春夜宴從弟桃花園序教案

精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)專心---專注---專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)《春夜宴從弟桃花園序》教案教學(xué)目標(biāo)通過(guò)字詞，典故的學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解課文內(nèi)容，掌握文章結(jié)構(gòu)。使學(xué)生體悟到李白樂(lè)觀開朗、灑脫豁達(dá)的人生態(tài)度，以及“及時(shí)行樂(lè)”的生活思想。通過(guò)誦讀及理解，引導(dǎo)學(xué)生品味文章凝練的語(yǔ)言。體味整散結(jié)合、錯(cuò)落有致的音韻美。與《蘭亭集序》進(jìn)行比較閱讀，體會(huì)本序和古代一般序文的不同之處。教學(xué)重點(diǎn)疏通課文內(nèi)容及結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入序文所描繪的情景。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生思考李白“及時(shí)行樂(lè)”思想對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的指導(dǎo)意義。課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)第一課時(shí)作者導(dǎo)入展示幻燈片，讓學(xué)生辨認(rèn)畫中人物，引入作者李白?；仡欀皩W(xué)過(guò)的李白詩(shī)歌：故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流?！端兔虾迫恢畯V陵》（問(wèn)題1：如何理解“煙花”一詞？）前面我學(xué)的都是李白的詩(shī)歌，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇李白的文章，看一下李白的文筆如何。解題“春”字點(diǎn)明季節(jié)，是在萬(wàn)物復(fù)蘇，暖風(fēng)和煦，花香遍地的春季?！耙埂秉c(diǎn)明時(shí)間，提出問(wèn)題：（問(wèn)題2：為何在晚上宴？）“宴”點(diǎn)名活動(dòng)，宴飲。“從弟”點(diǎn)明對(duì)象，堂弟?！疤一▓@”點(diǎn)名地點(diǎn)，在桃花盛開的園中。（展示PPT）“序”點(diǎn)明文體，序。（關(guān)于序：分為書序，贈(zèng)序，宴集序等三種，見(jiàn)PPT）（三）課文理解通讀課文，整體感知。找學(xué)生翻譯前四句，檢查課前預(yù)習(xí)情況：1，“夫天地者，萬(wàn)物之逆旅也；光陰者，百代之過(guò)客也。而浮生若夢(mèng)，為歡幾何？古人秉燭夜游，良有以也?！闭彝瑢W(xué)來(lái)逐句翻譯各句，教師補(bǔ)正?！胺蛱斓卣呷f(wàn)物之逆旅也，光陰者百代之過(guò)客也?！泵鞔_：天地是世間萬(wàn)物的旅社，光陰是千年百代的匆匆過(guò)客。逆者，迎也。旅者，客也。迎接旅客的地方為旅店。人在旅店中不久居，意味著人生在天地之間的時(shí)間短暫。光陰是匆匆過(guò)客，不會(huì)在某一刻停留，在千年一瞬的長(zhǎng)河中，無(wú)數(shù)的人出現(xiàn)又湮沒(méi)?！岸∩魤?mèng)，人生幾何？”明確：而虛浮的人生就像夢(mèng)幻一樣，能有幾多歡樂(lè)？人生本就短暫，而這短暫的人生中，快樂(lè)更是少之又少。所以……（“對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何”）“古人秉燭夜游，良有以也”明確：古人在晚上拿著火把游玩，確實(shí)是有原因的。秉：拿，執(zhí)著。燭：實(shí)為火把，后人多訛傳為蠟燭，蠟燭是唐代才出現(xiàn)的。良：確實(shí)，實(shí)在，很。有以：有原因。那是什么樣的原因讓古人晚上不睡覺(jué)，拿著火把去游玩呢？（展示PPT）“生年不滿百，常懷千歲憂。晝短苦夜長(zhǎng)，何不秉燭游！為樂(lè)當(dāng)及時(shí)，何能待來(lái)茲？愚者愛(ài)惜費(fèi)，但為后世嗤。仙人王子喬，難可與等期。”---《古詩(shī)十九首，生年不滿百》從以上兩個(gè)引文，我們就可以看出，古人“秉燭夜游”，是因?yàn)槿松喽绦枵湎Ч怅帯６髡咴诖颂幰?，也就說(shuō)明，此時(shí)作者應(yīng)也是如此心態(tài)（問(wèn)題2答案，同時(shí)點(diǎn)出問(wèn)題3：該如何看待作者的這種“及時(shí)行樂(lè)”的思想呢？”）。2，齊讀文章“況陽(yáng)春召我以煙景，大塊假我以文章。會(huì)桃花之芳園，序天倫之樂(lè)事?！薄皼r陽(yáng)春召我以煙景，大塊假我以文章?！泵鞔_：況且溫暖的春天用綺麗的景色在召喚著我們，大自然又借給我們?nèi)绱嗣篮玫纳?。況：況且。說(shuō)明這一句和上一層內(nèi)容是遞進(jìn)關(guān)系。陽(yáng)春：和暖的春天。突出春天里陽(yáng)光的溫暖，氣候的溫宜。煙景：“煙花三月下?lián)P州”籠罩在煙霧中的美景。（展示PPT）假：借。（此字由學(xué)生自主查閱字典，找出最適合文意的意思）文章：“青與赤謂之文,赤與白謂之章?！报D―《周禮·考工記》這里指綺麗繁復(fù)的色彩。召、假：為擬人手法，使自然多了一份人的多情?！皶?huì)桃花之芳園，序天倫之樂(lè)事。”明確：我們聚會(huì)在這桃花芬芳的園中。暢敘天倫之樂(lè)。序：敘也，說(shuō)。4，齊讀這一句。人生苦短，快樂(lè)不多。應(yīng)珍惜快樂(lè)時(shí)光。況且此時(shí)正值良辰美景，自然都如此多情，我們?cè)俨活I(lǐng)情，再不行樂(lè)，豈不是太無(wú)情？那么作者和他的弟弟們是如何行樂(lè)的呢？接著往下看。5齊讀課文“群季俊秀，皆為惠連。吾人詠歌，獨(dú)慚康樂(lè)?！庇蓪W(xué)生來(lái)翻譯各句，教師補(bǔ)正?！叭杭究⌒?，皆為惠連。吾人詠歌，獨(dú)慚康樂(lè)?！泵鞔_：諸位賢弟都是俊才秀士，個(gè)個(gè)堪比謝惠連，只有我吟詠的詩(shī)，有愧于謝康樂(lè)。此句引用了謝惠連與其兄謝靈運(yùn)的典故?？凑n下注釋，了解二人背景。6，再讀課文“會(huì)桃花之芳園，序天倫之樂(lè)事。群季俊秀，皆為惠連。吾人詠歌，獨(dú)慚康樂(lè)?！辈⒈痴b之。7，讀課文“幽賞未已，高談轉(zhuǎn)清。開瓊筵（yán）以坐花，飛羽觴而醉月?！保◤?qiáng)調(diào)這兩句是文章中最難翻譯的，以引起學(xué)生的注意力，挑起他們克服困難的興趣）“幽賞未已，高談轉(zhuǎn)清。”明確：清幽的景致尚未賞玩盡興，高談闊論又轉(zhuǎn)向清言雅語(yǔ)。幽：清幽的景致，形容詞活用為名詞。魏晉時(shí)期，社會(huì)上盛行“清談”之風(fēng)，不談俗事，專談老莊、周易，亦謂之“清言”。這些談?wù)摱喑摤F(xiàn)實(shí)，表達(dá)灑脫的胸襟，出塵脫俗。因此談?wù)摰娜耸窃秸勁d致越高，追求的是精神上的愉悅?！伴_瓊筵（yán）以坐花，飛羽觴而醉月?！泵鞔_：擺開筵席來(lái)坐賞名花，在明月下飛動(dòng)酒杯暢飲。筵：yán。酒席。羽觴：形狀似鳥的酒杯。（展示PPT）“飛”字用的好，與羽字對(duì)應(yīng)，有飛動(dòng)之勢(shì)，寫出了場(chǎng)面的熱鬧，參與者情緒的高昂。是全篇高潮所在。8，再讀課文“幽賞未已，高談轉(zhuǎn)清。開瓊筵（yán）以坐花，飛羽觴而醉月?！薄?，讀課文“不有佳詠，何伸雅懷？如詩(shī)不成，罰依金谷酒數(shù)?！睂W(xué)生翻譯，教師補(bǔ)正?！安挥屑言?，何伸雅懷？如詩(shī)不成，罰依金谷酒數(shù)?！泵鞔_：沒(méi)有好的詩(shī)作，怎能抒發(fā)我們風(fēng)雅的情懷呢！如果誰(shuí)寫不出詩(shī)來(lái)，就依照金谷園的舊例，罰他三杯酒?！贝司渲锌蓸?lè)之事可概括為“吟詩(shī)抒懷，不成罰酒。”10，通讀全文，試背誦之。（區(qū)別對(duì)待：能全部背誦的同學(xué)就背誦，還不能全背的可偶爾看一下課文，