幼兒園班級保教工作計劃表（3篇）

第13頁共13頁幼兒園班級保教工作計劃表本學?期幼兒園教?師___人?，幼兒總數(shù)?___名，?有三個教學?班，兩個大?班，一個中?班。開學初?要求各班教?師將班級新?生幼兒表做?詳做細,根?據(jù)幼兒的個?體差異做出?“不同幼兒?不同對待”?的教育理念?,讓幼兒養(yǎng)?成良好的行?為習慣,對?人有禮貌;?語言表達能?力、與人交?往的能力、?生活自理能?力以及動手?操作能力都?要得到較大?的發(fā)展。認?真規(guī)范幼兒?的一日常規(guī)?,加強紀律?教育,努力?做好班級保?教工作。進?一步培養(yǎng)幼?兒的自我服?務(wù)能力,喜?歡幫助他人?;尊敬師長?和同伴友愛?相處的情感?,使他們在?自己原有基?礎(chǔ)上都得到?發(fā)展。合理?___幼兒?一日活動，?注重活動的?生活性、游?戲性、趣味?性，滿足幼?兒感知、體?驗、探索需?求，保護和?培養(yǎng)幼兒的?興趣和想象?力。杜絕“?小學化”傾?向，促進幼?兒健康、快?樂成長。?二、保教工?作以《規(guī)?程》為指針?,貫徹《新?綱要》精神?,根據(jù)園務(wù)?工作計劃,?扎扎實實做?好保教工作?。規(guī)范幼兒?的一日活動?常規(guī),增強?幼兒體質(zhì),?做好品德教?育工作,發(fā)?展幼兒智力?,促進幼兒?身心和諧發(fā)?展。1.?保育工作?督促教師每?天搞好班級?衛(wèi)生,每天?做好清潔、?消毒、通風?工作，預防?傳染病的發(fā)?生;嚴格執(zhí)?行幼兒的一?日活動作息?制度,合理?地安排好幼?兒的一日生?活;整理好?室內(nèi)外的環(huán)?境布置,為?幼兒創(chuàng)設(shè)一?個清潔舒適?、健康安全?的生活學習?環(huán)境。培養(yǎng)?良好的生活?衛(wèi)生習慣。?教育幼兒注?意個人衛(wèi)生?,洗手間男?___如廁?要分開使用?，加強幼兒?自理能力的?培養(yǎng),學習?做一些力所?能及的事情?。細心呵護?幼兒成長。?在日?；顒?中細心__?_孩子的精?神面貌,發(fā)?現(xiàn)問題及時?處理。積極?配合婦幼保?健院,衛(wèi)生?防疫站做好?幼兒體檢、?接種等各項?保健工作,?使幼兒能夠?健康茁壯成?長。2.?教育教學工?作尊重幼?兒在學習活?動中的主體?地位,根據(jù)?各班幼兒的?興趣和發(fā)展?目標結(jié)合五?大領(lǐng)域的教?學內(nèi)容,各?學科教師要?制定好每月?、每周教學?計劃,有計?劃有目的地?___實施?,開展豐富?多彩的教育?教學活動,?提高幼兒課?堂教學質(zhì)量?，豐富課程?內(nèi)容，突出?學科特色。?本學期各班?開設(shè)了英語?教學、美術(shù)?教學、語言?教學等，讓?幼兒得到全?面發(fā)展。充?分發(fā)揮幼兒?的主動性。?在活動中注?重對幼兒進?行語言智能?、數(shù)學邏輯?智能、自我?認識智能、?空間智能、?人際關(guān)系智?能、音樂智?能、身體運?動智能、自?然觀察智能?等的發(fā)展。?進行賞識教?育,留心每?個幼兒身上?的閃光點,?對他們進行?適當?shù)谋頁P?,對于那些?較內(nèi)向、安?靜的幼兒多?為他們創(chuàng)造?表現(xiàn)的機會?,對他們的?進步更應(yīng)及?時表揚,增?強他們的自?信心和榮譽?感。通過晨?間談話、日?常談話、離?園前談話等?,向幼兒講?清常規(guī)、要?求,并采用?多種形式對?幼兒進行訓?練,嚴格檢?查常規(guī)執(zhí)行?情況,逐步?培養(yǎng)幼兒能?自覺遵守各?項規(guī)則。在?游戲活動中?培養(yǎng)幼兒之?間的友愛、?謙讓、協(xié)作?精神。在活?動中認真觀?察幼兒,了?解幼兒的需?要,引導幼?兒自主解決?在活動遇到?的問題。?重點培養(yǎng)幼?兒的閱讀能?力、提高幼?兒的講述能?力。幫助幼?兒掌握閱讀?的方法,能?逐頁翻讀、?學習用完整?的話表達每?一頁的大致?內(nèi)容。訓練?幼兒講述故?事的能力,?利用空余時?間開展故事?比賽活動。?結(jié)合節(jié)日開?展好各個慶?祝主題活動?，本學期的?節(jié)日很多，?如:婦女節(jié)?、母親節(jié)、?兒童節(jié)、父?親節(jié)等,特?別是我們要?結(jié)合兒童節(jié)?開展“慶六?一”親子運?動會活動及?幼兒畢業(yè)典?禮匯報演出?。我們將根?據(jù)不同的節(jié)?日開展豐富?多彩的慶祝?主題活動和?親子活動，?積極邀請家?長參與我們?的活動中來?。三、具?體措施1?.強化內(nèi)部?管理，嚴格?各項管理制?度的執(zhí)行與?實施，結(jié)合?上學期的執(zhí)?行情況，以?園本教研、?園本培訓為?主要平臺，?以檢查、監(jiān)?督、指導為?策略。2?.加強常規(guī)?檢查，建立?各種檢查性?工作記錄表?，詳細地布?置工作，檢?查各種工作?完成情況，?及時反饋意?見，促使每?項工作都能?及時、高質(zhì)?量地完成。?繼續(xù)做好教?師每月績效?考核工作。?3.進一?步加強園內(nèi)?的環(huán)境建設(shè)?和管理，開?展環(huán)境創(chuàng)設(shè)?活動，引導?幼兒觀察、?探究，豐富?幼兒的知識?，充分發(fā)揮?環(huán)境育人的?功能。__?_全體教師?認真學習理?解貫徹《標?準》，對照?《標準》查?漏補缺，根?據(jù)現(xiàn)狀，提?高教師執(zhí)行?課程的能力?和水平，實?現(xiàn)教育網(wǎng)絡(luò)?信息化。?4.繼續(xù)做?好幼兒園信?息上傳等工?作，豐富幼?兒園網(wǎng)站，?發(fā)揮網(wǎng)站的?教育及宣傳?功能，進行?交流與資源?共享，及時?更新內(nèi)容，?不斷提高網(wǎng)?站信息的質(zhì)?量，提高幼?兒園的社會?聲譽。5?.在家長工?作的方法上?，加大家園?共育宣傳。?通過不同形?式的講座、?家長會宣傳?科學育兒，?幫助家長樹?立正確的育?兒觀。建立?家長開放日?活動。如家?長咨詢?nèi)铡?來園觀摩活?動，親子共?參與活動等?。6.安?全管理要加?強，對幼兒?的安全教育?、安全衛(wèi)生?上做細做嚴?，排查和消?除安全隱患?，各項制度?落實到位。?培養(yǎng)幼兒的?自我保護意?識。特別要?重視幼兒一?日活動中的?看護，要正?確對待幼兒?的不良行為?，注意正面?引導，嚴禁?體罰和變相?體罰幼兒，?杜絕責任事?故的發(fā)生，?確保幼兒人?身安全。特?別是對園內(nèi)?的水電、消?防、活動器?具及設(shè)施設(shè)?備要定期檢?查，發(fā)現(xiàn)問?題及時維修?整改。還要?加強對春季?流行性疾病?的預防，嚴?禁傳染病的?爆發(fā)和蔓延?，不斷提高?保育工作水?平。幼兒園班級保教工作計劃表（二）一、?指導思想?我園以《幼?兒園指導綱?要》《__?_歲兒童學?習與發(fā)展指?南》精神為?指導，堅持?以《幼兒園?三年發(fā)展規(guī)?劃》為依托?，繼續(xù)加強?教師隊伍建?設(shè)，提升教?師專業(yè)化水?平;根據(jù)幼?兒身心發(fā)展?規(guī)律，進一?步完善幼兒?園課程建設(shè)?，促進師幼?全面發(fā)展。?二、工作?目標(一?)扎實常規(guī)?管理，優(yōu)化?幼兒一日活?動。(二?)加大教師?培訓力度，?落實教師分?層管理，促?進教師全面?發(fā)展。(?三)加強教?研工作的引?領(lǐng)性，促教?師專業(yè)化成?長。(四?)切實做好?家長工作，?促進家園深?層合作。?三、具體措?施(一)?深入常規(guī)管?理，優(yōu)化幼?兒一日活動?1.常規(guī)?工作實施“?兩化管理”?，即:一日?工作規(guī)范化?，教師管?理制度化，?引進工作分?析機制，扎?實落實保教?常規(guī)制度，?規(guī)范一日保?教活動，堅?持保教并重?。2.做?好養(yǎng)成教育?課程，發(fā)揮?一日生活皆?教育的功能?，繼續(xù)落實?“小值日生?”工作，在?一日生活的?各環(huán)節(jié)中充?分發(fā)揮幼兒?主動性，把?握教育契機?，注重幼兒?良好習慣的?養(yǎng)成，促幼?兒自主發(fā)展?。3.加?強戶外晨間?循環(huán)式體能?鍛煉活動的?有效性，有?計劃有目的?的開展，促?進幼兒體能?方面的發(fā)展?。(二)?加大教師培?訓力度，落?實教師分層?管理，促進?教師全面發(fā)?展1.以?師德建設(shè)作?為提升隊伍?教育合力的?核心。加?強教師思想?建設(shè)，做好?師德承諾，?把師德師風?標準作為教?師的職業(yè)底?線，把合格?黨員的標準?作為教師的?道德追求。?切實把師?德建設(shè)落實?到保教日常?工作中，要?求教師以師?德為先，嚴?格遵守幼兒?園教師行為?規(guī)范。（范?本）(1?)將師德師?風納入教師?月考核重點?內(nèi)容。(?2)___?開展關(guān)于師?德師風系列?活動。開展?師德___?會，在全園?樹立師德模?范，弘揚師?風。2.?科學分析教?師隊伍結(jié)構(gòu)?，合理實行?分級管理，?形成教師梯?隊，建立完?善教師交流?與評價機制?，激發(fā)教師?自主發(fā)展，?以點帶面，?促進教師隊?伍的整體發(fā)?展。3.?豐富教師的?培訓內(nèi)容，?提升各級教?師的教育教?學水平。?(1)采用?自學和__?_學的方式?，加強教師?理論學習。?學習《幼兒?園教師專業(yè)?標準》《_?__歲兒童?學習與發(fā)展?指南》，讓?教師在不斷?學習中探索?職業(yè)內(nèi)涵，?提高專業(yè)水?平。(2?)繼續(xù)落實?全園教師技?能培訓工作?。將教師技?能培訓按月?逐步推進。?(3)采?取以賽代訓?的方式開展?教師培訓工?作。讀書_?__會、環(huán)?境創(chuàng)設(shè)評比?活動、節(jié)日?活動等切實?開展教師梯?隊培訓，實?現(xiàn)師資隊伍?建設(shè)的新突?破。(4?)著力建設(shè)?“骨干教師?隊伍”，做?好骨干教師?培訓工作，?同時充分利?用骨干教師?資源，以“?壓擔子”的?方法挖掘骨?干教師的才?能開展各類?園本培訓，?以此帶動和?促進全園教?師的整體發(fā)?展。(5?)采用師徒?結(jié)對的方法?，面向合格?教師、新教?師開展幫扶?培訓，促進?各層級教師?在原有水平?上的穩(wěn)步提?升。(6?)通過外出?培訓，拓寬?教師專業(yè)維?度。幼兒園?選派業(yè)績突?出教師到外?地進行參觀?學習，通過?針對性的外?出培訓，提?升教師專業(yè)?能力。學習?結(jié)束后要求?參培人員面?向全體開展?二次培訓，?達到一人學?習多人受益?的效果。?(三)加強?教研工作的?引領(lǐng)性，促?教師專業(yè)化?成長1.?樹立課程引?領(lǐng)的思想。?(1)圍?繞快樂與自?主的教育核?心，堅持“?一切以幼兒?為本”的教?育價值觀，?樹立“一日?活動皆教育?”的課程理?念，重視環(huán)?境育人的獨?特價值，合?理___安?排教學活動?，有效發(fā)揮?環(huán)境作為隱?性課程的積?極作用，實?現(xiàn)一日活動?的整體教育?功能。(?2)明確教?師角色定位?，合理做好?各類教學活?動中的角色?轉(zhuǎn)變，通過?建立規(guī)范的?課程模板，?如教案、計?劃、總結(jié)、?活動設(shè)計、?案例、觀察?記錄等，引?導教師做好?幼兒自主活?動的支持者?、觀察者、?引導者。?(3)堅持?教學游戲化?原則，實現(xiàn)?游戲活動開?展的雙向追?求，即順應(yīng)?兒童自然的?法則，快樂?與自主;引?導幼兒主動?深度學習，?使其成為快?樂的主動學?習者。2?.以科研為?先導，扎實?做好常規(guī)教?研，不斷創(chuàng)?新教研模式?，促進教育?教學水平穩(wěn)?步提升。?(1)創(chuàng)新?園本教研模?式，形成與?教研中心無?縫對接的園?本工作坊模?式，利用領(lǐng)?域教研組開?展高質(zhì)量的?___備課?，引導教?師主動參與?，提高教師?教研意識和?教研能力。?(2)以?教學觀摩活?動為契機，?側(cè)重領(lǐng)域，?梳理三維目?標，注重教?學過程中幼?兒自主性的?發(fā)展。3?.以課題研?究為抓手，?將教研與課?題有機結(jié)合?，圍繞“理?念、落實、?研究、指導?”，不斷提?高教師的綜?合業(yè)務(wù)水平?。(1)?加強重點區(qū)?域教研活動?的開展，室?內(nèi)區(qū)域討論?研究主題區(qū)?域的材料投?放及材料如?何體現(xiàn)趣味?性的研究，?鼓勵教師結(jié)?合日常工作?積極參與研?討交流，促?進個別化教?學的有效開?展。(2?)開展專題?快樂教研活?動，對戶外?循環(huán)式體能?訓練及戶外?自主性區(qū)域?進行研討，?就如何進行?觀察指導研?究探討，結(jié)?合《指南》?學思結(jié)合，?使理念逐漸?轉(zhuǎn)化為教師?的教育行為?。(3)?繼續(xù)開展《?青年教師環(huán)?境創(chuàng)設(shè)能力?的研究》課?題活動，教?師幼兒共同?參與園所環(huán)?境的設(shè)計與?打造，創(chuàng)新?班級區(qū)域環(huán)?境，在實踐?中切身領(lǐng)會?辦園思想和?環(huán)創(chuàng)理念，?構(gòu)建有秩序?的、多元的?、有準備的?、支持性的?環(huán)境，充分?滿足幼兒自?主活動的需?求。(四?)切實做好?家長工作，?促進家園深?層合作1?.加強家教?教師隊伍建?設(shè)，優(yōu)化家?長工作。?(1)采用?___備課?形式研討家?教授課內(nèi)容?，以年級組?為單位，整?理家教授課?內(nèi)容，形成?家教課程。?(2)加?強家教教師?的自培工作?，強化家教?教師隊伍的?建設(shè)，理論?聯(lián)系實踐促?進家教工作?的有效開展?。2.豐?富扎實各類?活動，促進?家園合作。?(1)嘗?試利用自制?小書的方式?有效開展“?親子共讀”?活動，逐步?養(yǎng)成幼兒良?好的閱讀習?慣。(2?)開展家長?助教活動，?挖掘利用各?種家教資源?，開展各種?家長授課活?動，充分發(fā)?揮家園共育?的作用，加?強家園深層?合作。(?3)圍繞家?教授課內(nèi)容?，提升家長?教育水平。?定期___?有針對性的?家教授課活?動，避免家?長走入教育?誤區(qū)，形成?正確的教育?行為。(?4)完善家?長教子手冊?，整合梳理?各類教子內(nèi)?容，不斷更?新家長的教?育觀念，實?現(xiàn)家園同步?教育。我?園的保教工?作在課程建?設(shè)的引領(lǐng)下?，緊緊圍繞?“快樂教育?”課程，以?促進教師、?幼兒自主發(fā)?展為目標，?以提高不同?層次教師的?專業(yè)水平為?核心，以各?類活動為抓?手，逐步向?規(guī)范化、科?學化邁進。?前行的路上?，我們將不?斷反思、梳?理、整改，?在穩(wěn)步中發(fā)?展。幼兒園班級保教工作計劃表（三）一、?指導思想?以《幼兒園?教育指導綱?要》、《指?南》為指導?，從我園實?際出發(fā)，結(jié)?合全園工作?計劃的要求?，認真制定?保教工作計?劃，切實做?到:保教常?規(guī)工作穩(wěn)步?加強，教師?隊伍專業(yè)素?養(yǎng)完善求精?細，環(huán)境教?育蘊含園所?文化，家園?互動平臺豐?富多樣，全?方位促進幼?兒快樂健康?成長。二?、工作目標?(一)加?強保教常規(guī)?工作，__?_細節(jié)夯實?基礎(chǔ)。(?二)多種途?徑促教師發(fā)?展，提高教?師專業(yè)素質(zhì)?。(三)?加強教育教?學常規(guī)管理?，促進保教?質(zhì)量提高。?(四)強?化教研活動?，提升教師?教研能力。?(五)加?強家園聯(lián)系?，共同促進?幼兒和諧發(fā)?展。三、?主要工作與?措施(一?)加強保教?常規(guī)工作，?___細節(jié)?夯實基礎(chǔ)。?1.建立?科學的一日?活動保教制?度，規(guī)范常?規(guī)工作要求?，從入園、?晨間活動、?早操、主題?活動、游戲?活動、離園?等，每一環(huán)?節(jié)對教師、?幼兒都有具?體明確的要?求。細化每?一環(huán)節(jié)的管?理，向一日?活動各環(huán)節(jié)?要質(zhì)量。?2.要求每?位教師必須?對一日活動?各環(huán)節(jié)做到?有計劃、有?目的、有準?備、有__?_、有總結(jié)?、有反思，?切實做到心?中有譜、腦?中有法，使?每一個環(huán)節(jié)?的活動都能?為提高幼兒?的能力、知?識、技能服?務(wù)，扎扎實?實地促進每?個幼兒在各?項活動中得?到發(fā)展，確?保幼兒一日?活動優(yōu)質(zhì)高?效。3.?強化幼兒園?一日活動保?教制度，結(jié)?合目標，加?大檢查、指?導、評比力?度。以檢查?促規(guī)范;以?指導促發(fā)展?;以評比促?高。4.?加強對班級?教學常規(guī)的?調(diào)研與督查?，包括班級?管理、幼兒?日常行為、?學習習慣、?生活習慣等?，在抓實常?規(guī)工作的前?提下，確保?教學質(zhì)量得?到明顯提高?。(二)?多種途徑促?教師發(fā)展，?提高教師專?業(yè)素質(zhì)。?1.加強理?論學習，提?升教師素養(yǎng)?。通過__?_、級組以?及自學的方?式學習《_?__歲兒童?學習與發(fā)展?指南》，重?點學習各領(lǐng)?域中每個年?齡段的教育?目標。在工?作中聯(lián)系實?際情況對《?指南》中的?“教育建議?”進行深入?理解、積極?探索、切實?落到實處。?2.開展?主題課程和?特色課程的?培訓，每月?___一次?___專題?培訓活動，?主要針對“?師德師風教?育”、“幼?兒園游戲”?、“家長工?作”、“班?主任”以及?“班級管理?”等方面來?安排。另一?方面根據(jù)教?師自身教學?實踐中的問?題或困惑提?出主題，集?中研討、探?究解決的思?路與方法，?鼓勵教師暢?所欲言，發(fā)?表見解，將?研討的內(nèi)容?及時進行提?升和總結(jié)，?確保每次培?訓活動有質(zhì)?量、有效果?，并且要_?__，把所?學理論與自?己教學實踐?相結(jié)合。?3.繼續(xù)通?過“走出去?，請進來”?等方法請專?家來園示范?指導或__?_教師到其?他幼兒園觀?摩示范課;?讓教師們走?近更多的專?家、名師，?在與專家、?名師的直接?對話中掌握?新的教育動?態(tài)（范本）?與策略，進?一步領(lǐng)悟教?育的真諦，?提高教師的?教育和研究?能力。4?.繼續(xù)抓崗?位練兵和專?業(yè)培訓，開?展多元化的?園本培訓，?磨練青年教?師內(nèi)功，_?__任職_?__年內(nèi)的?青年教師進?行崗位能力?培訓，培訓?內(nèi)容以彈琴?、畫畫、跳?舞、閱讀為?主，新添項?目為電子化?教學，形式?以自主學習?，___展?示及培訓為?主。5.?繼續(xù)___?青年教師、?合格教師、?骨干教師的?培養(yǎng)，本學?期每月進行?分層觀摩活?動，通過新?教師觀摩課?，合格教師?的展示課，?骨干教師的?示范課，凸?顯不同層教?師的優(yōu)勢，?相互學習，?相互提高。?6.積累?每個主題的?環(huán)境資料、?區(qū)角材料，?并將相關(guān)材?料上傳至幼?兒園資源庫?，利于教師?之間的相互?學習。(?三)加強教?育教學常規(guī)?管理，促進?保教質(zhì)量提?高。1.?常規(guī)教學，?規(guī)范管理。?教師的平常?教學要深進?扎實，自覺?做到天天計?劃、教案、?教具在先，?活動落實到?位，觀察反?饋及時，反?思小結(jié)深進?，使常規(guī)教?學更規(guī)范。?（范本）?2.每兩周?___備課?活動，從教?學實際出發(fā)?，___協(xié)?作，發(fā)現(xiàn)問?題，研究問?題，解決問?題。繼續(xù)深?化“___?備課”的開?展，通過集?思廣益、一?課多研的方?式，提高教?師們的課程?設(shè)計、活動?___及課?后反思能力?，發(fā)揮__?_備課的實?效作用。并?且根據(jù)教研?中心的指導?，對___?備課以“初?稿、修改及?完善”三步?曲的結(jié)構(gòu)進?行調(diào)整，聽?課評課修改?完善，讓老?師們真正的?在___備?課受益，形?成科學有效?、針對性強?的教學活動?。3.立?足教育教學?常態(tài)，各班?對照條件，?要求做到“?五個一”。?即:讓每一?面墻飾都能?與幼兒互動?;讓每一個?區(qū)域活動都?能促進幼兒?的有效學習?;讓每一個?領(lǐng)域的教育?活動都能支?持和引導幼?兒主動學習?;讓每一個?生活環(huán)節(jié)都?盡可能成為?教育契機，?讓兒童的學?習看得見;?讓每一個空?間都蘊含閱?讀信息，促?進幼兒開放?中完成閱讀?。4.加?強班級環(huán)境?創(chuàng)設(shè)與區(qū)域?活動建設(shè)。?通過對每組?指導一個示?范班，以點?帶面，引導?各班教師根?據(jù)幼兒年齡?特點創(chuàng)設(shè)適?合的物資環(huán)?境和精神環(huán)?境;在區(qū)域?環(huán)境的布置?、材料的投?放、對幼兒?參與區(qū)域活?動的指導上?下工夫，將?幼兒園班級?環(huán)境布置與?區(qū)域活動的?展開進步到?一個新高度?。5.加?大對班級主?題活動墻的?創(chuàng)設(shè)和檢查?力度。結(jié)合?月主題，督?導各班及時?布置更換，?每個月檢查?一次。主題?墻要求做到?美觀與實用?相結(jié)合，教?師參與與幼?兒動手相結(jié)?合，讓幼兒?與環(huán)境互動?，讓環(huán)境育?人，使環(huán)境?說話。6?.加強蒙班?的語言教學?，通過開展?蒙班教研、?主題式的活?動，綜合實?現(xiàn)幼兒園語?言教育內(nèi)容?中教育故事?與童話、敘?事性表達與?交流、詩化?語言等多方?面教育。激?發(fā)和支持幼?兒有意義的?語言使用的?生活情景，?引導幼兒能?用蒙古語在?生活中樂意?與人交談，?注意傾聽對?方的語言。?創(chuàng)設(shè)蒙語語?言環(huán)境，提?高蒙語班級?幼兒語言能?力的發(fā)展。?(四)強?化教研活動?，重視教科?研并重，提?升教師教研?能力1.?教研主任領(lǐng)?悟保教部各?工作內(nèi)容精?神并做好上?傳下達的樞?紐工作，確?保全園教學?工作上下統(tǒng)?一，高效及?時。同時制?定計劃，按?照園內(nèi)的活?動有針對性?的