V-ing形式作狀語(yǔ)考點(diǎn)解讀與專訓(xùn)- 高考英語(yǔ)一輪復(fù)習(xí)素材

文題1.Allthefootballplayersontheplaygroundcheeredloudly，saythatIhadatalentforfootball.【解析】say→saying，考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞。句意：操場(chǎng)上所有的足球運(yùn)動(dòng)員大聲歡呼，說我有足球天賦。句中謂語(yǔ)動(dòng)詞為cheered，say在這里作伴隨狀語(yǔ)，與主語(yǔ)players是主動(dòng)關(guān)系，故將say改為saying。2.（語(yǔ)法填空）Onthelastdayofourweek-longstay，wewereinvitedtoattendaprivateconcertonabeautifulfarmontheNorthShoreunderthestars，_70_（listen）tomusiciansandmeetinginterestinglocals.【解析】listening，考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞。本句謂語(yǔ)動(dòng)詞為“wereinvited”，所以空格處動(dòng)詞listen應(yīng)用非謂語(yǔ)動(dòng)詞形式?！奥犚魳贰边@個(gè)動(dòng)作是由we發(fā)出的，所以選用V-ing形式。也可由and前后連接兩個(gè)并列的結(jié)構(gòu)這一規(guī)律解題，and后meetinginterestinglocals為現(xiàn)在分詞形式，故空格處填listening。3.（語(yǔ)法填空）Nervously_2_（face）challenges，IknowIwillwhispertomyselfthetwosimplewords“Beyourself”.【解析】facing，考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞。句意：緊張地面對(duì)挑戰(zhàn)，我知道我將輕聲對(duì)自己說兩個(gè)簡(jiǎn)單的字“Beyourself”。分析句式可知，此處是作句子的狀語(yǔ)，要用非謂語(yǔ)動(dòng)詞，其邏輯主語(yǔ)是I，與邏輯主語(yǔ)之間是主動(dòng)關(guān)系，用V-ing形式作狀語(yǔ)，故填facing?？键c(diǎn)解讀作為非謂語(yǔ)動(dòng)詞重點(diǎn)內(nèi)容的V-ing形式在高考中頻頻出現(xiàn)，其中V-ing形式作狀語(yǔ)更是高考命題的重要組成部分。本文在這里從四個(gè)方面談一下V-ing形式作狀語(yǔ)時(shí)要注意的問題，希望能夠?qū)ν瑢W(xué)們掌握好這一要點(diǎn)有所幫助。一、V-ing形式作狀語(yǔ)與其邏輯主語(yǔ)之間的一致性關(guān)系考點(diǎn)：一般來(lái)說，V-ing形式作狀語(yǔ)（特別是位于句首時(shí)），其邏輯主語(yǔ)與句子的主語(yǔ)是一致的，即句子的主語(yǔ)是V-ing形式所表示的動(dòng)作的執(zhí)行者，二者是主動(dòng)關(guān)系。如：Hearingthenews，hefeltveryexcited.聽到這個(gè)消息，他異常激動(dòng)。Hisfrienddied，gettinghimalotofmoney.他的朋友死了，給了他很多錢。Hearingthefootstepbelow，heroseandwenttothetopofthestairs.聽見下面的腳步聲，他站起身來(lái)走到樓梯口去。溫馨提示：1.英語(yǔ)中也有一些分詞，其邏輯主語(yǔ)不是句子的主語(yǔ)，它們已變成固定詞組，表示說話人對(duì)所說的話的一種態(tài)度。如：Generallyspeaking，hisansweriswrong.一般說來(lái)，他的回答是錯(cuò)誤的。Judgingfrom/byhisaccent，heisfromAmerica.從他的口音判斷，他來(lái)自美國(guó)。2.有時(shí)候分詞的邏輯主語(yǔ)不是句子的主語(yǔ)，此時(shí)就構(gòu)成了分詞的獨(dú)立結(jié)構(gòu)。分詞的邏輯主語(yǔ)不是句子的主語(yǔ)，應(yīng)視句意在分詞前加上其本身的邏輯主語(yǔ)。如：Itbeingfine，hedecidedtogofishing.天氣很好，他決定去釣魚。二、V-ing形式作狀語(yǔ)時(shí)，時(shí)間意義和語(yǔ)態(tài)的問題V-ing形式有時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)的變化，所以使用其作狀語(yǔ)時(shí)應(yīng)根據(jù)其不同的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)所表示的不同意義來(lái)確定其形式。考點(diǎn)1：V-ing形式的一般式（doing）表示的動(dòng)作與句子的謂語(yǔ)動(dòng)詞所表示的動(dòng)作同時(shí)發(fā)生;其被動(dòng)語(yǔ)態(tài)（beingdone）多表示一個(gè)被動(dòng)的動(dòng)作過程，這時(shí)句子的主語(yǔ)是分詞動(dòng)作的承受者，二者是被動(dòng)關(guān)系。如：Thesecretaryworkedlateintonight，preparingalongspeechforthepresident.秘書一直工作到深夜，給總統(tǒng)準(zhǔn)備一篇很長(zhǎng)的演講稿。Beingcooledintheair，thehotmetalwillharden.在空氣中冷卻后，鐵水會(huì)變硬。考點(diǎn)2：分詞表示的動(dòng)作一般和謂語(yǔ)表示的動(dòng)作或狀態(tài)是同時(shí)發(fā)生的。如果分詞的動(dòng)作先發(fā)生，則要用分詞的完成式。其被動(dòng)語(yǔ)態(tài)（havingbeendone）意義相當(dāng)于過去分詞，具有完成和被動(dòng)的意義。如：Havingansweredtheletter，shewentontolistentotheradio.回信后，她接著聽收音機(jī)。Havingbeentoldmanytimes，hestillcouldn'tunderstandit.被告訴了多次，他仍然無(wú)法理解它。三、V-ing形式作狀語(yǔ)的類別考點(diǎn)1：作原因狀語(yǔ)?？梢耘cas，since，because等引導(dǎo)的原因狀語(yǔ)從句互換。如：Beingill，hedidn'tgotoschoolyesterday.由于生病，他昨天沒有去上學(xué)。=Ashewasill，hedidn'tgotoschoolyesterday.Havingwaitedinthequeueforhalfanhour，Tomsuddenlyrealizedthathehadlefthiswalletathome.排隊(duì)排了半個(gè)小時(shí)，湯姆突然意識(shí)到把錢包忘在家里了。Beingastudent，Imuststudyhard.作為一名學(xué)生，我必須努力學(xué)習(xí)。Havingbeenwarnedaboutthebandits，helefthisvaluablesathome.當(dāng)警告有強(qiáng)盜出沒時(shí)，他就把貴重物品留在家里。Havingbeenwritteninhaste，thebookhasmanymistakes.這書因?qū)懙脗}(cāng)促，所以錯(cuò)誤不少。Beingprotectedbyawall，hefeltquitesafe.有墻作保護(hù)，他感到很安全?？键c(diǎn)2：作方式狀語(yǔ)，表伴隨情況。不可以轉(zhuǎn)換成從句，但可以轉(zhuǎn)換成并列句。如：Theysatinthegardentalkingaboutthedaystheyspenttogether.他們坐在花園里，談?wù)撝麄円黄鸲冗^的時(shí)光。=Theysatinthegardenandtalkedaboutthedaystheyspenttogether.Shestoodbythewindow，watchingpeoplepassingbyherwindow.她站在窗前，望著來(lái)來(lái)往往的人們。“Can'tyouread？”Marysaidangrilypointingtothenotice.“你自己不能讀嗎？”瑪麗生氣地指著告示說。Iwalkedalongthestreet，listeningtothemusic.我沿著街道走著，聽著音樂?？键c(diǎn)3：作時(shí)間狀語(yǔ)?？梢耘cwhen等引導(dǎo)的時(shí)間狀語(yǔ)從句轉(zhuǎn)換。如：Whilereading/hewasreadingthebook，henoddedfromtimetotime.當(dāng)他看書的時(shí)候，他不時(shí)地點(diǎn)著頭。Whenopening/hewasopeningthedoor，hefoundacatintheroom.打開門，他發(fā)現(xiàn)屋里有一只貓?？键c(diǎn)4：作結(jié)果狀語(yǔ)。可以與so...that...引導(dǎo)的結(jié)果狀語(yǔ)從句相互轉(zhuǎn)換，有時(shí)也可以轉(zhuǎn)換為非限制性定語(yǔ)從句。如：Theboyranevenfaster，reachingtheschooloutofbreath.那個(gè)男孩跑得更快了，到達(dá)學(xué)校時(shí)累得上氣不接下氣。InJanuary，2004，theUnitedStatessuccessfullylaunched“Spirit”，aMarsExplorationRover，makingitanewmilestoneinthehistoryofmankind.2004年的一月，美國(guó)成功地發(fā)射了“勇氣”號(hào)火星探測(cè)器，創(chuàng)造了人類歷史上新的里程碑。四、V-ing形式作狀語(yǔ)注意的幾點(diǎn)問題考點(diǎn)1：如果分詞作狀語(yǔ)表方式時(shí)，通常不能改為and連接的并列謂語(yǔ)動(dòng)詞，但可用“by+V-ing”形式來(lái)改寫。如：Theyeatusingthefingersoftheirrighthands.他們用右手的手指吃飯。（分詞using短語(yǔ)表方式）=Theyeatbyusingthefingersoftheirrighthands.考點(diǎn)2：V-ing形式表示的動(dòng)作一般和謂語(yǔ)表示的動(dòng)作或狀態(tài)是同時(shí)發(fā)生的。如果分詞的動(dòng)作先發(fā)生，則要用分詞的完成式，也可以用時(shí)間狀語(yǔ)從句。如果兩個(gè)動(dòng)作之間，發(fā)生在前的一個(gè)用謂語(yǔ)動(dòng)詞來(lái)表示了，那么發(fā)生在后的動(dòng)作就不能用V-ing形式，而只能采用并列的謂語(yǔ)動(dòng)詞來(lái)表示。如：Havingbeentheremorethanonce，theoldprofessordidnotshowusaroundthelab.由于以前不止一次去過那兒，老教授沒有領(lǐng)著我們?nèi)⒂^實(shí)驗(yàn)室。Shesetoutsoonafterdarkandarrivedhomeanhourlater.天黑后不久，她出去了，一個(gè)小時(shí)后又回來(lái)了。訓(xùn)練I.改正下列句子中的錯(cuò)誤。1.Lookingoutofthewindow，severalchildrenwereplayingaboutinthegarden.2.Hearingthenews，tearscametohereyes.3.Havingcheckedyourcompositioncarefully，somespellingmistakescanbeavoided.4.Theoldman，workingabroadfortwentyyears，isonthewaybacktohismotherland.II.說出下列V-ing形式作狀語(yǔ)的具體類型。1.Havingfinishedhishomework，hewenttoschool.2.Notknowingwhattodo，theyturnedtotheteacherforhelp.3.Studyinghard，youwillbesuretobesuccessful.4.Hesatthere，losinghimselfindeepthought.5.Hisfatherdied，leavinghimalotofmoney.III.單句語(yǔ)法填空。1.Thenationalparkhasalargecollectionofwildlife，____（range）frombutterfliestoelephants.2.____（overcome）thedifficulties，hefinishedhistask.3.____（study）hislessonsveryhard，hefailedtheexaminations.4.____（clean）thoroughly，thegardenlookedmorebeautifulthaneverbefore.5.____（find）thecourseverydifficult，shedecidedtomovetoalowerlevel.IV.結(jié)合V-ing形式作狀語(yǔ)的用法，將下列句子翻譯成英語(yǔ)。1.她站在那兒等公共汽車。____________________________2.游客們圍繞在火堆旁邊，與當(dāng)?shù)厝艘黄鹛?。____________________________3.她沿著河堤邊走邊唱著流行歌曲。____________________________答案I.1.Lookingoutofthewindow，Ifoundseveralchildrenplayingaboutinthegarden./WhenIlookedoutofthewindow，severalchildrenwereplay