創(chuàng)建市級(jí)語言文字規(guī)范化示范校匯報(bào)材料文書

..8/8規(guī)語言文字彰顯辦學(xué)特色——?jiǎng)?chuàng)建市級(jí)語言文字規(guī)化示學(xué)校匯報(bào)材料車往鎮(zhèn)郝村聯(lián)小2017年12月18日規(guī)語言文字彰顯辦學(xué)特色——?jiǎng)?chuàng)建市級(jí)語言文字規(guī)化示學(xué)校匯報(bào)材料郝村聯(lián)小位于縣車往鎮(zhèn)郝村東村，學(xué)校占地面積23168平方米，校園環(huán)境幽靜。目前學(xué)校有教學(xué)班16個(gè)，學(xué)生647名，現(xiàn)有教職工36人，其中中小學(xué)一級(jí)教師20人，中小學(xué)二級(jí)教師16人。教師普通話水平達(dá)標(biāo)率100%。近年來，我校本著“以之心、育之人”的辦學(xué)理念，不斷加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，各項(xiàng)工作不斷邁上新的臺(tái)階。我校認(rèn)真貫徹《國家通用語言文字法》和國家推廣普通話的方針、政策，把推普工作納入素質(zhì)教育培養(yǎng)目標(biāo)，納入學(xué)校常規(guī)管理，納入教師基本功訓(xùn)練，將其滲透到德、智、體、美和社會(huì)實(shí)踐各項(xiàng)教育活動(dòng)中，推進(jìn)了我校素質(zhì)教育的進(jìn)程。在創(chuàng)建語言文字規(guī)化示校工作中做了一些工作，取得了一些成績，現(xiàn)將開展工作的情況匯報(bào)如下：一、組織管理與宣傳精細(xì)到位（一）健全組織，責(zé)任落實(shí)。推廣和普與普通話必須建立強(qiáng)有力的組織機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格管理，才能把普與普通話工作落到實(shí)處。我校成立專門的語言文字規(guī)化領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長梁志剛?cè)谓M長，副校長郭英任副組長，由教導(dǎo)處、少先隊(duì)大隊(duì)部、語文教研組、數(shù)學(xué)教研組、英語教研組等部門的負(fù)責(zé)同志任成員，各班級(jí)設(shè)立推普員，各處室職責(zé)明確，通力協(xié)作，共同推進(jìn)這一工作。（二）明確目標(biāo)，計(jì)劃周密。學(xué)校和相關(guān)處室都將語言文字規(guī)化工作納入年度工作計(jì)劃和工作總結(jié)，建立健全了普與普通話有關(guān)制度和語言文字規(guī)化工作管理制度。結(jié)合學(xué)校工作，定期召開推普工作專項(xiàng)會(huì)議，分管領(lǐng)導(dǎo)逐級(jí)部署語言文字工作計(jì)劃。推普工作做到學(xué)期有安排、每月有活動(dòng)、周周有督查。（三）完善制度，強(qiáng)化措施。我們將語言文字規(guī)化落實(shí)到學(xué)校工作的各個(gè)層面，把這項(xiàng)工作作為學(xué)校工作的一個(gè)重要組成部分來常抓不懈，使之做到日?；⒅贫然⒁?guī)化。在全面管理過程中，我們把學(xué)校的語言文字規(guī)化與精神文明建設(shè)相結(jié)合，與學(xué)校的校園文化建設(shè)、創(chuàng)辦學(xué)校特色相結(jié)合。1．加強(qiáng)教師語言文字工作規(guī)化的管理。我校要求教師在教學(xué)過程中講普通話寫規(guī)字，并加強(qiáng)監(jiān)督，有效監(jiān)控，使語言文字規(guī)管理滲透到教師工作生活的每個(gè)細(xì)節(jié)當(dāng)中。2．對(duì)于每一位教師的普通話與文字水平，學(xué)校作了明確規(guī)定：必須按規(guī)定持證上崗，沒有達(dá)到要求的強(qiáng)化培訓(xùn)，限時(shí)過關(guān)；在開展各級(jí)各類的骨干教師、各種類型的優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)中，把語言文字規(guī)化使用擺在第一位。同時(shí)，學(xué)校把語言文字工作列入了教師考核工作中，作為教師聘任、評(píng)優(yōu)晉級(jí)等的條件之一。3．營造良好的語言氛圍，把普通話當(dāng)作校園語言，消除方言對(duì)規(guī)語言表達(dá)的影響。4．我們?cè)诟鲗W(xué)科教學(xué)與作業(yè)完成過程中，嚴(yán)格規(guī)語言文字的使用，要求學(xué)生寫好漢字，說好普通話并形成良好的技能。特別是評(píng)估方面，學(xué)校把語言文字規(guī)化要求滲透到每個(gè)學(xué)科的每個(gè)環(huán)節(jié)，展示典型、鼓勵(lì)優(yōu)秀，通過各種手段來提高全體學(xué)生的語言文字運(yùn)用水平。二、用語用字標(biāo)準(zhǔn)規(guī)（一）分工協(xié)作，規(guī)校用字。學(xué)校公文、公章、標(biāo)志牌、標(biāo)語、指示牌、軟件、課件、試卷等用字，直接影響一個(gè)學(xué)校的聲譽(yù)。為了更好地規(guī)此類用字，學(xué)校采取了處室、部門分工負(fù)責(zé)制：學(xué)校公文、公章、標(biāo)志牌、標(biāo)語、指示牌的用字，由總務(wù)處負(fù)責(zé)；軟件、課件、試卷用語用字由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)；校園櫥窗、廣播、電視宣傳用字由政教處與少先隊(duì)大隊(duì)部負(fù)責(zé)；班級(jí)文化建設(shè)用字由各班班主任和語文老師負(fù)責(zé)。（二）檢查督促，規(guī)教師用字。為規(guī)教師用字，學(xué)校除要求教師寫規(guī)字外，要求教研組每期都開展自查、自糾行動(dòng)。組織專門人員對(duì)教師板書用字、教案用字、批改作業(yè)用字、書寫評(píng)語用字以與各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、會(huì)議記錄用字進(jìn)行了一場(chǎng)大圍的糾錯(cuò)活動(dòng)。通過檢查督促，進(jìn)一步提高了教師的規(guī)用字的水平。（三）活動(dòng)強(qiáng)化，規(guī)學(xué)生用字。學(xué)校開展豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)，充分利用校櫥窗、班級(jí)文化建設(shè)、手抄報(bào)等方式，廣泛宣傳使用規(guī)漢字的重要意義，使全校學(xué)生把寫規(guī)字當(dāng)做自己的自覺行動(dòng)。并由各年級(jí)語文教師組織學(xué)生參加各種競(jìng)賽，低年級(jí)組織開展正字注音活動(dòng)；中高年級(jí)開展查字典比賽、寫字比賽、錯(cuò)別字糾錯(cuò)比賽等活動(dòng)，有力地提高了學(xué)生分辨、書寫規(guī)漢字的水平。四、語言文字成果。（一）為營造良好的創(chuàng)建氛圍，在校設(shè)置長久性、提示性標(biāo)語，不斷改善學(xué)校語言文字環(huán)境。（二）我校根據(jù)學(xué)校校情，組織教師開展了一系列課題實(shí)驗(yàn)研究，取得顯著的成績，育人質(zhì)量提高明顯，“說普通話，寫規(guī)字”這一課題將學(xué)生的語言文字規(guī)化意識(shí)和推廣活動(dòng)融入到學(xué)生學(xué)習(xí)生活的各個(gè)領(lǐng)域，著力培養(yǎng)學(xué)生的說普通話和寫規(guī)字的能力。提升了師生素質(zhì)，同時(shí)也提升了學(xué)校的品味。（三）重視檔案工作，檔案齊全，管理妥善。學(xué)校在創(chuàng)建工作中，認(rèn)真制定了語言文字工作計(jì)劃、總結(jié)，認(rèn)真制定了推普方案；在實(shí)施的過程中產(chǎn)生了大量的文字、圖片資料，均有專人負(fù)責(zé)收集、整理，并且已經(jīng)按照相關(guān)要求收集、歸檔，做到資料齊全，裝檔規(guī)。總之，我校堅(jiān)持創(chuàng)造性地開展有關(guān)語言文字的研究，為推動(dòng)語言文字規(guī)化工作做出了積極努力。五、特色項(xiàng)目我們充分認(rèn)識(shí)到，我們的語言文字是祖國五千年文化的載體，它傳承著燦爛、優(yōu)秀的文明精髓。我們創(chuàng)建語言文字規(guī)化示校一定要把語言文字與她所傳承的燦爛文化建設(shè)結(jié)合在一起，做到錦上添花。學(xué)校開展的特色活動(dòng)有：（一）語言文字規(guī)化實(shí)踐活動(dòng)。根據(jù)各年級(jí)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)情況，利用口語交際課、寫字課、語文課或課外活動(dòng)中開展“演講比賽”、“寫字比賽”、“經(jīng)典誦讀”、“啄木鳥糾錯(cuò)”等學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，同時(shí)還積極將“推普”活動(dòng)融入社區(qū)，在社區(qū)等場(chǎng)所開展“推普”宣傳活動(dòng)，向大家散發(fā)“說普通話，用規(guī)字”的倡議書，還結(jié)合具體情況為大家進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，推動(dòng)了語言文字規(guī)化工作的社會(huì)縱向延伸，取得較好的社會(huì)影響。（二）推普周系列活動(dòng)。2017年推普周中，我校開展“啄木鳥糾錯(cuò)行動(dòng)”活動(dòng)、“教師技能展示”活動(dòng)效果十分顯著。（三）開展課外閱讀活動(dòng)。學(xué)校規(guī)定圖書室每天向師生開放，每周一節(jié)閱讀課，個(gè)班建立圖書角，把圖書放在班級(jí)，要求語文老師認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行閱讀，平時(shí)還利用特色廣播時(shí)間進(jìn)行經(jīng)典誦讀。將閱讀興趣、閱讀習(xí)慣、閱讀方法融會(huì)貫通，在全校師生中營造一種濃郁的書香氛圍，與此同時(shí)開展朗誦比賽、經(jīng)典詩文誦讀會(huì)等一系列與語言文字規(guī)化有關(guān)的活動(dòng)，形成了良好的“讀風(fēng)”、“寫風(fēng)”，增強(qiáng)了校園的書卷氣和翰墨氣，將語言文字規(guī)化工作落實(shí)到學(xué)習(xí)生活的各個(gè)領(lǐng)域。（四）開展書畫興趣小組活動(dòng)書法是一門藝術(shù)，是一種修身養(yǎng)性的良好途徑，使學(xué)生能從少年時(shí)期打下良好的寫字基礎(chǔ)和書寫習(xí)慣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)規(guī)漢字過程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng)，提高審美能力，冶情操，啟迪智慧。在書法教學(xué)中，本著“以人為本”的教學(xué)觀念，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和個(gè)性差異，利用多種教學(xué)方式和手段，開展書法興趣小組的教學(xué)活動(dòng)，并取得了一定的成績。六、不斷思考，繼續(xù)前進(jìn)語言文字含有豐富的人文因素，對(duì)學(xué)生品格的養(yǎng)成、情感的冶、社會(huì)責(zé)任的形成，有著重要而獨(dú)特的作用，我們深感責(zé)任重大，同時(shí)，我們也清醒地看到：學(xué)校語言文字規(guī)化管理的制度建設(shè)，還需進(jìn)一步細(xì)化，語言文字的科研課題，必須加強(qiáng)研究，重在落實(shí)。在今后的工作中，一是將語言文字工作與推進(jìn)課程改革、提升綜合辦學(xué)水平緊密結(jié)合起來，完善語言文字工作機(jī)制；二是課課外結(jié)合，課向課外輻射，課外向課反饋，開