冀教版八年級上冊生物 4.2.3先天性行為和學(xué)習(xí)行為 同步測試與解析

.@:2019-2019學(xué)年冀教版八年級上冊生物4.2.3先天性行為和學(xué)習(xí)行為同步測試一、單項選擇題1.以下現(xiàn)象和典故屬于先天性行為的是〔〕A.

望梅止渴

B.

老馬識途

C.

杯弓蛇影

D.

受煙熏而流淚2.對“蜘蛛結(jié)網(wǎng)〞這種動物行為的解釋，正確的選項是〔

〕

①先天性行為②學(xué)習(xí)行為③是由遺傳物質(zhì)決定的④是由環(huán)境因素決定的．A.

①③

B.

②④

C.

①④

D.

②③3.以下動物行為中，屬于先天性行為的是〔〕A.

猴子可以表演節(jié)目

B.

鸚鵡能模擬人類說話

C.

失去雛鳥的美國紅雀喂金魚

D.

成年黑猩猩堆疊木箱取高處的香蕉4.音像店的老板養(yǎng)了一只狗，天天聽著騰格爾的?天堂?這首歌，漸漸地狗也會“唱〞這首歌了，只要音樂響起就會仰起頭，跟著節(jié)律高聲嚎叫．狗的這種行為屬于〔〕A.

防御行為

B.

社會行為

C.

先天性行為

D.

學(xué)習(xí)行為5.以下關(guān)于動物行為的表達，錯誤的選項是〔

〕A.

先天性行為是動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為

B.

學(xué)習(xí)行為由動物后天學(xué)習(xí)獲得，與遺傳因素無關(guān)

C.

動物越高等，學(xué)習(xí)才能越強，學(xué)習(xí)中“嘗試與錯誤〞的次數(shù)越少

D.

學(xué)習(xí)行為可以使使動物更好地適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的變化6.以下屬于先天性行為的是〔

〕A.

蜘蛛結(jié)網(wǎng)

B.

猴子騎車

C.

談虎色變

D.

老馬識途7.壁虎遇到敵害后，會主動短尾，伺機逃跑．這一行為是〔〕A.

覓食行為

B.

社群行為

C.

防御行為

D.

繁殖行為8.以下各種反響中，與其他反響不屬于同一類型的是〔

〕A.

馬戲團的猩猩、猴子等動物會打籃球

B.

狗看見手持木棒的人就嚇得趕緊跑開

C.

幼袋鼠出生后會爬到母獸的育兒袋中

D.

家兔聽到飼養(yǎng)員的腳步聲就出來索食9.以下各圖中表示動物先天性行為的是〔

〕A.

大山雀學(xué)著多喝牛奶

B.

公雞嘗試繞道取食

C.

失去雛鳥的紅雀喂魚

D.

黑猩猩設(shè)法摘取香蕉10.“飛蛾撲火〞常用于比喻人們?yōu)閷で蠊饷?，不惜犧牲自己，飛蛾的這種行為是〔〕A.

尋找光明

B.

先天性行為

C.

學(xué)習(xí)行為

D.

不怕死行為11.母狼的幼仔喪失后，會將人的嬰孩哺育成狼孩，這個事實說明〔

〕A.

母狼試圖使嬰孩成為自己的孩子

B.

母狼對人的報復(fù)行為

C.

母狼有較高的哺育才能

D.

母狼有哺育幼體的本能二、填空題12.動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為叫做________

．13.動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，稱為________。在遺傳因素的根底上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)歷和學(xué)習(xí)而獲得的行為，稱為________。14.從行為獲得的途徑看，動物的行為大致可以分為________

和________兩類．15.蜜蜂采蜜、螞蟻筑巢是動物生來就有的，由遺傳物質(zhì)所控制的行為，稱為________

行為，而鯨或海豚在人的馴養(yǎng)下表演頂球、跳躍等動作，稱為________

行為。16.根據(jù)動物行為的形成過程，可以將行為分為________行為和________行為。前者是生來就有的，后者是在________行為的根底上通過后天的學(xué)習(xí)形成的。三、解答題17.動物越高等，學(xué)習(xí)行為越多嗎？你能舉一些例子嗎？四、綜合題18.閱讀下面的資料并答復(fù)以下問題：

資料一：據(jù)CCTV﹣4新聞報道，一只剛失去幼崽的貓，用自己的乳汁喂養(yǎng)兩位三只剛出生便失去媽媽的小狗崽，“母子〞情深如一家．

資料二：科學(xué)家做過這樣的一個實驗：人們把紅薯撒在海灘上誘惑獼猴走出森林來到海灘取食．一只2歲的小猴破天荒的首先學(xué)會了把紅薯放在水中洗干凈再吃，后來，其它猴子也逐漸學(xué)會兩位這種處理紅薯的方法．

資料三：英國科學(xué)家把一盤點燃的蚊香放進一個蟻巣．開場，巢中的螞蟻驚慌萬狀，約20秒后，許多螞蟻迎難而上，紛紛向火沖去，并噴射出蟻酸．可一只螞蟻噴射的蟻酸量畢竟有限，因此，一些“勇士〞葬身火海．但他們前仆后繼，不到一分鐘，終于將火撲滅．〔1〕從行為獲得的途徑來說，“貓喂狗崽〞的行為屬于________行為，“其他猴子洗紅薯〞的行為屬于________．〔2〕“貓喂狗崽〞的行為是由體內(nèi)的________所決定的行為．“其他猴子洗紅薯〞的行為是在________的根底上，通過________的作用而形成的行為．〔3〕“螞蟻集體滅火〞的行為屬于________行為．螞蟻之間會通過觸角施放信息素起到________作用．19.某同學(xué)經(jīng)?？吹轿浵伋燥灨芍惖暮鞘澄?，但很少看到它們吃酸味、辣味的東西，于是設(shè)計了如下實驗來探究螞蟻是否喜歡甜的食物．請根據(jù)實驗設(shè)計答復(fù)以下問題．

①取兩小塊大小一樣的棉花團，分別滴入濃湯糖水和清水，放置在紙盒的一側(cè)．②將經(jīng)過饑餓處理的一小窩螞蟻放在紙盒的另一側(cè)．③30分鐘后，觀察并記錄螞蟻的取食情況．〔1〕螞蟻和蠶的發(fā)育方式一樣，都屬于________

〔填“完全〞或“不完全〞〕變態(tài)發(fā)育．．〔2〕實驗中起對照作用的是加________

〔填“濃糖水〞或“清水〞〕的棉花團．實驗中選用一小窩螞蟻，而不是一只，目的是________

．〔3〕假如有較多的螞蟻在加________

〔填“濃糖水〞或“清水〞〕的棉花團處聚集，那么說明螞蟻喜歡甜的食物．〔4〕假設(shè)要探究螞蟻喜歡甜的食物是先天性行為，那么應(yīng)該用經(jīng)________孵化出的螞蟻做該實驗．20.不同白冠雀鳥群的鳴叫聲基調(diào)一樣但又有各自的“方言〞．某小組對此進展研究：假如把白冠雀鳥群A的幼雛a移到另一群白冠雀鳥群B中去，待其長成成鳥時，a的鳴叫聲雖然還是鳥群A的基調(diào)，但已明顯帶有鳥群B的“方言〞特點；而假如把白冠雀鳥群A的幼雛a移到黃鶯鳥群中生活，它卻學(xué)不會黃鶯的鳴叫聲．這說明：〔1〕a的鳴叫聲基調(diào)與鳥群A一樣，這是________行為起作用；具有鳥群B的“方言〞特點，這是________行為起作用．〔2〕a學(xué)不會黃鶯的鳴叫聲，是因為體內(nèi)不具有控制黃鶯鳴叫聲的________〔3〕上述實驗說明：________行為是在________行為的根底上建立的．答案解析部分一、單項選擇題1.【答案】D【解析】【解答】解：ABC、望梅止渴、老馬識途和杯弓蛇影是在先天性行為的根底上建立的一種新的行為活動，屬于學(xué)習(xí)行為，ABC錯誤．D、受煙熏而流淚指動物一出生就有的一種行為方式，是動物的一種本能，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的，屬于先天性行為，D正確．應(yīng)選：D

【分析】動物行為分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為，先天性行為是指動物一出生就有的一種行為方式，是動物的一種本能，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的，而學(xué)習(xí)行為是動物出生后在成長的過程中通過環(huán)境因素的影響，由生活經(jīng)歷和“學(xué)習(xí)〞逐漸建立起來的，是在先天性行為的根底上建立的一種新的行為活動，也稱為后天性行為，2.【答案】A【解析】【解答】解：蜘蛛可以結(jié)出復(fù)雜的蛛網(wǎng)，一只幼蛛從出生之日起就會自行結(jié)網(wǎng)，結(jié)網(wǎng)技巧與成年蜘蛛相比毫不遜色．蜘蛛的這種行為是生來就有的、③是由遺傳因素決定的、①是先天性行為．

應(yīng)選：A．

【分析】〔1〕先天性行為是指動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，是動物的一種本能行為，不會喪失．〔2〕學(xué)習(xí)行為是動物出生后在動物在成長過程中，通過生活經(jīng)歷和學(xué)習(xí)逐漸建立起來的新的行為．3.【答案】C【解析】【解答】解：ABD、猴子可以表演節(jié)目、鸚鵡能模擬人類說話、成年黑猩猩堆疊木箱取高處的香蕉，都是通過生活經(jīng)歷和學(xué)習(xí)逐漸建立的學(xué)習(xí)行為．

C、失去雛鳥的美國紅雀喂金魚，是生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的先天性行為．

因此屬于先天性行為的是失去雛鳥的美國紅雀喂金魚．

應(yīng)選：C

【分析】〔1〕先天性行為是動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為，是動物的一種本能，不會喪失．〔2〕后天學(xué)習(xí)行為是動物出生后，在動物的成長過程中，通過生活經(jīng)歷和學(xué)習(xí)逐漸建立起來的新的行為．4.【答案】D【解析】【解答】解：“音像店的老板養(yǎng)了一只狗，天天聽著騰格爾的?天堂?這首歌，漸漸地狗也會“唱〞這首歌了，只要音樂響起就會仰起頭，跟著節(jié)律高聲嚎叫〞．狗的這種行為是通過生活經(jīng)歷和學(xué)習(xí)模擬建立起來的行為，因此屬于學(xué)習(xí)行為．

應(yīng)選：D．

【分析】〔1〕先天性行為是動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為，是動物的一種本能，不會喪失．

〔2〕后天學(xué)習(xí)行為是動物出生后，在動物的成長過程中，通過生活經(jīng)歷和學(xué)習(xí)逐漸建立起來的新的行為．5.【答案】B【解析】【解答】解：A、先天性行為是動物的一種本能，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的，A正確；

B、學(xué)習(xí)行為是動物后天學(xué)習(xí)所得，是在遺傳因素的根底上形成的，不是與遺傳因素無關(guān)，B錯誤；

C、動物越高等，學(xué)習(xí)的本領(lǐng)越強，解決問題的才能就越強，適應(yīng)各種復(fù)雜生活環(huán)境的才能也越強，學(xué)習(xí)中“嘗試與錯誤〞的次數(shù)越少，如蚯蚓屬于無脊椎動物，學(xué)會走簡單的“T〞形迷宮要花費很長的一段時間，而脊椎動物如黑猩猩能利用箱子取香蕉吃，學(xué)習(xí)行為比無脊椎動物更為高等、復(fù)雜，C正確；

D、先天性行為是動物生存的根底，動物通過后天的學(xué)習(xí)，大大地進步了適應(yīng)復(fù)雜多變環(huán)境的學(xué)習(xí)才能．因此先天性行為與學(xué)習(xí)行為對動物的生存都有重要意義，D正確．

應(yīng)選：B．

【分析】動物行為分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為，先天性行為是指動物一出生就有的一種行為方式，是動物的一種本能，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的；而學(xué)習(xí)行為是動物出生后在成長的過程中通過環(huán)境因素的影響，由生活經(jīng)歷和“學(xué)習(xí)〞逐漸建立起來的，是在先天性行為的根底上建立的一種新的行為活動，也稱為后天性行為．6.【答案】A【解析】【解答】先天性行為是指動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，稱為先天性行為例如：蜜蜂采蜜，螞蟻建巢，蜘蛛織網(wǎng)，鳥類遷徙等。先天性行為是動物的一種本能行為，不會喪失。后天性行為是動物出生后通過學(xué)習(xí)得來的行為。動物建立后天行為的主要方式是條件反射。參與神經(jīng)中樞是大腦皮層不是與生俱來的而是動物在成長過程中，通過生活經(jīng)歷和“學(xué)習(xí)〞逐漸建立起來的新的行為。猴子騎車、談虎色變、老馬識途，是通過學(xué)習(xí)得來的行為，屬于后天性行為；蜘蛛結(jié)網(wǎng)，是生來就有的，不學(xué)就會的，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的先天性行為。應(yīng)選A【分析】此題主要考察先天性行為相關(guān)知識，意在考察考生能記住所學(xué)的知識，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)。7.【答案】C【解析】【解答】A、覓食行為：是動物通過各種方式獲取生存所需食物的行為．A錯誤；

B、社群行為是群體內(nèi)形成了一定的組織，成員間有明確分工的動物群集行為，有的高等動物還形成等級．社群生活對動物有利，可以有效地獵食和有效地防御捕食者的攻擊，使動物群體能更好地適應(yīng)生活環(huán)境，對維持個體與種族的生存有重要的意義．B錯誤；

C、防御行為：為了保護自己，防御敵害的各種行為都是防御行為．如逃跑、裝死、釋放臭氣、保護色、戒備色、機體防御等．蜥蜴遇到敵害后，會主動斷尾吸引敵人注意，掩護自己伺機逃脫，防止傷害．因此屬于防御行為．C正確；

D、繁殖行為：與動物繁殖有關(guān)的行為．如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行為．D錯誤；

應(yīng)選：C．

【分析】動物的行為分為：取食行為、繁殖行為、防御行為、攻擊行為、遷徙行為、社會行為等．8.【答案】C【解析】【解答】解：動物行為分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為，先天性行為是指動物一出生就有的一種行為方式，是動物的一種本能，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的，如蜘蛛織網(wǎng)行為、幼袋鼠出生后會爬到母獸的育兒袋中就是動物的一種本能，屬于先天性行為．而學(xué)習(xí)行為是動物出生后在成長的過程中通過環(huán)境因素的影響，由生活經(jīng)歷和“學(xué)習(xí)〞逐漸建立起來的，是在先天性行為的根底上建立的一種新的行為活動，也稱為后天性行為，題干中馬戲團的猩猩、猴子等動物會打籃球，狗看見手持木棒的人就嚇得趕緊跑開，家兔聽到飼養(yǎng)員的腳步聲就出來索食都屬于后天性行為，是一種學(xué)習(xí)行為．

應(yīng)選：C

【分析】動物行為從獲得途徑和特點來分，分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為，據(jù)此答題．9.【答案】C【解析】【解答】解：先天性行為是指動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，稱為先天性行為，例如：蜜蜂采蜜，螞蟻建巢，蜘蛛織網(wǎng)，鳥類遷徙等．先天性行為是動物的一種本能行為，不會喪失．

后天性行為是動物出生后通過學(xué)習(xí)得來的行為．建立后天行為的主要方式是條件反射．參與神經(jīng)中樞是大腦皮層不是與生俱來的而是動物在成長過程中，通過生活經(jīng)歷和“學(xué)習(xí)〞逐漸建立起來的新的行為．

大山雀學(xué)著多喝牛奶、公雞嘗試繞道取食、黑猩猩設(shè)法摘取香蕉，是通過學(xué)習(xí)得來的行為，屬于后天性行為；失去雛鳥的紅雀喂魚，是生來就有的，不學(xué)就會的，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的先天性行為．

應(yīng)選：C．

【分析】此題考察的知識點是動物先天性行為和后天性行為的區(qū)別．據(jù)此分析解答．10.【答案】B【解析】【解答】“飛蛾撲火〞是生來就有的，由遺傳物質(zhì)決定的行為．因此，飛蛾的這種行為是“先天性行為〞．

應(yīng)選：B

【分析】〔1〕先天性行為是動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為，是動物的一種本能，不會喪失;〔2〕后天學(xué)習(xí)行為是動物出生后，在動物的成長過程中，通過生活經(jīng)歷和學(xué)習(xí)逐漸建立起來的新的行為．11.【答案】D【解析】【解答】解：母狼失去幼子后，將人的嬰孩當成自己的孩子哺育成狼孩，是由狼體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的，是動物的本能．

應(yīng)選：D

【分析】從行為獲得的途徑來看把動物的行為分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為；先天性行為是動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為．學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的根底上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)歷和學(xué)習(xí)而獲得的行為．二、填空題12.【答案】先天性行為【解析】【解答】解：動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為叫做先天性行為．

故答案為：先天性行為．

【分析】〔1〕先天性行為是動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為，是動物的一種本能，不會喪失．

〔2〕學(xué)習(xí)行為是動物出生后在動物在成長過程中，通過生活經(jīng)歷和學(xué)習(xí)逐漸建立起來的新的行為．13.【答案】先天性行為；學(xué)習(xí)行為【解析】【解答】動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，稱為先天性行為。在遺傳因素的根底上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)歷和學(xué)習(xí)而獲得的行為，稱為學(xué)習(xí)行為。

【分析】從行為的獲得過程來分，動物的行為分為先天性行為和后天性行為。先天性行為是動物的一種本能，是生來就有的，由動物的遺傳物質(zhì)所決定的一種行為。后天性行為是動物在遺傳因素的根底上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)歷和學(xué)習(xí)獲得，又叫做學(xué)習(xí)行為。動物越高等學(xué)習(xí)行為越興隆，占全部行為的比例也越大。14.【答案】先天性行為；學(xué)習(xí)行為【解析】【解答】解：從行為獲得的途徑看，動物的行為大致可以分為先天性行為是指動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，稱為先天性行為例如：蜜蜂采蜜，螞蟻建巢，蜘蛛織網(wǎng)，鳥類遷徙等．先天性行為是動物的一種本能行為，不會喪失．學(xué)習(xí)行為是動物出生后通過學(xué)習(xí)得來的行為．動物建立學(xué)習(xí)行為的主要方式是條件反射．參與神經(jīng)中樞是大腦皮層不是與生俱來的而是動物在成長過程中，通過生活經(jīng)歷和“學(xué)習(xí)〞逐漸建立起來的新的行為．從動物行為所具有的適應(yīng)性意義來看，動物的行為分為：取食行為、繁殖行為、防御行為、攻擊行為、遷徙行為、社會行為等．

故答案為：先天性行為；學(xué)習(xí)行為．

【分析】動物的行為是指動物進展的從外部可以觀察到的有適應(yīng)意義的活動，包括身體的運動、靜止的姿勢、體色的改變、氣味的釋放、各種叫聲等．從行為所具有的適應(yīng)性意義來看，動物的行為分為：取食行為、繁殖行為、防御行為、攻擊行為、遷徙行為、社會行為等．如：繁殖行為是與動物繁殖有關(guān)的行為，包括雌雄兩性動物的識別、占有繁殖的空間、求偶、交配、孵卵、及對子代的哺育等；節(jié)律行為是指動物隨著日月的周期性變化，逐漸形成的周期性有節(jié)律的行為，有季節(jié)節(jié)律、潮汐節(jié)律等；季節(jié)節(jié)律是指有些動物的活動隨季節(jié)的改變而發(fā)生周期性的變化，如鳥的遷徙、兩棲動物和爬行動物的冬眠．15.【答案】先天性

；后天性〔或?qū)W習(xí)〕【解析】【解答】先天性行為是指動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，稱為先天性行為，如蜜蜂采蜜、螞蟻筑巢，學(xué)習(xí)行為是動物出生后通過學(xué)習(xí)得來的行為，動物建立學(xué)習(xí)行為的主要方式是條件反射，參與神經(jīng)中樞是大腦皮層，不是與生俱來的而是動物在成長過程中，通過生活經(jīng)歷和“學(xué)習(xí)〞逐漸建立起來的新的行為，如鯨或海豚在人的馴養(yǎng)下表演頂球、跳躍等動作。

【分析】此題為根底題，難度一般，可以理解動物行為獲得途徑和特點，即可解題。16.【答案】先天性；后天性〔學(xué)習(xí)〕；先天性【解析】【解答】動物的行為多種多樣，從獲得的途徑看，動物的行為分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為，先天性行為是指動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，稱為先天性行為，這是先天性行為，先天性行為是動物的一種本能行為，不會喪失，學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的根底上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)歷和學(xué)習(xí)而獲得的行為。

故答案為：先天性；后天性；先天性

【分析】動物的行為按獲得途徑不同可分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為.

先天性行為：動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為.例如：蜘蛛結(jié)網(wǎng)、蜜蜂采蜜、鳥類遷徙、飛蛾撲火.

學(xué)習(xí)行為：不是動物生來就有的，而是動物在成長過程中，通過生活經(jīng)歷和“學(xué)習(xí)〞逐漸建立起來的新的行為.例如：鸚鵡學(xué)舌、望梅止渴、談虎色變、驚弓之鳥等.三、解答題17.【答案】動物越高等，學(xué)習(xí)行為越多，如猿猴、人等．【解析】【解答】動物通過后天的學(xué)習(xí)，大大地進步了適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的學(xué)習(xí)才能．學(xué)習(xí)是指動物在成長過程中，通過經(jīng)歷的影響，發(fā)生行為的改變或形成新行為的過程．動物學(xué)習(xí)才能的大小與其進化的程度呈正相關(guān)，動物的種類越高等，學(xué)習(xí)才能就越強，后天行為所占的比重就越大，如猿猴、人等，越高等，學(xué)習(xí)行為越多．

【分析】學(xué)習(xí)行為是動物出生后在成長的過程中通過環(huán)境因素的影響，由生活經(jīng)歷和“學(xué)習(xí)〞逐漸建立起來的，是在先天性行為的根底上建立的一種新的行為活動，也稱為后天性行為．四、綜合題18.【答案】〔1〕先天性；學(xué)習(xí)行為

〔2〕遺傳物質(zhì)；遺傳因素；環(huán)境因素

〔3〕社會；信息交流【解析】【解答】〔1〕“從行為獲得的途徑來說〞，“貓喂狗崽〞的行為是生來就有的，由遺傳物質(zhì)決定的行為，因此屬于先天性行為，“其他猴子洗紅薯〞的行為是通過生活經(jīng)歷和學(xué)習(xí)模擬建立起來的行為，因此屬于學(xué)習(xí)行為；

〔2〕“貓喂狗崽〞的行為是由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為．“其他猴子洗紅薯〞的行為是在遺傳因素的根底上，通過環(huán)境因素的作用而形成的行為；〔3〕“螞蟻集體滅火〞的行為需要成員之間互相配合、親密合作才能完成，因此屬于社會行為．螞蟻之間會通過觸角施放信息素起到信息交流作用．

故答案：〔1〕先天性

學(xué)習(xí)行為

〔2〕遺傳物質(zhì)

遺傳因素

環(huán)境因素

〔3〕社會

信息

交流

【分析】〔1〕先天性行為是動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為，是動物的一種本能，不會喪失；〔2〕學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的根底上，通過生活經(jīng)歷和學(xué)習(xí)逐漸建立起來的新的行為；〔3〕社會行為是一些營群體生活的動物，群體內(nèi)形成一定的組織，成員之間有明確分工，共同維持群體生活的行為，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工．有的群體中還會形成等級，如草原上的雄性頭羊總是優(yōu)先占領(lǐng)配偶．19.【答案】〔1〕完全

〔2〕清水；防止偶爾性

〔3〕濃糖水

〔4〕隔離【解析】【解答】解：〔1〕螞蟻和蠶的發(fā)育都經(jīng)過受精卵、幼蟲、蛹和成蟲四個時期，都屬于完全變態(tài)發(fā)育．

〔2〕對照組是變量沒有改變、條件正常的一組，因此實驗中起對照作用的是加清水的棉花團．實驗中選用一小窩螞蟻，而不是一只，因為這樣可以減少其他偶爾因素的影響而導(dǎo)致實驗出現(xiàn)誤差．假如采集的螞蟻生病、或受其它非生物因素的影響、處于特殊生長時期等都會導(dǎo)致實驗結(jié)論出錯，所以實驗中選用一小窩螞蟻，而不是一只，目的是防止偶爾性．

〔3〕假如有較多的螞蟻在加濃糖水的棉花團處聚集，那么說明螞蟻喜歡甜的食物．

〔4〕假