小學(xué)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃7篇

Word-16-小學(xué)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃7篇下面是收集的學(xué)校音樂(lè)教學(xué)方案范文7篇學(xué)校音樂(lè)課教學(xué)方案模板，供大家品鑒。

學(xué)校音樂(lè)教學(xué)方案范文1

學(xué)校音樂(lè)教學(xué)方案范文2

一、同學(xué)狀況分析

我教授的本屆六班級(jí)，同學(xué)的演唱素養(yǎng)已初步形成，但多聲部的演唱還有待于進(jìn)一步提高。豎笛演奏不如演唱，可能與學(xué)習(xí)、練習(xí)的時(shí)間有關(guān)，我將在這一學(xué)期加強(qiáng)。傾聽(tīng)、觀賞水平還需從質(zhì)量、數(shù)量上著手。

二、教材分析

本冊(cè)教材共六個(gè)單元分別是：第一課《青春放歌》;其次課《亞洲弦歌》;第三課《DOREMI》;第四課《黃河之濱》;第五課《火車(chē)印象》;第六課《奇妙的音樂(lè)》。

三、教學(xué)目標(biāo)

領(lǐng)域感受與鑒賞

(一)音樂(lè)表現(xiàn)要素

1、對(duì)自然界和生活中的各種音響感到奇怪???和好玩，能夠用自己的聲音或樂(lè)器進(jìn)行仿照。能隨著熟識(shí)的歌曲或樂(lè)曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。

2、能聽(tīng)辨不同類(lèi)型的女聲和男聲。聽(tīng)辨常見(jiàn)的西洋樂(lè)器和民族樂(lè)器的音色。

3、在感知音樂(lè)節(jié)奏和旋律的過(guò)程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能聽(tīng)辨旋律的凹凸、強(qiáng)弱、快慢。

(二)音樂(lè)心情與情感

1、聽(tīng)辨不憐憫緒的音樂(lè)，能用語(yǔ)言作簡(jiǎn)潔描述。

2、能夠體驗(yàn)并簡(jiǎn)述音樂(lè)心情的變化。

(三)音樂(lè)體裁與形式

1、傾聽(tīng)少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類(lèi)別的歌曲，能隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。

2、傾聽(tīng)不同體裁和類(lèi)別的器樂(lè)曲，能通過(guò)律動(dòng)或打擊樂(lè)對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)作出反應(yīng)。

3、能夠區(qū)分齊唱與合唱、齊奏與合奏

4、能夠初步辨別小型的音樂(lè)體裁與形式，能夠傾聽(tīng)音樂(lè)主題說(shuō)出曲名1-2首。

(四)音樂(lè)風(fēng)格與流派

1、傾聽(tīng)中國(guó)民族民間音樂(lè)，知道一些有代表性地區(qū)和民族的民歌、歌舞、民間器樂(lè)曲、等音樂(lè)，了解其不同風(fēng)格。

2、傾聽(tīng)世界各國(guó)民族民間音樂(lè)，感受一些國(guó)家和民族音樂(lè)的不同風(fēng)格。

領(lǐng)域表現(xiàn)

1、樂(lè)于參與各種演唱活動(dòng)。

2、知道演唱的正確姿態(tài)及呼吸方法，能在實(shí)踐中逐步把握和運(yùn)用。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

學(xué)校音樂(lè)教學(xué)方案范文3

一、工作思路

本學(xué)期音樂(lè)學(xué)科教學(xué)討論的工作思路是：組織和引導(dǎo)中學(xué)校音樂(lè)老師仔細(xì)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》和《藝術(shù)教育工作工程規(guī)程》，進(jìn)一步深化討論《九年義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《一般高中音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》，反思課程改革以來(lái)取得的閱歷和存在的問(wèn)題，查找解決問(wèn)題的方法和策略。在深化推動(dòng)課程改革的過(guò)程中，不斷提升“討論、指導(dǎo)、服務(wù)、管理”的品質(zhì)。要以提高中學(xué)校音樂(lè)課堂教學(xué)質(zhì)量為核心，加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村學(xué)校和城市薄弱學(xué)校的指導(dǎo)和管理，以課題討論和教研組建設(shè)為突破口，充分發(fā)揮學(xué)科中心組和學(xué)科基地的功能，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，搞好“器樂(lè)進(jìn)校內(nèi)”和各項(xiàng)藝術(shù)活動(dòng)，努力促進(jìn)我市中學(xué)校音樂(lè)教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

二、主要工作

(一)加強(qiáng)教學(xué)討論，推動(dòng)課程改革。

1.連續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)和討論基礎(chǔ)教育階段音樂(lè)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和一般高中音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)，針對(duì)中學(xué)校音樂(lè)學(xué)科課程改革中消失的重點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)題討論，查找解決問(wèn)題的方法和策略，進(jìn)一步提高課程實(shí)施的力量。

2.進(jìn)一步健全中學(xué)校音樂(lè)教學(xué)討論基地，充分發(fā)揮學(xué)科指導(dǎo)小組的作用，樂(lè)觀開(kāi)展新課標(biāo)、新教材的專(zhuān)題研討活動(dòng)。

3.組織高中音樂(lè)老師對(duì)音樂(lè)鑒賞必修模塊進(jìn)行集體備課，開(kāi)設(shè)討論課，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。

4.學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)的理論和閱歷，搞好省級(jí)課題《一般中學(xué)校音樂(lè)學(xué)科進(jìn)展性同學(xué)評(píng)價(jià)的實(shí)踐討論》，不斷完善學(xué)校、學(xué)校同學(xué)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)體系。

(二)加強(qiáng)校本培訓(xùn)，提高實(shí)施力量。

1.連續(xù)組織好中學(xué)校音樂(lè)老師對(duì)課標(biāo)本新教材的實(shí)踐討論，組織和開(kāi)展新一輪義務(wù)教育階段的課程培訓(xùn)。

2.組織中學(xué)校音樂(lè)老師連續(xù)學(xué)習(xí)常州市中學(xué)校音樂(lè)學(xué)科教學(xué)建議，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，提高老師課堂教學(xué)預(yù)設(shè)的力量。

3.搞好高中音樂(lè)各選修模塊的課堂教學(xué)實(shí)踐討論工作。

4.開(kāi)展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動(dòng)，形成具有本地特色的課堂教學(xué)新模式。

5.組織中學(xué)校音樂(lè)老師才藝大賽活動(dòng)，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展。

6.樂(lè)觀發(fā)覺(jué)、總結(jié)、推介教學(xué)第一線(xiàn)音樂(lè)老師的教學(xué)閱歷。

7.不定期舉辦專(zhuān)題學(xué)術(shù)沙龍，營(yíng)造良好學(xué)術(shù)氛圍，溝通教育教學(xué)改革的閱歷。

(三)搞好課題討論，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展。

1.組織部分音樂(lè)老師結(jié)合音樂(lè)學(xué)科課改中消失的問(wèn)題，進(jìn)行課堂教學(xué)中有效問(wèn)題的設(shè)計(jì)和模塊教學(xué)方面的課題討論。

2.討論中學(xué)校音樂(lè)課堂教學(xué)如何關(guān)注同學(xué)音樂(lè)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)和基本技能的形成，關(guān)注同學(xué)在音樂(lè)活動(dòng)中的音樂(lè)表現(xiàn)，將基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能融入同學(xué)的音樂(lè)活動(dòng)之中。

3.以學(xué)校音樂(lè)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)、學(xué)校音樂(lè)學(xué)科課堂教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)、學(xué)校同學(xué)音樂(lè)學(xué)業(yè)考核、高中音樂(lè)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)為抓手，組織課題組老師搞好省級(jí)課題《一般中學(xué)校音樂(lè)學(xué)科進(jìn)展性同學(xué)評(píng)價(jià)的實(shí)踐討論》，不斷完善中學(xué)校同學(xué)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)體系。

4.重視中學(xué)校音樂(lè)老師在音樂(lè)專(zhuān)業(yè)技能方面的提高與進(jìn)修，對(duì)青年老師的范唱、伴奏力量要有肯定的考核要求。

三、日程支配

九月份

1.召開(kāi)學(xué)校、學(xué)校音樂(lè)學(xué)科中心組會(huì)議。

2.思索器樂(lè)進(jìn)校內(nèi)有關(guān)事宜。

十月份

1.十月教科研月主題活動(dòng)。

2.武漢8+1城市圈溝通研討會(huì)。

十一月份

1.中學(xué)校音樂(lè)老師《會(huì)唱歌，唱好歌》專(zhuān)題研討會(huì)。

十二月份

1.音美老師才藝大賽。

2.學(xué)校音樂(lè)老師器樂(lè)進(jìn)校內(nèi)活動(dòng)初步驗(yàn)收。

元月份

1、中學(xué)校音樂(lè)學(xué)科課程改革閱歷溝通座談會(huì)。

學(xué)校音樂(lè)教學(xué)方案范文4

一、同學(xué)狀況分析：

一班級(jí)有四個(gè)教學(xué)班，共有200多人。通過(guò)半年的課堂訓(xùn)練，全班級(jí)同學(xué)能夠用聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲，有肯定的節(jié)奏感和樂(lè)感，能夠隨音樂(lè)做簡(jiǎn)潔的律動(dòng)動(dòng)作及歌表演。

二、教材分析：

1本冊(cè)教材教學(xué)內(nèi)容分為唱歌、唱游、器樂(lè)、觀賞、讀譜學(xué)問(wèn)和視唱聽(tīng)音等，教材的編寫(xiě)思路是以審美為中心，以音樂(lè)文化為主線(xiàn)，以音樂(lè)學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與制造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂(lè)的愛(ài)好貫穿于始終。本教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性基礎(chǔ)上，尤其注意歌曲的可唱性與觀賞曲的可聽(tīng)性，兼顧時(shí)代，以圖為主，教材生動(dòng)活潑。

2、教材重點(diǎn)：

（1）學(xué)習(xí)正確的唱歌姿態(tài)，養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣。

（2）能隨音樂(lè)的不憐憫緒、節(jié)奏、節(jié)拍的變化，有表情地進(jìn)行律動(dòng)、仿照動(dòng)作和即興動(dòng)作。

3、教學(xué)難點(diǎn)：

（1）學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的讀譜學(xué)問(wèn)。

（2）有感情地演唱歌曲。

（3）能夠用美麗的動(dòng)作表演歌曲。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、總體目標(biāo)：

（1）通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，培育同學(xué)對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好與愛(ài)好。

（2）進(jìn)一步學(xué)習(xí)音樂(lè)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能。

（3）培育同學(xué)健康的審美情趣和良好的品德情操。

（4）陶冶情操，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義和集體主義教育。

2、教學(xué)任務(wù)：

（1）過(guò)程與方法:培育練聲的愛(ài)好；唱歌姿態(tài)要正確；發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲唱歌；按老師的手勢(shì)，整齊地唱歌；用正確的口形，唱好a、i韻母。知道音有凹凸；知道音有長(zhǎng)短；知道音有強(qiáng)弱。

（2）感受與鑒賞：培育同學(xué)觀賞音樂(lè)的愛(ài)好和良好的觀賞習(xí)慣。在觀賞中感受音樂(lè)的美麗、動(dòng)聽(tīng)，產(chǎn)生開(kāi)心的感覺(jué)。逐步體會(huì)旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂(lè)中的作用。能辨別音樂(lè)作品中輕快、熱鬧、活潑、美麗、雄壯、莊重、詼諧等心情。能感受進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲等常見(jiàn)體裁的特征。

四、教學(xué)方法及措施：

（1）寓思想教育于音樂(lè)教學(xué)之中，注意音樂(lè)學(xué)問(wèn)的教學(xué)、音樂(lè)力量的培育及思想教育的協(xié)作。

（2）在教學(xué)中，敏捷運(yùn)用各種教學(xué)方法，利用電教媒體進(jìn)行教學(xué)，并注意情感在教學(xué)中的滲透，真正讓同學(xué)在美中學(xué)，在學(xué)中美。

（3）培育同學(xué)的創(chuàng)新力量。

（4）關(guān)注同學(xué)情感態(tài)度價(jià)值觀和學(xué)問(wèn)與技能的指標(biāo)，考察學(xué)習(xí)過(guò)程與方法的有效性；

（5）對(duì)同學(xué)的評(píng)價(jià)采納自評(píng)的方式，以描述性評(píng)價(jià)和鼓舞性評(píng)價(jià)為主。對(duì)同學(xué)評(píng)價(jià)的重點(diǎn)應(yīng)放在自我進(jìn)展的縱向比較上；

（6）擅長(zhǎng)在動(dòng)態(tài)的教學(xué)過(guò)程中利用評(píng)價(jià)起到促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展、提高老師教學(xué)水平和完善教學(xué)管理的作用。

五、教學(xué)進(jìn)度支配：

周次

教學(xué)內(nèi)容

1

校內(nèi)升旗

2

接?jì)寢?/p>

3

農(nóng)場(chǎng)的早晨

4

小雨沙沙

5

玩具音樂(lè)會(huì)

6

飛呀飛

7

望月亮

8

山谷回聲

9

我們愛(ài)勞動(dòng)

10

龜兔賽跑

11

好房子

12

小樂(lè)手

13

小動(dòng)物回家

14

音樂(lè)戲劇表演；音樂(lè)嬉戲

15

倫敦橋

16

音樂(lè)夏令營(yíng)

17

選唱、選聽(tīng)

18

復(fù)習(xí)

19

期末測(cè)試

20

六、教研小課題

如何針對(duì)一班級(jí)同學(xué)的特點(diǎn)，創(chuàng)新教學(xué)方式，做到“以趣為先”，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，提高音樂(lè)教學(xué)效果？

學(xué)校音樂(lè)教學(xué)方案范文5

新的學(xué)期我擔(dān)當(dāng)?shù)膶W(xué)前班音樂(lè)，舞蹈，及一、二班級(jí)音樂(lè)教學(xué)。為了能更好的完成教學(xué)工作，我將做如下支配：

對(duì)于學(xué)前班，我將結(jié)合新課程音樂(lè)教育論，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的音樂(lè)教育模式，統(tǒng)合幼兒音樂(lè)、舞蹈等多元藝術(shù)。帶領(lǐng)孩子進(jìn)入音樂(lè)、聽(tīng)、說(shuō)、唱、跳、演的歡快世界，供應(yīng)孩子一個(gè)多元，歡樂(lè)，精致的藝術(shù)體驗(yàn)。

一、教學(xué)目標(biāo)：

音樂(lè)嬉戲

（1）了解音樂(lè)結(jié)構(gòu)，音樂(lè)內(nèi)容。

（2）按規(guī)章，節(jié)拍進(jìn)行音樂(lè)嬉戲。

（3）主動(dòng)參加嬉戲

歌詞舞蹈創(chuàng)編：

（1）能大膽的對(duì)唱詞進(jìn)行改編。

（2）在理解歌詞后，能大膽的依據(jù)歌詞創(chuàng)編舞蹈。

利用每次學(xué)習(xí)新歌的機(jī)會(huì)，讓幼兒創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，依據(jù)幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作串連為舞蹈，從而激發(fā)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作的愿望。對(duì)唱詞改編，創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作后，能大膽的在同伴面前進(jìn)行表演。

二、學(xué)情分析：

幼兒掌握自己行為的力量還不是特別好，具有好動(dòng)不好靜，留意力易轉(zhuǎn)移，抽象思維還未完全起步。

三、教學(xué)內(nèi)容分析：

學(xué)前班這學(xué)期設(shè)計(jì)的音樂(lè)舞蹈活動(dòng)，作為提高幼兒素養(yǎng)的重要學(xué)科，本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括：歌曲、舞蹈，律動(dòng)、音樂(lè)嬉戲、音樂(lè)觀賞、歌表演等。

四、成果估計(jì)：

幼兒能夠樂(lè)觀的、遵守嬉戲規(guī)章參與音樂(lè)嬉戲，創(chuàng)編舞蹈并能理解音樂(lè)的內(nèi)容及結(jié)構(gòu)。能大膽的對(duì)唱詞進(jìn)行改編，利用已學(xué)舞蹈動(dòng)作創(chuàng)編舞蹈，并大膽的在同伴面前表演。

學(xué)習(xí)使用不同速度、力度、音色變化、表現(xiàn)歌曲的不同形象內(nèi)容、情感和表現(xiàn)二拍子歌曲與三拍子歌曲不同的節(jié)奏和相同節(jié)奏，學(xué)習(xí)自然的與他人接唱和對(duì)唱，體驗(yàn)歌曲活動(dòng)中進(jìn)行溝通，合作的歡樂(lè)。

學(xué)習(xí)按音樂(lè)的節(jié)奏，做簡(jiǎn)潔的上下肢聯(lián)合的基本動(dòng)作，仿照動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作，隨音樂(lè)變化改編動(dòng)作的速度，力度和難度。

學(xué)習(xí)辨別音樂(lè)中比較明顯的凹凸，快慢，強(qiáng)弱音色變化，體驗(yàn)這些變化所表達(dá)的情意，體驗(yàn)傾聽(tīng)歡賞活動(dòng)的歡樂(lè)。

五、教學(xué)措施：

依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，我方案在音樂(lè)，舞蹈教學(xué)中運(yùn)用講故事，做嬉戲，即興表演，創(chuàng)編舞蹈等種“動(dòng)”的形式來(lái)充分調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)音樂(lè)，舞蹈學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性。

學(xué)校音樂(lè)教學(xué)方案范文6

一、班級(jí)狀況分析：

學(xué)校六班級(jí)共三個(gè)班，200多人。兩班同學(xué)喜愛(ài)音樂(lè)，喜愛(ài)唱歌，具有肯定的音樂(lè)基礎(chǔ)，把握肯定音樂(lè)學(xué)問(wèn)和技能技巧。

二、教材分析：

課本包含“歌曲”、“唱游”（包括律動(dòng)、歌表演、音樂(lè)嬉戲、集體舞）“讀譜學(xué)問(wèn)”、“綜合訓(xùn)練”、“觀賞”部分，并附有器樂(lè)訓(xùn)練部分，各部分內(nèi)容之間有肯定的聯(lián)系。

“綜合訓(xùn)練”為本課本的重要特色之一，旨在通過(guò)某一種形式（如唱歌發(fā)聲、節(jié)奏、律動(dòng)、樂(lè)器演奏、音高聽(tīng)辨、節(jié)奏與旋律的排列和音樂(lè)創(chuàng)作等）的練習(xí)，達(dá)到各種技能訓(xùn)練或?qū)W問(wèn)運(yùn)用的要求。

課文中大部分觀賞曲后增設(shè)了“聽(tīng)聽(tīng)想想”內(nèi)容。目的是通過(guò)具有提示性的練習(xí)和提問(wèn)來(lái)培育及進(jìn)展同學(xué)對(duì)音樂(lè)的留意力、記憶力、想象力和感受，理解音樂(lè)的力量。

三、教學(xué)目的要求：

1、熟悉學(xué)習(xí)新的樂(lè)譜學(xué)問(wèn)，如滑音、裝飾音、切分音、變音記號(hào)——升記號(hào)和降記號(hào)等并學(xué)習(xí)基唱法。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，能精確?????地表現(xiàn)歌曲中的心情。

3、通過(guò)樂(lè)譜學(xué)問(wèn)的練習(xí)，加強(qiáng)讀譜學(xué)問(wèn)的運(yùn)用力量，進(jìn)展思維力量。

4、通過(guò)觀賞感受各種樂(lè)器的音色、外形和演奏方式，了解音樂(lè)家的生平。

四、教學(xué)時(shí)間及內(nèi)容支配：

周次

教學(xué)內(nèi)容

課時(shí)

1——3

第一課春意

3

3——4

其次課亞洲弦歌

3

4——5

第三課Do

Re

Mi

3

6——7

第四課黃河之濱

3

8——9

第五課火車(chē)印象

3

10

期中測(cè)試

2

11、13

第六課奇妙的音樂(lè)

3

13——14

第七課音樂(lè)宮（測(cè)評(píng)）

3

14——15

歌曲《歡樂(lè)的晚會(huì)》等

3

16

綜合訓(xùn)練

2

17

觀賞、器樂(lè)訓(xùn)練

2

18

期末測(cè)試

2

學(xué)校音樂(lè)教學(xué)方案范文7

以“以美育人，集美立校”的核心理念，在課堂中進(jìn)行有效性教學(xué)的探究，提高同學(xué)對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)愛(ài)好，把握音樂(lè)的基本技能，培育同學(xué)的審美意識(shí)。學(xué)習(xí)優(yōu)秀教研組的閱歷，努力使我組在教學(xué)、競(jìng)賽中取得更大成果。本學(xué)年工作重點(diǎn)是：深化課堂教學(xué)，做到理解教材要透徹，落實(shí)雙基要到位，在教學(xué)中樂(lè)觀結(jié)合“低班級(jí)的觀賞教學(xué)”的區(qū)級(jí)課題，使課堂教學(xué)與課題的討論相融合，以真正促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。仔細(xì)