關(guān)于澳洲親親早教的調(diào)查報告

關(guān)于澳洲親親袋鼠早教的調(diào)查報告調(diào)查時間：2013年8月1日~2013年8月7日調(diào)查地點：廣州市海珠，天河，越秀區(qū)調(diào)查目的：了解澳洲親親袋鼠早教在廣州經(jīng)驗成功的原因調(diào)查對象：廣州市海珠，天河，越秀區(qū)家中有0-6歲寶寶的家長。調(diào)查方法：訪問法調(diào)查人：目前，嬰幼兒早期教育受到全世界各國的重視，在中國也被越來越多的家庭所關(guān)注，擁有廣闊的市場前景。據(jù)中國人口統(tǒng)計年鑒2000年的資料證明：中國0~3歲的嬰幼兒共計7000萬人，其中城市0~3歲的嬰幼兒數(shù)量為1090萬人。以北京市為例，月收入在1500元的家庭孩子月消費為532元，月收入到達(dá)5000元的家庭每月用于孩子的消費額則是1135元。如果每個孩子月消費額的30%用于教育消費，最低的數(shù)字則為每月150元，市場前景為數(shù)百億。根據(jù)《中國人口統(tǒng)計年鑒》2000年版的數(shù)字表明：中國0~3歲的嬰幼兒家庭超過2500萬，中國2000年的平均人口出生率為7%。，這意味著每小時將誕生至少2000名嬰兒，每年的新生嬰兒數(shù)量達(dá)到2000萬，0~3歲的嬰幼兒總量達(dá)到7000萬，這個目標(biāo)人群的絕對數(shù)值是足夠多的，而且隨著人類不斷繁衍，目標(biāo)人群是永遠(yuǎn)存在的。作為中國嬰幼兒早期教育待業(yè)能夠吸引投資人關(guān)注的假設(shè)每個家庭每月用于每個0~3歲嬰幼兒教育方面的投資300元，市場規(guī)模就能達(dá)到60~70億。而中國歷來是一個非常重視教育的國度，這里有著與其他國家不同的教育氛圍，計劃生育作為基本國策已經(jīng)實施了很長時間，對孩子的投資已經(jīng)從衣食滿足開始轉(zhuǎn)向精神領(lǐng)域。在中國傳統(tǒng)教育的影響下,大家普遍認(rèn)為早教就是只針對嬰幼兒展開的教育，其實不然。早教的實質(zhì)不只是對孩子，在孩子接受早教的過程中父母與孩子的互動也很重要。外國早教專家很早就指出“親子互動”的重要性，父母是才是孩子的啟蒙老師，同樣身為教育者的父母也需要學(xué)習(xí)早教知識才能更好的教育自己的孩子。各國早教專家們也致力研發(fā)科學(xué)的親子互動課程，當(dāng)前在這方面做得比較專業(yè)還是國外的一些知名早教機構(gòu)，其中美式早教在這方面做得比較完善，很多美式早教機構(gòu)在教學(xué)中采用雙模式教學(xué)，把孩子和家長都作為教育對象，并且在教學(xué)過程中讓父母也盡量參與進(jìn)來，鍛煉孩子與家長的協(xié)作能力和默契感。中國傳統(tǒng)教育方式采用灌輸式教學(xué),也是老師和家長最常用也最普遍的方法，這種不遵循孩子發(fā)展特點的教育方法是早教的大忌。嬰幼兒尚處在智力和性格發(fā)展的初級階段，如果對那些強加給自己的知識不感興趣，很容易產(chǎn)生厭煩情緒，這將直接關(guān)系到孩子上學(xué)以后對學(xué)習(xí)的科目是否感興趣。無壓力教學(xué)，在輕松快樂的環(huán)境中對嬰幼兒進(jìn)行早期潛能的開發(fā)，這才是科學(xué)的早教方式。中國式早教普遍認(rèn)為只要給孩子更多的玩具玩，讓孩子擁有更多的新鮮東西，除不知早教過程中一定要遵循安全第一原則，嬰幼兒的分辨能力以及自我保護(hù)能力最弱，所以在教學(xué)過程中使用的教具、玩具以及整體的教學(xué)環(huán)境都要達(dá)標(biāo)，同時課程設(shè)置首先要考慮到安全。市面上的許多教具和兒童玩具都不達(dá)標(biāo)，這些都是嬰幼兒身體健康的安全隱患，所以廣大家長們在選擇早教機構(gòu)的時候?qū)@些硬件質(zhì)量的考量也是非常有必要的。因此，在這個暑假我們幾個同學(xué)在一起調(diào)查了一所早教機構(gòu)——澳洲親親袋鼠早教，調(diào)查親親袋鼠的會員家長為什么能放心把自己的下孩子交給親親袋鼠以及親親袋鼠經(jīng)營理念，經(jīng)營歷程和成功的因素。企業(yè)簡介“親親袋鼠”是澳洲知名早教品牌KindyROO瑞德探知學(xué)堂在中國市場的簡稱（因其logo是袋鼠，所以不少中國家庭昵稱為“親親袋鼠”）。形象生動的名稱，備受中國家長的喜歡。在中國地區(qū)擁有不少會員，是國內(nèi)的一線早教品牌之一。KindyROO嬰幼兒培育中心是具有31年歷史，全球擁有近百間中心，服務(wù)過逾50萬家庭，受澳洲醫(yī)學(xué)界、教育界以及學(xué)者聯(lián)合會（ASG）認(rèn)證和推薦的國際嬰幼兒啟育機構(gòu)。她的英文全稱是KindyROOIntemationalEarlyChildhoodDevelopmentAcademy。KindyROO強調(diào)嬰兒擁有與生俱來的生存技能和學(xué)習(xí)潛能，堅信每個孩子都是有靈性的，父母在孩子的成長過程最重要的職責(zé)是幫助和引領(lǐng)（AssistingandGuiding）而非灌輸打造（TeachingandTraining），只要有足夠的環(huán)境在合適的時候提供合適的刺激，孩子的學(xué)習(xí)潛能將得以最大限度的開發(fā)。一旦具備了學(xué)習(xí)能力，沒有內(nèi)在的學(xué)習(xí)障礙，各種技能性的教授和實習(xí)也就不再困難，所以啟發(fā)應(yīng)更先于教育。嬰幼兒早期的健康發(fā)育為孩子未來一生的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)，合理、得法地刺激學(xué)習(xí)中樞，“人腦”的發(fā)育往往只局限在很窄的學(xué)術(shù)領(lǐng)域，而KindyROO“Neuro/Educationaldevelopment”綜合潛能開發(fā)課程將近半個世界腦神經(jīng)學(xué)權(quán)威的學(xué)術(shù)成就和科研結(jié)果以淺顯的方式普及給普通的家長，人腦開發(fā)的秘密不再只局限在高深的學(xué)術(shù)領(lǐng)域。KindyROO就是傳達(dá)這一秘密的媒介。任何父母通過KindyROO的課程都有能力幫助自己的孩子，成為他的最好導(dǎo)師。所以KindyROO除了是嬰幼兒的啟育中心，更是成功父母的專業(yè)培訓(xùn)中心。發(fā)展現(xiàn)狀KindyROO瑞德探知學(xué)堂的發(fā)展現(xiàn)狀1980年ToddlerKindyGymbaROO開始前期籌備，MargaretSasse是公司創(chuàng)始人。1982年第一間ToddlerKindyGymbaROO中心在墨爾本KEW社區(qū)基督教堂后院成立至上世紀(jì)90年代中接近50間ToddlerKindyGymbaROO中心在在澳洲本土不同城市、不同社區(qū)相繼成立。1994年ToddlerKindyGymbaROO在新西蘭首都惠靈頓成立第一間海外中心，GymbaROO/KindyROO/ToddlerGymbaROO成為品牌的不同名稱。1998年ToddlerKindyGymbaROO在香港的首間中心在香港足球俱樂部成立。2002年創(chuàng)始人MargaretSasse獲澳洲政府頒發(fā)的ANZAC獎狀，以表彰他對社區(qū)近三十年的特殊貢獻(xiàn)。2002年末SINOGroupInternationalLtd成功獲得的大中華區(qū)MasterFranchisee權(quán)同時并購香港中心。同時也是KindyROO中英文商標(biāo)的持有人并開始對品牌施行本地化。2003年KindyROO韓國漢城中心成立。2004年KindyROO北京中心成立，泰國曼谷中心成立。2005年KindyROO中國廣州中心、北京愛家中心成立新加坡、匈牙利布達(dá)佩斯中心、土耳其伊斯坦丁堡中心成立。2006年KindyROO中國大連中心、杭州中心成立，美國丹佛中心成立。2007年KindyROO中國沈陽中心成立。2008年KindyROO中國青島中心；濟南中心成立。2009年KindyROO中國廣州華港中心成立。2009年KindyROO中國南京中心成立。2010年KindyROO中國深圳福田CBD星河中心成立。2011年KindyRoo中國深圳南山諾德中心、廈門金橋中心成立。2012年KindyRoo中國廣州海珠金海灣中心成立。截至2011年，已經(jīng)在北京、上海、廣州、深圳、香港、大連、杭州、沈陽、西安、青島、鄭州、寧波、武漢、廈門、哈爾濱等大中城市，成立40余家分中心，為上百萬中國家庭和寶寶服務(wù)。從我們向其機構(gòu)的工作人員的訪問中，我們得知KindyROO課程的目標(biāo)客戶是家中有出生6個星期至六歲幼兒以下類別的家長。他們主要是：◆擁有中上等資產(chǎn)的較富裕階層家庭◆擁有良好教育背景的家庭◆有家庭成員在外資或中外合資機構(gòu)供職的家庭◆渴望子女接受良好西方教育的家庭◆愿意為子女未來成功投資的各界人士KindyROO理念KindyROO致力于向嬰幼兒的父母、祖父母、看護(hù)人特別是第一次成為父母的年輕家長◆呼吁、強調(diào)嬰幼兒早期發(fā)育的重要性；◆提供認(rèn)識為什么嬰幼兒早期發(fā)育對孩子未來心智體能發(fā)展、學(xué)業(yè)成就、人格個性塑造起著不可代替的作用的學(xué)習(xí)機會；◆傳達(dá)、示范最新的國際主流啟育知識；◆傳授與嬰幼兒早期發(fā)育相關(guān)的醫(yī)學(xué)、教育學(xué)、營養(yǎng)學(xué)、運動學(xué)、行為科學(xué)的專業(yè)知識，特別是人腦綜合潛能開發(fā)（Neuro/EducationalDevelopment）的秘密。KindyROO致力幫助每一個嬰幼兒◆盡可能地發(fā)掘自然賜予孩子的生存技能；◆啟發(fā)孩子與生俱來的學(xué)習(xí)潛能；◆增進(jìn)心、智、體能健康；◆確保孩子的感知、運動能力得以健康發(fā)展，有效預(yù)防未來學(xué)校生活中各種不必要的學(xué)習(xí)障礙；◆有能力、有信心、輕松愉快地面對未來的學(xué)業(yè)挑戰(zhàn)。專家介紹澳洲專家團隊KindyROO創(chuàng)始人MrsMargaretSasseMrs.MargaretSasseKindyROO創(chuàng)始人1982年在墨爾本創(chuàng)建GymbaROO/KindyROO澳大利亞著名幼兒護(hù)理,教育發(fā)展及咨詢專家長久以來致力于幫助家長了解孩子早期發(fā)展，幫助孩子開發(fā)所有與生俱來的以及后天家長可影響的潛能，她培訓(xùn)了許多國際早教專家，她對這個專業(yè)的專注和不懈的研究，影響了無數(shù)的國際嬰幼兒以及小學(xué)生的學(xué)習(xí)能力的提升。JaneWilliams澳洲KindyROO創(chuàng)始人之女兒童早期教育研究員和教育家KindyROO澳洲總部研究與教育部部長設(shè)計KindyROO專業(yè)課程KindyROO雜志FirstStep（《啟步》）主編大中華區(qū)專家團隊LindaLau瑞德（中國）集團總裁兒童語言教育專家兒童腦神經(jīng)發(fā)展專家楊淼KindyROO大中華區(qū)教育總監(jiān),兒童心理專家，國際早期教育協(xié)會國際注冊親子教育專家（ICPEE）從事嬰幼兒早期教育十余年來，參與一線的教學(xué)及管理工作，并注重科學(xué)教育理念的推廣，涉及嬰幼兒發(fā)育特點、教師心理、奧爾夫音樂教法、家長心理等內(nèi)容。曾在北京、大連、長沙等地進(jìn)行過近百場家長講座或交流會，旨在傳達(dá)科學(xué)的理念及為家長解決實際問題。Kindyroo課程發(fā)展的8項能力想像力和創(chuàng)造力身體平衡與協(xié)調(diào)性

人際交往能力精細(xì)動作以及意識

空間感知能力自我意識

語言能力智商能力課程：1.腦神經(jīng)發(fā)育(0-3歲)課程Kindyroo是的主打課程，同時又會根據(jù)孩子的不同年齡開設(shè)不同的課程班級，以更有針對性的方式教育孩子，具體的班級有：毛毛蟲班——出生6周-8個月這個課程通過對感知器官的按摩刺激、肢體練習(xí)、肌肉力量練習(xí)以及一系列增強空間意識的活動來刺激他們對自己身體部位的認(rèn)識。這個課程旨在幫助父母了解一些具有目的性的練習(xí)和游戲，從而激發(fā)嬰兒的平衡能力以及自身身體的意識。小烏龜班——8個月—1歲1個月這個課程鼓勵孩子的好奇心，通過一系列具有目的性的肢體練習(xí)和活動來刺激和提升孩子在時間、空間概念上的認(rèn)知與發(fā)展。自身身體意識，以及生動有趣的游戲增進(jìn)孩子的手眼、眼腳協(xié)調(diào)運用能力。此外，聽覺和視覺的適當(dāng)刺激充分幫助孩子語言能力的發(fā)展。小企鵝班——1歲1個月—1歲半獨立走路至1.5歲此階段，是發(fā)展孩子平衡能力、空間意識，培養(yǎng)用手能力，語言能力的黃金階段。課程中的肢體練習(xí)和舞蹈環(huán)節(jié)主要針對孩子次序性和方向感的發(fā)展。按摩環(huán)節(jié)則是可以發(fā)展孩子的感知能力，逐步了解并熟悉身體各部分之間的關(guān)系。小猴子班——1歲半—2歲這個階段的孩子可以自如地走路，同時正在努力認(rèn)知自身在空間中的位置。對于孩子來說，能夠隨著音樂的節(jié)拍擺動自己的身體絕對是一段愉快的經(jīng)歷。配合感知覺器官的刺激，給予孩子接觸概念詞的機會，幫助孩子了解一個詞的真正意思以及在詞匯中的對應(yīng)關(guān)系。小袋鼠班——2歲—3歲此階段課程主題安排除涵蓋具體概念實物的學(xué)習(xí)之外還包括唱歌、舞蹈等節(jié)奏感訓(xùn)練，以促進(jìn)孩子的次序性發(fā)展，為日后閱讀能力和數(shù)學(xué)能力的開發(fā)奠定基礎(chǔ)。課程中的百寶箱和降落傘游戲會特別側(cè)重培養(yǎng)孩子的想象力、視覺能力和協(xié)調(diào)運動能力。2.天才藝術(shù)課——1.5歲—3歲天才藝術(shù)創(chuàng)作課，圍繞手工制作內(nèi)容而特別設(shè)計。他鍛煉了孩子的精細(xì)動作、拓展了孩子的想象空間、開發(fā)了其創(chuàng)造力。每堂課上，老師們會依據(jù)孩子的年齡，為他們選擇一項適合其年齡段的手工制作項目——如陶泥、編織、繪畫、剪紙、粘貼等等。他們既可以學(xué)習(xí)如何使用不同的色料及材質(zhì)，同時還可以感受其色彩、實物和精細(xì)動作帶來的神經(jīng)刺激。3.Kindermusik——8個月—3歲具有三十多年早教課程和產(chǎn)品研發(fā)經(jīng)驗的Kindermusik，為世界上0-7歲兒童提供音樂和運動課程，是同領(lǐng)域內(nèi)最領(lǐng)先、最受信賴的品牌之一。Kindermusik課程根據(jù)美國國家幼兒教育部（NAEYC）早期實用發(fā)展理論所編寫，融入了皮亞杰、蒙臺梭利和格林斯潘等國際早教專家們的相關(guān)理論。全套課程包括7年的音樂學(xué)習(xí)，覆蓋孩子成長和發(fā)展的各個方面，如：語言能力、運動技能、社交能力、認(rèn)知發(fā)展、情商發(fā)展和音樂感等。在Kindermusik課程中，受過專業(yè)培訓(xùn)的講師們將在兒童每一個音樂發(fā)展階段的關(guān)鍵期，給予家長和孩子們最為專業(yè)的指導(dǎo)，幫助家長捕捉孩子成長中所發(fā)生的各種細(xì)微變化。4.瑞德少兒英語——2.5歲—7歲瑞德英語（ReaderRabbit）是一個來自美國的全英文兒童學(xué)習(xí)品牌。是著名早教品牌KindyROO旗下的一個英語品牌，也是公認(rèn)的最適合英語入門學(xué)習(xí)的英語教學(xué)品牌。在全球20多個國家45000所學(xué)校得到推廣應(yīng)用。其針對3到7歲孩子的英語課程是我們的中國的教育專家團隊綜合借鑒世界著名教育資源結(jié)合中國本地特色，開發(fā)出的最適合中國孩子發(fā)展的綜合的、系統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容。并已得到了教育部專家課題組的充分認(rèn)可。課堂上專業(yè)教師配合ReaderRabbit軟件進(jìn)行純英文授課。利用八大教學(xué)法給孩子創(chuàng)造一個習(xí)得式的英語學(xué)習(xí)環(huán)境?；拥恼n堂形式以及為學(xué)生們量身定做的科學(xué)有效的教學(xué)方案。根據(jù)孩子語言發(fā)展關(guān)鍵期特點和孩子語言基礎(chǔ)，分為Pre-k,K1,K2,K3四個階段。課堂上內(nèi)容以霍華德.加德納博士提出的多元智能理論為基礎(chǔ)，配以針對性的系統(tǒng)教材和量身打造的學(xué)習(xí)游戲，在學(xué)習(xí)英語的同時注重開發(fā)寶寶多元智能。袋鼠早教如此成功受歡迎的原因分析一、區(qū)位優(yōu)勢親親袋鼠國際早教中心地在各大城市都設(shè)立了成立了中心，很多事在大型商場內(nèi)，環(huán)境良好，購物、停車非常便捷。中心內(nèi)的大型娛樂活動區(qū)域可提供給孩子社交、娛樂、學(xué)習(xí)的良好平臺，為今后孩子的校園生活奠定良好基礎(chǔ)。二、師資優(yōu)勢親親袋鼠國際早教中心的指導(dǎo)師多為國外留學(xué)人士不僅多次參加培訓(xùn)，教研研討，獲得“教師資格證”“親子早教資格認(rèn)證”和“英語口語8級資格認(rèn)證”。且具有多年幼兒教育教學(xué)經(jīng)驗、充滿親和力。三、設(shè)備優(yōu)勢親親袋鼠國際早教中心具有充足的活動空間及多種大型健身教具，活動材料豐富多彩、益智新穎。并且我們會每周根據(jù)教材更新教具的擺放及搭建、從而鍛煉寶寶的好奇心、挑戰(zhàn)性。四、課程優(yōu)勢是中國唯一一間提供心智體能全面發(fā)展課程的啟育中心，以科研為基礎(chǔ)設(shè)計0—3歲嬰幼兒潛能發(fā)展課程，幫助孩子發(fā)掘其內(nèi)在的生理機能；使孩子對空間的感知能力得以提高；身體的平衡和協(xié)調(diào)能力得以訓(xùn)練；智商潛能得以自然健康發(fā)展。“根據(jù)孩子的腦神經(jīng)發(fā)育情況，在合適的時候給予合適的刺激”是課程的最大特點，讓孩子經(jīng)歷不同的有效訓(xùn)練，達(dá)到心、智、體、能的全面發(fā)展。課程以英語完成，這更為母語不是英文的孩子提供了自然學(xué)習(xí)掌握第二母語的寶貴機會。孩子和家長可以在一個純英文的環(huán)境下，輕松自然的學(xué)習(xí)、運用正確的第二語言。五、服務(wù)優(yōu)勢親親袋鼠為所有的會員寶寶提供多對一的VIP優(yōu)質(zhì)服務(wù)：1、由澳大利亞最權(quán)威的眼科專家，營養(yǎng)學(xué)專家，頭骨蓋學(xué)專家，神經(jīng)生理學(xué)專家，心里學(xué)專家五大醫(yī)學(xué)研發(fā)團隊歷經(jīng)30年研發(fā)及教育經(jīng)驗開發(fā)和不斷完善的腦神經(jīng)課程，通過對寶寶視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺五大感官的刺激，來開發(fā)語言發(fā)育，社交發(fā)育，感官發(fā)育，音樂發(fā)育，識別發(fā)育，體能發(fā)育，人格發(fā)育七項潛能。在合適的時間給寶寶合適的刺激。避免因為刺激時間和力度不到位造成的潛能開發(fā)不夠；以及刺激過度造成的揠苗助長等不利寶寶成長等后果。2、在同一時間段每20位寶寶就配有一個專業(yè)保潔人員，維護(hù)中心環(huán)境衛(wèi)生。3、會員上課時會有一位前臺服務(wù)人員負(fù)責(zé)測量體溫、刷卡、洗手等服務(wù)；4、課上會有一位主教老師和一位助教老師為會員進(jìn)行服務(wù)；5、有一位專門的老師為我們會員策劃、組織各種會員活動；6、一位專門的老師為會員排課、請假、調(diào)課；綜上所述，在親親袋鼠我們的會員享受到的是十對一的超值VIP服務(wù)！這是其它早教機構(gòu)無法比擬和望塵莫及的。六、管理優(yōu)勢青島親親袋鼠是一家國際早教直營中心。在管理、課程更新等各方面的優(yōu)勢是加盟連鎖早教機構(gòu)力不能及的。其課程內(nèi)容三個月更新一次，至今擁有兩千余套教案，保證所有的會員從6個月到5歲每周一次不同主題的腦神經(jīng)課程都不重復(fù)。從而實現(xiàn)最大化的課程性價比。七、安全優(yōu)勢中心所有設(shè)備每堂課后均由專人用嬰幼兒專用消毒液進(jìn)行消毒，確保每個孩子在國際化的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)下安全探索。澳洲親親早教的局限性目前澳洲親親早教只在大城市開發(fā)，二線城市及小城市尚未普及，收費標(biāo)準(zhǔn)較高，低收入家庭可能無法讓孩子進(jìn)入早教中心學(xué)習(xí)。雖說為國際品牌，但是在中國，還是有大部分人們不了解這個早教中心，應(yīng)該加大宣傳，讓更多人了解?？偨Y(jié)從出生到最初的幾個月，一個嬰兒不知道怎樣最好地學(xué)習(xí)知道“自我”以及認(rèn)識周圍這個世界。一個新生兒最初幾個月的生活對大多數(shù)父母來說是困難的，而最初幾個月的生長對嬰兒日后發(fā)展有重要意義。父母對此也知之甚少。不管父母在職場多么專業(yè)，但他們對將來接下的最重要的任務(wù)——“育兒”很少做好準(zhǔn)備，這也將嚴(yán)重影響他們的生活。對父母來講，現(xiàn)在能學(xué)到一個嬰兒是怎么發(fā)育的，怎么在這一過程中幫助他們成長是一件興奮的事情。這就是KindyROO課程的主要目的。孩子們的將來是不依靠政府和父母的。父母只是孩子的第一個和最好的老師。腦神經(jīng)發(fā)育是指大腦通過連接身體各部分的神經(jīng)系統(tǒng)接受應(yīng)用的刺激和經(jīng)歷，盡可能的開發(fā)自然賦予人類的先天潛能，為未來的學(xué)習(xí)打下穩(wěn)固的基礎(chǔ)。親親袋鼠KindyROO提供的這一特殊課程以人類與生俱來的反射能力為基礎(chǔ)，幫助孩子盡可能的發(fā)掘其內(nèi)在的生理機能；使孩子對空間的感知能力得以提高；身體的平衡和協(xié)調(diào)能力得以訓(xùn)練；智商潛能得以自然健康發(fā)展。我們強調(diào)家長參與課程的重要性，希望為家長傳達(dá)、示范最新國際啟育知識，確保孩子的感知、運動能力得以健康發(fā)展，有效預(yù)防未來學(xué)校生活中各種不必要的學(xué)習(xí)障礙。我們要求每個孩子須由一位大人陪同上課，他們可以是孩子的父親、母親、祖父母或照顧孩子的“阿姨”。家長是孩子探索世界的首位也是最重要的引導(dǎo)者，孩子心、智、體發(fā)育健康與否和家長息息相關(guān)。KindyROO不同于坊間的親子游戲班或幼兒健身房。我們以持續(xù)性的科研為基礎(chǔ)所特別設(shè)置的課程，涵蓋了自然賦予人類早期發(fā)育的各個美妙階段。受過澳洲總部資質(zhì)認(rèn)證的專業(yè)導(dǎo)師（CNE）致力于在輕松、愉快、安全和衛(wèi)生的環(huán)境下，盡可能地讓孩子經(jīng)歷不同的有效訓(xùn)練，達(dá)到心、智、體的全面發(fā)展。開發(fā)孩子智慧潛能是大部分0—3歲兒童家長送孩子進(jìn)入托幼機構(gòu)的主要原因。53.6%的家長希望托幼機構(gòu)能幫助開發(fā)孩子的智慧潛能，其次是“培養(yǎng)孩子的獨立性和自理能力”、“提供與同輩群體接觸的機會”和“提供基本的生活照顧”。大部分家長會把“離家距離遠(yuǎn)近”作為選擇托幼機構(gòu)的主要考慮因素，其次是“安全情況”、“基礎(chǔ)設(shè)施”和“教學(xué)理念”。隨著社會競爭的激烈、家庭生活水平的提高以及家長早期教育意識的覺醒，早期教育機構(gòu)的市場規(guī)模不斷擴大，其中包括教育、衛(wèi)生部門和婦聯(lián)開辦的早教中心、幼兒園開辦的親子班以及市場化程度較高的民營早教機構(gòu)。家長普遍認(rèn)可這些早教機構(gòu)，對其寄予很高的期望。約50%的家長希望通過帶孩子參加早教機構(gòu)開發(fā)孩子智力潛能，促進(jìn)孩子全面發(fā)展，而在選擇早教機構(gòu)時，也會更加看重機構(gòu)的教學(xué)理念。調(diào)查卻顯示，0-6歲兒童家長對各類托幼園所和早教機構(gòu)的滿意度不一，其中“非常滿意”的不到10%,“比較滿意”的約占50%多，還有近