小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)音課教案

小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)音課教案關(guān)于英語(yǔ)語(yǔ)音你還記得多少?小學(xué)英語(yǔ)老師怎么備課英語(yǔ)語(yǔ)音的知識(shí)?下面是的小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)音課教案，歡迎閱讀。一、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)1、學(xué)情分析本節(jié)課的授課對(duì)象是小學(xué)四年級(jí)學(xué)生。四年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)近兩年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，有了簡(jiǎn)單的英語(yǔ)根底知識(shí)和聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力;同時(shí)，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有著較濃厚的興趣，喜歡表達(dá)自己的觀點(diǎn)，也具備初步的自主、合作、探究能力。2、教學(xué)內(nèi)容本課的教學(xué)內(nèi)容是pep小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)第一、二單元c部分pronunciation的內(nèi)容，是一節(jié)單純的語(yǔ)音課型。四年級(jí)上冊(cè)已經(jīng)學(xué)習(xí)了26個(gè)字母及例詞，學(xué)生可以初步了解其中的21個(gè)輔音字母在單詞中的讀音。本節(jié)課的重點(diǎn)是啟發(fā)學(xué)生通過(guò)仔細(xì)讀單詞，自己出元音字母aa和ee的發(fā)音規(guī)律，讓學(xué)生獲得成功感，進(jìn)而提升自主學(xué)習(xí)的能力。3、課標(biāo)解讀小學(xué)四年級(jí)應(yīng)到達(dá)《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》一級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。雖然在課程標(biāo)準(zhǔn)的一級(jí)標(biāo)準(zhǔn)里對(duì)語(yǔ)音沒(méi)有明確要求，但有關(guān)小學(xué)語(yǔ)音教學(xué)的二級(jí)要求中對(duì)語(yǔ)音目標(biāo)的要求是：(1)知道錯(cuò)誤的發(fā)音會(huì)影響交際;(2)知道字母名稱的讀音;(3)了解簡(jiǎn)單的拼讀規(guī)律;(4)了解單詞有重音。(5)語(yǔ)音清楚，語(yǔ)調(diào)自然。4、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：能夠聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)，會(huì)讀音標(biāo)“[ei][?][i:][e]和例詞cake，snake，grapes，face，apple，bag，cat，hat，we，me，he，she，egg，bed，desk，pen”能力目標(biāo)：(1)引導(dǎo)學(xué)生積極參加小組活動(dòng)，促進(jìn)他們養(yǎng)成動(dòng)腦、動(dòng)口和動(dòng)手的好習(xí)慣，初步形成主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。(2)培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。情感目標(biāo)：(1)進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)熱情及學(xué)習(xí)興趣。(2)鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，大膽開(kāi)口，主動(dòng)模仿。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：能夠聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)，會(huì)讀音標(biāo)“[ei][?][i:][e]和例詞cake，snake，grapes，face，apple，bag，cat，hat，we，me，he，she，egg，bed，desk，pen”教具準(zhǔn)備：課件、單詞卡片和磁鐵。二、教學(xué)模式設(shè)計(jì)授課的主要內(nèi)容為《pep小學(xué)英語(yǔ)》四年級(jí)下冊(cè)第一、二單元c部分pronunciation的內(nèi)容，是一節(jié)單純的語(yǔ)音課型。本節(jié)課的重點(diǎn)是啟發(fā)學(xué)生通過(guò)仔細(xì)讀單詞，自己總結(jié)出元音字母aa和ee的發(fā)音規(guī)律，會(huì)讀課本中的16個(gè)例詞和四個(gè)音標(biāo)[ei]，[?]，[i:]和[e]。讓學(xué)生獲得成功感，進(jìn)而提升自主學(xué)習(xí)的能力。教案設(shè)計(jì)如下：step1、warmingup1、greetingeach2、sing“abc”song.step2、presentation1、教師詢問(wèn)：howmanylettersarethereinenglish?howmanyvowellettersarethereinenglish?whatarethey?2、出示課件。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)元音字母aa和ee的發(fā)音規(guī)那么。(whatdothe“aa”and“ee”soundlikeintheword?)播放課件或磁帶，學(xué)生聽(tīng)。3、播放課件或磁帶，學(xué)生跟讀之后答復(fù)：whatdoes“aa”andsoundlikeinthesesoundslike[ei]incake，grape，snake，face。aasoundslike[?]inapple,bag,cat,hat.4、老師邊示范教讀音標(biāo)[ei]、[?]和相應(yīng)的例詞。5、以開(kāi)火車的方式檢查學(xué)生讀。cake,face,name,makeplate,take,snake,grape.6、以同樣的方式教學(xué)字母ee的發(fā)音。eesoundslike[i:]in，she。eesoundslike[e]inbed，pen，deskegg。7、全班齊讀課本pronunciation中的單詞。step3、practice游戲“找主人”1、游戲“找主人”教師準(zhǔn)備單詞卡片。分別發(fā)給不同的學(xué)生。讓學(xué)生根據(jù)我們學(xué)習(xí)的發(fā)音規(guī)那么，將卡片放在正確的位置。(今天我們的單詞小朋友，出去玩了之后，都找不到自己的家了。請(qǐng)幫單詞小朋友找出自己的'主人。找對(duì)一個(gè)加二分。)2、讀一讀，判斷下面每組詞劃線部分的讀音是否相同。(1)hatface()(2)cakeapple()(3)deskme()(4)threewe()3、讀一讀，找出劃線部分發(fā)音不同的單詞。(1)a.web.threec.red(2)b.mapc.cake(3)a.heb.bedc.she(4)a.grapesb.makec.thatstep4、productionlet’sread:1、i’macat.i’mafatcat.i’mafatblackcat.i’mafatblackcatinahat.good，better，best.neverletitrest.tillgoodisbetter.andbetterbest.教學(xué)方法是學(xué)說(shuō)順口溜和tpr教學(xué)法。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)說(shuō)順口溜不僅可以使知識(shí)變得簡(jiǎn)單、生動(dòng)、印象深刻，而且通過(guò)這樣的訓(xùn)練，真正將語(yǔ)音教學(xué)落到實(shí)處。step5、summarywhatdidyoulearninthisclass?welearnedaaandee’spronunciation.教學(xué)方法是啟發(fā)式教學(xué)法。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)對(duì)知識(shí)的小結(jié)，幫助學(xué)生將本課的信息進(jìn)展加工、儲(chǔ)存，從而明確教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn);對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)展總結(jié)評(píng)價(jià)，以評(píng)價(jià)促開(kāi)展，培養(yǎng)小組團(tuán)隊(duì)精神，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口，積極活動(dòng)，為小組爭(zhēng)得榮譽(yù)。step6、homework做活動(dòng)手冊(cè)上的習(xí)題教學(xué)方法是學(xué)說(shuō)順口溜教學(xué)法。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)說(shuō)順口溜不僅可以使知識(shí)變得簡(jiǎn)單、生動(dòng)、印象深刻，而且通過(guò)這樣的訓(xùn)練，真正將語(yǔ)音教學(xué)落到實(shí)處。三、第一次教學(xué)片段根據(jù)教案設(shè)計(jì)，本節(jié)課的知識(shí)目標(biāo)為：能夠聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)，會(huì)讀音標(biāo)“[ei][?][i:][e]和例詞cake，snake，grapes，face，apple，bag，cat，hat，we，me，he，she，egg，bed，desk，pen”能力目標(biāo)為：引導(dǎo)學(xué)生積極參加小組活動(dòng)，促進(jìn)他們養(yǎng)成動(dòng)腦、動(dòng)口和動(dòng)手的好習(xí)慣，初步形成主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。情感目標(biāo)為：進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)熱情及學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，大膽開(kāi)口，主動(dòng)模仿。本節(jié)課在實(shí)施的過(guò)程中，發(fā)揮了教師的主導(dǎo)和學(xué)生的主體作用。但是一節(jié)非常傳統(tǒng)的課，按部就班，從頭到尾就是填鴨式滿堂而且教學(xué)形式十分單一，都是采用啊“老師教，學(xué)生跟”這種灌。教學(xué)模式。直接影響了教學(xué)效果。沒(méi)有完成預(yù)設(shè)教學(xué)程序，在練習(xí)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)三個(gè)活動(dòng)，結(jié)果只做了一個(gè)并且還有點(diǎn)亂。也沒(méi)有成預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)，只有少數(shù)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)總結(jié)出元音字母aa和ee在單詞里的根本發(fā)音規(guī)那么，準(zhǔn)確讀出例詞。也沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，課堂不夠活潑。四、課后反思《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：小學(xué)英語(yǔ)的主要目標(biāo)是激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是學(xué)生掌握一定的語(yǔ)言根底知識(shí)和根本技能，培養(yǎng)學(xué)生初步應(yīng)用英語(yǔ)進(jìn)展交際的能力以及開(kāi)展學(xué)生的智力和個(gè)性。由此可見(jiàn)，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)是十分重要，不可無(wú)視的。而我的這一節(jié)課在穩(wěn)固練習(xí)部分雖然也設(shè)計(jì)了游戲活動(dòng)，但對(duì)真正激發(fā)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性并不太有效，而且占用時(shí)間太長(zhǎng)。在穩(wěn)固練習(xí)部分還有兩個(gè)練習(xí)題，有一定的難度，并不是每位同學(xué)都能做出來(lái)，所以不能很好調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)不了學(xué)生的興趣。課堂氣氛也很沉悶，教學(xué)效果自然就大打折扣。因此，小學(xué)語(yǔ)音教學(xué)課一定要有好的教學(xué)方法。假設(shè)沒(méi)有好的教學(xué)方法，語(yǔ)音學(xué)習(xí)就像和背單詞一樣枯燥無(wú)味，小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)必須從小學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)出發(fā)，遵循語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律，從改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式入手，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、做、說(shuō)、演、唱、玩、比、讀等多種語(yǔ)言學(xué)習(xí)方式來(lái)到達(dá)教學(xué)目標(biāo)。音標(biāo)教學(xué)能否到達(dá)預(yù)期目的和理想效果，要使學(xué)生學(xué)得好，最關(guān)鍵的問(wèn)題是如何引導(dǎo)，如何去教。一、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)1、學(xué)情分析本節(jié)課的授課對(duì)象是小學(xué)四年級(jí)學(xué)生。四年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)近兩年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，有了簡(jiǎn)單的英語(yǔ)根底知識(shí)和聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力;同時(shí)，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有著較濃厚的興趣，喜歡表達(dá)自己的觀點(diǎn)，也具備初步的自主、合作、探究能力。2、教學(xué)內(nèi)容本課的教學(xué)內(nèi)容是PEP小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)第一、二單元C部分pronunciation的內(nèi)容，是一節(jié)單純的語(yǔ)音課型。四年級(jí)上冊(cè)已經(jīng)學(xué)習(xí)了26個(gè)字母及例詞，學(xué)生可以初步了解其中的21個(gè)輔音字母在單詞中的讀音。本節(jié)課的重點(diǎn)是啟發(fā)學(xué)生通過(guò)仔細(xì)讀單詞，自己