《ie-üe-er》課件-部編版課件52

ieüeerieüeer學(xué)習(xí)“ie、üe、er”這3個(gè)復(fù)韻母及其4個(gè)聲調(diào)，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。學(xué)會“ye、yue”這兩個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。學(xué)習(xí)目標(biāo)12能正確拼讀聲母與“ie、üe”組成的音節(jié)。3會認(rèn)2個(gè)生字。會讀兒歌，能借助漢語拼音正確朗讀句子，體會雪夜的美景，感受大自然的美好。學(xué)習(xí)“ie、üe、er”這3個(gè)復(fù)韻母及其4個(gè)聲調(diào)，讀準(zhǔn)音，認(rèn)會認(rèn)的字生字學(xué)習(xí)會認(rèn)的字生字學(xué)習(xí)

“月兒彎彎”后面稍停頓，“掛”字語氣重一些；“藍(lán)”和“天”不能分開，語速稍慢?！靶∠獜潖潯焙竺嫱ｎD，“出”字語氣重一些，“青山”要讀出悠遠(yuǎn)的感覺?！傲鳌弊肿x得稍重些，讀好“入”的音?！吧铰贰焙竺嫔酝ｎD，“彎彎”的語速放慢。朗讀指導(dǎo)“月兒彎彎”后面稍停頓，“掛”字語氣重一些；“藍(lán)”和課文朗讀點(diǎn)擊即可播放課文朗讀點(diǎn)擊即可播放學(xué)習(xí)“ie”發(fā)音要領(lǐng)：先發(fā)i的音，接著發(fā)e，口腔(qiānɡ)半開，中間氣不斷。順口溜：一棵椰樹ieieie。課文解讀學(xué)習(xí)“ie”發(fā)音要領(lǐng)：先發(fā)i的音，接著發(fā)e，口腔(q讀一讀xiě寫字jiě姐姐miè消滅qié好大的茄子??！讀一讀我會寫我會寫學(xué)習(xí)“üe”整體感知發(fā)音要領(lǐng)：先發(fā)ü的音，再向e滑動，口型由合到半開，中間氣不斷。順口溜：月兒升空üeüeüe。學(xué)習(xí)“üe”整體感知發(fā)音要領(lǐng)：先發(fā)ü的音，再向e滑動讀一讀xué學(xué)習(xí)jué決定lüè掠奪xuě雪花是六角形的。讀一讀我會寫我會寫學(xué)習(xí)“iu”整體感知發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)e的音時(shí)，舌尖向上卷(juǎn)起，對著上腭正中。順口溜：一只耳朵ererer。學(xué)習(xí)“iu”整體感知發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)e的音時(shí)，舌尖向上卷讀一讀ěr耳朵ér而且ér這首兒歌真好聽！讀一讀我會寫我會寫學(xué)雙拼音節(jié)üenlnüelüe學(xué)雙拼音節(jié)üenlnüelüeüejqjuequexxueüejqjuequexxue噘嘴洞穴雪白juēzuǐdònɡxuéxuěbái噘嘴洞穴雪白juē學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)椰子野菜月亮yēziyěcàiyuèliànɡ學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)椰子野菜看圖說話

大片大片的雪花從黑色的夜空中飄落下來，地上白了，樹上白了，房子上也白了，如詩如畫的夜色如同童話般美麗?？磮D說話大片大片的雪花從黑色的夜空中飄落下來，

兒歌的主要內(nèi)容是什么？這首兒歌寫了月兒、小溪、大河、山路等景物，它們都有一個(gè)相同的特點(diǎn)——彎彎。兒歌的主要內(nèi)容是什么？

思考：兒歌的音節(jié)中含有哪些整體認(rèn)讀音節(jié)？

這首兒歌中“月(yuè)、園(yuán)”兩個(gè)字的音節(jié)是整體認(rèn)讀音節(jié)。思考：兒歌的音節(jié)中含有哪些整體認(rèn)讀音節(jié)？

想一想：還有什么東西是彎彎的？

牛角、眉毛、香蕉等。想一想：還有什么東西是彎彎的？讀兒歌看月亮

民間童謠

初一一根線，

初二看得見，

初三初四像娥眉，

十五十六團(tuán)團(tuán)圓。拓展延伸讀兒歌拓展延伸課堂小結(jié)

讓我們再一起來讀一讀今天學(xué)習(xí)的三個(gè)復(fù)韻母。

課堂小結(jié)讓我們再一起來讀一讀今天學(xué)習(xí)的三個(gè)復(fù)韻母。謝謝觀看謝謝觀看1課文線索清晰，說明有序，教學(xué)時(shí)可以引導(dǎo)學(xué)生先梳理線索，再質(zhì)疑問難，在交流中理解課文的意思。太空育種培育出的蔬菜、花卉，有的學(xué)生可能有所接觸，可以在交流中讓學(xué)生說說，也可以提示學(xué)生在以后的生活中留意。

文中的一些科技術(shù)語，如“宇宙射線、微重力、高真空”，學(xué)生難以準(zhǔn)確理解，但這些詞語并不影響學(xué)生粗知文章內(nèi)容，可以不必深究。

2用詞準(zhǔn)確、表達(dá)生動形象是這篇課文在表達(dá)上的重要特點(diǎn)。教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用精讀課上學(xué)到的閱讀方法自讀自悟，在交流時(shí)也可以讓學(xué)生說一說哪些詞語或句子表達(dá)得很清楚，或表達(dá)得很生動。

3課文中有些字的字音容易讀錯(cuò)，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況加以提醒。如，“特殊”的“殊”應(yīng)讀shū，不讀chū；“處于”的“處”字作動詞用時(shí)應(yīng)讀chǔ，不讀chù；“差異”的“差”字當(dāng)“不同”這個(gè)意思講的時(shí)候應(yīng)讀chā，不能讀chà；“比較”的“較”字應(yīng)讀jiào，不要誤讀為jiǎo。

4學(xué)習(xí)本課之后，教師可以推薦選讀課文中的《人造發(fā)光植物》一文讓學(xué)生閱讀，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生閱讀科技類文章的熱情，產(chǎn)生熱愛科學(xué)的情感和努力探索科學(xué)的愿望。這篇課文主要講述了20世紀(jì)百年間的科學(xué)技術(shù)發(fā)展歷程，展示了科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展給人類生活帶來的巨大變化和燦爛前景。這篇課文學(xué)生理解會有一定的難度，我在這一課時(shí)主要是通過讀課文來讓學(xué)生初步理解課文內(nèi)容為第二課時(shí)的進(jìn)一步理解課文打下基礎(chǔ)。在這里我主要是培養(yǎng)學(xué)生利用好工具書和聯(lián)系上下文來理解詞語。并在讀課文時(shí)對自己有感受的部分進(jìn)行交流。從這節(jié)課來看，學(xué)生對工具書用的并不太好，有很多同學(xué)手里沒有字、詞典，而有的同學(xué)卻很會利用字、詞典，對詞語的意思理解的也很到位。在今后的教學(xué)中我還得進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生用好工具書，教給學(xué)生理解詞語的方法。通過讀課文同學(xué)們都對課文感受很深的段落進(jìn)行了標(biāo)記，有的同學(xué)畫的很好，感受也很深，談的也不錯(cuò)，這說明通過讀課文有的學(xué)生對課文內(nèi)容理解了。但還有部分同學(xué)理解的不是很好，在下節(jié)課當(dāng)中應(yīng)帶領(lǐng)學(xué)生再進(jìn)一步的理解課文內(nèi)容。1課文線索清晰，說明有序，教學(xué)時(shí)可以引導(dǎo)學(xué)生先梳理線索，再ieüeerieüeer學(xué)習(xí)“ie、üe、er”這3個(gè)復(fù)韻母及其4個(gè)聲調(diào)，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。學(xué)會“ye、yue”這兩個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。學(xué)習(xí)目標(biāo)12能正確拼讀聲母與“ie、üe”組成的音節(jié)。3會認(rèn)2個(gè)生字。會讀兒歌，能借助漢語拼音正確朗讀句子，體會雪夜的美景，感受大自然的美好。學(xué)習(xí)“ie、üe、er”這3個(gè)復(fù)韻母及其4個(gè)聲調(diào)，讀準(zhǔn)音，認(rèn)會認(rèn)的字生字學(xué)習(xí)會認(rèn)的字生字學(xué)習(xí)

“月兒彎彎”后面稍停頓，“掛”字語氣重一些；“藍(lán)”和“天”不能分開，語速稍慢?！靶∠獜潖潯焙竺嫱ｎD，“出”字語氣重一些，“青山”要讀出悠遠(yuǎn)的感覺?！傲鳌弊肿x得稍重些，讀好“入”的音?！吧铰贰焙竺嫔酝ｎD，“彎彎”的語速放慢。朗讀指導(dǎo)“月兒彎彎”后面稍停頓，“掛”字語氣重一些；“藍(lán)”和課文朗讀點(diǎn)擊即可播放課文朗讀點(diǎn)擊即可播放學(xué)習(xí)“ie”發(fā)音要領(lǐng)：先發(fā)i的音，接著發(fā)e，口腔(qiānɡ)半開，中間氣不斷。順口溜：一棵椰樹ieieie。課文解讀學(xué)習(xí)“ie”發(fā)音要領(lǐng)：先發(fā)i的音，接著發(fā)e，口腔(q讀一讀xiě寫字jiě姐姐miè消滅qié好大的茄子??！讀一讀我會寫我會寫學(xué)習(xí)“üe”整體感知發(fā)音要領(lǐng)：先發(fā)ü的音，再向e滑動，口型由合到半開，中間氣不斷。順口溜：月兒升空üeüeüe。學(xué)習(xí)“üe”整體感知發(fā)音要領(lǐng)：先發(fā)ü的音，再向e滑動讀一讀xué學(xué)習(xí)jué決定lüè掠奪xuě雪花是六角形的。讀一讀我會寫我會寫學(xué)習(xí)“iu”整體感知發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)e的音時(shí)，舌尖向上卷(juǎn)起，對著上腭正中。順口溜：一只耳朵ererer。學(xué)習(xí)“iu”整體感知發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)e的音時(shí)，舌尖向上卷讀一讀ěr耳朵ér而且ér這首兒歌真好聽！讀一讀我會寫我會寫學(xué)雙拼音節(jié)üenlnüelüe學(xué)雙拼音節(jié)üenlnüelüeüejqjuequexxueüejqjuequexxue噘嘴洞穴雪白juēzuǐdònɡxuéxuěbái噘嘴洞穴雪白juē學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)椰子野菜月亮yēziyěcàiyuèliànɡ學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)椰子野菜看圖說話

大片大片的雪花從黑色的夜空中飄落下來，地上白了，樹上白了，房子上也白了，如詩如畫的夜色如同童話般美麗?？磮D說話大片大片的雪花從黑色的夜空中飄落下來，

兒歌的主要內(nèi)容是什么？這首兒歌寫了月兒、小溪、大河、山路等景物，它們都有一個(gè)相同的特點(diǎn)——彎彎。兒歌的主要內(nèi)容是什么？

思考：兒歌的音節(jié)中含有哪些整體認(rèn)讀音節(jié)？

這首兒歌中“月(yuè)、園(yuán)”兩個(gè)字的音節(jié)是整體認(rèn)讀音節(jié)。思考：兒歌的音節(jié)中含有哪些整體認(rèn)讀音節(jié)？

想一想：還有什么東西是彎彎的？

牛角、眉毛、香蕉等。想一想：還有什么東西是彎彎的？讀兒歌看月亮

民間童謠

初一一根線，

初二看得見，

初三初四像娥眉，

十五十六團(tuán)團(tuán)圓。拓展延伸讀兒歌拓展延伸課堂小結(jié)

讓我們再一起來讀一讀今天學(xué)習(xí)的三個(gè)復(fù)韻母。

課堂小結(jié)讓我們再一起來讀一讀今天學(xué)習(xí)的三個(gè)復(fù)韻母。謝謝觀看謝謝觀看1課文線索清晰，說明有序，教學(xué)時(shí)可以引導(dǎo)學(xué)生先梳理線索，再質(zhì)疑問難，在交流中理解課文的意思。太空育種培育出的蔬菜、花卉，有的學(xué)生可能有所接觸，可以在交流中讓學(xué)生說說，也可以提示學(xué)生在以后的生活中留意。

文中的一些科技術(shù)語，如“宇宙射線、微重力、高真空”，學(xué)生難以準(zhǔn)確理解，但這些詞語并不影響學(xué)生粗知文章內(nèi)容，可以不必深究。

2用詞準(zhǔn)確、表達(dá)生動形象是這篇課文在表達(dá)上的重要特點(diǎn)。教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用精讀課上學(xué)到的閱讀方法自讀自悟，在交流時(shí)也可以讓學(xué)生說一說哪些詞語或句子表達(dá)得很清楚，或表達(dá)得很生動。

3課文中有些字的字音容易讀錯(cuò)，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況加以提醒。如，“特殊”的“殊”應(yīng)讀shū，不讀chū；“處于”的“處”字作動詞用時(shí)應(yīng)讀chǔ，不讀chù；“差異”的“差”字當(dāng)“不同”這個(gè)意思講的時(shí)候應(yīng)讀chā，不能讀chà；“比較”的“較”字應(yīng)讀jiào，不要誤讀為jiǎo。

4學(xué)習(xí)本課之后，教師可以推薦選讀課文中的《人造發(fā)光植物》一文讓學(xué)生閱讀，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生閱讀科技類文章的熱情，產(chǎn)生熱愛科學(xué)的情感和努力探索科學(xué)的愿望。這篇課文主要講述了20世紀(jì)百年間的科學(xué)技術(shù)發(fā)展歷程，展示了科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展給人類生活帶來的巨大變化和燦爛前景。這篇課文學(xué)生理解會有一定的難度，我在這一課時(shí)主要是通過讀課文來讓學(xué)生初步理解課文內(nèi)容為第二課時(shí)的進(jìn)一步理解課文打下基礎(chǔ)。在這里我主要是培養(yǎng)學(xué)生利用好工具書和聯(lián)系上下文來理解