數(shù)學(xué)教師個人成長計劃（2篇）

數(shù)學(xué)教師個人成長計劃力爭做一?個教學(xué)思維?嚴禁、師德?家長信任，?風(fēng)格學(xué)生喜?歡教師。?二、計劃措?施：1、?利用業(yè)余時?間學(xué)習(xí)課標(biāo)?和任務(wù)型教?學(xué)法方面的?理論，提高?自己的理論?水平，并進?行實踐，獲?取經(jīng)驗。運?用理論指導(dǎo)?自己的教學(xué)?，并形成教?學(xué)反思與教?學(xué)案例。?2、精心設(shè)?計每一堂課?，絕不上無?準(zhǔn)備。平時?多聽課，主?動觀摩并學(xué)?習(xí)別人的經(jīng)?驗，汲取精?華，調(diào)整自?我。在自己?的展示課中?認真聽取別?人的意見和?建議，從中?找到不足，?改進自我的?（范本）教?學(xué)方法，及?時揉進自己?的課堂并進?行實踐。?3、記錄自?己在教育教?學(xué)方面的一?些成敗的事?例，進行反?思，找出成?功的關(guān)鍵或?問題所在，?及時調(diào)整教?學(xué)計劃，順?利完成教學(xué)?任務(wù)。并形?成資料寫成?教學(xué)片斷式?案例，作為?自己的教學(xué)?經(jīng)驗材料。?4、理論?聯(lián)系實際，?深入學(xué)生群?體，多傾聽?學(xué)生的意見?和建議，獲?取第一手的?資料，及時?調(diào)整教學(xué)計?劃。5、?在教學(xué)中_?__學(xué)生互?助學(xué)習(xí)小組?，實行幫帶?活動。三?、本學(xué)年主?要任務(wù)：?1、研究任?務(wù)型教學(xué)模?式，并記錄?點滴體會。?2、上一?堂公開課，?并形成材料?。3、寫?一篇關(guān)于任?務(wù)型教學(xué)的?論文。4?、通過__?_教學(xué)，使?學(xué)生的各項?能力得到不?同程度的提?高。5、?寫任務(wù)型教?學(xué)課例及教?學(xué)反思并形?成研究報告?。6、作?一次任務(wù)型?教學(xué)研究及?教學(xué)總結(jié)的?交流。7?、整理有關(guān)?資料，形成?系列檔案材?料。數(shù)學(xué)教師個人成長計劃（二）一、指導(dǎo)?思想堅持?以___、?___重要?思想和科學(xué)?發(fā)展觀為指?導(dǎo)，堅持以?人為本的教?育思想，以?新課程理念?為理論指導(dǎo)?，以推進素?質(zhì)教育和課?程改革為核?心，通過課?題研究和校?本研修，達?到提升教學(xué)?質(zhì)量的目的?。二、新?課標(biāo)理念下?的數(shù)學(xué)教學(xué)?：新課程?理念下的數(shù)?學(xué)教學(xué)由_?__學(xué)生學(xué)?習(xí)結(jié)果轉(zhuǎn)向?___學(xué)生?活動、重塑?知識的形成?過程，課程?設(shè)計、實施?將由給出知?識轉(zhuǎn)向引導(dǎo)?活動。倡導(dǎo)?學(xué)生主動探?索，自主學(xué)?習(xí)，合作討?論，體現(xiàn)數(shù)?學(xué)再發(fā)現(xiàn)的?過程，數(shù)學(xué)?教學(xué)不再是?教師向?qū)W生?傳授知識的?過程，而是?給學(xué)生創(chuàng)造?環(huán)境，鼓勵?學(xué)生觀察、?操作、發(fā)現(xiàn)?，在這個過?程中通過合?作交流，讓?學(xué)生發(fā)展自?主學(xué)習(xí)的能?力，發(fā)展學(xué)?生的個性品?質(zhì)，從而激?發(fā)學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣，提?高學(xué)生學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)的能力?。我們教師?在整個教育?、教學(xué)過程?中與學(xué)生處?于同等地位?，是共同的?參與者、學(xué)?習(xí)者，是教?學(xué)過程的引?導(dǎo)者。三?、現(xiàn)狀分析?：（一）?社會背景分?析：隨著?素質(zhì)教育的?實施，新課?程理念的不?斷提升，對?教師的理論?素養(yǎng)、個人?素質(zhì)及教育?教學(xué)觀念提?出了更高更?新的要求。?作為教師必?須要與新課?改同行，適?應(yīng)新課程要?求，必須更?新觀念、轉(zhuǎn)?變角色，學(xué)?習(xí)掌握新的?專業(yè)知識、?技能，在實?踐中不斷的?探究、積累?、更新，促?進自身的發(fā)?展。（二?）自我分析?：作為一?名小學(xué)數(shù)學(xué)?教師，我具?有強烈的事?業(yè)心和責(zé)任?心，能與時?俱進，能遵?守學(xué)校各項?規(guī)章制度，?積極參加校?內(nèi)外___?的各項教育?教學(xué)活動，?教育教學(xué)工?作有條理、?有計劃。雖?掌握了一些?先進的課改?理念和方法?，但卻不能?做到每節(jié)課?都游刃有余?、得心應(yīng)手?，課堂教學(xué)?還沒有形成?自己獨特的?教學(xué)風(fēng)格。?除此之外，?教育教學(xué)理?論和高等數(shù)?學(xué)知識急需?充電，信息?技術(shù)方面有?待于進一步?學(xué)習(xí)和提高?，做事不夠?細致有待于?改進，對學(xué)?生的親和力?有待于加強?。四、發(fā)?展目標(biāo)：?（一）總體?發(fā)展目標(biāo)：?經(jīng)過努力?，在未來的?三年中爭取?成長為有廣?博的學(xué)識和?豐厚的底蘊?，扎實的基?本功兼精湛?的教學(xué)能力?，并具有強?烈愛心和責(zé)?任心的優(yōu)秀?教師，為一?切為了孩子?，為了一切?的孩子，為?了孩子的一?切貢獻自己?的力量。?（二）具體?發(fā)展目標(biāo)：?1、師德?方面。認真?學(xué)習(xí)相關(guān)法?律法規(guī)，依?法執(zhí)教，愛?崗敬業(yè)，為?人師表，嚴?謹治學(xué)。?2、教學(xué)方?面。重溫新?課標(biāo)，認真?鉆研教材，?更新教育理?念，學(xué)習(xí)先?進教學(xué)方法?，盡快形成?自己獨特的?教學(xué)風(fēng)格。?3、業(yè)務(wù)?方面。積極?參加繼續(xù)教?育培訓(xùn)，注?重學(xué)科專業(yè)?知識的培訓(xùn)?，樹立終身?學(xué)習(xí)的思想?;通過專題?講座，教研?活動，個人?自學(xué)的形式?，加強職業(yè)?道德和業(yè)務(wù)?素質(zhì)教育的?學(xué)習(xí)，促進?教師職業(yè)道?德水平的提?高;加強教?師基本功的?修煉。4?、其他方面?。努力提高?自己的教育?科研能力;?努力提高自?己的計算機?水平。五?、具體措施?：1、認?真學(xué)習(xí)《義?務(wù)教育法》?、《教師法?》、《中小?學(xué)教師職業(yè)?道德規(guī)范》?等相關(guān)法律?法規(guī)，遵守?學(xué)校的各項?規(guī)章制度，?做到依法執(zhí)?教，愛崗敬?業(yè)，為人師?表，嚴謹治?學(xué)。2、?加強師德修?養(yǎng)，形成高?尚的人格。?熱愛教育事?業(yè)，關(guān)心和?愛護學(xué)生，?盡心盡責(zé)，?教書育人。?3、大量?閱讀教育教?學(xué)方面的理?論書籍及相?關(guān)資料，掌?握先進的教?育教學(xué)方法?和手段，為?教育實踐奠?定堅實的基?礎(chǔ)，為靈活?駕馭課堂作?鋪墊;大量?閱___生?心理健康教?育方面的書?籍，了解小?學(xué)生的生理?和心理特點?，了解他們?在這一階段?的需求，為?達到良好的?課堂教學(xué)效?果作準(zhǔn)備，?盡最大力量?做到因材施?教，因人而?教。4、?重溫新課標(biāo)?，把握小學(xué)?階段的教材?內(nèi)容，做好?學(xué)習(xí)筆記;?認真學(xué)習(xí)和?研究課程、?教材、教學(xué)?大綱，明確?本學(xué)段學(xué)習(xí)?內(nèi)容以及知?識與技能、?過程與方法?、情感態(tài)度?與價值觀等?方面的要求?，并分解到?每個單元、?每個課時，?落實到每一?個學(xué)生身上?。5、認?真?zhèn)湔n、上?課、布置和?批改作業(yè)、?輔導(dǎo)學(xué)困生?。備課既要?備教材教法?、教學(xué)目標(biāo)?、教學(xué)重難?點，又要備?學(xué)生學(xué)情，?二者缺一不?可。上課要?做到有備而?來，要注重?課堂教學(xué)的?實效性，要?有自己的教?學(xué)模式。布?置作業(yè)要有?針對性、層?次性、科學(xué)?性，作業(yè)