初三班主任2月份工作計(jì)劃（5篇）

第13頁共13頁初三班主任2月份工作計(jì)劃班主?任是一個(gè)班?級(jí)的___?者、管理者?、和教育者?。班主任工?作的好壞，?直接影響著?未來人才的?培養(yǎng)。新學(xué)?期我將繼續(xù)?擔(dān)任九_(tái)_?_班班主任?。在過去的?兩年里，我?們班級(jí)團(tuán)結(jié)?一致，奮發(fā)?拼搏，取得?了比較好的?成績(jī)，連續(xù)?在年級(jí)的各?項(xiàng)評(píng)比中都?名列前茅。?別人眼里，?她很優(yōu)秀，?可作為班主?任，我知道?她有著很多?的不足和缺?點(diǎn)。例如，?她的課間紀(jì)?律、自習(xí)課?紀(jì)律不夠良?好，部分學(xué)?生自律性不?夠，還有部?分學(xué)生成績(jī)?還有待于進(jìn)?一步提高，?很多方面還?需要進(jìn)一步?完善。榮譽(yù)?面前，我不?敢懈怠，責(zé)?任面前，我?不能退縮。?記得有場(chǎng)?優(yōu)秀班主任?經(jīng)驗(yàn)報(bào)告會(huì)?曾經(jīng)說過“?班主任在，?學(xué)生能做好?，這個(gè)班主?任基本合格?；班主任不?在，學(xué)生能?做好，這個(gè)?班主任很優(yōu)?秀；可是，?如果班主任?在，學(xué)生仍?不能做好，?那么這個(gè)班?主任無疑是?失敗的?！?我不想做一?名失敗的班?主任。如果?說學(xué)生是產(chǎn)?品，那么班?主任這一角?色，時(shí)時(shí)刻?刻影響著我?們的每個(gè)產(chǎn)?品；班主任?不經(jīng)意的一?句話，時(shí)時(shí)?刻刻影響著?我們學(xué)生的?一生；班主?任無意間的?一個(gè)動(dòng)作，?也許能另一?個(gè)不理想的?班級(jí)“扭轉(zhuǎn)?乾坤”。因?此，有人說?學(xué)生是班主?任的影子，?時(shí)間長(zhǎng)了，?學(xué)生和你從?性格到行為?做法，到言?行舉止，到?看問題的方?式方法，都?越來越相近?。我們作為?與學(xué)生距離?最近接觸最?多的教育者?，我們不能?失敗。如果?我們不幸失?敗了，那么?陪葬我們的?可能是幾十?個(gè)甚至是幾?百個(gè)乃至上?千個(gè)孩子一?生的幸福。?一、指導(dǎo)?思想1.?轉(zhuǎn)變教育觀?念，健全學(xué)?生人格學(xué)?生是個(gè)有血?有肉的人，?他們不是機(jī)?器，不是模?具，他們不?僅屬于學(xué)校?，他們還屬?于家庭、社?會(huì)和將來。?我們對(duì)孩子?的教育不僅?要完成升學(xué)?任務(wù)，我們?還要塑造學(xué)?生的人格；?不僅要對(duì)現(xiàn)?在負(fù)責(zé)，還?要對(duì)將來負(fù)?責(zé)。我們對(duì)?待學(xué)生不僅?要注重成績(jī)?，更要注重?他們的思想?品質(zhì)；不僅?要注重能力?的提高，還?要注重學(xué)生?良好個(gè)性品?質(zhì)的養(yǎng)成。?尤其是我們?這個(gè)學(xué)校，?大批的借讀?生，來自全?國各地，風(fēng)?俗習(xí)慣都不?一樣，學(xué)習(xí)?基礎(chǔ)也有很?大的不同，?在對(duì)待學(xué)生?上，更是應(yīng)?該以思想品?德為主，以?學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)?輔。所以，?我們對(duì)待學(xué)?生，尤其是?后進(jìn)生，應(yīng)?該傾注真情?，而不能予?以歧視或忽?視。2.?換位思考，?正確引導(dǎo)?學(xué)生是活生?生的人。他?們有思想，?有感情，有?自己的道德?標(biāo)準(zhǔn)。我們?在處理孩子?問題時(shí)，不?妨經(jīng)常換位?思考一下。?孩子犯錯(cuò)時(shí)?，撫摩一下?他的頭發(fā)；?孩子心情沮?喪時(shí)，拍拍?他的肩膀，?這些無聲的?肢體語言有?時(shí)候可能要?比批評(píng)的話?語更能催人?改正，激人?奮進(jìn)。孩子?思想___?時(shí)，我們予?以正確的引?導(dǎo)，可能要?比劈頭蓋臉?、不分青紅?皂白的亂批?一通更容易?要孩子接受?、理解。?事實(shí)上，每?個(gè)孩子頭腦?中都有兩個(gè)?自我，一個(gè)?好我，一個(gè)?壞我。學(xué)生?思想的過程?就是好我與?壞我做斗爭(zhēng)?的過程。如?果好我勝利?的時(shí)候多，?他們就會(huì)進(jìn)?步，就會(huì)慢?慢的邁向成?功；如果壞?我占了上風(fēng)?，他們就會(huì)?退步，就會(huì)?慢慢的走向?失敗，最后?弄的一事無?成。所以，?我們班主任?作為班級(jí)的?___者、?管理者、和?教育者，應(yīng)?該對(duì)他們適?時(shí)的對(duì)他們?予以正確的?引導(dǎo)，幫助?他們克服困?難，走向進(jìn)?步。3.?拿起表揚(yáng)的?武器哲學(xué)?家詹姆士說?過“人類本?質(zhì)中最殷切?的要求就是?渴望被肯定?，而學(xué)生更?是如此。”?贊美是陽光?、空氣和水?，是學(xué)生成?長(zhǎng)中不可缺?少的養(yǎng)料，?必要的表揚(yáng)?是成功的陽?光、空氣和?水。我們班?主任作為教?育者，不妨?拿起表揚(yáng)的?武器，讓學(xué)?生多一點(diǎn)自?信，少一點(diǎn)?自卑，使學(xué)?生能更好地?溶入到班級(jí)?生活中，使?班級(jí)管理工?作更加輕松?、有序地進(jìn)?行。4.?注意加強(qiáng)對(duì)?后進(jìn)生的教?育工作后?進(jìn)生，常是?很多人歧視?的對(duì)象，老?師嘆氣，同?學(xué)瞧不起，?甚至連有些?家長(zhǎng)自己也?搖頭，由于?學(xué)習(xí)成績(jī)差?，他們處處?低人一等，?被置于班級(jí)?的“陰暗角?落”。時(shí)間?告訴我們：?我們應(yīng)該尊?重、熱愛、?理解學(xué)生。?我們知道：?無論孩子多?差，他也一?定擁有自己?的特長(zhǎng)。也?許我們無法?幫助一個(gè)孩?子提高成績(jī)?，但是我們?可以設(shè)法幫?助一個(gè)孩子?克服他自己?的缺點(diǎn)，幫?助他樹立人?生的自信，?讓他盡可能?多學(xué)一點(diǎn)，?少浪費(fèi)一點(diǎn)?時(shí)間。5?.經(jīng)常與家?長(zhǎng)聯(lián)系，建?立和學(xué)生家?長(zhǎng)的良好關(guān)?系家長(zhǎng)評(píng)?論學(xué)校從班?主任開始，?因?yàn)榘嘀魅?與他接觸最?多。家長(zhǎng)的?評(píng)價(jià)認(rèn)可程?度，對(duì)學(xué)校?對(duì)班級(jí)對(duì)教?師的影響都?很大。他認(rèn)?可你、反感?你，他都會(huì)?到處替你宣?傳。所以，?與學(xué)生家長(zhǎng)?建立良好的?關(guān)系至關(guān)重?要。家長(zhǎng)信?任你，即便?有時(shí)你的工?作有些失誤?，他也可能?諒解你。我?們班主任向?家長(zhǎng)說學(xué)生?在校做的任?何一件事，?家長(zhǎng)都能感?覺到你對(duì)他?孩子的__?_。6.?加強(qiáng)班級(jí)建?設(shè)，營造科?學(xué)文明的班?級(jí)氛圍以?班委會(huì)為支?柱，以《班?級(jí)量化測(cè)評(píng)?》為形式，?以“敬、凈?、靜、盡、?競(jìng)、進(jìn)、兢?、精”為輿?論向?qū)?，?培養(yǎng)學(xué)生“?善良、文明?、守紀(jì)、自?律、自主、?友愛、理想?”為目標(biāo)，?以班會(huì)、黑?板報(bào)為宣傳?陣地，加強(qiáng)?對(duì)學(xué)生的思?想品德教育?和行為習(xí)慣?的養(yǎng)成教育?，營造良好?的班風(fēng)和和?諧的氛圍，?使每個(gè)學(xué)生?都能感受到?老師和同學(xué)?們的愛，使?每個(gè)學(xué)生都?能看到自己?身上的閃光?點(diǎn)，都能找?到成功和自?信，從而熱?愛我們的班?級(jí)，熱愛我?們的學(xué)校。?同時(shí)，本?人作為班主?任還要加強(qiáng)?理論學(xué)習(xí)，?立足學(xué)校的?穩(wěn)定和發(fā)展?，著眼全局?，加強(qiáng)與任?課教師的聯(lián)?系，協(xié)調(diào)各?科關(guān)系，對(duì)?學(xué)生的情感?態(tài)度、價(jià)值?觀的教育以?及方法與過?程的滲透，?改變學(xué)生被?動(dòng)的學(xué)習(xí)方?式，培養(yǎng)學(xué)?生自主學(xué)習(xí)?的能力，教?育學(xué)生“學(xué)?會(huì)吃苦，學(xué)?會(huì)生存，學(xué)?會(huì)做人，學(xué)?會(huì)學(xué)習(xí)”。?二、班級(jí)?管理的具體?措施1.?科學(xué)管理：?結(jié)合《中學(xué)?生守則》、?《中學(xué)生一?日常規(guī)》、?《未成年人?保___》?等法律法規(guī)?的精神，結(jié)?合雕莊中學(xué)?文明班級(jí)評(píng)?比辦法，擬?定九_(tái)__?班班級(jí)公約?、關(guān)于九_(tái)?__班班級(jí)?管理工作的?補(bǔ)充規(guī)定等?，利用《九?___班班?級(jí)量化管理?細(xì)則》進(jìn)行?杠桿調(diào)節(jié)，?使班級(jí)各項(xiàng)?工作有規(guī)可?依，有規(guī)必?依，執(zhí)規(guī)必?嚴(yán)，違規(guī)必?究。⑴開?學(xué)初帶領(lǐng)全?班同學(xué)學(xué)習(xí)?班級(jí)和學(xué)校?的各項(xiàng)規(guī)章?制度，使學(xué)?生知規(guī)，進(jìn)?而守規(guī)；?⑵制定值日?班委制度，?以值日班委?為中心，成?立紀(jì)律、衛(wèi)?生檢查、督?促小組；?⑶加強(qiáng)學(xué)生?的自我教育?。2.民?主管理：充?分發(fā)揮學(xué)生?的積極性、?主動(dòng)性，把?管理權(quán)交給?學(xué)生。⑴?班委會(huì)召開?：由班主任?___召開?，班主任與?學(xué)生班委共?同探討，加?深對(duì)學(xué)生的?思想政治教?育、行為習(xí)?慣的養(yǎng)成教?育，加強(qiáng)對(duì)?學(xué)習(xí)方法的?引導(dǎo)和指導(dǎo)?，督促他們?養(yǎng)成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣。?并注意激發(fā)?學(xué)生的內(nèi)心?情感，增強(qiáng)?他們的__?_意識(shí)和_?__榮譽(yù)感?，調(diào)動(dòng)他們?學(xué)習(xí)的積極?性和主動(dòng)性?；⑵班委?建設(shè)：開學(xué)?初，本著“?公開、公平?、公正”的?原則，采取?自我推薦、?民主選舉與?科學(xué)考察相?結(jié)合的方式?，選拔成立?一個(gè)具有很?強(qiáng)戰(zhàn)斗力、?向心力和凝?聚力的班委?會(huì)___。?對(duì)那些表現(xiàn)?突出的班干?予以獎(jiǎng)勵(lì)，?對(duì)那些不能?適應(yīng)班級(jí)發(fā)?展形勢(shì)，不?能帶領(lǐng)同學(xué)?進(jìn)行學(xué)習(xí)的?進(jìn)行批評(píng)教?育；⑶量?化考評(píng)的作?用：將班級(jí)?量化考評(píng)結(jié)?果與每月評(píng)?優(yōu)和學(xué)期評(píng)?優(yōu)掛鉤，對(duì)?那些表現(xiàn)突?出的同學(xué)，?在精神上和?物質(zhì)上予以?一定的獎(jiǎng)勵(lì)?，對(duì)表現(xiàn)較?差的同學(xué)予?以談心、學(xué)?習(xí)班規(guī)等處?分。3.?以中考為目?標(biāo)，加強(qiáng)班?風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)?（1）嚴(yán)?肅班級(jí)紀(jì)律?。加強(qiáng)課間?紀(jì)律、自習(xí)?紀(jì)律、課堂?紀(jì)律、就餐?紀(jì)律和住宿?紀(jì)律以及其?它方面紀(jì)律?的管理，注?意教育、引?導(dǎo)學(xué)生守規(guī)?守紀(jì)，文明?禮貌；（?2）加強(qiáng)思?想教育，明?確本學(xué)期學(xué)?習(xí)的重要性?和緊迫性。?在班級(jí)廣泛?開展“我為?誰學(xué)”、“?要我學(xué)還是?我要學(xué)”等?大討論，幫?助學(xué)生清楚?目前學(xué)習(xí)任?務(wù)和學(xué)習(xí)形?勢(shì)，全身心?地投入到學(xué)?習(xí)中去，為?明年的中考?打好基礎(chǔ)；?（3）加?強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)?慣的養(yǎng)成和?學(xué)習(xí)方法的?指導(dǎo)。堅(jiān)決?杜絕抄襲作?業(yè)，考試_?__等不良?現(xiàn)象，在班?級(jí)深入開展?“我談學(xué)習(xí)?”活動(dòng)，讓?同學(xué)們互相?交流學(xué)習(xí)經(jīng)?驗(yàn)、學(xué)習(xí)方?法，教師予?以不斷的指?導(dǎo)，爭(zhēng)取讓?學(xué)生在輕松?、愉快的學(xué)?習(xí)環(huán)境中找?到適合自己?學(xué)習(xí)的方式?方法；（?4）樹立目?標(biāo)，開展競(jìng)?爭(zhēng)。讓每位?同學(xué)為自己?合理定位，?為自己樹一?個(gè)榜樣，樹?一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)?手，幫助學(xué)?生創(chuàng)造競(jìng)爭(zhēng)?給予，幫助?學(xué)生提供自?我展現(xiàn)的舞?臺(tái)，并督促?他們完成自?我超越。同?時(shí)以學(xué)校開?展的A、B?班制度為鍥?機(jī)，進(jìn)一步?培養(yǎng)學(xué)生的?競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，?從而促進(jìn)學(xué)?生思想、成?績(jī)雙豐收；?（5）注?意促進(jìn)中間?層學(xué)生的正?常發(fā)展。中?等生是班級(jí)?學(xué)生的大多?數(shù)，上等生?的起點(diǎn)太高?，他們達(dá)不?到。中等生?大多踏實(shí)、?上進(jìn)，以他?們?yōu)橹黧w形?成良好的班?風(fēng)和學(xué)風(fēng)比?較容易；?（6）開展?“一幫一”?學(xué)習(xí)互助小?組工作。實(shí)?行班干、團(tuán)?員、后進(jìn)生?結(jié)對(duì)子，每?名班干、團(tuán)?員負(fù)責(zé)一名?后進(jìn)生，全?面輔導(dǎo)他們?的學(xué)習(xí)，堅(jiān)?持每天與他?們談心一次?，幫助他們?克服困難，?走出迷惘和?困惑。我?想只要我們?以人為本，?以金子般的?愛心來對(duì)待?學(xué)生，多一?分尊重，多?一分寬容，?多一分理解?，善待每位?學(xué)生，相信?我一定能將?班級(jí)工作做?得更好，也?相信學(xué)生未?來的輝煌，?就在我們的?無限熱愛中?。初三班主任2月份工作計(jì)劃（二）?一、樹理想?、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)?態(tài)度：把“?要我學(xué)”轉(zhuǎn)?變?yōu)椤拔乙?學(xué)”通過?開展主題班?會(huì)。讓學(xué)生?明確自己的?人生目標(biāo)。?而初三是實(shí)?現(xiàn)這一目標(biāo)?的重要階段?，只有重視?其學(xué)習(xí)過程?，才可能實(shí)?現(xiàn)理想，轉(zhuǎn)?變學(xué)習(xí)態(tài)度?，明確努力?方向。二?、鼓舞學(xué)生?樹立信心?在這期中的?最后的兩三?個(gè)月中是沖?刺階段和收?獲季節(jié)。各?學(xué)科都要開?始復(fù)習(xí)，讓?學(xué)生在復(fù)習(xí)?中，指導(dǎo)他?們制定出切?實(shí)可行的復(fù)?習(xí)計(jì)劃，對(duì)?以前不足之?處查漏補(bǔ)缺?，讓他們?cè)?學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)的?過程中樹立?信心，戰(zhàn)勝?困難。三?、培養(yǎng)學(xué)生?正確的學(xué)習(xí)?方法在這?段時(shí)期中，?班主任要關(guān)?心學(xué)生各科?的平衡發(fā)展?，引導(dǎo)他們?不斷加強(qiáng)薄?弱學(xué)科，不?要出現(xiàn)偏科?現(xiàn)象，讓他?們明確“7?-1=0”?的道理。這?段時(shí)期對(duì)學(xué)?生來說是最?寶貴的，任?課老師都在?爭(zhēng)分奪秒地?帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)?習(xí)，力爭(zhēng)使?自己所教學(xué)?科能考得更?好。這個(gè)時(shí)?候，班主任?應(yīng)顧全大局?，以身作則?，同科任老?師配合。監(jiān)?督學(xué)生多下?功夫，并要?求學(xué)生各科?兼顧，不放?棄任何一科?，形成一種?以班主任、?科任教師、?家長(zhǎng)顧全大?局、協(xié)同作?戰(zhàn)、齊抓共?管、全面提?高地局面。?另外是對(duì)?月考中出現(xiàn)?地問題及時(shí)?分析正確原?因，找出對(duì)?策，如對(duì)優(yōu)?生的壓力過?大、焦慮過?高、考試不?理想、學(xué)習(xí)?興趣上不去?，考試時(shí)間?分配不當(dāng)。?有驕傲情緒?等現(xiàn)象及時(shí)?糾正，指明?正確的方法?。在戰(zhàn)略上?：以競(jìng)爭(zhēng)精?神去拼搏，?拋開一切雜?念；在戰(zhàn)術(shù)?上：強(qiáng)科爭(zhēng)?優(yōu)勢(shì)、弱科?保底線。?四、加強(qiáng)班?級(jí)管理，注?意常規(guī)一?切從細(xì)節(jié)入?手，不因要?升學(xué)就放棄?常規(guī)管理，?讓學(xué)生全面?發(fā)展，提高?其責(zé)任心。?五、努力?抓好并嚴(yán)抓?課堂紀(jì)律?紀(jì)律是成功?的保證，采?取以下抓法?：1.督?促學(xué)生學(xué)習(xí)?，特別是學(xué)?習(xí)成績(jī)差的?，不要放棄?學(xué)習(xí)，“努?力才會(huì)成功?，放棄只有?失敗”2?.___學(xué)?生勤學(xué)、學(xué)?習(xí)尊重他人?，學(xué)會(huì)維護(hù)?自己的面子?，學(xué)會(huì)維護(hù)?自己在別人?心目中的形?象，學(xué)會(huì)自?尊。3.?建立自律小?組，量化打?分并公告，?4.樹立?典型，因教?施人。充分?發(fā)揮優(yōu)生的?榜樣作用，?對(duì)行為習(xí)慣?較差的分批?腹中，各個(gè)?擊破，多談?心，及時(shí)鼓?勵(lì)，讓其不?擾亂，盡力?學(xué)，不放棄?。對(duì)優(yōu)生會(huì)?需要多關(guān)心?和鼓勵(lì)。調(diào)?節(jié)心態(tài)，讓?其成為“亮?點(diǎn)生”。?六、加強(qiáng)與?家長(zhǎng)聯(lián)系?出現(xiàn)問題好?及時(shí)通報(bào)，?共商對(duì)策，?加強(qiáng)在家體?育鍛煉，使?其達(dá)到共同?管理的目的?，爭(zhēng)取在緊?張、穩(wěn)定地?度過這一沖?刺期，以心?態(tài)迎接中考?。初三班主任2月份工作計(jì)劃（三）?班___的?管理最重要?的是要有良?好的氛圍和?明確的目標(biāo)?導(dǎo)向。為了?培養(yǎng)創(chuàng)造一?個(gè)良好的人?文環(huán)境，促?使每一個(gè)學(xué)?生健康活潑?地成長(zhǎng)，培?養(yǎng)健康向上?的班___?，本學(xué)期特?制訂如下計(jì)?劃：1.?培養(yǎng)學(xué)生良?好的行為習(xí)?慣。培養(yǎng)學(xué)?生“自強(qiáng)、?自律、自理?、自護(hù)、自?學(xué)”的能力?；2.抓?好班級(jí)中后?進(jìn)生的轉(zhuǎn)化?工作，努力?縮短優(yōu)生與?后進(jìn)生之間?的距離，以?師愛和班級(jí)?輿論進(jìn)行關(guān)?懷和引導(dǎo)，?讓他們看到?自己只要努?力就可以進(jìn)?步，使其能?盡快轉(zhuǎn)變，?從而促進(jìn)班?級(jí)的整體提?高；3.?營造輕松、?溫馨的班級(jí)?學(xué)習(xí)、生活?氛圍，讓孩?子在___?中感受到濃?濃的親情、?同窗情、朋?友情、建立?正確的班級(jí)?輿論，鼓勵(lì)?大家發(fā)表心?中所想，_?__班級(jí)中?的弱勢(shì)群體?，形成樂觀?、積極、有?特色的班級(jí)?管理模式；?4.繼續(xù)?加強(qiáng)常規(guī)教?育、文明禮?貌教育、安?全教育和心?里健康教育?；5.加?大文明禮儀?教育的力度?，利用班會(huì)?、主題班會(huì)?加強(qiáng)學(xué)習(xí)《?中學(xué)生守則?》和各種禮?儀常規(guī)，利?用各種機(jī)遇?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?禮儀教育、?常規(guī)教育；?6.堅(jiān)持?開展每周的?班團(tuán)活動(dòng)，?做到每周活?動(dòng)都由學(xué)生?自己___?，自己準(zhǔn)備?，自己總結(jié)?上周的工作?，結(jié)合班上?的實(shí)際情況?開展生動(dòng)有?趣的禮儀教?育活動(dòng)。鍛?煉學(xué)生獨(dú)立?工作能力，?培養(yǎng)學(xué)生興?趣愛好，使?學(xué)生得到全?面發(fā)展；?7.把安全?教育放在首?位。安全問?題要堅(jiān)持周?周講，天天?查，繼續(xù)在?班上實(shí)施“?三不”、“?三管”章程?（三不：不?安全的地方?不去；不安?全的話不說?；不安全的?事不做。三?管：管住自?己的手，不?安全的事不?做；管住自?己的腳，不?安全的地方?不去；管住?自己的嘴，?不安全的話?不說。）；?8.積極?支持學(xué)生參?加體育鍛煉?，爭(zhēng)取人人?體育達(dá)標(biāo)，?認(rèn)真要求每?個(gè)學(xué)生學(xué)好?“三操兩拳?一泳”。初三班主任2月份工作計(jì)劃（四）一、?班級(jí)現(xiàn)狀分?析本班共?有___名?學(xué)生，男同?學(xué)___人?，女同學(xué)_?__人。根?據(jù)初二成績(jī)?分析，各門?功課的高分?率、優(yōu)秀率?、合格率都?極差。因此?，本學(xué)期將?把“雙基”?教學(xué)作為工?作重點(diǎn)，向?___分鐘?課堂要效益?，向課余輔?導(dǎo)要保證。?同時(shí)，繼續(xù)?抓好學(xué)生行?為養(yǎng)成教育?，讓學(xué)生養(yǎng)?成良好的行?為習(xí)慣、學(xué)?習(xí)習(xí)慣。?二、指導(dǎo)思?想初三年?級(jí)的學(xué)生面?臨著人生的?又一次十字?路口，心理?復(fù)雜，起伏?變化大，情?緒易受周圍?事物的影響?，思想明顯?會(huì)向積極或?消極方向頃?斜發(fā)展，因?此班主任與?學(xué)生建立和?諧、平等的?師生關(guān)系，?把自己置于?___的一?員，努力使?自己成為與?學(xué)生人格平?等、心靈相?通、情感交?融的朋友和?伙伴，就勢(shì)?在必行。班?主任工作的?一個(gè)重要方?面就是教育?引導(dǎo)學(xué)生正?確審視、分?析社會(huì)現(xiàn)狀?，初步樹立?學(xué)生的正確?人生觀和科?學(xué)世界觀，?準(zhǔn)確把握自?己的人生航?向。同時(shí)，?積極協(xié)調(diào)并?初步建立社?會(huì)、學(xué)校、?家庭三位一?體的思想教?育體系，教?育學(xué)生樹立?遠(yuǎn)大理想，?開拓創(chuàng)新，?遵紀(jì)守法，?抓緊時(shí)間，?刻苦努力學(xué)?習(xí)，爭(zhēng)取在?中考取的優(yōu)?異成績(jī)，為?將來實(shí)現(xiàn)自?己的人生目?標(biāo)邁進(jìn)堅(jiān)實(shí)?的一步。因?此，班主任?的思想教育?工作一刻也?不能松懈。?三、工作?目標(biāo)目標(biāo)?：力爭(zhēng)區(qū)或?校先進(jìn)班_?__。班?風(fēng)：團(tuán)結(jié)進(jìn)?取、拼搏奮?進(jìn)、快樂學(xué)?習(xí)以《愛?拼才會(huì)贏》?為主題，以?“努力、求?實(shí)、勤奮、?拼搏”為主?線，以“勤?奮創(chuàng)造奇跡?，成功來自?努力”、“?知識(shí)改變命?運(yùn)、奮斗成?就未來”來?激勵(lì)學(xué)生，?促使他們樹?立信心、鼓?足勇氣，最?后沖刺四?、具體工作?1.繼續(xù)?抓好班風(fēng)建?設(shè)，帶動(dòng)良?好的學(xué)風(fēng)。?班風(fēng)與學(xué)風(fēng)?的建設(shè)直接?關(guān)系的一個(gè)?班級(jí)的升學(xué)?水平，本學(xué)?期我班要在?以前的基礎(chǔ)?上___，?要認(rèn)認(rèn)真真?做好學(xué)生的?常規(guī)教育工?作，營造一?個(gè)積極向上?的班___?。抓好學(xué)生?的常規(guī)教育?，強(qiáng)化《中?學(xué)生日常行?為規(guī)范》的?落實(shí)，培養(yǎng)?學(xué)生良好的?行為習(xí)慣。?使學(xué)生講文?明、講禮貌?，尊紀(jì)守法?的好少年；?2.向?qū)W?生進(jìn)行思想?品質(zhì)教育，?端正學(xué)習(xí)態(tài)?度，明確學(xué)?習(xí)目的。提?高學(xué)習(xí)興趣?，使學(xué)生主?動(dòng)學(xué)習(xí)，提?高學(xué)習(xí)成績(jī)?。鼓勵(lì)學(xué)生?大膽創(chuàng)新，?勇于探索。?為祖國培養(yǎng)?創(chuàng)新人才；?3.加強(qiáng)?中下生的輔?導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作?。注重對(duì)學(xué)?生的學(xué)法指?導(dǎo)。這是提?高全班成績(jī)?的關(guān)鍵所在?，所以這個(gè)?學(xué)期一定要?抓好對(duì)中下?生的輔導(dǎo)和?轉(zhuǎn)化工作，?制定好計(jì)劃?，在班中全?面鋪開，平?時(shí)盡量多下?班，了解中?下生的學(xué)習(xí)?困難，盡可?地提高中下?生的學(xué)習(xí)成?績(jī)，從而進(jìn)?一步提高全?班總體成績(jī)?。加強(qiáng)與各?任課教師的?聯(lián)系，以對(duì)?學(xué)習(xí)困難者?聯(lián)手幫助。?針對(duì)各科的?特點(diǎn)，要經(jīng)?常性地與各?任課教師討?論各科的學(xué)?習(xí)方法，并?及時(shí)地向?qū)W?生介紹，以?完善其學(xué)習(xí)?方法，做到?“授之以漁?”，教給其?點(diǎn)石成金之?術(shù)。另外，?繼續(xù)開展“?一幫一”活?動(dòng)，盡量提?高中下生的?學(xué)習(xí)成績(jī)；?4.積極?參加學(xué)校_?__的各項(xiàng)?活動(dòng)，使學(xué)?生在活動(dòng)中?受到教育；?5.健全?班委會(huì)，明?確分工，提?高學(xué)生的管?理能力；?6.認(rèn)真召?開好主題班?會(huì)；十分鐘?隊(duì)會(huì)，自習(xí)?課，注重培?養(yǎng)學(xué)生良好?的心理素質(zhì)?。今年是升?學(xué)的關(guān)鍵，?所以要利用?有效時(shí)間開?展各類的學(xué)?科趣味競(jìng)賽?或游戲，這?樣不但對(duì)學(xué)?習(xí)有好處，?而且可以提?高同學(xué)們的?學(xué)習(xí)興趣。?另外，還要?多召開關(guān)于?理想，前途?教育的主題?班會(huì)，使他?們能以的心?理狀態(tài)去迎?接中考；?7.重視學(xué)?生的心理健?康教育，有?的放矢地開?展工作。初?三學(xué)生學(xué)習(xí)?任務(wù)重，他?們面臨著畢?業(yè)、升學(xué)，?承受的心理?壓力特別重?，這壓力有?來自于家長(zhǎng)?過高的期盼?，也有來自?于自身的考?試焦慮。如?果不重視對(duì)?他們的心理?健康教育，?就可能造成?事倍功半的?效果。一旦?發(fā)現(xiàn)學(xué)生心?理存在問題?就及時(shí)對(duì)癥?下藥，標(biāo)本?兼治，班主?任要協(xié)助任?課教師對(duì)學(xué)?生進(jìn)行細(xì)致?的談心，分?析問題，進(jìn)?行家訪，尋?求和家長(zhǎng)的?溝通。幫助?學(xué)生根據(jù)自?己的學(xué)習(xí)現(xiàn)?狀，制定出?短期和長(zhǎng)期?目標(biāo)，樹立?良好的人生?觀、價(jià)值觀?。初三班主任2月份工作計(jì)劃（五）?一、指導(dǎo)思?想貫徹德?育處以德育?為首的觀念?，堅(jiān)持育人?為本的思想?，抓好學(xué)生?行為習(xí)慣的?養(yǎng)成教育，?以此促進(jìn)學(xué)?生學(xué)習(xí)成績(jī)?的提高，爭(zhēng)?取實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)?和做人的全?面提高。是?班級(jí)工作更?上一層樓。?二、具體?情況從總?體情況來看?，班內(nèi)大多?數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)?態(tài)度端正，?能遵守學(xué)校?各項(xiàng)規(guī)章制?度。他們能?在學(xué)校各項(xiàng)?活動(dòng)中