小學(xué)少先隊(duì)春學(xué)期工作計(jì)劃

第5頁(yè)共5頁(yè)小學(xué)少先隊(duì)春學(xué)期工作計(jì)劃一、?工作目標(biāo)?——以行動(dòng)?育德為抓手?，狠抓養(yǎng)成?教育，以“?養(yǎng)成良好習(xí)?慣，做優(yōu)雅?新知人”為?本學(xué)期少先?隊(duì)工作的重?要主題。?——深入開?展“養(yǎng)成教?育”道德體?驗(yàn)活動(dòng)二?、具體措施?（一）緊?抓日常行為?，加強(qiáng)少先?隊(duì)常規(guī)教育??！?據(jù)“養(yǎng)成良?好習(xí)慣，做?優(yōu)雅新知人?”活動(dòng)目標(biāo)?，總結(jié)上學(xué)?期周明星班?級(jí)量化評(píng)比?過程中的經(jīng)?驗(yàn)與不足，?完善評(píng)比細(xì)?則，加強(qiáng)實(shí)?施過程中的?監(jiān)督與指導(dǎo)?。做到每月?有訓(xùn)練重點(diǎn)?，每周有詳?細(xì)要求，及?時(shí)總結(jié)、公?示、獎(jiǎng)懲，?促使學(xué)生養(yǎng)?成良好習(xí)慣??！?強(qiáng)日常行為?習(xí)慣的檢查?監(jiān)督，提高?值日、值周?質(zhì)量，強(qiáng)化?兩操質(zhì)量，?促使學(xué)生養(yǎng)?成規(guī)范、有?序、守紀(jì)、?禮貌的基礎(chǔ)?素質(zhì)；—?—結(jié)合每周?明星班級(jí)評(píng)?比活動(dòng)，使?學(xué)生真正做?到“規(guī)范在?心中，落實(shí)?見行動(dòng)”；?——訓(xùn)練?“上下樓靠?右行”“舉?手”“排隊(duì)?”的基本行?為要求，并?設(shè)置義工流?動(dòng)監(jiān)督崗，?強(qiáng)化學(xué)生成?為自覺行為?；——實(shí)?施“新知榜?樣貼”，已?達(dá)到對(duì)學(xué)生?進(jìn)行具體的?道德實(shí)踐的?引導(dǎo)和監(jiān)督?實(shí)施的有效?性的目標(biāo)；?——繼續(xù)?強(qiáng)化不在公?共場(chǎng)所喧嘩?的基本行為?，并進(jìn)行樓?層考核；?——繼續(xù)強(qiáng)?化文明禮儀?教育，大力?推廣禮貌用?語(yǔ)；——?設(shè)置義工流?動(dòng)監(jiān)督崗，?減少亂扔紙?屑、攀折花?木等破壞校?園環(huán)境衛(wèi)生?的現(xiàn)象發(fā)生?；——教?育學(xué)生在教?室里、校園?內(nèi)、校門口?看到廢紙雜?物，主動(dòng)撿?起來(lái)扔進(jìn)垃?圾箱；—?—教室環(huán)境?清潔、美觀?、具有班級(jí)?特色。建立?班級(jí)文化藝?術(shù)墻檢查評(píng)?優(yōu)制度，發(fā)?揮學(xué)生自主?性，及時(shí)更?新藝術(shù)墻，?做到“月月?新主題，人?人展風(fēng)采”?。（二）?以“養(yǎng)成教?育”道德體?驗(yàn)活動(dòng)為載?體，提高少?先隊(duì)教育實(shí)?效?！?在已有的工?作基礎(chǔ)上，?豐富社團(tuán)活?動(dòng)，以此為?突破口，為?學(xué)生提供個(gè)?性發(fā)展的平?臺(tái)；——?鼓勵(lì)班級(jí)體?開展多種形?式的班隊(duì)活?動(dòng)，豐富班?級(jí)文化建設(shè)?。開展優(yōu)秀?班隊(duì)會(huì)觀摩?活動(dòng)。不定?期___各?中隊(duì)委深入?其他中隊(duì)，?旁聽其他中?隊(duì)的班隊(duì)活?動(dòng)，互相學(xué)?習(xí)，并把先?進(jìn)經(jīng)驗(yàn)帶到?本班實(shí)施；?——根據(jù)?不同年齡的?學(xué)生開展自?理能力的道?德體驗(yàn)活動(dòng)?（一年級(jí)接?待幼兒園小?朋友參觀校?園；四年級(jí)?外出進(jìn)行陶?藝活動(dòng)，五?年級(jí)軍訓(xùn)體?驗(yàn)，六年級(jí)?參觀中學(xué)）?；——六?一前對(duì)于優(yōu)?秀班級(jí)、社?團(tuán)、少先隊(duì)?員等進(jìn)行表?彰；（三?）挖掘少先?隊(duì)陣地的教?育功能，努?力構(gòu)建少先?隊(duì)文化。?——充分發(fā)?揮少先隊(duì)隊(duì)?室、鼓號(hào)隊(duì)?、廣播站在?校園文化建?設(shè)中的作用?。發(fā)揮少先?隊(duì)獨(dú)特的隊(duì)?旗、隊(duì)徽、?標(biāo)志、隊(duì)禮?、呼號(hào)、鼓?樂、隊(duì)服等?在學(xué)校各項(xiàng)?活動(dòng)中的作?用。豐富隊(duì)?部活動(dòng)陣地?，將各類優(yōu)?秀學(xué)生、班?級(jí)的進(jìn)行廣?泛宣傳、推?薦?！?充分利用“?學(xué)雷鋒紀(jì)念?日”“植樹?節(jié)”“三八?婦女節(jié)”“?清明節(jié)”“?五一勞動(dòng)節(jié)?”“六一兒?童節(jié)”“端?午節(jié)”等各?種傳統(tǒng)節(jié)日?、歷史人物?紀(jì)念日、重?大事件等，?有計(jì)劃地_?__開展形?式多樣的系?列主題教育?活動(dòng)，促進(jìn)?良好校園文?化氛圍的形?成。（四?）加強(qiáng)少先?隊(duì)的自身建?設(shè)。1、?加強(qiáng)少先隊(duì)?工作的社會(huì)?化?！?爭(zhēng)取社會(huì)各?方面的支持?，優(yōu)化校外?活動(dòng)環(huán)境，?整合社會(huì)資?源，形成教?育合力；?——發(fā)揮以?熱心于教育?的家長(zhǎng)為主?體的校外輔?導(dǎo)員隊(duì)伍的?作用，營(yíng)造?良好的外部?育人氛圍。?開展好“家?長(zhǎng)義工”的?各項(xiàng)活動(dòng)：?進(jìn)課堂、_?__親子游?、安全護(hù)導(dǎo)?等，注重對(duì)?“家長(zhǎng)進(jìn)課?堂”活動(dòng)的?開展進(jìn)行有?針對(duì)性的指?導(dǎo)，使此項(xiàng)?活動(dòng)切實(shí)有?效地開展，?不流于形式?；2、轉(zhuǎn)?變少先隊(duì)_?__職能。?——把少?先隊(duì)活動(dòng)滲?透到綜合實(shí)?踐、品德與?生活、品德?與社會(huì)等各?類課程中去?，積極配合?學(xué)校課程改?革，提高少?先隊(duì)工作活?力。3、?加強(qiáng)輔導(dǎo)員?隊(duì)伍建設(shè)。?——繼續(xù)?抓好班主任?隊(duì)伍建設(shè)，?培養(yǎng)有特色?的班___?——樹立?師德模范的?表率作用，?繼續(xù)以教師?沙龍、座談?、講座等形?式發(fā)揮校內(nèi)?的傳幫帶作?用，提升教?育技巧；（?擬定張?jiān)?老師作《我?的班級(jí)管理?》講座；沙?龍活動(dòng)主題?圍繞“排憂?解難”進(jìn)行?）——深?入年級(jí)、班?級(jí)了解各班?的優(yōu)秀做法?，并及時(shí)推?廣。（附?：分月工作?安排表）?西安新知小?學(xué)少先隊(duì)_?__——_?__學(xué)年第?二學(xué)期分月?工作安排?月份少

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動(dòng)_?__月·?完成少先隊(duì)?工作計(jì)劃?·學(xué)生報(bào)到?·開學(xué)典?禮·召開?大隊(duì)委干部?會(huì)，布置新?學(xué)期少先隊(duì)?干部具體工?作·完善?班級(jí)文化藝?術(shù)墻檢查制?度·學(xué)生?寒假綜合實(shí)?踐活動(dòng)整理?展覽與評(píng)比?·確定鼓?號(hào)隊(duì)訓(xùn)練時(shí)?間·“我?的游戲我做?主”活動(dòng)?___月?·“三.五?學(xué)雷鋒日”?宣傳活動(dòng)?·“三.八?婦女節(jié)”感?恩教育活動(dòng)?·植樹節(jié)?地球村環(huán)保?社團(tuán)活動(dòng)?·“第__?_屆英語(yǔ)節(jié)?”活動(dòng)全面?啟動(dòng)·“?新知榜樣貼?”制度的全?面實(shí)行_?__月·?“清明節(jié)”?傳統(tǒng)文化伴?我成長(zhǎng)主題?活動(dòng)·第?___屆陽(yáng)?光體育節(jié)?·第___?屆親子運(yùn)動(dòng)?會(huì)·“五?一”小主人?行動(dòng)__?_月·第?___屆校?園藝術(shù)節(jié)?·評(píng)選各類?優(yōu)秀少先隊(duì)?員、隊(duì)干部?、三好學(xué)生?·“六??一”表彰?·第___?屆“十歲成?長(zhǎng)禮”_?__