．倒裝句，狀語后置，正常語序應(yīng)為：更有似相公癡者。B．省略句，句首省略主語“他們”。C．判斷句，“是”表判斷。

7.【答案】D

【解析】A．代詞，這／判斷動(dòng)詞，是。B．名詞，白色／名詞，古人罰酒時(shí)用的酒杯。C．古代夜間的計(jì)時(shí)單位，一夜分為五更，每更約兩小時(shí)／副詞，還。D．?dāng)?shù)詞，一。

8.【答案】【小題1】大雪三日

湖中人鳥聲俱絕【小題2】霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白

【解析】1.本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫成相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。本題注意“俱”的寫法。

2.本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫成相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。本題注意“凇”的寫法。

9.【答案】（1）霧凇沆碭

天與云與山與水

上下一白（2）千山鳥飛絕

萬徑人蹤滅

（3）欲把西湖比西子

淡妝濃抹總相宜

亂花漸欲迷人眼

淺草才能沒馬蹄

接天蓮葉無窮碧

映日荷花別樣紅

【解析】本題考查學(xué)生古詩詞的背誦和默寫能力。詩詞在背誦時(shí)不僅只注重讀音，更要注意容易寫錯(cuò)的字，填寫名句漏填和錯(cuò)填均不得分，一些易錯(cuò)字可結(jié)合詞義去背誦。對于結(jié)合詩文內(nèi)容填寫詩句，學(xué)生要多了解詩詞的寫作背景及作者的情感，正確把握內(nèi)容，才能準(zhǔn)確地判斷。默寫時(shí)要做到“三不”：不多字、不漏字、不寫錯(cuò)別字。注意“凇”“沆碭”“妝”等字的正確書寫。

10.【答案】（1）惟長堤一痕（2）夕日欲頹（3）會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心（4）蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。

【解析】本題個(gè)小題第（1）、（2）小題屬于承接性默寫，（3）、（4）題屬于理解運(yùn)用性默寫。默寫時(shí)，除了識記清晰外，還要注意書寫的正確，如注意第（1）小題的“堤”、第（2）小題的“頹”、第（3）小題的“絕”、第（4）小題的“候”容易寫錯(cuò)。

11.【答案】橫批：閑·癡

理由：“閑”字，表現(xiàn)蘇軾安閑自適、樂觀曠達(dá)的心境；“癡”字，點(diǎn)明張岱鐘情山水、淡泊孤寂的獨(dú)特個(gè)性?！伴e”“癡”二字為兩文的點(diǎn)睛之筆，是二人閑情逸致、天人合一境界的高度概括。（意思對即可）

【解析】題干“從兩文中分別選取一個(gè)字”已經(jīng)初步提示了橫批內(nèi)容。兩文的題眼分別為“閑”和“癡”，不難選取。對擬寫橫批理由的闡釋，可以結(jié)合兩文抒發(fā)的作者的情感進(jìn)行分析。[甲]文表現(xiàn)了作者郁郁不得志的悲涼心境，作者在政治上有遠(yuǎn)大的抱負(fù)，但是卻被一貶再貶，在內(nèi)心深處，他也不愿做一個(gè)“閑人”。賞月“閑人”的自得只不過是被貶“閑人”的自我安慰罷了。[乙]文的一個(gè)“癡”字，體現(xiàn)了賞雪人癡迷于天人合一的山水之樂，癡迷于世俗之外的雅情雅致，作者引用舟子的話包含了對“癡”字的稱賞，同時(shí)以天涯遇知音的愉悅化解了心中的淡淡愁緒。

12.【答案】斷絕，消失；撐，劃；鳥獸的細(xì)毛；水氣凝成的冰花；只；哪能

【解析】湖中的行人、飛鳥的聲音都消失了．絕：斷絕，消失；

我撐著一葉小舟．拿：撐，劃．

穿著毛皮衣．毳：鳥獸的細(xì)毛；

冰花一片彌漫．霧?。核畾饽傻谋ǎ?/p>

只有一道長堤的痕跡．惟：只；

湖中哪能還有這樣的