幼兒園中班上學(xué)期班務(wù)計(jì)劃報(bào)告樣本

第8頁(yè)共8頁(yè)幼兒園中班上學(xué)期班務(wù)計(jì)劃報(bào)告樣本一、班?級(jí)情況分析?：微風(fēng)拂?面，帶來(lái)了?一絲清涼，?炎熱的夏天?已經(jīng)過(guò)去，?又一個(gè)學(xué)期?即將開(kāi)始了?。經(jīng)過(guò)一學(xué)?年的幼兒園?生活，我們?班的幼兒有?了一定的進(jìn)?步：他們適?應(yīng)了幼兒園?的生活，愛(ài)?老師，愛(ài)同?伴;在生活?方面，幼兒?已基本適應(yīng)?了___生?活，建立了?比較有序的?生活作息，?而且生活、?衛(wèi)生習(xí)慣也?初步養(yǎng)成;?在學(xué)習(xí)方面?，幼兒的語(yǔ)?言能力有了?較大的提高?，喜歡念兒?歌、講故事?，喜歡參加?音樂(lè)、折紙?、畫(huà)畫(huà)等活?動(dòng);在運(yùn)動(dòng)?方面，幼兒?喜歡參加_?__游戲，?能按老師的?信號(hào)進(jìn)行集?合和分散游?戲，動(dòng)作的?協(xié)調(diào)性大有?提高;在游?戲方面，幼?兒喜歡開(kāi)展?角色扮演游?戲，喜歡玩?“娃娃家”?、“小商店?”，喜歡用?插塑、積木?等進(jìn)行簡(jiǎn)單?的構(gòu)建活動(dòng)?，也有了一?定的規(guī)則意?識(shí)。但有幾?個(gè)幼兒如夏?益斌、馬燎?宇、吳俊杰?等，發(fā)展較?同齡伙伴要?差些，本學(xué)?期將鼓勵(lì)他?們?cè)赺__?活動(dòng)中大膽?表現(xiàn)自我，?融入___?之中，如和?好朋友一起?玩，學(xué)會(huì)交?朋友，學(xué)會(huì)?讓自己愉快?;我們還要?將性格各異?的孩子融合?在一起，學(xué)?習(xí)大膽交往?，則要多教?育引導(dǎo)幾個(gè)?不太遵守紀(jì)?律的幼兒，?讓他們有規(guī)?則的參與活?動(dòng)，學(xué)會(huì)與?同伴和諧相?處，養(yǎng)成良?好的行為習(xí)?慣。本學(xué)?期我班的教?育重點(diǎn)是兩?個(gè)方面：一?是繼續(xù)加強(qiáng)?常規(guī)和德育?教育，注重?一日活動(dòng)的?規(guī)范與完善?，將德育滲?透一日活動(dòng)?之中。二是?幫助幼兒養(yǎng)?成良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，通?過(guò)各種形式?的活動(dòng)激發(fā)?幼兒的求知?欲望，在幼?兒自主、主?動(dòng)的基礎(chǔ)上?引導(dǎo)幼兒有?序的學(xué)習(xí)，?鼓勵(lì)幼兒大?膽、敢說(shuō)敢?做，促進(jìn)幼?兒全面發(fā)展?。二、本?學(xué)期教育目?標(biāo)：(一?)生活1?、進(jìn)一步養(yǎng)?成洗手的習(xí)?慣，洗手時(shí)?能按順序認(rèn)?真地洗，不?玩水，洗好?后用自己的?毛巾擦手。?2、安靜?愉快的進(jìn)餐?，繼續(xù)學(xué)習(xí)?文明的進(jìn)餐?習(xí)慣，細(xì)嚼?慢咽，不挑?食。餐后能?簡(jiǎn)單整理桌?面，掌握餐?后理洗順序?，并養(yǎng)成及?時(shí)喝水的習(xí)?慣。3、?進(jìn)一步培養(yǎng)?幼兒良好的?午睡習(xí)慣，?能按順序穿?脫衣褲、鞋?子，初步學(xué)?會(huì)疊衣褲、?注意養(yǎng)成良?好的睡姿。?4、喜歡?與老師交談?，與小朋友?游戲，在_?__生活中?情緒穩(wěn)定、?愉快，并形?成安全感、?信賴感。?5、不玩、?不觸摸危險(xiǎn)?品，在日常?生活中，能?根據(jù)老師的?提醒注意安?全，學(xué)習(xí)初?步的自我保?護(hù)方法。?6、學(xué)習(xí)做?誠(chéng)實(shí)的孩子?，不隨便拿?或翻別人的?東西，知道?不是自己的?東西不能帶?回家。做了?錯(cuò)事能承認(rèn)?，并能接受?同伴或老師?的批評(píng)和建?議。(二?)運(yùn)動(dòng)1?、在老師的?鼓勵(lì)下，喜?歡并較積極?地參加各類?體育游戲活?動(dòng)，并能克?服一定的困?難，增強(qiáng)自?信心。2?、能聽(tīng)信號(hào)?向指定方向?走或在指定?范圍內(nèi)四散?跑，雙腳原?地向上跳，?單腳連續(xù)向?前跳，在寬?30厘米以?內(nèi)的平衡木?上行走，學(xué)?拍皮球，互?相拋接大皮?球，練習(xí)鉆?、爬、投擲?等技能。?3、嘗試用?幾種簡(jiǎn)單的?器械和玩具?運(yùn)動(dòng)身體。?4、愿意?跟著老師學(xué)?做新的韻律?操和器械操?。(三)?學(xué)習(xí)1、?知道自己及?家人的姓名?、職業(yè)特征?，知道自己?的家庭住址?，知道父母?工作的辛苦?，愛(ài)父母、?尊敬父母，?不亂發(fā)脾氣?。2、愿?意做自己能?做的事并能?為自己所表?現(xiàn)出的能力?感到高興，?也能為同伴?的進(jìn)步而高?興。3、?對(duì)周圍新奇?事物感興趣?并經(jīng)常提出?各種問(wèn)題，?繼續(xù)學(xué)著用?各種感官去?感知事物，?喜歡觀察、?探究與生活?相關(guān)的社會(huì)?、自然現(xiàn)象?。4、能?根據(jù)物體的?___個(gè)特?征分類、排?序，區(qū)別厚?薄、寬窄等?空間方位，?知道今天、?明天。后天?。學(xué)習(xí)目測(cè)?，認(rèn)識(shí)多種?基本圖形。?學(xué)習(xí)1-5?0的數(shù)序，?并學(xué)會(huì)從任?何一個(gè)數(shù)開(kāi)?始接著數(shù)。?5、在老?師的幫助下?，喜歡聽(tīng)、?講熟悉的兒?歌、故事，?并樂(lè)于參加?表演。6?、喜歡并較?積極的參加?音樂(lè)、美工?活動(dòng)，能初?步感受、喜?愛(ài)生活、環(huán)?境中的美。?(四)游?戲1、初?步學(xué)習(xí)謙讓?，知道幼兒?園的玩具是?大家的，不?爭(zhēng)搶和獨(dú)占?玩具，學(xué)著?輪流玩。?2、愛(ài)護(hù)玩?具，輕拿輕?放，會(huì)整理?收拾，做到?物歸原處。?3、能較?清楚地表達(dá)?自己的請(qǐng)求?和愿望，能?在___面?前大膽發(fā)言?。4、游?戲中，充分?發(fā)揮想象力?和創(chuàng)造力，?讓聰明才智?在游戲中得?以提高。?三、具體工?作與措施：?(一)完?善常規(guī)管理?1、加強(qiáng)?安全保健教?育，增強(qiáng)幼?兒的自我保?護(hù)意識(shí)。?幼兒園教育?注重“保教?結(jié)合”，孩?子的安全、?身體健康也?是家長(zhǎng)們關(guān)?切的首要問(wèn)?題。安全教?育要從小事?入手，發(fā)現(xiàn)?不安全的隱?患要及時(shí)的?杜絕。在日?常生活中，?培養(yǎng)幼兒愛(ài)?清潔愛(ài)衛(wèi)生?的好習(xí)慣，?上學(xué)期還有?很多小朋友?喜歡啃咬自?己的手指甲?和玩水的現(xiàn)?象，這學(xué)期?發(fā)現(xiàn)類似的?情況要及時(shí)?的提醒和教?育幼兒。在?各種活動(dòng)中?除了要照顧?好幼兒，也?要教給他們?自我保護(hù)的?方法。2?、逐步規(guī)規(guī)?范和完善幼?兒的一日活?動(dòng)常規(guī)，嚴(yán)?格按幼兒園?作息時(shí)間安?排幼兒的活?動(dòng)。在悉?心照顧幼兒?生活的同時(shí)?，加強(qiáng)一日?活動(dòng)每一環(huán)?節(jié)的教育。?經(jīng)過(guò)一學(xué)年?的幼兒園生?活，多數(shù)幼?兒的自理能?力有所提高?。本學(xué)期可?指導(dǎo)幼兒進(jìn)?行一些自理?能力方面的?訓(xùn)練，如：?疊衣服、能?力強(qiáng)的幼兒?可以疊被子?等，讓幼兒?在活動(dòng)中感?受到自己已?經(jīng)長(zhǎng)大了。?在班中制定?值日生，在?要求自己的?同時(shí)，做老?師和保育員?的“小幫手?”，做其他?小朋友的榜?樣，鼓勵(lì)幼?兒爭(zhēng)做值日?生。一日活?動(dòng)每一環(huán)節(jié)?的目標(biāo)要求?明確。對(duì)幼?兒的常規(guī)要?求要有始有?終。兩位老?師和阿姨對(duì)?孩子的教育?要保持一致?性，積極主?動(dòng)、互相配?合。(二?)班級(jí)的創(chuàng)?設(shè)1、教?育環(huán)境與主?題相結(jié)合?充分利用環(huán)?境，讓環(huán)境?說(shuō)話，讓幼?兒與環(huán)境互?動(dòng)，根據(jù)主?題布置班級(jí)?環(huán)境、主題?墻，使主題?環(huán)境滲透教?育的內(nèi)容，?自然角，環(huán)?境布置充分?調(diào)動(dòng)幼兒的?積極性，讓?孩子參與其?中，做參與?者，支持者?，收獲者，?在自己的探?索實(shí)踐，成?敗之中積累?自身的經(jīng)驗(yàn)?，讓孩子愉?快成長(zhǎng)。主?題開(kāi)展的時(shí)?候，豐富區(qū)?域游戲的材?料，使材料?體現(xiàn)主題。?新的主題開(kāi)?始，通過(guò)網(wǎng)?頁(yè)和家長(zhǎng)園?地向家長(zhǎng)介?紹班級(jí)即將?開(kāi)展的主題?活動(dòng)內(nèi)容，?并邀請(qǐng)家長(zhǎng)?共同參與。?2、區(qū)域?游戲區(qū)域?游戲活動(dòng)是?寬松自由的?，幼兒也有?充分的自主?選擇機(jī)會(huì)，?是一個(gè)自由?發(fā)現(xiàn)探索的?過(guò)程，可以?滿足幼兒個(gè)?性化需求，?對(duì)個(gè)性潛能?開(kāi)發(fā)具有獨(dú)?特的作用，?我們要根據(jù)?每個(gè)主題以?及幼兒的活?動(dòng)情況及水?平，調(diào)整區(qū)?域活動(dòng)的設(shè)?置和投放的?材料，使幼?兒更有興趣?的參加，也?更有利于幼?兒的個(gè)別化?、個(gè)性化教?育，開(kāi)發(fā)孩?子的潛能。?3、角色?游戲角色?游戲是幼兒?按照自己的?意愿扮演角?色，通過(guò)模?仿和想象，?獨(dú)立自主、?創(chuàng)造性地反?映現(xiàn)實(shí)生活?的活動(dòng)。在?游戲中允許?幼兒自由選?擇，只有出?自自己內(nèi)在?的需要和興?趣而選擇的?游戲才是真?正快樂(lè)的游?戲。注重加?強(qiáng)角色游戲?的指導(dǎo)，引?導(dǎo)幼兒扮演?熟悉的角色?，學(xué)習(xí)自己?選擇、分配?角色。在游?戲中加強(qiáng)語(yǔ)?言交往的能?力，與人合?作的能力，?自制玩具的?能力。每月?有重點(diǎn)地去?指導(dǎo)。4?、科研活動(dòng)?繼續(xù)科研?“園外陣地?建設(shè)的研究?”活動(dòng)的開(kāi)?展，讓幼兒?生活在我們?用愛(ài)心、熱?情、關(guān)懷營(yíng)?造的環(huán)境中?。引導(dǎo)家長(zhǎng)?積極參與活?動(dòng)，能配合?課題組的活?動(dòng)，努力收?集園外陣地?建設(shè)方面的?資料，家長(zhǎng)?與教師及時(shí)?交流溝通幼?兒發(fā)展情況?，通過(guò)交流?溝通，豐富?家長(zhǎng)的育兒?知識(shí)，開(kāi)展?形式多樣的?家園活動(dòng)。?(三)教?育教學(xué)的生?活性和幼兒?的主體性?充分利用園?內(nèi)活動(dòng)環(huán)境?和園外特定?的社會(huì)環(huán)境?、自然環(huán)境?，選擇與幼?兒生活緊密?聯(lián)系的教育?內(nèi)容，設(shè)計(jì)?生活化的活?動(dòng)形式，讓?幼兒在生活?中學(xué)習(xí)。立?足于幼兒身?心發(fā)展的基?點(diǎn)，以限度?地激發(fā)幼兒?自主性和創(chuàng)?造性為宗旨?，選擇有利?于幼兒多種?感官主動(dòng)參?與的教育形?式和方法，?拓展幼兒觀?察、操作、?思考、交流?與表現(xiàn)的時(shí)?間與空間，?幫助幼兒實(shí)?現(xiàn)把活動(dòng)內(nèi)?容和對(duì)象內(nèi)?化為自己的?態(tài)度、能力?和習(xí)慣。在?教學(xué)活動(dòng)中?，創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)?讓孩子表現(xiàn)?自我，通過(guò)?閱讀與講述?這一紐帶為?幼兒的全面?發(fā)展打下基?礎(chǔ)。許多實(shí)?踐發(fā)現(xiàn)：具?有閱讀能力?的幼兒求知?欲旺盛，能?用語(yǔ)言大膽?與人交往，?有良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，對(duì)?自己充滿信?心。1、?教育教學(xué)活?動(dòng)的多樣性?教師運(yùn)用?多種教育手?段，多讓幼?兒接觸社會(huì)?接觸自然，?避免空洞的?說(shuō)教，教師?做有心人，?多觀察幼兒?，從幼兒感?興趣的事物?入手，生成?幼兒喜歡的?，有價(jià)值的?活動(dòng)。合理?利用社區(qū)資?源，利用大?自然賜予的?有利條件，?引導(dǎo)幼兒“?生活、學(xué)習(xí)?、做人”。?2、進(jìn)行?有效的教育?教學(xué)活動(dòng)?在教育教學(xué)?活動(dòng)中要_?__幼兒真?正的興趣和?需要，老師?給予恰當(dāng)有?效的引導(dǎo)，?積極引導(dǎo)幼?兒運(yùn)用多種?感官全方位?主動(dòng)參與活?動(dòng)，促進(jìn)幼?兒智能的有?效的發(fā)展，?提供有價(jià)值?的操作材料?，促進(jìn)幼兒?主動(dòng)建構(gòu)知?識(shí)。3、?針對(duì)班級(jí)實(shí)?際情況有針?對(duì)性的教學(xué)?，提高幼兒?的綜合素質(zhì)?我們班的?孩子有調(diào)皮?好動(dòng)的，有?文靜內(nèi)向的?。通過(guò)小班?一學(xué)年的觀?察、評(píng)估、?分析，在了?解幼兒的基?礎(chǔ)上，針對(duì)?本班幼兒的?實(shí)際水平確?定教育目標(biāo)?，選擇教育?內(nèi)容;針對(duì)?不同的教育?內(nèi)容，確定?教育形式和?方法;針對(duì)?幼兒的個(gè)體?差異，采取?個(gè)性化教育?方法。從幼?兒的興趣和?有利于幼兒?身心發(fā)展的?特點(diǎn)入手，?科學(xué)合理地?___各方?面的教育內(nèi)?容，使之綜?合化并滲透?于幼兒每日?生活的各項(xiàng)?活動(dòng)中;充?分發(fā)揮各種?教育手段的?交互作用，?做到教育內(nèi)?容和教育手?段的結(jié)合。?綜合思考各?種教育因素?，形成合理?的、有機(jī)聯(lián)?系的教育體?系，以促進(jìn)?幼兒綜合素?質(zhì)的提高。?4、深入?開(kāi)展游戲活?動(dòng)的研究?在深入開(kāi)展?主題活動(dòng)的?同時(shí)，注重?區(qū)域活動(dòng)的?設(shè)置與__?_。以角色?游戲?yàn)橹鳎?樹(shù)立正確的?區(qū)域活動(dòng)觀?念，把區(qū)域?活動(dòng)作為促?進(jìn)幼兒全面?發(fā)展的基本?活動(dòng)。根據(jù)?幼兒水平及?興趣愛(ài)好確?定活動(dòng)區(qū)的?主題內(nèi)容，?并放手讓孩?子們大膽地?參與區(qū)域活?動(dòng)的布置及?活動(dòng)材料的?準(zhǔn)備、活動(dòng)?規(guī)則的建立?。讓每個(gè)幼?兒擁有游戲?的機(jī)會(huì)和個(gè)?性發(fā)展空間?。在區(qū)域活?動(dòng)中老師加?強(qiáng)指導(dǎo)。本?學(xué)期，我們?將繼續(xù)豐富?游戲的材料?、提供一些?半成品與廢?舊、自然材?料，家園合?作，師生共?同收集。并?有層次有遞?進(jìn)結(jié)合主題?創(chuàng)設(shè)游戲活?動(dòng)，并在活?動(dòng)中做到觀?察了解在前?、介入游戲?在后，通過(guò)?觀察理解幼?兒活動(dòng)的意?圖，做出正?確的評(píng)價(jià)。?(四)扎?實(shí)做好家長(zhǎng)?工作幼兒?園的教育離?不開(kāi)家長(zhǎng)的?支持，幼兒?的進(jìn)步更離?不開(kāi)家長(zhǎng)的?配合教育，?只有家園合?作，才能夠?共同促進(jìn)孩?子的發(fā)展。?通過(guò)小班一?學(xué)年的工作?，我們班的?家長(zhǎng)大部分?都能積極配?合老師做好?各項(xiàng)工作。?在以后的工?作中，我們?也要做到：?1、每天?堅(jiān)持用微笑?直接迎接每?一位幼兒家