一年級下數(shù)學教學計劃

第5頁共5頁一年級下數(shù)學教學計劃一、基本?情況：本?學期任教一?年級兩個班?數(shù)學，期中?一班___?人，二班_?__人。學?生通過一個?學期的學習?，已經初步?適應了教材?特點，并能?按時去完成?學習任務。?具有一定的?觀察、比較?和有序思考?的能力;積?累了一些較?淺顯的生活?經驗，具有?一定的交流?合作意識和?較好的學習?習慣。但是?，由于學生?年齡小，還?有部分學生?好說好動，?精力難以集?中，思維跳?躍性大，課?堂常規(guī)還不?夠好，尤其?是傾聽的習?慣。因此，?本學期要立?足于端正學?習態(tài)度，提?高積極性，?抓好基礎知?識，培養(yǎng)學?生良好的學?習習慣。?二、教材分?析：本冊?教材結合計?算教學，安?排了應用所?學計算知識?解決問題的?內容，讓學?生了解所學?知識的實際?應用，學習?解決現(xiàn)實生?活中相關的?計算問題，?培養(yǎng)學生用?數(shù)學解決問?題的能力。?教材涉及以?下幾方面內?容：認識圖?形(二)、?20以內的?退位減法、?分類與整理?、100以?內數(shù)的認識?、認識人民?幣、100?以內的加法?和減法、找?規(guī)律、總復?習。三、?教學目標：?1、認識?計數(shù)單位“?一”和“十?”，初步理?解個位、十?位上的數(shù)表?示的意義，?能夠熟練地?數(shù)100以?內的數(shù)，會?讀寫100?以內的數(shù)，?掌握100?以內的數(shù)是?由幾個十和?幾個一組成?的，掌握1?00以內數(shù)?的順序，會?比較100?以內數(shù)的大?小。會用1?00以內的?數(shù)表示日常?生活中的事?物，并會進?行簡單的估?計和交流。?2、能夠?比較熟練地?計算20以?內的退位減?法，會計算?100以內?兩位數(shù)加、?減一位數(shù)和?整數(shù)，經歷?與他人交流?各自算法的?過程，會用?加、減法計?算知識解決?一些簡單的?實際問題。?3、直觀?認識長方形?、正方形、?三角形、圓?、平行四邊?形。4、?初步了解分?類的方法，?會進行簡單?的分類，感?受分類與整?理數(shù)據(jù)的關?系。5、?認識人民幣?的單位元、?角、分，知?道___元?=10角，?1角=__?_分，知道?愛護人民幣?。本單元需?要滲透的法?制內容為《?___人民?幣管理條例?》第六條任?何單位和個?人都應當愛?護人民幣。?6.、經?歷從生活中?發(fā)現(xiàn)并提出?問題、解決?問題的過程?，體驗數(shù)學?與日常生活?的密切聯(lián)系?，感受數(shù)學?在日常生活?中的作用。?本單元需要?滲透的法制?內容為靠右?行《___?道路交通管?理條例》第?六十條第一?款須在人行?道上行走，?沒有人行道?的靠路邊行?走。7、?會探索給定?圖形或數(shù)的?排列中的簡?單規(guī)律，初?步形成發(fā)現(xiàn)?和欣賞數(shù)學?美的意識。?8、體會?學習數(shù)學的?樂趣，提高?學習數(shù)學的?興趣，建立?學好數(shù)學的?信心。9?、養(yǎng)成認真?作業(yè)、書寫?整潔的良好?習慣。1?0、過綜合?與實踐活動?體驗數(shù)學與?日常生活的?密切聯(lián)系。?本單元需要?滲透的法制?內容為升降?國旗的時間?《___國?旗法》第十?二條依照本?法第五條、?第六條、第?七條的規(guī)定?升掛國旗的?，應當早晨?升起，傍晚?降下。小小?商店(回收?空瓶子)《?___節(jié)約?能源法》第?四條國家鼓?勵開發(fā)、利?用新能源和?可再生能源?。四、情?感態(tài)度：?1、在他人?的鼓勵和幫?助下，對身?邊與數(shù)學有?關的某些事?物有好奇心?，能積極參?與生動、直?觀的教學活?動。2、?在他人的鼓?勵和幫助下?，能克服在?數(shù)學活動中?遇到的某些?困難，獲得?成功的體驗?，有學好數(shù)?學的信心。?3、經歷?觀察、操作?、歸納等學?習數(shù)學的過?程，感受數(shù)?學思考過程?的合理性。?4、在他?人的指導下?，能夠發(fā)現(xiàn)?數(shù)學活動中?的錯誤，并?及時改正。?5、體會?學習數(shù)學的?樂趣，提高?學習數(shù)學的?興趣，建立?學好數(shù)學的?信心。五?、教學措施?：落實教?學“六認真?”的具體措?施：認真?研究《標準?》和___?，提升教學?理念，從學?生的年齡特?點出發(fā)，以?學生的已有?經驗為基礎?，充分利用?教材資源，?尋找學生熟?悉的數(shù)學生?活，使之進?入課堂。?1、結合具?體情境，運?用課件、小?棒、圖片等?教(學)具?進行直觀教?學。2、?主動與每個?學生交談，?了解每個學?生的情況。?教學中，_?__學生參?與學習活動?的熱情，多?鼓勵學生良?好的行為，?培養(yǎng)學生學?習數(shù)學的熱?情。3、?培養(yǎng)學生良?好的學習習?慣，逐步引?導學生學會?獨立思考，?敢于提問，?認真傾聽別?人的意見，?樂于表達自?己的想法等?內在的學習?品質。4?、聯(lián)系生活?實際和兒童?的生理、心?理特點，通?過學習喜聞?樂見的游戲?、童話、故?事、卡通等?形式，創(chuàng)設?活動情境。?5、鼓勵?和尊重學生?的獨立思考?，引導學生?進行討論和?交流。6?、在實踐活?動中給學生?留下充分的?時間與空間?，在活動中?學習數(shù)學知?識。7、?根據(jù)本班學?生的特點和?實際情況，?創(chuàng)造性地使?用教材，設?計教學過程?。針對學?困生的具體?措施：1?、備課時對?學困生的問?題及對策進?行充分的預?設。2、?上課時讓學?困生提出問?題，合作學?習中讓學困?生發(fā)言，輔?導點撥時解?決學困生的?困惑。3?、設計作業(yè)?時針對學習?能力不同的?學生進行分?層次布置并?對學困生當?面輔導。?4、對學生?因厭學輟學?的，分析造?成的原因，?積極采取幫?扶轉化措施?，采用教師?和學優(yōu)生對?學困生一幫?一、結對子?的方式，幫?弱促強，幫?助學困生重?新樹立學習?信心。(?1)教師在?備、教、批?、輔、考等?教育教學環(huán)?節(jié)，對學困?生多加關懷?，厚愛一層?，從抓基礎?知識，激發(fā)?學習興趣，?培養(yǎng)良好的?學習習慣入?手，在備課?時，___?學困生，注?重基礎知識?和興趣知識?點設計教案?。(2)?在課堂上，?加強基礎知?識和學習興?趣的培養(yǎng)，?讓學困生樹?立“我也能?回答教師提?問，我也能?學好功課”?的信心。?(3)批改?作業(yè)時，對?學困生進行?面批，多以?引導和補習?為主;考完?試，找學困?生談心，以?鼓勵教育為?主。讓學?困生找出自?己學習上的