小學六年級語文畢業(yè)班復習專項輔導-一字多義

一字多義練習光：①光線②只，單③一點兒不剩④榮譽⑤身體露著=6\*GB3⑥景物=7\*GB3⑦平滑(1)媽媽不光為我做飯洗衣，還教我讀書。()(2)我很快就把碗里的飯吃光了。()(3)明亮的燈光，灑在我的作業(yè)本上。()(4)奧運健兒為國爭光。()(5)我光著一只腳就急忙趕來了。()(6)臨陣磨槍，不快也光。()(7)明媚的春光，永遠值得人們留戀。()抽：①吸②(植物)長出③減縮，收縮④打⑤取出一部分(1)小麥抽穗了。()(2)他把鞭子揮一揮，猛抽了一下。()(3)我從書架上抽出我最喜愛看的書。()(4)這件衣服洗后，抽了一厘米。()(5)爸爸一寫材料就不停地抽煙。()深：①久，時間長。②顏色重。③距離大，跟“淺”相反。1．這是一潭深綠的泉水。()2．水是那樣深，又是那樣清。()3．夜已經(jīng)很深了，我們還不想離開珍珠泉。()準：①一定，確實。②正確。③允許，許可。1．我準確無誤地背誦了《燕子》這篇課文。()2．你要是踩上去，準會滑倒。()3．郊游的方案得到了老師的批準，同學們可高興啦!()手：①人體的一部分。②某種技能特別好的人。③拿著。④小巧而便于拿的。1．更贏是古時候魏國有名的射箭能手。()2．他左手拿弓，右手拿箭。()3．今天老師發(fā)給我們一本《知識手冊》，讓我們好好學習。()4．我們人手一冊《小學生行為規(guī)范》。()直：①不彎曲。②使直，把彎曲的伸開。③一個勁兒地。④爽快，坦率。I1．我直起腰，擦了擦頭上的汗。()2．這條公路筆直地伸向遠方。()3．只聽“嘣’’的一聲響，那只大雁直往上飛。()4．馬大嬸心直口快，樂于助人，在這一帶非常有名。()益：A、好處；B、增加；C、更加；D、有益的。（1）經(jīng)過一番談話，我覺得受益不淺。()（2）我們要保護益蟲。()（3）人與山的關系日益密切。()（4）多參加體育活動能使人延年益壽。()(5)我們的祖國日益強大。()(6)堅持體育鍛煉，可以延年益壽。()(7)好的學習習慣會令我們終生受益()盛：①興旺⑦豐富，華美③熱烈，大規(guī)模的1．潑水節(jié)那天，傣族人民身著民族盛()裝，載歌載舞，歡度自己的節(jié)日。2．2008年，奧運會將在北京召開，各國體育健兒們將會在這個盛()會上向人們展示體育運動的魅力。3．春天到了，百花盛()開，大地一片生機。鬧：①不安靜②害，引發(fā)⑨吵，擾亂④搞，弄1．媽媽沒有滿足他的要求，他又哭又鬧。()2．每鬧一次，他們要收幾百萬錢。()3．倒是夏天雨水少，年年鬧旱災。()4．節(jié)日的夜晚，大街上熱鬧極了。()端：A、事情的開頭；B、平舉著拿；C、東西的一頭；D、端正；E、項目。（1）看，前端是2米多長的象牙。()（2）這回，他正端坐著，聽爺爺講故事。()（3）好客的主人端出食品招待客人。()故：A、緣故，原因；B、故意，有意；C、原來的，目的；D、意外的事。（1）今天我故地重游，心情顯得格外激動。()（2）老師再三提醒同學們在活動中要注意不要出安全事故。()（3）張書記反復強調今天的會議不要有無故缺席的人。()透：A、液體光線等滲透，穿透；B、暗地里告訴；C、達到飽滿的、充分的程度；D、透徹；E、顯露。（1）是啊，是啊，天氣壞透了！()（2）太陽所在的地方，黃中透出紅來，色彩十分艷麗。()（3）早晨的陽光透過樹梢照著五光十色的畫檐。()盡：A、表示某個范圍為極限，不得超過；B、達到極端；C、用力完成；D、全部用處；E、全，所有的。（1）我用盡了方法想說服他，都沒有成功。()（2）我們應盡自己的義務，好好工作。()（3）恩格斯竭盡全力幫助馬克思。()（4）盡心盡力()（5）取之不盡()（6）山窮水盡()（7）人盡皆知()生：A、果實沒有成熟；B、沒有經(jīng)過加工的；C、生硬、勉強；D、很。E、生長；F、產(chǎn)生、發(fā)生；G、使柴、煤等燃燒；H、生疏。（1）對周總理崇敬和愛戴的思想感情已在人民心中生了根。()（2）我們開始壘灶生火燒飯了。()（3）寫作時，對學過的詞語不能生搬硬套。()（4）這西瓜是生的，真難吃。()著：A、接觸，挨上；B、感受，受到；C、燃燒。（1）爐子著得很旺。()（2）那是一個前不著村，后不著店的地方。()（3）天氣驟然變冷，你要小心著涼。()臨：A、靠近，對著；B、來到、到達；C、將要，快要。（1）居高臨下。()（2）臨危不懼。()（3）身臨其境。()（4）臨別。()風：A、風氣，風俗；B、景象；C、態(tài)度；D、傳說。（1）風言風語()（2）移風易俗()（3）風景優(yōu)美()（4）作風()張：A、看，望；B、姓；C、把合攏的東西分開；D、陳設，鋪排；E、擴大、夸張。（1）張燈結彩()（2）張牙舞爪()（3）東張西望()（4）張冠李戴()會：A、聚合；B、見面；C、理解，懂得；D、有一定目的的集會；E、熟習，通曉。（1）他心領神會地走了。()（2）晚會開始了。()（3）他們在學校門口會合。()（4）她會四種語言。()開：A、使關閉著的東西不再關閉，打開；B、打通，開辟；C、合攏或連接的東西舒張，分離；D、發(fā)動或操縱槍、炮、車等。E、開辦；F、開始；G、舉行；H、寫出；I、液體受熱而沸騰。J、設置，建立（1）開花()（2）開運動會()（3）開汽車()（4）水開了()（5）開箱子()（6）開路()（7）開演()（8）開工廠()（9）開發(fā)票()（10）今天學校開運動會。()（11）開國大典。()（12）他學會了開車。()（13）請開門。()厚：(1)深；(2)優(yōu)待；(3)跟“薄”相對駱駝的腳掌又大又厚。()他的深情厚誼，我怎能忘懷？()人家這樣厚待咱們，心里實在過意不去。()漫：(1)水過滿，向外流；(2)到處都是；(3)不受約束，隨便漫步山道，常常會有一種飄飄欲仙的感覺。()羊群漫山遍野，好像在綠地毯上繡上了一朵朵白色的大花。()我們沿湖筑堤，不讓湖水漫流。()際：(1)靠邊的或分界的地方；(2)彼此之間；(3)時候秋天是豐收的季節(jié)，麥浪翻滾，一望無際。()桑蘭多次參加國際比賽，并為國爭光。()勝利之際，我們仍不能松懈，直至取得最后的成功。()冒：(1)冒充；(2)不顧；(3)向外透，往上升；(4)冒失白荷花在這些大圓盤之間冒出來。()張老師冒雨把生病的小明送回了家。()我冒昧打擾，很不好意思。()冒名頂替別人考試的學生，將受到嚴重的懲處。()嫩：(1)初生而柔弱；(2)某些食物烹調時間短，容易咀嚼；(3)某些顏色淺；(4)閱歷淺，不老練他擔任這個項目的負責人還嫩了點。()猴子喜歡吃樹上的嫩芽。()這肉片炒得很嫩。()嫩綠的小草鉆出了地面。()服：(1)衣裳；(2)吃；(3)承擔；(4)信服；(5)適應你說的有道理，我算服了。()他穿上這身制服真英武。()剛到這里不久，她因為不服水土，病倒了。()你出院后，要報時服藥。()他在部隊服役多年了。() 語文基礎知識一、兩種語言類型：口語、書面語。二、三種人稱：第一人稱、第二人稱、第三人稱三、三種感情色彩：褒義、貶義、中性。四、四種文學體裁：小說、詩歌、戲劇、散文。五、句子的四種用途：陳述句、問句、祈使句、感嘆句六、六種病句類型：1成分殘缺；2搭配不當；3關聯(lián)詞語使用不恰當；4前后矛盾；5語序不當；6誤用濫用虛詞（介詞）七、表達方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論八、表現(xiàn)手法：象征、對比、烘托、設置懸念、前后呼應、欲揚先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托（正襯、反襯）九、修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對偶、引用、設問、反問、反復、互文、對比、借代、反語、雙關十、記敘文六要素：時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結果十一、記敘順序：順敘、倒敘、插敘、補敘十二、敘述方式：概括敘述、細節(jié)描寫十三、記敘線索：實物、人物、思想感情變化、時間、地點變換、中心事件（找線索的方法：標題、反復出現(xiàn)的某個詞語或某個事物、抒情議論句）十四、描寫角度：正面描寫、反面描寫十五、描寫人物的方法：語言、動作、神態(tài)、心理、外貌十六、描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺十七、環(huán)境描寫分為：自然環(huán)境、社會環(huán)境十八、描寫景物的方法：動靜結合（以動寫靜）、概括與具體相結合、由遠到近（或由近到遠）、移步換景十九、景物描寫的作用：渲染氣氛、烘托人物心情、推動情節(jié)發(fā)展、表現(xiàn)人物的品質、襯托中心思想二十、抒情方式：直抒胸臆、間接抒情（借景抒情）二十一、說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序（邏輯順序六種形式：1一般—個別2現(xiàn)象—本質3原因—結果4概括—具體5部分—整體6主要—次要二十二、說明語言：平實、生動二十三、說明文類型：事理說明文、事物說明文二十四、說明方法：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用、列圖表二十五、議論文三要素：論點、論據(jù)、論證二十六、論據(jù)：事實論據(jù)、道理論據(jù)二十七、論證方法：舉例（或事實）論證、道理論證（有時也稱引用論證）、對比（或正反對比）論證、比喻論證、引用論證。二十八、論證方式：立論、駁論（可反駁論點、論據(jù)、論證）二十九、議論文結構：提出問題（引論）、分析問題（本論）、解決問題（結論）三十、結構形式：總分總、總分、分總（分的部分常有并列式、遞進式）三十一、小說情節(jié)四部分：開端、發(fā)展、高潮、結局三十二、小說三要素：人物形象、故事情節(jié)、具體環(huán)境三十三、引號的作用：1表引用2表諷刺或否定3表特定稱謂4表強調或著重指出5特殊含義三十四、破折號用法：1表注釋2表插說3表聲音中斷、延續(xù)4表話題轉換5表意思遞進三十五、省略號的六種用法：1表內容省略2表語言斷續(xù)3表話未說完4表心情矛盾5表思維跳躍6表思索正在進行三十六、其他：(一)某句話在句子中的作用：*文首：開篇點題；渲染氣氛（記敘文、小說），埋下伏筆（記敘文、小說），設置懸念（小說），為下文作鋪墊；總領下文*文中：承上啟下（過渡）；總領下文，總結上文*文末：點明中心（記敘文、小說）；深化主題（記敘文、小說）；照應開頭（議論文、記敘文、小說）(二)修辭手法的作用：（1）它本身的作用；（2）結合句子語境*比喻、擬人：生動形象；答題格式：生動形象地寫出了+對象+特性*排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等答題格式：強調了+對象+特性*設問：引起讀者注意和思考答題格式：引起讀者對+對象+特性的注意和思考*反問：強調，加強語氣等*對比：強調了……突出了……*反復：強調了……加強語氣