5A級-繼續(xù)教育答案心理健康與心理調(diào)試能力-完美答案

5A級-繼續(xù)教育答案心理健康與心理調(diào)試能力-完美答案1（）不僅對生理健康有重要作用，而且對心理健康有重要作用。(單選)A、身體健康B、思想健康C、體育運動D、壓力鍛煉C2（）的本質(zhì)是個體實現(xiàn)自我生存意義的模式，它是涉及個體的一切自我價值的一種現(xiàn)實整體性的存在，并體現(xiàn)著個體的價值境界以及不斷追求完美的歷史實踐活動。(單選)A、素質(zhì)B、人格C、道德D、人品b3（）的基本做法是自己給自己輸送積極信號，以此來調(diào)整自己的心態(tài)，改變自己的情緒。(單選)A、暗示調(diào)節(jié)法B、數(shù)顏色法C、疏導宣泄法D、情緒日記法A4（）的淺層感受是別人看不起自己，而深層的理解是自己看不起自己，即缺乏（）。(單選)A、自卑，自信B、自信，自卑C、自信，自傲D、自傲，自滿5（）的人只關心個人的需要，強調(diào)自己的感受，在人際交往中表現(xiàn)為目中無人。(單選)A、多疑B、自負C、羞澀D、嫉妒b6（）的實質(zhì)是獲得挫折體驗，提高應對挫折的能力。(單選)A、體育鍛煉B、挫折鍛煉C、心理鍛煉D、身體鍛煉b7（）泛指人們的行為受阻、事情進展不順利，含有阻撓、受挫、失敗之意。(單選)A、失敗B、落敗C、挫折D、失利c8（）過高會產(chǎn)生盲目樂觀、自以為是，這種自滿心理不利于自身發(fā)展；過低則會有自卑心理，埋沒自己。(單選)A、自我批評B、自我評價C、個人期望抱負D、自信心B9（）緊張就是無法處理好個人與集體、個人與社會、個人與他人的人際關系，表現(xiàn)出孤立獨行和“人緣”不好，反映在情緒上即是自私心強，公益事業(yè)心淡漠。(單選)A、精神B、心情C、人際交往D、人際關系d10（）精神和堅強意志是專業(yè)技術人員與疾病做斗爭的最寶貴的心理狀態(tài)。(單選)A、樂觀主義B、助人為樂C、享樂主義D、悲觀主義A11（）就是緩解緊張，頤養(yǎng)性情，釋放心底欲望，獲得心理愉悅，具有心理調(diào)適功能的休閑活動。(單選)A、心理咨詢B、心理休閑C、心理治療D、心理訓練b12（）就是即對自己的知識、能力、才華等做出過低的估價，進而否定自我。(單選)A、自卑B、自傲C、自信D、自律A13（）就是教人從小就學會合理、科學、有效地利用時間，學會欣賞生命和生活，學會對價值的判斷，學會選擇和規(guī)避問題的方法，學會能促進身心健康的各種技能，使整個人生充實、快樂、有意義。(單選)A、素質(zhì)教育B、傳統(tǒng)教育C、休閑教育D、新式教育c14（）就是借助專業(yè)情緒測試軟件工具，或咨詢專業(yè)人士，獲取有關自我情緒認知與管理的方法建議。(單選)A、情緒懇談法B、情緒測試法C、情緒記錄法D、情緒反思法b15（）就是身處外地而要求心理咨詢者，或本地要求咨詢者出于暫時保密或試探心理，而采用郵寄信函來達到交流、咨詢的一種方式。(單選)A、電話心理咨詢法B、信函咨詢法C、專題心理咨詢法D、門診心理咨詢法b16（）就是在審視、思考、評判某一客觀現(xiàn)實或情境時，學會轉(zhuǎn)換視角，換個角度看問題。(單選)A、回避B、轉(zhuǎn)視C、淡化D、升華b17（）就是針對公眾關心的心理問題，公開在報刊、雜志、電臺、電視臺進行專題討論和答疑。(單選)A、專題心理咨詢法B、門診心理咨詢法C、電話心理咨詢法D、信函咨詢法a18（）就是專業(yè)技術人員在工作暫不順心、效果不佳時，也能坦然和接受。(單選)A、催眠自己B、悅納自己C、相信自己D、信任他人B19（）就是自己輕視自己，自己看不起自己，是個人對自己的不恰當?shù)恼J識，是一種自己瞧不起自己的消極心理。(單選)A、自信B、自卑C、自傲D、自滿b20（）可以促進良好人際關系的建立。(單選)A、保持樂觀心態(tài)，悅納自己B、拓展興趣愛好，保持樂觀心態(tài)C、學會自我調(diào)適D、樂于合群，善于交往d21（）可以通過科學的方法和手段提供有效的心理援助，幫助求助者解決心理問題。(單選)A、心理教育B、心理鍛煉C、心理治療D、心理咨詢22（）認識能力，即對自己的悲、喜、憂、樂等積極、消極情緒的覺察能力，也就是對自己的情感、情緒的自我反省、自我認識的能力。(單選)A、自我批評B、自我反省C、自我認識D、自我情緒d23（）容易發(fā)怒，多半表現(xiàn)出耐心、細心和恒心的不足，既會影響人際關系，又會影響自己的身心健康。(單選)A、失戀者B、暴躁者C、急躁者D、失眠者C24（）是保持良好人際關系的前提條件。(單選)A、心理健康B、心理正常C、個人魅力D、金錢后盾a25（）是遲鈍型人控制自己情緒的一種有效方法。(單選)A、疏導宣泄法B、情緒日記法C、自我平衡法D、數(shù)顏色法b26（）是發(fā)達國家社會進步和提高人的素養(yǎng)的一條很重要的途徑。(單選)A、開發(fā)閑暇時間B、提高員工福利C、改善生活條件D、提高薪酬支付a27（）是個人在面對具有威脅性刺激情境中，一時無法消除威脅脫離困境時的一種被壓迫的感受。(單選)A、壓迫B、壓力C、威脅D、威逼b28（）是個體主觀上預料將會有某種不良后果產(chǎn)生或者某種模糊的威脅出現(xiàn)時的一種不安情緒，并伴有憂慮、煩惱、害怕、緊張等情緒體驗。(單選)A、冷漠B、急躁C、憂郁D、焦慮d29（）是基于嚴格的實驗心理學成果，遵循科學的研究準則，運用經(jīng)典條件反射、操作性條件反射等基本原理，采用程序化的操作流程，幫助患者消除不良行為，建立新的適應行為。(單選)A、支持性心理治療B、精神分析療法C、行為療法D、生物反饋療法(C)30（）是看見別人在某些方面高于自己而產(chǎn)生惱怒的情緒體驗。(單選)A、焦慮B、嫉妒C、憂郁D、冷漠b31（）是了解職業(yè)心理壓力神秘面紗的第一步，也是戰(zhàn)勝職業(yè)心理壓力的第一步。(單選)A、逃避現(xiàn)實B、面對現(xiàn)實C、自我催眠D、求助他人b32（）是企圖擺脫、逃避某種危險情景時所產(chǎn)生的體驗，引起這種情緒的重要原因是缺乏處理可怕情景的能力與手段。(單選)A、發(fā)怒B、快樂C、恐懼D、悲哀C33（）是人對各種認知對象的一種內(nèi)心感受或態(tài)度體驗，是人們對于自己所處環(huán)境和條件，對于自己的工作、學習和生活，對于他人行為的一種體驗。(單選)A、心情B、情緒C、情況D、情境b34（）是人們社會生活的重要內(nèi)容之一，自我的發(fā)展、心理的調(diào)適、信息的溝通、各種不同層次需求的滿足、人際關系的協(xié)調(diào)，都離不開（）。(單選)A、社會關系B、人際交往C、心理健康D、組織關系B35（）是人與人之間一切直接或間接的相互作用，是人與人之間通過動態(tài)的相互作用形成的情感聯(lián)系，是通過交往形成的心理關系。(單選)A、人際交流B、人際關系C、社會影響D、社會關系b36（）是維持人際關系的有效法寶，是改善人際交往的重要方式(單選)A、傾聽B、傾訴C、偷聽D、宣泄a37（）是一個動態(tài)的過程，它不僅要求個體適應當前的生活，而且促使個體不斷地追求未來。(單選)A、心理健康B、身體健康C、人際關系D、社會閱歷a38（）是一種爆發(fā)快、強烈而短暫的情緒體驗。(單選)A、激情B、激動C、激烈D、激發(fā)A39（）是一種沖動性、情緒性、盲目性相互交織的社會心理，它與艱苦創(chuàng)業(yè)、腳踏實地、勵精圖治、公平競爭是相對立的。(單選)A、浮躁B、攀比C、報復D、自卑A40（）是一種對人對事不關心的消極情緒體驗，主要表現(xiàn)為感覺遲鈍，缺少熱情、激情，對什么事都漠不關心。(單選)A、憂郁B、焦慮C、冷漠D、發(fā)怒(C)41（）是一種競爭意識與行為，是通過扎實的工作與勞動取得功名的心向，是現(xiàn)代社會提倡的健康的意識與行為。(單選)A、虛榮心B、完美主義心理C、攀比心理D、功名心d42（）是一種具有感染性的、比較平穩(wěn)而持久的情緒狀態(tài)。(單選)A、心境B、心情C、心事D、心思a43（）是一種普遍的心理障礙，具體癥狀包括：身體緊張、自主神經(jīng)系統(tǒng)反應性過強、對未來無名的擔心、過分機警等。(單選)A、焦慮癥B、強迫癥C、抑郁癥D、社交恐懼癥A44（）是在自我意識的作用下，發(fā)揮自身的主觀能動性和內(nèi)在潛力而實現(xiàn)的。(單選)A、自我調(diào)節(jié)B、自我暗示C、自我鍛煉D、自我提高45（）是指從創(chuàng)傷刺激中恢復到往常水平的能力。(單選)A、心理活動強度B、心理康復能力C、心理壓力強度D、心理健康強度b46（）是指對長期精神刺激的抵抗能力。(單選)A、心理康復能力B、心理活動強度C、心理活動耐受力D、心理承受能力c47（）是指對精神刺激的抵抗能力，一個人對外部事件有充分理智的認識時，就可以相對地減弱刺激的強度。(單選)A、心理活動強度B、心理康復能力C、心理活動耐受力D、心理承受能力a48（）是指個人的交往動機，合群需要未得到滿足而產(chǎn)生的一種失落的內(nèi)心體驗。(單選)A、發(fā)怒B、憂郁C、孤獨D、冷漠C49（）是指沒有能力按社會認為適宜的方式行動，以致其行為后果對本人或社會是不適應的。(單選)A、生理障礙B、精神障礙C、心理障礙D、人際交往障礙c50（）是指實際睡眠時間過短(包括入睡困難、夜間頻繁醒來以及早醒)或睡眠時間如常，但缺乏睡眠感。(單選)A、失憶B、失眠C、睡眠D、夢游B51（）是指一個人面對應激、挫折、沖突等心理上的種種困難時，“自我”潛意識地運用一些心理上的防御措施來保護自己的機制。(單選)A、心理防御機制B、生理防御機制C、應急反應機制D、應激反應機制a52（）是指在人際交往過程中形成的，個體對他人給予的積極和正面評價的傾向。(單選)A、人際吸引B、人際關系C、人際魅力D、人際交往c53（）是指在意外的緊急情況下所產(chǎn)生的適應性反應。(單選)A、激情B、應激C、應急D、激動b54（）是專業(yè)技術人員常見的情緒困擾，是一種感到無力應對外界壓力而產(chǎn)生的消極情緒，常常伴有厭惡、痛苦、羞愧、自卑等情感體驗。(單選)A、憂郁B、發(fā)怒C、恐懼D、焦慮a55（）是專業(yè)技術人員人格建構的基礎，它與道德素質(zhì)、知識素質(zhì)、能力素質(zhì)、審美素質(zhì)等一起構成完整的人格。(單選)A、心理素質(zhì)B、心理健康C、心理承受力D、心理壓力A56（）是專業(yè)技術人員中極為常見的心理障礙，它的特點是容易興奮，迅速疲倦，并常常伴有各種軀體不適感和睡眠障礙。(單選)A、神經(jīng)衰弱B、強迫癥C、憂郁癥D、社交恐懼癥a57（）適用于治療焦慮癥、抑郁性神經(jīng)癥、強迫癥癔病、心理創(chuàng)傷、性心理障礙等。(單選)A、行為療法B、生物反饋療法C、支持性心理治療D、精神分析療法d58（）適于日常生活中所出現(xiàn)的心理不適和輕度的心理障礙，可由個體自行完成。(單選)A、心理治療B、心理調(diào)適C、心理咨詢D、心理訓練b59（）適于在心理發(fā)展過程中所遇到的輕、中度的心理障礙，應由單位、社會的心理醫(yī)生進行。(單選)A、心理治療B、心理調(diào)適C、心理咨詢D、心理訓練c60（）適于重度的心理障礙和各種程度的心理疾病，要由醫(yī)院的?？漆t(yī)生通過心理咨詢、心理訓練乃至適當藥療等手段進行。(單選)A、心理治療B、心理調(diào)適C、心理咨詢D、心理訓練(A)61（）水平越高，與別人的交往就越積極，越符合社會的期望，與別人的關系也越深刻。(單選)A、身高B、心理健康C、地位D、權力b62（）特別適合于暴躁型的人控制自己的情緒。(單選)A、疏導宣泄法B、音樂緩解法C、情緒日記法D、數(shù)顏色法(D)63（）通常指的是情緒障礙，是一種以心境低落為主要特征的綜合征。(單選)A、神經(jīng)衰弱B、強迫癥C、抑郁癥D、社交恐懼癥c64（）往往不能與他人正常相處，使人與人之間關系疏遠。(單選)A、樂觀、熱情、自尊、自信的人B、自卑、情緒壓抑、愛發(fā)怒的人C、精神愉快，心情舒暢的人D、有消化性潰瘍、緊張性頭痛和偏頭痛、心律失常等病癥的人b65（）心理學上又叫合理化，就是通過找一些理由為自己開脫，以減輕痛苦，緩解緊張，使內(nèi)心獲得平衡的辦法。(單選)A、回避B、轉(zhuǎn)視C、變通D、變化c66（）也稱個性，是在遺傳與環(huán)境交互作用下，個體的各種心理品質(zhì)逐漸發(fā)展并在與外界事物發(fā)生聯(lián)系時表現(xiàn)出的一系列有異于病人的心理特征，而這些心理特征是個體相對穩(wěn)定的內(nèi)部行為和外部行為的統(tǒng)一。(單選)A、人緣B、人際關系C、人格D、人品C67（）又稱精神治療，就是醫(yī)務人員運用心理學的理論和技術，通過其言語、表情、舉止行為并結合其他特殊的手段來改變病人不正確的認知活動、情緒障礙和異常行為的一種治療方法。(單選)A、心理治療B、心理咨詢C、心理教育D、心理鍛煉a68（）者喜歡過高地估計自己，在交往中表現(xiàn)為妄自尊大、自吹自擂、盛氣凌人，而且不愿和自認為不如自己的人交往。(單選)A、自律B、自信C、自傲D、自卑d69（）者要學會尊重別人，善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，這樣才有利于客觀評價自己，還要學會嚴于律己、寬以待人。(單選)A、自信B、自滿C、自傲D、自律c70（）主要是指每個人的人格整體的差異，人格整體的差異并不意味著組成人格整體的各個因素之間完全存在著差異。(單選)A、人格整體性B、人格可塑性C、人格單一性D、人格差異d71“天才在于勤奮”，“成功要靠拼搏”，這兩句話說明（）。(單選)A、天才是天生就具有高智力的B、要想事業(yè)有成，人生輝煌，只靠智力是不夠的，非智力因素也很重要C、天才可以通過勤奮拼搏培養(yǎng)而成D、相比之下，非智力因素遠遠比智力因素重要b72“眼不見心不煩”，這句話指的是合理變通中的（）。(單選)A、換位方式B、回避方式C、轉(zhuǎn)視方式D、淡化方式73把握心理健康的標準，應以（）為本，考察其內(nèi)外關系的整體協(xié)調(diào)性，而不僅僅看一時一事的反映。(單選)A、精神狀態(tài)B、身體健康C、心理活動D、個人體魄c74不能在必要的時候適當?shù)鼐芙^他人，害怕對別人說“不”，這種心理障礙并不少見。這是缺乏（）、人格不成熟的一種表現(xiàn)。(單選)A、自卑B、自信C、自傲D、自滿b75常見的心理防御機制可分為（）。(單選)A、建設性防御、替代性防御、掩飾性防御、逃避性防御、攻擊性防御五大類B、建設性防御、自律性防御、掩飾性防御、逃避性防御、攻擊性防御五大類C、建設性防御、替代性防御、掩飾性防御、逃避性防御、侵犯性防御五大類D、建設性防御、替代性防御、應激性防御、逃避性防御、攻擊性防御五大類a76從產(chǎn)生行為動機的心理需要來看，人類個體進行社會交往的心理動因可以分為三個方面：本能需要、合群需要和（）。(單選)A、自我肯定的需要B、自我批評的需要C、社會發(fā)展的需要D、自然進化的需要A77從廣義上講，心理健康是指（）。(單選)A、人的基本心理活動的過程內(nèi)容完整、協(xié)調(diào)一致B、心理反應與相應的客觀刺激、反映者的年齡特征及文化背景相符合C、一種積極、高效、滿意、持續(xù)的心理狀態(tài)D、善于與人交往，能接納他人也能被他人和集體所接納，思想行為有利于至少不妨礙他人和集體。C78從心理健康角度而言，（）可以消除因挫折而帶來的精神壓力，可以減輕精神疲勞；(單選)A、宣判B、發(fā)泄C、宣泄D、喧囂c79從心理學的角度來講，向人（）可以在一定程度上緩解自己的壓力，這是一種保健的手段和方法，對減輕壓力和維護身心健康來說是十分有必要的。(單選)A、發(fā)泄B、傾訴C、宣泄D、泄憤b80挫折產(chǎn)生的客觀因素即外在原因，又可分為自然因素和（）。(單選)A、心理因素B、生理因素C、主觀因素D、社會因素d81挫折會引起緊張、焦慮等心理狀態(tài)，當情況嚴重而得不到解決時，就發(fā)展為（）。(單選)A、精神病B、應激狀態(tài)C、心理障礙D、心理失調(diào)b82當人們出現(xiàn)心理問題時一般可以采用的解決方法是（）。(單選)A、心理調(diào)適B、心理咨詢C、心理治療D、以上三種方法都是d83當事件具有（）的特征時就容易產(chǎn)生壓力感。(單選)A、不可控性B、不確定性C、挑戰(zhàn)極限D(zhuǎn)、A、B、C都是d84當專業(yè)技術人員在社交中遇到挫折或不順心的事情時，要運用合理、恰當?shù)姆椒刂坪停ǎ┳约旱牟涣记榫w。(單選)A、發(fā)泄B、宣泄C、喧囂D、排泄b85對任何人而言，正常的人際交往和良好的（）都是心理正常發(fā)展、個性保持健康和生活具有幸福感的必要前提。(單選)A、健康心理B、生活條件C、人際交往D、人際關系D86對社交生活和群體的不適應而產(chǎn)生的焦慮和社交障礙稱作（）。(單選)A、神經(jīng)衰弱B、強迫癥C、抑郁癥D、社交恐懼癥D87對于一般的緊張或焦慮，可以嘗試用（）來解決。(單選)A、調(diào)息放松法或縱情想象放松法B、服用大劑量鎮(zhèn)靜劑C、多想一下引起自己焦慮、緊張的原因并努力去解決D、放棄面對的事情，學會逃避事情a88對于一個有現(xiàn)代知識和現(xiàn)代意識的專業(yè)技術人員，心理調(diào)適、心理咨詢、（）等方式應該成為其保持心理健康、促進心理發(fā)展的手段。(單選)A、心理治療B、心理調(diào)適C、心理咨詢D、心理訓練a89廣義上的非智力因素是指（）。(單選)A、智力以外的心理因素、環(huán)境因素、生理因素以及道德品質(zhì)因素等B、不直接參與認識過程，但對認識過程起直接制約作用的心理因素C、動機、興趣、情感、意志、氣質(zhì)、性格等D、以上都正確a90合理變通中的（）就是轉(zhuǎn)移注意力，盡可能躲開導致心理困境的外部刺激。(單選)A、補償B、升華C、轉(zhuǎn)視D、回避D91合理宣泄是心理保健的主要途徑，下列選項中全都是常見的合理宣泄方法的一項是（）。(單選)A、淡化、升華、傾訴、訴諸文字B、傾訴、訴諸文字、大哭一場、換位C、傾訴、訴諸文字、大哭一場、縱情一笑、勞己筋骨D、換位、補償、轉(zhuǎn)視、淡化、升華c92積極的心理防衛(wèi)手段有很多，最常用的方法主要是合理變通和（）。(單選)A、合理宣泄B、積極鍛煉身體C、聽音樂D、壓力鍛煉a93激情的產(chǎn)生是因為（）。(單選)A、對人有重大意義的突出事件B、相互矛盾的愿望的沖突C、長期壓抑而導致情緒總爆發(fā)D、以上都有可能d94加強（）是提高專業(yè)技術人員心理素質(zhì)的基本形式，其最終目的是保護和促進人的身心健康。(單選)A、心理教育B、道德教育C、素質(zhì)教育D、學歷教育A95盡量改善、改變不利于心理健康的客觀環(huán)境，保持（），這是專業(yè)技術人員解決人際交往困惑的辦法之一。(單選)A、平常心B、身體健康C、標準身材D、樂觀心態(tài)d96精神活動的各個方面互不協(xié)調(diào)或（）與環(huán)境不協(xié)調(diào)，均可表現(xiàn)為精神異常。(單選)A、行為舉止B、精神活動C、言語D、儀表服飾b97就發(fā)揮社會心理支持系統(tǒng)對專業(yè)技術人員心理保健的作用而言，各級組織乃至社會的問題是（）。(單選)A、如何建設一個良性的、有效的社會心理支持系統(tǒng)B、如何培養(yǎng)社會心理支持理念，爭取高質(zhì)量的社會心理支持C、如何建設一個良性的、有效的社會心理支持系統(tǒng)，爭取高質(zhì)量的社會心理支持D、對心理咨詢的認識問題a98就發(fā)揮社會心理支持系統(tǒng)對專業(yè)技術人員心理保健的作用而言，專業(yè)技術人員自身的問題是（）。(單選)A、如何建設一個良性的、有效的社會心理支持系統(tǒng)B、如何培養(yǎng)社會心理支持理念，爭取高質(zhì)量的社會心理支持C、如何建設一個良性的、有效的社會心理支持系統(tǒng)，爭取高質(zhì)量的社會心理支持D、以上都不正確b99就我國當代專業(yè)技術人員來說，心理健康的標準是（）。(單選)A、身心感覺良好，智力表現(xiàn)正常B、價值觀和人生觀與社會主導基本一致C、情緒積極穩(wěn)定協(xié)調(diào)，人格和諧健全D、以上都是D100具有（）心理的人，往往先在主觀上設定他人對自己不滿，然后在生活中尋找證據(jù)，甚至把別人的善意曲解為惡意。(單選)A、多疑B、干涉C、嫉妒D、自負a101判斷一個人心理正常還是異常的基本標準原則是（）。(單選)A、心理活動的內(nèi)在的一致性原則B、人格的相對穩(wěn)定性原則C、主觀世界與客觀世界的統(tǒng)一性原則D、以上三條都是。d102強迫癥是以反復出現(xiàn)強迫觀念和（）為基本特征的。(單選)A、強迫個體B、強迫動作C、強迫心理D、強迫精神B103情緒的（）是指情緒隨人所處的時間、地點等的變化而變化。(單選)A、兩面性B、感染性C、兩極性D、情景性D104情緒調(diào)適的五個階段是指（）。(單選)A、情境選擇階段、情境修補階段、注意分配階段、認知改變階段和行為調(diào)控階段B、情境選擇階段、情境重現(xiàn)階段、注意分配階段、認知改變階段和行為調(diào)控階段C、情境選擇階段、情境修補階段、情境回憶階段、認知改變階段和行為調(diào)控階段D、情境選擇階段、情境修補階段、注意分配階段、認知改變階段和行為結果階段AP133105情緒具有肯定和否定兩種對立的性質(zhì)，這是情緒具有的（）。(單選)A、兩極性B、兩面性C、雙向性D、情境性A106區(qū)分心理異常與正常的心理學原則中，心理活動的內(nèi)在的一致性原則是指（）。(單選)A、個體的心理過程和內(nèi)容是否具有完整性和協(xié)調(diào)B、內(nèi)在的心理活動與外部環(huán)境是否具有同一性C、個性心理特征是否具有相對穩(wěn)定性D、以上三條都不對。aP8107確定一個人心理正常與否，要看其偏離正常心理特征的平均水平程度，這是用（）來判定一個人的心理正常與否。(單選)A、社會適應標準B、癥狀與病因?qū)W標準C、個人經(jīng)驗標準D、統(tǒng)計學標準D108人的心理健康要求之一是（），這是維持個體正常生活的基本條件和保健要求。(單選)A、沒有心理疾病B、沒有身體上的疾病C、具有持續(xù)的積極的心理發(fā)展狀態(tài)D、有良好的心理素質(zhì)和健康的體魄。a109人格的核心意義是指（），因而人格首先是個性化問題，同時又具有群屬特征。(單選)A、人格的思想素質(zhì)和道德素質(zhì)B、心理因素和生理因素由此及彼、由彼及此的運行總結C、個體獨具的各種特質(zhì)或特點的總和，表征著人與人之間的區(qū)別D、人格具有相對的穩(wěn)定性C110人格由交互聯(lián)系著的多種層次所構成，其中（）。(單選)A、低層次往往滲透到高層次中，對高層次起調(diào)節(jié)和控制作用B、高層次往往滲透到低層次中，對低層次起調(diào)節(jié)和控制作用C、高層次是低層次發(fā)展的基礎，并反映低層次的要求D、低層次是高層次發(fā)展的基礎，并反映低層次的目的BP58111人際交往與心理健康的關系可以表述為（）。(單選)A、積極的人際交往是心理健康的保障B、心理健康的人更善于人際交往C、心理健康的個體才能夠建立積極的人際關系D、A和C都是d112人際交往中的功利性主要表現(xiàn)在（）。(單選)A、在與別人交往時處處為自己著想，只關心自己的需要和利益B、不尊重他人的價值和人格，漠視他人的處境和利益C、在交往中目中無人，與同伴相聚時，不顧場合，也不考慮別人的情緒D、以上都是D113人生的過程就是一個人與人交流往來的過程，創(chuàng)造（）是成功的人生不可缺少的一個重要方面。(單選)A、健康的身體B、和諧的人際關系C、穩(wěn)定的就業(yè)崗位D、健康的精神b114任何自我調(diào)節(jié)活動，必然要有自我認知、自我體驗、（）參與其中。(單選)A、自我轉(zhuǎn)變B、自我監(jiān)控C、自我批評D、自我保護B115如果面對具有威脅性刺激情境而產(chǎn)生的壓迫感經(jīng)常因某些工作事務而持續(xù)存在，就會演變成為個人的（）。(單選)A、職業(yè)病B、職業(yè)心理壓力C、職業(yè)精神病D、職業(yè)心理病b116如果一個人不能專注于某種工作，不能專注于思考問題，思想經(jīng)常開小差或者因注意力分散而出現(xiàn)工作上的差錯，就要警惕他的（）問題了。(單選)A、心理健康B、身體健康C、精神思想D、生理健康a117如果一個人身上表現(xiàn)的某種心理現(xiàn)象或行為，可以找到病理解剖或病理生理變化的根據(jù)，便認為此人有心理障礙或精神疾病。這種將心理障礙當作身體疾病來看待的判斷標準稱為（）。(單選)A、癥狀與病因?qū)W標準B、個人經(jīng)驗標準C、癥狀與病因?qū)W標準D、社會適應標準c118社會心理支持的（）包括幫助個體調(diào)節(jié)心理困擾、分擔責任、提供建議、傳授技巧和提供物質(zhì)幫助等；社會心理支持的（）有情緒性、工具性、信息性和評價性等。(單選)A、內(nèi)容，目的B、內(nèi)容，方式C、方式，內(nèi)容D、方式，目的c119社會心理支持在主觀方面主要是指（）。(單選)A、來自社會各方面的援助和社會救助網(wǎng)絡的服務B、個體感受到的來自家庭、親友和職場等社會各方面的精神幫助C、獲得被支持、被尊重、被理解的體驗D、B和C都是d120世界心理衛(wèi)生聯(lián)合會明確提出的心理健康的標志是（）。(單選)A、身體、智力、情緒十分和諧B、適應環(huán)境，人際關系中彼此能謙讓C、有幸福感，在工作和職業(yè)中，能充分發(fā)揮自己的能力，過高效率的生活D、以上都是121所謂（）是指在身體、智能以及情感上與他人的心理健康不相矛盾的范圍內(nèi)，將個人心境發(fā)展成最佳的狀態(tài)。(單選)A、身體健康B、心理健康C、個體健康D、精神健康。b122所謂良好的生活習慣是指（）。(單選)A、符合社會道德標準，有益于人的身心健康的生活習慣B、不吸煙，不喝酒C、家庭和諧，適應環(huán)境D、生活規(guī)律，善用閑暇A123提高情緒自我覺察能力的正確態(tài)度是（）。(單選)A、愿意觀察自己的情緒并誠實面對B、問自己四個關于情緒的問題，如我現(xiàn)在是什么情緒狀態(tài)?C、給自己和別人(員工)應有的情緒空間，替自己找一個安靜定心的方法D、以上都是正確的D124通過（）可以增進神經(jīng)活動過程的靈活性，防止因為外界環(huán)境的急劇變化而造成高級神經(jīng)活動失調(diào)，最后導致心因性障礙的發(fā)生。(單選)A、身體鍛煉B、個性鍛煉C、體力勞動D、體育鍛煉b125我國專業(yè)技術人員，尤其是中初級專業(yè)技術人員，平常所遇到的挫折主要是（）。(單選)A、事業(yè)型挫折和生活型挫折B、人際關系型挫折和心源型挫折C、人際關系型挫折和工作壓力型挫折D、A和B都是dp86126我國專業(yè)技術人員挫折的原因主要是（）兩種因素。(單選)A、組織中領導不當和組織中人際關系不良B、專業(yè)技術人員所在的組織和專業(yè)技術人員本人C、個人素質(zhì)的欠缺和個人期望值過高D、組織中領導不當和個人期望值過高b127我們?nèi)粘Ｌ岬降摹皦阂帧笔侵盖榫w調(diào)適階段中（）。(單選)A、情境選擇階段B、情境修補階段C、認知改變階段D、行為調(diào)控階段dp144L1128下列說法中，正確的一項是（）。(單選)A、心理衛(wèi)生是指無精神障礙的心理健康狀態(tài)B、心理衛(wèi)生是指維持和促進心理健康的一切措施C、心理保健是運用心理學的理論和原則來保持并增進心理健康的各種措施和各種活動的總稱D、心理衛(wèi)生的主要任務是預防心理疾病，保護和增進心理健康。c129下列選項中，不屬于挫折對人心理影響產(chǎn)生的積極性方面的一項是（）。(單選)A、增強個體的適應性和認知力B、增強個體的耐受力和內(nèi)驅(qū)力C、增強個體的認知力和耐受力D、影響個體實現(xiàn)目標的積極性d130下列選項中，不屬于人格主要構成素質(zhì)的一項是（）。(單選)A、社會素質(zhì)B、思想素質(zhì)C、心理素質(zhì)D、道德素質(zhì)A131下列有關個體健康和身心健康的說法中，不正確的一項是（）。(單選)A、個體的身體健康與心理健康是辯證統(tǒng)一的，兩者可互為因果B、心理健康是身心健康的基礎，身心健康反過來又能促進心理健康C、個體的心理健康是個動態(tài)的連續(xù)變化過程D、個體的健康應該是身心健康的有機統(tǒng)一。b132下列有關生理健康和心理健康的說法，正確的一項是（）。(單選)A、生理健康是心理健康的基礎，心理健康反過來又能促進生理健康B、個體的生理健康與心理健康是辯證統(tǒng)一的，兩者可互為因果C、沒有一種疾病是純生理或純心理的，人的生理與心理的健康問題是互為因果的，生理或心理無論哪一方面出現(xiàn)問題，另一方面都會受到影響D、以上都正確。d133下列有關心理咨詢和思想教育的說法，不正確的一項是（）。(單選)A、心理咨詢與思想政治教育的區(qū)別主要是性質(zhì)任務、主客體關系、理論依據(jù)、原則方法以及工作內(nèi)容上的不同B、心理咨詢有思想政治教育功能，但它不能取代思想政治教育C、思想政治教育可以借鑒心理咨詢的方法與手段，但也不能取代心理咨詢D、心理和思想是有內(nèi)在的聯(lián)系的，所以心理咨詢和思想政治教育是一樣的d134下列有關專業(yè)技術人員健康人格的說法，不正確的一項是（）。(單選)A、專業(yè)技術人員現(xiàn)代人格的內(nèi)在素養(yǎng)必須具有勇于進取和大膽創(chuàng)新的精神B、現(xiàn)代人格主體要有廣博、扎實的知識結構和一定的科學創(chuàng)造理論基礎C、個體的健康人格品質(zhì)是生來就有的，不能通過后天環(huán)境影響和教育熏陶逐漸形成的D、專業(yè)技術人員作為現(xiàn)代人格的主體必須強化民主法制觀念，自覺履行社會主義公民的權利和義務c135小孩子看到大人嬉笑，他也隨之嬉笑，看到大人發(fā)怒，他就嗷嗷哭了起來。這種現(xiàn)象表明，情緒是具有極大的（）的。(單選)A、兩面性B、感染性C、兩極性D、情景性b136小孩子看到大人嬉笑，他也隨之嬉笑，看到大人發(fā)怒，他就嗷嗷哭了起來。這種現(xiàn)象表明，情緒是具有極大的（）的。(單選)B、感染性(B)137心理保健的主要任務是（）。(單選)A、預防心理疾病B、保護心理健康C、增進心理健康D、以上都是。d138心理調(diào)適、心理咨詢和心理治療共同的目的是（）。(單選)A、幫助人們更好地適應環(huán)境B、發(fā)掘潛能，提升素質(zhì)，完成人生目標C、實現(xiàn)自身的價值D、以上三項都是D139心理健康就是（）。(單選)A、無精神障礙的心理健康狀態(tài)B、維持和促進心理健康的一切措施C、關于運用心理學的理論和原則來保持并增進心理健康的各種措施和各種活動的總稱D、以上都不正確cP1140心理休閑的重要意義在于（）。(單選)A、恢復體力B、精神的調(diào)整與升華C、緩解緊張，頤養(yǎng)性情D、釋放心底欲望，獲得心理愉悅b141心理學的研究表明，個體對挫折容忍力的高低主要受到（）等因素的影響(單選)A、生理條件、心理狀態(tài)以及生活閱歷B、個體需要與動機的強烈程度C、個體的抱負期望水平D、以上都是d142心理正常的人總是能夠調(diào)整自身的需要、動機、情感和愿望等，以適應社會準則、倫理道德、風俗習慣等社會要求，這種心理判斷標準采用的是（）作為主要依據(jù)的。(單選)A、癥狀與病因?qū)W標準B、社會適應標準C、個人經(jīng)驗標準D、社會適應標準b143心理咨詢與思想政治教育的區(qū)別主要是（）上的不同。(單選)A、性質(zhì)任務、主客體關系B、理論依據(jù)、原則方法C、工作內(nèi)容D、以上都是144休閑的核心在于“休”，能否聰明地用“閑”，關鍵在于（）。(單選)A、國家支持進行休閑活動B、單位和組織支持并多舉辦漁汛安活動C、人們熱心參加休閑活動D、人們對“休閑”價值是否有正確的理解D145壓力源是引發(fā)反應的實際事件，它主要來源于（）、身體的生理適應機制和我們的思想。(單選)A、個人素質(zhì)的高低B、個人因素C、環(huán)境刺激D、社會影響C146要培養(yǎng)健全的人格，必須從平時的（）做起。(單選)A、身體健康B、身心健康C、心理健康D、精神健康b147要消除不敢對別人說“不”的心理障礙，可以（）。(單選)A、在認知方面進行調(diào)整B、增強自己的自信心C、多做一些增強自信心的訓練D、以上說法都正確D148業(yè)技術人員的性格特點決定了其人際交往的基礎只能是（）。(單選)A、高人一等B、低人一等C、人格平等，以誠相待D、以上答案都不對c149一般認為，（）是指一種持續(xù)的、積極的心理狀態(tài)，個體在這種狀態(tài)下能有良好的適應能力，能充分發(fā)揮自己的潛能，具有生命的活力。(單選)A、心理健康B、身心健康C、身體健康D、生理健康A150一觸即發(fā)、暴跳如雷是具有（）情緒的人的典型特征。(單選)A、暴躁型B、遲鈍型C、轉(zhuǎn)移型D、遷怒型a151一個國家的國民是否具有（）的一個重要標志，也是這個國家是否取得可持續(xù)發(fā)展的最大推動力。(單選)A、可持續(xù)發(fā)展能力B、先進的政治體系C、完整的政治制度D、先進的社會生產(chǎn)力和宏厚的經(jīng)濟能力A152一個人的（）是否健康，不僅要看個體心理的客觀表現(xiàn)，也要注意個體心理的主觀感受，即應該用主觀與客觀標準相結合的原則來判斷。(單選)A、生理B、心理C、精神D、心態(tài)b153一個人的心理健康狀況如何，除了直接受（）的影響外，與他的高級神經(jīng)活動過程的均衡性和靈活性也有著密切的關系。(單選)A、環(huán)境因素B、家庭因素C、社會文化因素D、工作關系c154一個人如果失去他的人格內(nèi)在（），就會出現(xiàn)認識扭曲、情緒變態(tài)、行為失控等問題。(單選)A、統(tǒng)一性B、可控性C、整體性D、獨立性B155一種心理活動在同等條件下若為大多數(shù)人所具有屬于正常；若背離了大多數(shù)人的一般水平(社會常模)就是異常。這種心理正常與否的判斷標準稱為（）。(單選)A、社會適應標準B、統(tǒng)計學標準C、癥狀與病因?qū)W標準D、個人經(jīng)驗標準B156醫(yī)學界人士認為，出現(xiàn)（）的癥狀為心理不健康，否則為心理健康。(單選)A、心理疾病B、身體疾病C、生理疾病D、精神疾病。a157以下方法不能用來對火暴脾氣進行矯正的一項是（）。(單選)A、認識火暴脾氣的危害B、增強自我控制能力C、學會進行換位思考D、服用鎮(zhèn)靜劑d158以下方法中，抑郁癥患者不宜使用的一種自我調(diào)節(jié)方法是（）(單選)A、經(jīng)常放聲大笑，裝作自己很快樂B、多吃安眠藥、鎮(zhèn)靜劑C、多注意一些美好的有興趣的事物D、多運動，多交友，減緩焦慮感、恐懼感、孤獨感bp236159以下各項疾病中均屬于心身障礙癥狀的一項是（）。(單選)A、軀體疾病伴發(fā)的精神障礙、膠原性疾病、代謝營養(yǎng)病B、焦慮癥、強迫癥、恐懼癥C、高血壓、冠心病、精神分裂癥D、焦慮癥、強迫癥、恐懼癥160以下關于培養(yǎng)良好情緒的說法，不正確的一項是（）。(單選)A、了解自己的情緒情感活動特點就是進行自我情緒特點分析，了解情緒發(fā)展的兩極性，不穩(wěn)定性，正確評價自我情緒變化B、穩(wěn)定自我情緒就是學會調(diào)節(jié)不良情緒情感，調(diào)整自我期望值，保持樂觀開朗的心態(tài)C、培養(yǎng)高尚情操就是正確對待身心變化、工作壓力，減少高度焦慮狀態(tài)D、培養(yǎng)高尚情操就是嚴格要求自己，追求真理，以博大的胸懷對待別人C161以下說法不正確的一項是（）。(單選)A、工作如果變成負擔，不但不能促進健康，反而削弱了人們的健康與幸福B、無論是國家整體的經(jīng)濟狀況，還是一個家庭的經(jīng)濟地位，都與個體的心理健康水平相關C、一個國家的政治體制會影響國民整體的心理健康狀況，而政治體系則不會D、感情與家庭的變故會嚴重影響到一個人的心理健康狀況CP46162以下選項中，不屬于中國傳統(tǒng)文化中的心理健康觀的一項是（）。(單選)A、主張寡欲清心B、強調(diào)養(yǎng)性培德C、強調(diào)情緒平穩(wěn)D、能向新目標或新經(jīng)驗挑戰(zhàn)d163以下選項中，哪一種人格類型的人不容易引起挫折感？（）(單選)A、性情急躁的人B、心胸狹窄的人C、意志堅強的人D、自我偏頗的人c164以下選項中，全部都屬于人格具有的基本特征的一項是（）。(單選)A、人格的社會性、人格的穩(wěn)定性、人格的可塑性、人格的傾向性B、人格的整體性、人格的穩(wěn)定性、人格的傾向性、人格的單一性C、人格的獨特性、人格的可塑性、人格的傾向性、人格的可控性D、人格的獨立性、人格的整體性、人格的可塑性、人格的傾向性A165以下有關良好溝通的說法，不正確的一項是（）。(單選)A、以溝通雙方的內(nèi)心世界為目的，尊重對方，平等交流B、平等待人，不要把對方當作競爭的對手C、說比聽更重要，但切忌言談以自我為中心D、注重情感的溝通善于運用言語及非言語的手段，及時、恰當?shù)亟o予對方回應c166以下有關人格的說法中不正確的一項是（）。(單選)A、人格的形成是可以誘導的，可以是漸進的，也可以是敦促的，其水平是可以被測驗、測量和評定的B、人格的需要素質(zhì)和生理素質(zhì)對人格動機和行為起著主導作用，決定著人格行為的方向和性質(zhì)，并影響和制約著人格結構中其他方面的變化C、人格是心理因素和生理因素由此及彼、由彼及此的運行總結，其形成要依托先天因素和后天因素的共同作用，并且后天環(huán)境的影響越來越突出D、人格直接影響著個體的生活道路和生存意義，甚至生命的價值。B167以下有關人格內(nèi)涵的說法，正確的一項是（）。(單選)A、人格是一個人在社會上立足并求發(fā)展，展示并實現(xiàn)自我生存意義的模式，內(nèi)含著個體對人生目的、人生道路和人生價值的認識和實踐B、在心理和生理兩大因素體系里，生理因素的作用更加突出C、個體的人格是不能選擇的，但可以隨著社會、環(huán)境的變化而變化，所以教育在人格培養(yǎng)中發(fā)生著非常重要的作用D、人格教育和人格養(yǎng)成的艱巨性、復雜性和長期性充分說明人格的養(yǎng)成是波動連續(xù)的。a168以下有關人格特征的說法，錯誤的一項是（）。(單選)A、人格的獨特性既可以通過人格測驗來測量，也可以通過日常觀察來了解B、人格的可塑性是指在同樣的社會歷史條件下，由于個人主體在社會中的經(jīng)歷、地位、所受教育及主動努力的不同，便會形成不同素質(zhì)的人格C、人格的傾向性是以人的需要為基礎的動機系統(tǒng)，它以積極性和選擇性為其特征，主要包括有需要、動機、興趣、理想、信念、價值觀和世界觀D、人格的穩(wěn)定性與人格的可塑性是相互排斥的。d169以下有關失眠的說法，不正確的一項是（）(單選)A、失眠癥是指以失眠為主要特征并持續(xù)較長的一種睡眠障礙B、失眠相當于神經(jīng)衰弱，可以服用藥物來治療C、失眠有可能是睡前吃的過飽，或者其他疾病引起的D、由于一些壓力事件或特殊原因?qū)е碌臅簳r失眠或睡眠不足不等于失眠癥b170以下有關睡眠的說法，正確的一項是（）。(單選)A、睡眠是否充足，除了時間因素之外，還要看睡眠質(zhì)量，即睡眠的深淺程度B、失眠就是患上了失眠癥，需要去醫(yī)院接受治療C、改善睡眠不需要遵循睡眠衛(wèi)生的原則及要求，服用安眠藥就可以了D、睡前通過繁重的腦力勞動使得大腦疲勞，更容易入睡a171以下有關心理健康標準的說法，不正確的一項是（）。(單選)A、心理健康是一種良好的心理狀態(tài)B、心理健康能充分發(fā)揮自身潛能C、心理健康是對社會環(huán)境的適應D、心理健康不是一種持續(xù)的心理狀態(tài)，而是能充分發(fā)揮其身心潛能。d172以下有關心理健康的說法，不正確的一項是（）。(單選)A、心理健康的人是有工作的，沒有工作的人就是心理不健康的B、心理健康的人對于他本身應有適當?shù)牧私?，并進而能有悅納自己的態(tài)度C、心理健康的人是有朋友的，他樂于與人交往，而且能和他人建立良好的關系D、心理健康的人應能和現(xiàn)實環(huán)境保持良好的接觸，對環(huán)境能做正確的、客觀的觀察，并能做健全的、有效的適應。a173以下有關營造和諧的共事環(huán)境的說法中不正確的一項是（）。(單選)A、營造和諧的共事環(huán)境，要求形成尊重個性的心理勢B、營造和諧的共事環(huán)境，要求以自我為中心，充分發(fā)揮個人能力和創(chuàng)造力。C、營造和諧共事的環(huán)境，要求建立健康向上的機關文化D、營造和諧的職場人際關系，要求建立換位思考心理場。b174以下有關正確認識心理咨詢的說法中，不正確的一項是（）。(單選)A、患有心理疾病并不可恥，不能歧視或鄙視心理疾病患者B、要認識到每個人都有可能患心理疾病C、專業(yè)技術人員要相信心理疾病是可以預防的D、心理疾病是一種絕癥，不能被治好的d175以下癥狀中不屬于嚴重的心理異常癥狀的一項是（）。(單選)A、精神分裂癥B、恐懼癥C、病態(tài)人格和性變態(tài)D、偏執(zhí)性精神病b176影響生活習慣有兩方面的因素，一是對習慣的認知和態(tài)度，二是（）。(單選)A、環(huán)境影響B(tài)、個人素質(zhì)高低不同C、父母和學校的教育D、自己的恒心和毅力a177在錯誤的自我估價中，對交往妨礙最大的，莫過于自卑和（）。(單選)A、自卑B、自傲C、自信D、自律b178在人的心理健康水平等級中，心理病態(tài)的主要表現(xiàn)是（）。(單選)A、心情經(jīng)常愉快，適應能力強，善于與別人相處，能較好地完成同齡人正常發(fā)展水平上應做的活動，包括具有調(diào)節(jié)情緒的能力B、與他人相處略感困難，生活自理有些吃力，缺乏同齡人所應有的愉快C、嚴重的適應失調(diào)，不能維持正常的生活、工作D、言行與舉止不一致，有癲狂的行為。c179在人際交往中頗受好評，很得“人緣”的人一般具有的特點是（）。(單選)A、樂觀、聰明、有個性、獨立性強、坦誠、幽默感、能為他人著想B、充滿活力樂觀、聰明、沒有個性、獨立性強、沒有幽默感C、自私、心眼小、斤斤計較、孤傲、依賴性、自我為中心、虛偽自卑、聰明、有個性D、斤斤計較、孤傲、依賴性、自我為中心、虛偽自卑、沒有個性A180在現(xiàn)實生活中，造成挫折的原因并不只是一個方面，而是（）綜合作用的結果。(單選)A、心理因素和生理因素B、客觀因素和主觀因素C、主觀因素和社會因素D、生理因素和社會因素B181在心理健康的標準中，積極的適應是指（）。(單選)A、個體一邊調(diào)整自我的需求，一邊試圖改變環(huán)境的條件，改造環(huán)境B、個體被動地適應環(huán)境C、見人說人話，逢鬼說鬼話，左右逢源，上下討好D、長期形成的穩(wěn)定的個性心理。A182在心理適應性反應過程中，個體通過對外部信息接收角度和強度的轉(zhuǎn)換，或?qū)υ行睦碚J知進行重組，或者遷移、升華后，使外部刺激與心理認知互為進退地實現(xiàn)協(xié)調(diào)一致，就可能避免心理矛盾沖突激化所造成的心理困境，這就是心理調(diào)適中的（）。(單選)A、合理宣泄法B、注意力轉(zhuǎn)移法C、合理變通法D、回避法c183在專業(yè)技術人員心理障礙預防中，（）旨在消除或減少致病因素，以防止或減少心理障礙的發(fā)生。(單選)A、補充性預防B、心因性障礙預防C、人格障礙預防D、病因?qū)W預防d184在專業(yè)技術人員心理障礙預防中，（）旨在消除或減少致病因素，以防止或減少心理障礙的發(fā)生；（）旨在早期發(fā)現(xiàn)、早期診斷、早期治療，爭取完全緩解和良好的預防，防止復發(fā)（）旨在做好已患病者的康復工作，減少疾病導致的能力喪失。(單選)A、補充性預防，病因?qū)W預防，預防疾病的惡化B、病因?qū)W預防，預防疾病的惡化，補充性預防C、病因?qū)W預防，補充性預防，D、補充性預防，預防疾病的惡化，病因?qū)W預防b185正常人可能出現(xiàn)的短暫性的異常心理現(xiàn)象，由于時間短、程度輕，所以還不能稱之為心理疾病，通常稱這種情況為（）。(單選)A、心理疾病B、精神疾病C、精神異常變態(tài)D、心理亞健康狀態(tài)d186職業(yè)心理壓力事件對專業(yè)技術的影響是非直接的，（）等都是影響職業(yè)心理壓力反應的中介因素。(單選)A、認知因素、人格因素、社會支持因素B、社會因素、人格因素、社會支持因素C、認知因素、社會因素、社會支持因素D、人格因素、個人因素、社會因素187中國專業(yè)技術人群的心理壓力從大的方面來說，主要來自（）等幾大因素。(單選)A、經(jīng)濟環(huán)境和技術革新的要求B、生活環(huán)境和社會變遷C、競爭程度和社會對職業(yè)的期望D、以上都是d188中外心理健康專家們經(jīng)過研究，將人的心理健康水平大致分為（）。(單選)A、心理常態(tài)和心理失調(diào)兩個等級B、心理失調(diào)和心理病態(tài)兩個等級C、心理常態(tài)、心理失調(diào)和心理病態(tài)三個等級D、心理常態(tài)、心理病態(tài)和心理變態(tài)三個等級C189主動進行（），這是保持專業(yè)技術人員心理健康的主要因素。(單選)A、挫折鍛煉B、體育鍛煉C、耐力鍛煉D、人際交往d190專業(yè)技術人員常見的心理障礙表現(xiàn)有（）。(單選)A、神經(jīng)衰弱、癔病、焦慮癥、強迫癥B、自負、嫉妒、多疑C、自卑、干涉、羞怯、敵視D、B和C都是D191專業(yè)技術人員常見的亞健康心理表現(xiàn)是（）。(單選)A、虛榮心、猜疑心、攀比心理、嫉妒心理B、挫折心理、自卑心理、悲觀主義、恐懼心理C、報復心理、浮躁心理、完美主義心理D、以上都是D192專業(yè)技術人員的情緒困擾對專業(yè)技術人員的工作生活影響主要表現(xiàn)在（）。(單選)A、工作和身體健康方面B、人際關系方面C、單位和組織內(nèi)部中D、A和B都是d193專業(yè)技術人員的人際關系概括來講主要包括（）。(單選)A、兩類：家庭關系和人際關系B、兩類：工作中人際關系和其他社會關系C、三類：家庭關系、工作中人際關系、其他社會關系D、三類：家庭關系、工作中人際關系、生活中的朋友關系。c194專業(yè)技術人員人際交往中存在的問題是（）。(單選)A、人際交往中的功利性和封閉性B、面子心理作怪C、不會說“不”D、以上都是d195專業(yè)技術人員現(xiàn)代人格的內(nèi)在素養(yǎng)必須具有勇于進取和（）的精神。(單選)A、可持續(xù)發(fā)展B、大膽創(chuàng)新C、新穎先進D、大膽敢想b196專業(yè)技術人員應努力提高自己的（），不斷完善自己的（），才能在與人交往的過程中獲得自信和無限的樂趣。(單選)A、個人能力，個人品質(zhì)B、個人修養(yǎng)，個人品質(zhì)C、個人道德，個人修養(yǎng)D、個人能力，個人修養(yǎng)c197專業(yè)技術人員在人際交往過程中要清醒地認識到（）。(單選)A、交往是雙向的，沒有交流就沒有了解B、交往是平等的，有選擇性的C、交往過程中要相互信任，交往期望值不要太高D、以上都正確D198專業(yè)技術人員中常見的失眠原因多數(shù)是（）引起的。(單選)A、心理因素、生理因素B、疾病因素、物質(zhì)因素、C、環(huán)境因素、年齡因素D、以上都是D199專業(yè)技術人員主要的職業(yè)心理壓力源是（）(單選)A、工作負荷和人際關系B、工作與家庭的沖突以及日常煩擾C、個人責任和職業(yè)發(fā)展D、以上都是d200最常見的心理障礙主要表現(xiàn)為（）及不能適應社會環(huán)境的精神障礙、感知障礙、情感障礙、思維障礙、行為障礙、記憶障礙、智能障礙和睡眠障礙等。(單選)A、焦慮、恐懼B、幻覺、妄想、興奮C、抑郁、智力低下、品行障礙D、以上都是d201（）和（）是專業(yè)技術人員與疾病做斗爭的最寶貴的心理狀態(tài)。(多選)A、樂觀主義精神B、助人為樂精神C、堅強意志D、悲觀主義AC202“天才在于勤奮”，“成功要靠拼搏”，這說明（）。(多選)A、要想事業(yè)有成，人生輝煌，只靠智力是不夠的，非智力因素也很重要B、非智力因素不能代替智力因素的各種基本能力，但對智力活動起著制約作用，能夠決定智力開發(fā)的程度和方向C、智力因素不是很重要的，只要通過努力就能成為天才D、非智力因素比智力因素更重要，人們只要通過努力拼搏就能獲得成功AB203常見的心理防御機制可分為（）以及掩飾性防御、攻擊性防御等類型。(多選)A、戰(zhàn)略性防御B、建設性防御C、替代性防御D、逃避性防御bcdP82204常用于治療心理疾病的心理治療法有（）等多種。(多選)A、精神分析療法、森田療法B、認知療法、行為療法C、支持性心理治療D、生物反饋療法、家庭治療abcd205從產(chǎn)生行為動機的心理需要來看，人類個體進行社會交往的心理動因可以分為（）等方面。(多選)A、社會發(fā)展的需要B、本能需要C、合群需要D、自我肯定的需要BCD206從狹義上講，心理健康是指（）。(多選)A、人的基本心理活動的過程內(nèi)容完整、協(xié)調(diào)一致，既能順應社會，與社會保持同步，又能滿足自己的心理需要B、心理反應與相應的客觀刺激、反映者的年齡特征及文化背景相符合C、積極情緒多于消極情緒，無長久的焦慮、抑郁、緊張、強迫等癥狀；生活適應良好，能堅持正常的學習、工作和勞動D、善于與人交往，能接納他人也能被他人和集體所接納，思想行為有利于至少不妨礙他人和集體ABCD207挫折對人心理產(chǎn)生的消極影響主要有（）。(多選)A、影響個體實現(xiàn)目標的積極性B、降低個體的抱負水平C、降低個體的創(chuàng)造性思維水平D、減弱個體自我控制能力，影響身體健康abcd208當挫折產(chǎn)生時，專業(yè)技術人員應該努力做到（）。(多選)A、及時調(diào)整，以利再戰(zhàn)B、積極轉(zhuǎn)化C、合理宣泄D、冷靜分析，正確歸因abcd209當代健康人格的標準包含是（）。(多選)A、人格健康者了解自我、接納自我，能體驗到自我存在的價值B、人格健康者能夠正確地處理人際關系，發(fā)展友誼C、人格健康者有積極向上的、現(xiàn)實的人生目標D、人格健康者能夠面對并正視現(xiàn)實，而不逃避現(xiàn)實ABCDP68210當人們出現(xiàn)心理問題時，一般可以采用的解決途徑是（）。(多選)A、心理調(diào)適B、心理咨詢C、心理治療D、心理鍛煉abc211當人們出現(xiàn)心理問題時一般可以采用的解決方法是（）。(多選)A、心理調(diào)適B、心理咨詢C、心理治療D、心理鍛煉abc212當事件具有（）的特征時就容易產(chǎn)生壓力感。(多選)A、不可控性B、不確定性C、挑戰(zhàn)極限D(zhuǎn)、不完整性abc213當一個人處于困難時，能否及時地得到高質(zhì)量的社會心理支持，主要取決于（）。(多選)A、社會風俗、文化傳統(tǒng)和社會心理支持網(wǎng)絡B、當時所處的社會環(huán)境和周圍的情況C、當事人的人際關系網(wǎng)的大小D、當事人個人的特點AD214到目前為止，常見心理障礙判別標準有（）等。(多選)A、個人經(jīng)驗標準B、社會適應標準C、統(tǒng)計學標準D、癥狀與病因?qū)W標準abcd215對個體而言，健康的內(nèi)容應包括（）。(多選)A、身體發(fā)育情況，包括是否有生理疾病或缺陷，身體各部分的機能狀況B、心理發(fā)展狀態(tài)，包括是否有心理疾病，是否有持續(xù)的、積極的心理發(fā)展狀態(tài)C、社會化的程度，包括掌握了多少生活知識技能，是否有正確的生活目標，能否遵守社會生活規(guī)范，順利融入社會群體，承擔社會角色，適應社會生活等D、道德文明水準，包括道德認知水平和道德行為狀況。abcd216對軀體性心理障礙的預防，主要是（）。(多選)A、要進行適當?shù)捏w育鍛煉，增強體質(zhì)，以加強機體對各種傳染病的抵抗力，以減少中樞神經(jīng)系統(tǒng)感染所致的心理障礙的發(fā)生B、要注意勞動防護，以減少像汞、鉛、錳、苯、一氧化碳以及某些農(nóng)藥、化肥、油漆等所致的急、慢性中毒性心理障礙的發(fā)生C、防止交通及其他外傷事故，以防外傷性心理障礙的發(fā)生D、加強身體鍛煉，強化心理歷練abc217對于一般的緊張或焦慮，可以嘗試用（）來解決。(多選)A、調(diào)息放松法或縱情想象放松法B、服用大劑量鎮(zhèn)靜劑C、多想一下引起自己焦慮、緊張的原因并努力去解決D、肌肉放松法ad218對于自我調(diào)適原則的說法，下列選項正確的是（）。(多選)A、在認知上要樹立起挫折是日常生活中不可避免的觀念，要以平常心去對待它B、在態(tài)度上，遇到挫折時，客觀而冷靜的分析，不要逃避責任C、在態(tài)度上要正確對待“失敗”D、在行動上要修訂自己的目標制定有效的調(diào)查措施abd219關于心理健康的標準，目前心理學界主要的評判依據(jù)是（）。(多選)A、統(tǒng)計學的常態(tài)分、社會規(guī)范B、心理疾病的癥狀、個人心理體驗C、心理成熟水平、社會適應D、文化標準abcd220合理變通的方式和方法主要是（）等幾種。(多選)A、傾訴、訴諸文字、大哭一場、勞己筋骨B、傾訴、訴諸文字、大哭一場、縱情一笑C、回避、淡化、文飾、轉(zhuǎn)視D、換腦、換位、補償、升華cd221合理變通是心理調(diào)適的重要方法之一，它的主要方式可以概括為（）。(多選)A、回避、變通、轉(zhuǎn)視B、換腦、升華、宣泄C、轉(zhuǎn)視、升華、補償D、換腦、升華、求實acdp125222合理宣泄是心理保健的主要途徑，下列選項中全都是常見的合理宣泄方法的項是（）。(多選)A、淡化、升華、傾訴、訴諸文字B、傾訴、訴諸文字、大哭一場、勞己筋骨C、傾訴、訴諸文字、大哭一場、縱情一笑D、換位、補償、轉(zhuǎn)視、淡化、升華BC223激情的產(chǎn)生是因為（）。(多選)A、對人有重大意義的突出事件B、不良的心境壓抑了人的主觀能動性C、相互矛盾的愿望的沖突D、可能是長期壓抑而導致情緒總爆發(fā)ACD224嫉妒心理的主要特征是（）。(多選)A、爭強好勝，不能樹立正確的人生目標B、感到對自己的現(xiàn)狀不滿，愛發(fā)牢騷，自我評價低，老感到不如別人C、自恃自己的條件好，希望別人不如自己，以此來體現(xiàn)自己的優(yōu)越感D、感到別人的存在對自己構成了威脅。abcd225加強心理教育是提高專業(yè)技術人員心理素質(zhì)的基本形式，其最終目的是（）。(多選)A、保護人的身體健康B、促進人的身體健康C、促進人的身心健康D、保護人的身心健康CD226健全和發(fā)展必要的咨詢網(wǎng)絡的渠道是（）。(多選)A、在各級行政學院和黨校培訓中開設心理健康教育專題講座B、利用各種媒體信息傳播便捷的優(yōu)勢，為專業(yè)技術人員開辟心理健康網(wǎng)頁或?qū)贑、定期組織“心檢”D、對專業(yè)技術人員心理障礙的易感群體要注意及時提供精神支持，滿足其心理過渡時期被尊重、被理解、被同情的需要227矯治狹隘性格的方法是（）。(多選)A、豐富自己的知識，提高狹隘性格B、拓寬自己的心胸C、擴大交往，淡化自我D、經(jīng)常做自我檢查，審視自己的不足（abcd）p251228就發(fā)揮社會心理支持系統(tǒng)對專業(yè)技術人員心理保健的作用而言，專業(yè)技術人員自身的問題是（）。(多選)A、如何建設一個良性的、有效的社會心理支持系統(tǒng)B、如何培養(yǎng)社會心理支持理念，C、如何爭取高質(zhì)量的社會心理支持D、如何獲得社會各組織、團體的服務和支援(ABCD)229就我國當代專業(yè)技術人員來說，心理健康的標準大體為（）。(多選)A、身心感覺良好，智力表現(xiàn)正常，情緒積極穩(wěn)定協(xié)調(diào)B、人際關系良好，人格和諧健全，價值觀和人生觀與社會主導基本一致C、自我意識有較高的水平，具有高尚的倫理道德精神D、熱愛生活和工作，與現(xiàn)實保持良好接觸，心理行為符合年齡特征和角色要求abcd230具體地說，心理咨詢可以幫助人們（）。(多選)A、糾正錯誤觀念，深化求助者的自我認識B、認識內(nèi)部沖突，建立新的人際關系C、學會面對現(xiàn)實，增加心理自由度D、幫助求助者做出新的有效行動(ABCD)231克服急躁性格可以采用的方法是（）。(多選)A、“脫敏”法，也就是創(chuàng)造一種環(huán)境或條件，使原有的性格逐漸良化B、放松法，要注意勞逸結合，張弛有度，爭取每天有一定的文體活動時間C、暗示法，當意識到自己急躁毛病發(fā)作時，可自我暗示D、提醒法，為了培養(yǎng)自己遇事不慌、從容鎮(zhèn)定的態(tài)度，在采取行動之前，可自我提出一些問題abcd232臨床心理學中的人格（）。(多選)A、又稱個性，它表現(xiàn)為個別差異，人與其他人相區(qū)別的特質(zhì)或個人特征B、是一個人在與其環(huán)境相互作用過程中所表現(xiàn)出來的獨特的行為模式、思維方式和情緒反應的特征C、是指人的心理的整體，而不是指個別特點和個別部分D、是由生理遺傳與后天經(jīng)驗共用形成的。ab233目前普遍存在的休閑誤區(qū)是（）。(多選)A、休閑的浪費現(xiàn)象B、休閑的消極現(xiàn)象C、休閑的鋪張現(xiàn)象D、休閑的剝奪現(xiàn)象bd234培養(yǎng)良好的生活習慣應該做到（）(多選)A、有明確的目標，身體力行，持之以恒B、尊重人體生物節(jié)律C、適度進行體育鍛煉D、保持合理膳食結構，不吸煙少喝酒ABCD235強迫癥是以反復出現(xiàn)為基本特征的。(多選)A、強迫觀念B、強迫心理C、強迫動作D、強迫精神ac236情緒的構成包括（）(多選)A、在認知層面上的主觀體驗B、在記憶層的客觀體驗C、在生理層面上的生理喚醒D、在表達層面上的外部行為。acd237情緒具有的特征是（）。(多選)A、獨立性B、兩極性C、情景性D、感染性bcd238人的情緒形態(tài)主要有（）。(多選)A、遲鈍型、暴躁型B、遷怒型、轉(zhuǎn)移型C、報復型、麻木型D、保留型abcdP134239人的心理健康有兩個互相聯(lián)系、不可或缺的要求是（）。(多選)A、沒有心理疾病，這是維持個體正常生活的基本條件和保健要求B、個體的健康是身心健康的有機統(tǒng)一C、個體的心理健康是個動態(tài)的連續(xù)變化過程D、具有持續(xù)的積極的心理發(fā)展狀態(tài)，這是個體得以充分開發(fā)自身潛能，展示自身魅力，體現(xiàn)社會價值的充分條件和發(fā)展要求ad240人格的本質(zhì)是（）。(多選)A、個體實現(xiàn)自我生存意義的模式B、不僅具有道德的含義，而且代表著個體的生存價值C、涉及個體的一切自我價值的一種現(xiàn)實整體性的存在D、體現(xiàn)著個體的價值境界以及不斷追求完美的歷史實踐活動abcd241人格特征之間所具有的關系是（）。(多選)A、人格差異主要是指每個人的人格整體的差異，人格整體的差異并不意味著組成人格整體的各個因素之間完全存在著差異B、人格具有穩(wěn)定性的特點，并不排斥它的可變性C、強調(diào)人格是他控性和自控性的統(tǒng)一，并不意味著兩者的關系一成不變D、形成人格的源泉和生理基礎雙方都是自然性和社會性的統(tǒng)一ABCD242人格因素的影響主要體現(xiàn)在氣質(zhì)方面，氣質(zhì)與職業(yè)心理壓力之間的應對存在關系是（）。(多選)A、影響著對潛在壓力情境的探索B、影響著對壓力知覺的敏感性程度C、影響著應對風格D、影響著領導或周圍人給予社會支持的程度abcd243人格由交互聯(lián)系著的多種層次所構成，其中（）。(多選)A、低層次往往滲透到高層次中，對高層次起調(diào)節(jié)和控制作用B、高層次往往滲透到低層次中，對低層次起調(diào)節(jié)和控制作用C、低層次又是高層次發(fā)展的基礎，并反映高層次的要求D、低層次是高層次發(fā)展的基礎，并反映低層次的目的BCP58244人際關系是（）。(多選)A、人與人之間一切直接或間接的相互作用B、人與人之間通過動態(tài)的相互作用形成的情感聯(lián)系C、是通過交往形成的心理關系D、人際交往過程中人與人之間的聯(lián)系abcd245人際交往與心理健康的關系可以表述為（）。(多選)A、積極的人際交往是心理健康的保障B、心理健康的人更善于人際交往C、心理健康的個體才能夠建立積極的人際關系D、和諧的人際關系有利于維護心理健康acd246人際交往中的功利性主要表現(xiàn)在（）。(多選)A、喜歡把自己的真實思想、情感和需要掩蓋起來B、在與別人交往時處處為自己著想，只關心自己的需要和利益C、愛面子，孤芳自賞D、不尊重他人的價值和人格，漠視他人的處境和利益(BD)247人類的基本情緒包括（）這四種類型。(多選)A、快樂、發(fā)怒B、憤怒、恐懼C、悲哀、快樂D、哀傷、恐懼BC248認識自我情緒通?？梢圆捎玫姆椒ㄊ牵ǎ?多選)A、情緒記錄法B、情緒反思法C、情緒懇談法D、情緒測試法249社會心理支持的方式有（）。(多選)A、信息性B、評價性C、工具性D、情緒性abcd250社會心理支持的方式主要是（）。(多選)A、幫助個體調(diào)節(jié)心理困擾B、分擔責任、提供建議、傳授技巧和提供物質(zhì)幫助C、提供心理咨詢和心理治療D、提供醫(yī)療保障和社會保險服務ab251社會心理支持系統(tǒng)的組成包括（）。(多選)A、政府主導下的社會支持體系，如公辦醫(yī)院等社會醫(yī)療和危機干預救助單位、民政等社會援助單位、保險等社會保障單位B、非政府組織提供的社會支持體系，如社會心理咨詢與救助機構的服務，包括個體工作單位在內(nèi)的各級工青婦等群眾團體的服務、社區(qū)組織的服務等C、以業(yè)緣、親緣、地緣關系為紐帶的人際關系系統(tǒng)D、來自社會各方面的援助和社會救助網(wǎng)絡的服務ABCP203252社會心理支持在主觀方面的支持主要是（）。(多選)A、來自社會各方面的援助和社會救助網(wǎng)絡的服務B、個體感受到的來自家庭、親友和職場等社會各方面的精神幫助C、獲得被支253社會心理支持在主觀方面的支持主要是（）。(多選)A、來自社會各方面的援助和社會救助網(wǎng)絡的服務B、個體感受到的來自家庭、親友和職場等社會各方面的精神幫助C、獲得被支持、被尊重、被理解的體驗D、實際的或可見的社會心理支持BC254社會心理支持主要包括（）。(多選)A、客觀的、實際的或可見的社會心理支持，包括來自社會各方面的援助和社會救助網(wǎng)絡的服務B、政府主導下的社會支持體系，如公辦醫(yī)院等社會醫(yī)療和危機干預救助單位提供的服務救助C、非政府組織提供的社會支持體系，如社會心理咨詢與救助機構的服務D、主觀的、體驗到的、情感上的支持，主要指個體感受到的來自家庭、親友和職場等社會各方面的精神幫助，獲得被支持、被尊重、被理解的體驗AD255世界心理衛(wèi)生聯(lián)合會明確提出的心理健康的標志是（）。(多選)A、身體、智力、情緒十分和諧B、適應環(huán)境，人際關系中彼此能謙讓C、有幸福感，D、在工作和職業(yè)中，能充分發(fā)揮自己的能力，過高效率的生活ABCD256市場競爭機制的建立加重了人們的心理壓力，由此產(chǎn)生的心理應激反應具有的特性是（）。(多選)A、使人奮發(fā)向上，激情澎湃B、使人學會通過多種因素的調(diào)節(jié)，產(chǎn)生較好的適應能力，有利于事業(yè)的成功C、對應激不能適應，精神上長期處于緊張狀態(tài)，易導致身心疾病，貽害身心健康D、使人產(chǎn)生緊迫感、壓力感和焦慮感bc184257提高情緒自我覺察能力的正確態(tài)度是（）。(多選)A、愿意觀察自己的情緒并誠實面對B、問自己四個關于情緒的問題，如我現(xiàn)在是什么情緒狀態(tài)?C、給自己和別人應有的情緒空間D、替自己找一個安靜定心的方法ABCD258完美主義者通常具有的表現(xiàn)是（）。(多選)A、對別人要求苛刻，對自己要求嚴格，挑剔，不留情面B、更容易注意到一些小細節(jié)的問題并力求改進C、喜歡尋根問底，不會只滿足于看到事物的表象，并發(fā)現(xiàn)別人發(fā)現(xiàn)不了的問題，并能找到根本的解決辦法D、固執(zhí)己見，總認為別人的標準太過于寬松bcd259我國專業(yè)技術人員挫折的原因主要因素是（）。(多選)A、組織中人際關系不良B、專業(yè)技術人員所在的組織因素C、專業(yè)技術人員本人D、組織中領導能力低下和個人期望值過高bd260我國專業(yè)技術人員挫折原因在個人因素方面主要表現(xiàn)是（）。(多選)A、生理條件的限制和個人目標的沖突B、個人素質(zhì)的欠缺和個人期望值太高C、組織中領導不當和利益分配不均D、個人對挫折的容忍力ABD261我國專業(yè)技術人員挫折原因在組織因素方面主要表現(xiàn)是（）。(多選)A、組織中領導不當B、組織中人際關系不良C、組織內(nèi)部利益分配不公D、組織制度不健全abcd262我國專業(yè)技術人員平常所遇到的挫折類型主要是（）。(多選)A、事業(yè)型挫折和生活型挫折B、人際關系型挫折和心源型挫折C、人際關系型挫折和工作壓力型挫折D、生活型挫折和工作壓力型挫折ab263我們?nèi)粘Ｋ鎸Φ膲毫Φ膲毫υ粗饕獊碜裕ǎ?多選)A、自然環(huán)境和社會環(huán)境B、環(huán)境刺激C、身體的生理適應機制D、我們的思想BCD264下列各項對人格的闡述是正確的項是（）。(多選)A、在心理和生理兩大因素體系里，心理因素的作用更加突出B、人格是一個人在社會上立足并求發(fā)展，展示并實現(xiàn)自我生存意義的模式，內(nèi)含著個體對人生目的、人生道路和人生價值的認識和實踐C、教育在人格培養(yǎng)中發(fā)生著非常重要的作用D、個體的人格是可以選擇的，但只有跟社會運行規(guī)范相適應時才能發(fā)展、成熟得更快更穩(wěn)健，才能高層次、高規(guī)格地被社會所承認、所接納ABCD265下列各項關于心理健康標準的說法正確的項是（）。(多選)A、智力表現(xiàn)正常是心理健康的指標之一B、心理健康的人，對客體有正確的認知和合理的態(tài)度，能產(chǎn)生正常適度的情感體驗和積極正性的情緒反映C、心理健康的人，情緒相對穩(wěn)定，有時也會動輒失去平衡而變得反復無常D、價值觀和人生觀與社會主導基本一致，這是心理健康的基本要求。abd266下列各項中，有關亞健康狀態(tài)表現(xiàn)的說法中正確的項是（）。(多選)A、功名心是通過炫耀、顯示、賣弄等不正當?shù)氖侄蝸慝@取榮譽和地位B、猜疑是建立在猜測的基礎上的，這種猜測往往缺乏事實根據(jù)，只是根據(jù)自己的主觀臆斷毫無邏輯地去推測、懷疑別人的言行C、悲觀是人自覺言行不滿而產(chǎn)生的一種不安情緒，它是一種心理上的自我指責、自我的不安全感和對未來害怕的幾種心理活動的混合物D、自卑，是個人對自己的不恰當?shù)恼J識，是一種自己瞧不起自己的消極心理。bcd267下列選項中，屬于挫折對人心理影響產(chǎn)生的積極性方面的一項是（）。(多選)A、增強個體的適應性和認知力B、增強個體的耐受力和內(nèi)驅(qū)力C、增強個體的認知力和耐受力D、影響個體實現(xiàn)目標的積極性abc268下列選項中有關心理保健的說法正確的一項是（）(多選)A、個體的健康應該是身心健康的有機統(tǒng)一B、個體的身體健康與心理健康是辯證統(tǒng)一的，兩者可互為因果C、個體的心理健康是個動態(tài)的連續(xù)變化過程D、心理保健不僅要重視防治疾病，更要全面提升素質(zhì)(ABCD)269下列選項中屬于挫折產(chǎn)生的主觀心理因素的是（）。(多選)A、自我估計不當B、抱負水平過高C、人世間的生老病死D、動機沖突而引發(fā)挫折abd270下列有關和諧相處的共事環(huán)境的說法正確的是（）。(多選)A、和諧相處的共事環(huán)境是“綠色”“有氧”的心理環(huán)境，這種環(huán)境可以創(chuàng)造和諧愉悅的工作氛圍，減輕職場壓力B、和諧相處的共事環(huán)境可以暢通人與人之間的溝通渠道，形成心理上的良性互動，避免因誤會、不解等造成的心理困惑C、和諧相處的共事環(huán)境可以滿足友誼和歸屬的需要，在心理困境中為個體提供精神支持D、和諧相處的共事環(huán)境，是“綠色”“有氧”的心理環(huán)境，獲得被支持、被尊重、被理解的體驗abc271下列有關基本情緒的說法中，錯誤的說法是（）。(多選)A、恐懼是由于受到干擾而使人不能達到目標時所產(chǎn)生的體驗B、快樂是一種追求并達到目的時所產(chǎn)生的滿足體驗C、悲哀是在失去心愛的對象或愿望破滅、理想不能實現(xiàn)時所產(chǎn)生的體驗D、發(fā)怒是企圖擺脫、逃避某種危險情景時所產(chǎn)生的體驗AD272下列有關人際吸引條件的敘述，錯誤的項是（）。(多選)A、一個才能出眾但偶爾有點小錯誤的人在一定程度上比沒有錯誤的人更受歡迎B、熟悉本身就可以增加一個人對另一個人的喜歡C、要與別人保持良好的交往，有時候虛偽比真誠更有用D、依賴性強的人更愿意與依賴性強的人交朋友CDP110273下列有關心理咨詢和思想教育的說法中正確的是（）。(多選)A、心理咨詢與思想政治教育的區(qū)別主要是性質(zhì)任務、主客體關系、理論依據(jù)、原則方法以及工作內(nèi)容上的不同B、心理和思想是有內(nèi)在的聯(lián)系的，所以心理咨詢和思想政治教育是一樣的C、思想政治教育可以借鑒心理咨詢的方法與手段，但不能取代心理咨詢D、心理咨詢有思想政治教育功能，但它不能取代思想政治教育acd274下列有關專業(yè)技術人員健康人格的說法中正確的是（）。(多選)A、個體的健康人格品質(zhì)是生來就有的，不能通過后天環(huán)境影響和教育熏陶而形成B、現(xiàn)代人格主體要有廣博、扎實的知識結構和一定的科學創(chuàng)造理論基礎C、專業(yè)技術人員現(xiàn)代人格的內(nèi)在素養(yǎng)必須具有勇于進取和大膽創(chuàng)新的精神D、專業(yè)技術人員作為現(xiàn)代人格的主體必須強化民主法制觀念，自覺履行社會主義公民的權利和義務BCD275現(xiàn)代人格主體不僅應具有較好的邏輯思維、靈感思維、形象思維等能力，而且還要有廣博、扎實的知識結構和一定的科學創(chuàng)造理論基礎，包括（）。(多選)A、科學批判精神B、科學理性意識C、科學求真求實品質(zhì)D、科學決策觀念(ABCD)276現(xiàn)實生活中的專業(yè)技術人員挫折是（）。(多選)A、主觀和客觀、個人和組織等多種因素共同影響的結果B、各級行政組織及其領導務必充分重視專業(yè)技術人員的挫折問題C、從組織與個人兩方面的挫折成因入手分析，采取科學有效的防范措施與調(diào)適手段去努力降低挫折的發(fā)生率D、最大限度地調(diào)動專業(yè)技術人員的積極性。abcd277心理調(diào)適、心理咨詢和心理治療共同的目的是（）。(多選)A、幫助人們更好地適應環(huán)境B、發(fā)掘潛能，提升素質(zhì)，完成人生目標C、實現(xiàn)自身的價值D、幫助人們提高心理素質(zhì)和身體素質(zhì)abc278心理防衛(wèi)手段有很多，通?？梢詫⑵錃w納為（）。(多選)A、合理變通B、合理宣泄C、合理變化D、合理發(fā)泄ab279心理健康的人，（）。(多選)A、看不到社會的陰暗面，心理是幼稚的B、也應該是一個有道德修養(yǎng)的人，心理健康與精神高尚是密不可分的C、熱情而又理智地與人交往，有穩(wěn)定而廣泛的人際關系D、能夠勇敢地面對和接受現(xiàn)實，積極地適應和改造現(xiàn)實，對周圍事物和環(huán)境有一分為二的認識和評價bcd280心理健康需要內(nèi)外兼顧，而所謂的內(nèi)外兼顧是指（）；(多選)A、對外，要人際關系良好，行為符合規(guī)范B、對外，基本需要獲得滿足，心理機能正常C、對內(nèi)，要人際關系良好，行為符合規(guī)范D、對內(nèi)，基本需要獲得滿足，心理機能正常。ad281心理休閑對于人們的心理調(diào)適和生活調(diào)節(jié)的積極意義是（）。(多選)A、心理休閑可以緩解緊張，頤養(yǎng)性情，釋放心底欲望