六年級學年度第一學期數(shù)學教學計劃

第30頁共30頁六年級學年度第一學期數(shù)學教學方案六年級學年度第一學期數(shù)學教學方案。一、學生情況1、根本情況：六〔1〕班有學生66人，其中男生36，女生30人。2、上學期原有成績：優(yōu)秀人數(shù)良好人數(shù)合格人數(shù)待合格人數(shù)總分4313825720優(yōu)秀率良好率合格率待合格率均分65.15﹪19.7﹪12.12﹪3.03%86.67二、教學目的1.理解分數(shù)乘、除法的意義，掌握分數(shù)乘、除法的計算方法，比擬純熟地計算簡單的分數(shù)乘、除法，會進展簡單的分數(shù)四那么混合運算。2.理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。3.理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比，會解決有關(guān)比的簡單實際問題。4.掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓；探究并掌握圓的周長和面積公式，可以正確計算圓的周長和面積。5.知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形；能運用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡單的圖案。6.能在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步體會坐標的思想。7.理解百分數(shù)的意義，比擬純熟地進展有關(guān)百分數(shù)的計算，可以解決有關(guān)百分數(shù)的簡單實際問題。8.認識扇形統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇適宜的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。9.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的才能。10.體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析^p及推理的才能。11.體會學習數(shù)學的樂趣，進步學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。12.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。三、教材簡析：教材內(nèi)容有位置，分數(shù)乘法，分數(shù)除法，圓，百分數(shù)，統(tǒng)計，數(shù)學廣角和數(shù)學理論活動等。本冊教材的重點內(nèi)容是：分數(shù)乘法和除法，圓，百分數(shù)等。四、課時安排一、位置2課時二、分數(shù)乘法12課時三、分數(shù)除法13課時四、圓8課時確定起跑線1課時五、百分數(shù)15課時六、統(tǒng)計2課時合理存款1課時七、數(shù)學廣角2課時八、總復習4課時五、教改措施老師做到：1、創(chuàng)設(shè)愉悅的教學情境，激發(fā)學生學習的興趣。2、提倡學法的多樣性，關(guān)注學生的個人體驗。3、課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問題。加強根底知識的教學，使學生實在掌握好這些根底知識。4、老師作為課堂教學的指導者，以學生自主學習為主，主張?zhí)骄渴健Ⅲw驗式的學習方法，培養(yǎng)學生的動手操作才能和發(fā)散思維才能。5、培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣和自信心，使每位學生的才能有所進步。6、教學與理論活動相結(jié)合因材施教，每一堂課教學內(nèi)容的設(shè)計都根據(jù)教學目的和學生的根底上，創(chuàng)立教學的問題情境，屬于符合學生認知規(guī)律的教學過程。學生做到：1、學生能預習教材，提出知識重點，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問。能通過查閱資料找出解決問題的方法。2、利用小組討論的學習方式，使學生在討論中人人參與，各抒己見，互相啟發(fā),自己找出解決問題的方法，體驗學習數(shù)學的快樂。六、預期目的1、知識目的在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材安排了分數(shù)乘法、分數(shù)除法、百分數(shù)三個單元。分數(shù)乘法和除法的教學是在前面學習整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計算的根底上，培養(yǎng)學生分數(shù)四那么運算才能以及解決有關(guān)分數(shù)的實際問題的才能。分數(shù)四那么運算才能是學生進一步學習數(shù)學的重要根本技能，應(yīng)該讓學生實在掌握。百分數(shù)在實際生活中有著廣泛的應(yīng)用，理解百分數(shù)的意義、掌握百分數(shù)的計算方法，會解決簡單的有關(guān)百分數(shù)的實際問題，也是小學生應(yīng)具備的根本數(shù)學才能。在空間與圖形方面，這一冊教材安排了位置、圓兩個單元。位置的教學在已有知識和經(jīng)歷的根底上，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動，讓學生經(jīng)歷初步的數(shù)學化的過程，理解并學會用數(shù)對表示位置；通過對曲線圖形——圓的特征和有關(guān)知識的探究與學習，初步認識研究曲線圖形的根本方法，促進學生空間觀念的進一步開展。在統(tǒng)計方面，本冊教材安排的是扇形統(tǒng)計圖。在前面學習條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的根底上，學會看懂扇形統(tǒng)計圖，認識扇形統(tǒng)計圖的特點，進一步體會統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用，開展統(tǒng)計觀念。在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結(jié)合分數(shù)乘法和除法、百分數(shù)、圓、統(tǒng)計等知識，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，引導學生通過觀察、猜想、實驗、推理等活動，體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的方法解決問題的有效性，進一步體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性，感受數(shù)學的魅力，開展學生解決問題的才能。本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)歷，安排了兩個數(shù)學綜合應(yīng)用的理論活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探究的樂趣和數(shù)學的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學應(yīng)用意識和理論才能。2、才能目的〔1〕初步培養(yǎng)抽象、概括才能?！?〕培養(yǎng)學生分析^p、綜合才能?！?〕培養(yǎng)判斷、推理才能?！?〕引導學生提醒知識間的聯(lián)絡(luò)，探究規(guī)律?！?〕培養(yǎng)學生思維的靈敏性和創(chuàng)新意識?！?〕注意培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣和良好的學習習慣。3、情感目的〔1〕注重聯(lián)絡(luò)實際，啟發(fā)學生考慮。應(yīng)用題注意反映兒童活動，選擇兒童喜聞樂見和富有思想性、知識性的內(nèi)容，對學生進展思想品德教育。〔2〕創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧的教學氣氛，和學生交朋友。讓學生充分發(fā)表自己的見解，培養(yǎng)學生良好的思維品質(zhì)。七、奮斗目的1、面向全體，開展特長，爭取大面積進步教學質(zhì)量，做好學困生的轉(zhuǎn)化工作。爭取使每個學困生都有所進步，力爭使全體學生成績都到達合格。2、運用新的教學思想指導自己的教學工作，進步優(yōu)秀率，使全體學生在德、智、體、美、勞等方面全面開展。教研課題在小學數(shù)學教學中如何創(chuàng)造和諧的課堂氣氛。f132.更多工作方案延伸閱讀2023學年度六年級第一學期數(shù)學科方案一、班級根本情況分析^p：本級學生共有82人，本級大多數(shù)學生學習態(tài)度端正、上課能專心聽講，認真考慮老師提出的問題，積極舉手答復下列問題，課后能認真完成作業(yè)。局部學生的根底知識掌握得較好，大局部的學生都能養(yǎng)成較好的學習習慣。但有小局部學生對學習不重視，學習不夠認真，上課不懂得聽老師講課，經(jīng)常開小差，作業(yè)馬虎，甚至不能按時完成，所以這局部學生的學習成績較差。二、教材分析^p：本冊主要分了六大局部：“圓”、“百分數(shù)的應(yīng)用”、“圖形的變換”、“比的認識”、“統(tǒng)計”和“觀察物體”。第一單元：“圓”學生在第一學段已經(jīng)直觀地認識了圓，并學習了長方形、正方形等平面圖形以及它們的周長、面積計算，在此根底上本單元進一步學習圓的知識。本單元學習的內(nèi)容主要有：圓的認識，圓的周長，圓的面積等。本單元主要通過六個活動引導學生展開學習圓的認識〔一〕圓的認識，〔二〕欣賞與設(shè)計、圓的周長在、圓周率的歷史、圓的面積。第二單元：“百分數(shù)的應(yīng)用”在五年級下學期，學生已經(jīng)學習了百分數(shù)的意義和讀寫，百分數(shù)和分數(shù)、小數(shù)的互化，百分數(shù)的簡單應(yīng)用，運用方程解決簡單的百分數(shù)問題，在此根底上，本單元進一步學習百分數(shù)的應(yīng)用。本單元學習的主要內(nèi)容有：百分數(shù)的的進一步應(yīng)用、運用方程解決有關(guān)百分數(shù)問題。第三單元：“圖形的變換”學習圖形變換的主要目的是引導學生從運動變化的角度去探究和認識空間與圖形，開展學生的空觀念。三年級時，學生已經(jīng)結(jié)合實例初步感知了生活中的平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱現(xiàn)象，認識了軸對稱圖形，能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形，能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿程度方向或豎直方向平移后的圖形；四年級時，結(jié)合實例觀察，學生理解了一個簡單圖形經(jīng)過旋轉(zhuǎn)制作復雜圖形的過程，能在方格紙上將簡單圖形旋轉(zhuǎn)90度。本單元學習的圖形變換內(nèi)容是在上述根底上的進一步開展，是平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱知識的綜合運用。通過詳細實例的展示，使學生知道一個簡單圖形經(jīng)過旋轉(zhuǎn)、一移或軸對稱，能形成一個較復雜的圖形，并能運用圖形的變換在方格紙上設(shè)計圖案。本單元主要通過三個活動引導學生展開學習：圖形的變換、圖案設(shè)計、數(shù)學欣賞。第四單元：“比的認識”這局部內(nèi)容是在學生已經(jīng)學過分數(shù)的意義以及分數(shù)與除法的關(guān)系的根底上學習的。本單元學習的主要內(nèi)容有：生活中的比、比的化簡、比的應(yīng)用。第五單元：“統(tǒng)計”本單元是在學生經(jīng)歷了簡單的統(tǒng)計活動，學習了單式統(tǒng)計圖，理解了刻畫數(shù)據(jù)集中趨勢的統(tǒng)計量〔平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)〕的根底上進展學習的。本單元的主要內(nèi)容有：復式條形統(tǒng)計圖、復式折線統(tǒng)計圖。第六單元：“觀察物體”在以前的學習中，學生已經(jīng)學習了從不同方向觀察物體，從三個方向觀察由3，4個小正方體搭成的立體圖形。這一單元的內(nèi)容可以分為兩局部：從三個方向觀察由5個小正方體搭成的立體圖形；感受從不同位置觀察，觀察物體的范圍的變化。本單元主要通過兩個活動引導學生展開學習：搭一搭、觀察的范圍。三：詳細措施：1、做好學生的思想品德教育，加強對學生學習目的性教育和理想教育。2、做好培優(yōu)扶差工作，對尖子生加以鼓勵，做足夠的習題；對差生加強輔導，對其作業(yè)多實行面改，使其知道自己的錯因。3、注意抓好計算技能的訓練，訓練學生合理、靈敏地運用所學的知識進展計算。4、抓好學生的作業(yè)書寫格式，凡不合要求的都要重寫，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。5、認真學習教學大綱，鉆研教材，結(jié)合學生的實際，認真?zhèn)浜谜n。6、及時做好單元目的評價測試，對不達標的同學及時做好輔導，力爭做到人人過關(guān)。7、重視對學生學習興趣的培養(yǎng)，要求學生在完成作業(yè)的根底上，還要多看課外書，擴大自己的知識面，進步自身的素質(zhì)。靈敏運用簡便的算法，以進步學生的計算才能。四、培優(yōu)輔差詳細措施：、對尖子生要求：每天要求學生除了完成老師布置的作業(yè)，還要完成1至2頁的其他作業(yè)，穩(wěn)固學生的根底知識；做好每天一練的考慮性的作業(yè)，培養(yǎng)學生的思維才能；親密聯(lián)絡(luò)學生家長，發(fā)揮家長的催促作用，促進學生學習成績進步。2、對后進生的要求：多布置一些根底性的作業(yè)，以進步他們的根底知識和技能；多進展面批面改，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時指出并及以改正，進步他們的學習成績；實際多鼓勵少批評的方法，激發(fā)他們的學習興趣，進一步進步他們學習成績。五、教學進度及單元知識重、難點訓練安排周次組別本單元知識的訓練重點重點作業(yè)設(shè)計備注第1至3周共15課時第一單元1．會畫圓2．認識圓各局部名稱，掌握圓的根本特征。3．計算圓的周長和面積。1．畫圓；2．利用圓的特征分析^p日常生活的現(xiàn)象。3．圓周長和面積的計算。第4至6周共14課時第二單元1．“增加百分之幾”或“減少百分之幾”有關(guān)的應(yīng)用題。2．利用百分數(shù)的知識以及方程解決一些實際問題。1．百分數(shù)的應(yīng)用；2．運用方程解決有關(guān)百分數(shù)問題。第7至8周共10課時第三單元一個簡單圖形經(jīng)過平移或旋轉(zhuǎn)制作復雜圖形，體驗圖形的變換。1．圖形的變換；2．圖案設(shè)計；3．數(shù)學欣賞。周次組別本單元知識的訓練重點重點作業(yè)設(shè)計備注第9至11周共15課時第四單元理解比的意義，理解比的各局部名稱。1．比的意義；2．比的化簡；3．比的應(yīng)用。第12至14周共15課時第五單元復式條形、折線統(tǒng)計圖及其特點。1．復式條形統(tǒng)計圖；2．復式折線統(tǒng)計圖；3．簡單的統(tǒng)計活動。第15至16周共7課時第六單元識別從不同方向〔正面、側(cè)面、上面〕觀察到的立體圖形〔5個小正方體組合〕的形狀，并畫出草圖。1．從三個方向觀察由5個小正方體搭成的立體圖形的形狀；2．觀察范圍的變化。2023學年度六年級第一學期數(shù)學科方案一、班級根本情況分析^p：本級學生共有82人，本級大多數(shù)學生學習態(tài)度端正、上課能專心聽講，認真考慮老師提出的問題，積極舉手答復下列問題，課后能認真完成作業(yè)。局部學生的根底知識掌握得較好，大局部的學生都能養(yǎng)成較好的學習習慣。但有小局部學生對學習不重視，學習不夠認真，上課不懂得聽老師講課，經(jīng)常開小差，作業(yè)馬虎，甚至不能按時完成，所以這局部學生的學習成績較差。二、教材分析^p：本冊主要分了六大局部：“圓”、“百分數(shù)的應(yīng)用”、“圖形的變換”、“比的認識”、“統(tǒng)計”和“觀察物體”。第一單元：“圓”學生在第一學段已經(jīng)直觀地認識了圓，并學習了長方形、正方形等平面圖形以及它們的周長、面積計算，在此根底上本單元進一步學習圓的知識。本單元學習的內(nèi)容主要有：圓的認識，圓的周長，圓的面積等。本單元主要通過六個活動引導學生展開學習圓的認識〔一〕圓的認識，〔二〕欣賞與設(shè)計、圓的周長在、圓周率的歷史、圓的面積。第二單元：“百分數(shù)的應(yīng)用”在五年級下學期，學生已經(jīng)學習了百分數(shù)的意義和讀寫，百分數(shù)和分數(shù)、小數(shù)的互化，百分數(shù)的簡單應(yīng)用，運用方程解決簡單的百分數(shù)問題，在此根底上，本單元進一步學習百分數(shù)的應(yīng)用。本單元學習的主要內(nèi)容有：百分數(shù)的進一步應(yīng)用、運用方程解決有關(guān)百分數(shù)問題。第三單元：“圖形的變換”學習圖形變換的主要目的是引導學生從運動變化的角度去探究和認識空間與圖形，開展學生的空觀念。三年級時，學生已經(jīng)結(jié)合實例初步感知了生活中的平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱現(xiàn)象，認識了軸對稱圖形，能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形，能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿程度方向或豎直方向平移后的圖形；四年級時，結(jié)合實例觀察，學生理解了一個簡單圖形經(jīng)過旋轉(zhuǎn)制作復雜圖形的過程，能在方格紙上將簡單圖形旋轉(zhuǎn)90度。本單元學習的圖形變換內(nèi)容是在上述根底上的進一步開展，是平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱知識的綜合運用。通過詳細實例的展示，使學生知道一個簡單圖形經(jīng)過旋轉(zhuǎn)、一移或軸對稱，能形成一個較復雜的圖形，并能運用圖形的變換在方格紙上設(shè)計圖案。本單元主要通過三個活動引導學生展開學習：圖形的變換、圖案設(shè)計、數(shù)學欣賞。第四單元：“比的認識”這局部內(nèi)容是在學生已經(jīng)學過分數(shù)的意義以及分數(shù)與除法的關(guān)系的根底上學習的。本單元學習的主要內(nèi)容有：生活中的比、比的化簡、比的應(yīng)用。第五單元：“統(tǒng)計”本單元是在學生經(jīng)歷了簡單的統(tǒng)計活動，學習了單式統(tǒng)計圖，理解了刻畫數(shù)據(jù)集中趨勢的統(tǒng)計量〔平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)〕的根底上進展學習的。本單元的主要內(nèi)容有：復式條形統(tǒng)計圖、復式折線統(tǒng)計圖。第六單元：“觀察物體”在以前的學習中，學生已經(jīng)學習了從不同方向觀察物體，從三個方向觀察由3，4個小正方體搭成的立體圖形。這一單元的內(nèi)容可以分為兩局部：從三個方向觀察由5個小正方體搭成的立體圖形；感受從不同位置觀察，觀察物體的范圍的變化。本單元主要通過兩個活動引導學生展開學習：搭一搭、觀察的范圍。三：詳細措施：1、做好學生的思想品德教育，加強對學生學習目的性教育和理想教育。2、做好培優(yōu)扶差工作，對尖子生加以鼓勵，做足夠的習題；對差生加強輔導，對其作業(yè)多實行面改，使其知道自己的錯因。3、注意抓好計算技能的訓練，訓練學生合理、靈敏地運用所學的知識進展計算。4、抓好學生的作業(yè)書寫格式，凡不合要求的都要重寫，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。5、認真學習教學大綱，鉆研教材，結(jié)合學生的實際，認真?zhèn)浜谜n。6、及時做好單元目的評價測試，對不達標的同學及時做好輔導，力爭做到人人過關(guān)。7、重視對學生學習興趣的培養(yǎng)，要求學生在完成作業(yè)的根底上，還要多看課外書，擴大自己的知識面，進步自身的素質(zhì)。靈敏運用簡便的算法，以進步學生的計算才能。四、培優(yōu)輔差詳細措施：1、對尖子生要求：〔1〕每天要求學生除了完成老師布置的作業(yè)，還要完成1至2頁的其他作業(yè)，穩(wěn)固學生的根底知識；〔2〕做好每天一練的考慮性的作業(yè)，培養(yǎng)學生的思維才能；〔3〕親密聯(lián)絡(luò)學生家長，發(fā)揮家長的催促作用，促進學生學習成績進步。2、對后進生的要求：〔1〕多布置一些根底性的作業(yè)，以進步他們的根底知識和技能；〔2〕多進展面批面改，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時指出并及以改正，進步他們的學習成績；〔3〕實際多鼓勵少批評的方法，激發(fā)他們的學習興趣，進一步進步他們學習成績。五、教學進度及單元知識重、難點訓練安排周次組別本單元知識的訓練重點重點作業(yè)設(shè)計備注第1至3周共15課時第一單元1．會畫圓2．認識圓各局部名稱，掌握圓的根本特征。3．計算圓的周長和面積。1．畫圓；2．利用圓的特征分析^p日常生活的現(xiàn)象。3．圓周長和面積的計算。第4至6周共14課時第二單元1．“增加百分之幾”或“減少百分之幾”有關(guān)的應(yīng)用題。2．利用百分數(shù)的知識以及方程解決一些實際問題。1．百分數(shù)的應(yīng)用；2．運用方程解決有關(guān)百分數(shù)問題。第7至8周共10課時第三單元一個簡單圖形經(jīng)過平移或旋轉(zhuǎn)制作復雜圖形，體驗圖形的變換。1．圖形的變換；2．圖案設(shè)計；3．數(shù)學欣賞。周次組別本單元知識的訓練重點重點作業(yè)設(shè)計備注第9至11周共15課時第四單元理解比的意義，理解比的各局部名稱。1．比的意義；2．比的化簡；3．比的應(yīng)用。第12至14周共15課時第五單元復式條形、折線統(tǒng)計圖及其特點。1．復式條形統(tǒng)計圖；2．復式折線統(tǒng)計圖；3．簡單的統(tǒng)計活動。第15至16周共7課時第六單元識別從不同方向〔正面、側(cè)面、上面〕觀察到的立體圖形〔5個小正方體組合〕的形狀，并畫出草圖。1．從三個方向觀察由5個小正方體搭成的立體圖形的形狀；2．觀察范圍的變化。2023學年度六年級第一學期數(shù)學科方案一、班級根本情況分析^p：本級學生共有82人，本級大多數(shù)學生學習態(tài)度端正、上課能專心聽講，認真考慮老師提出的問題，積極舉手答復下列問題，課后能認真完成作業(yè)。局部學生的根底知識掌握得較好，大局部的學生都能養(yǎng)成較好的學習習慣。但有小局部學生對學習不重視，學習不夠認真，上課不懂得聽老師講課，經(jīng)常開小差，作業(yè)馬虎，甚至不能按時完成，所以這局部學生的學習成績較差。二、教材分析^p：本冊主要分了六大局部：“圓”、“百分數(shù)的應(yīng)用”、“圖形的變換”、“比的認識”、“統(tǒng)計”和“觀察物體”。第一單元：“圓”學生在第一學段已經(jīng)直觀地認識了圓，并學習了長方形、正方形等平面圖形以及它們的周長、面積計算，在此根底上本單元進一步學習圓的知識。本單元學習的內(nèi)容主要有：圓的認識，圓的周長，圓的面積等。本單元主要通過六個活動引導學生展開學習圓的認識〔一〕圓的認識，〔二〕欣賞與設(shè)計、圓的周長在、圓周率的歷史、圓的面積。第二單元：“百分數(shù)的應(yīng)用”在五年級下學期，學生已經(jīng)學習了百分數(shù)的意義和讀寫，百分數(shù)和分數(shù)、小數(shù)的互化，百分數(shù)的簡單應(yīng)用，運用方程解決簡單的百分數(shù)問題，在此根底上，本單元進一步學習百分數(shù)的應(yīng)用。本單元學習的主要內(nèi)容有：百分數(shù)的進一步應(yīng)用、運用方程解決有關(guān)百分數(shù)問題。第三單元：“圖形的變換”學習圖形變換的主要目的是引導學生從運動變化的角度去探究和認識空間與圖形，開展學生的空觀念。三年級時，學生已經(jīng)結(jié)合實例初步感知了生活中的平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱現(xiàn)象，認識了軸對稱圖形，能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形，能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿程度方向或豎直方向平移后的圖形；四年級時，結(jié)合實例觀察，學生理解了一個簡單圖形經(jīng)過旋轉(zhuǎn)制作復雜圖形的過程，能在方格紙上將簡單圖形旋轉(zhuǎn)90度。本單元學習的圖形變換內(nèi)容是在上述根底上的進一步開展，是平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱知識的綜合運用。通過詳細實例的展示，使學生知道一個簡單圖形經(jīng)過旋轉(zhuǎn)、一移或軸對稱，能形成一個較復雜的圖形，并能運用圖形的變換在方格紙上設(shè)計圖案。本單元主要通過三個活動引導學生展開學習：圖形的變換、圖案設(shè)計、數(shù)學欣賞。第四單元：“比的認識”這局部內(nèi)容是在學生已經(jīng)學過分數(shù)的意義以及分數(shù)與除法的關(guān)系的根底上學習的。本單元學習的主要內(nèi)容有：生活中的比、比的化簡、比的應(yīng)用。第五單元：“統(tǒng)計”本單元是在學生經(jīng)歷了簡單的統(tǒng)計活動，學習了單式統(tǒng)計圖，理解了刻畫數(shù)據(jù)集中趨勢的統(tǒng)計量〔平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)〕的根底上進展學習的。本單元的主要內(nèi)容有：復式條形統(tǒng)計圖、復式折線統(tǒng)計圖。第六單元：“觀察物體”在以前的學習中，學生已經(jīng)學習了從不同方向觀察物體，從三個方向觀察由3，4個小正方體搭成的立體圖形。這一單元的內(nèi)容可以分為兩局部：從三個方向觀察由5個小正方體搭成的立體圖形；感受從不同位置觀察，觀察物體的范圍的變化。本單元主要通過兩個活動引導學生展開學習：搭一搭、觀察的范圍。三：詳細措施：1、做好學生的思想品德教育，加強對學生學習目的性教育和理想教育。2、做好培優(yōu)扶差工作，對尖子生加以鼓勵，做足夠的習題；對差生加強輔導，對其作業(yè)多實行面改，使其知道自己的錯因。3、注意抓好計算技能的訓練，訓練學生合理、靈敏地運用所學的知識進展計算。4、抓好學生的作業(yè)書寫格式，凡不合要求的都要重寫，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。5、認真學習教學大綱，鉆研教材，結(jié)合學生的實際，認真?zhèn)浜谜n。6、及時做好單元目的評價測試，對不達標的同學及時做好輔導，力爭做到人人過關(guān)。7、重視對學生學習興趣的培養(yǎng)，要求學生在完成作業(yè)的根底上，還要多看課外書，擴大自己的知識面，進步自身的素質(zhì)。靈敏運用簡便的算法，以進步學生的計算才能。四、培優(yōu)輔差詳細措施：1、對尖子生要求：〔1〕每天要求學生除了完成老師布置的作業(yè)，還要完成1至2頁的其他作業(yè)，穩(wěn)固學生的根底知識；〔2〕做好每天一練的考慮性的作業(yè)，培養(yǎng)學生的思維才能；〔3〕親密聯(lián)絡(luò)學生家長，發(fā)揮家長的催促作用，促進學生學習成績進步。2、對后進生的要求：〔1〕多布置一些根底性的作業(yè)，以進步他們的根底知識和技能；〔2〕多進展面批面改，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時指出并及以改正，進步他們的學習成績；〔3〕實際多鼓勵少批評的方法，激發(fā)他們的學習興趣，進一步進步他們學習成績。五、教學進度及單元知識重、難點訓練安排周次組別本單元知識的訓練重點重點作業(yè)設(shè)計備注第1至3周共15課時第一單元1．會畫圓2．認識圓各局部名稱，掌握圓的根本特征。3．計算圓的周長和面積。1．畫圓；2．利用圓的特征分析^p日常生活的現(xiàn)象。3．圓周長和面積的計算。第4至6周共14課時第二單元1．“增加百分之幾”或“減少百分之幾”有關(guān)的應(yīng)用題。2．利用百分數(shù)的知識以及方程解決一些實際問題。1．百分數(shù)的應(yīng)用；2．運用方程解決有關(guān)百分數(shù)問題。第7至8周共10課時第三單元一個簡單圖形經(jīng)過平移或旋轉(zhuǎn)制作復雜圖形，體驗圖形的變換。1．圖形的變換；2．圖案設(shè)計；3．數(shù)學欣賞。周次組別本單元知識的訓練重點重點作業(yè)設(shè)計備注第9至11周共15課時第四單元理解比的意義，理解比的各局部名稱。1．比的意義；2．比的化簡；3．比的應(yīng)用。第12至14周共15課時第五單元復式條形、折線統(tǒng)計圖及其特點。1．復式條形統(tǒng)計圖；2．復式折線統(tǒng)計圖；3．簡單的統(tǒng)計活動。第15至16周共7課時第六單元識別從不同方向〔正面、側(cè)面、上面〕觀察到的立體圖形〔5個小正方體組合〕的形狀，并畫出草圖。1．從三個方向觀察由5個小正方體搭成的立體圖形的形狀；2．觀察范圍的變化。2023年學年度六年級第一學期數(shù)學科方案范文一、班級根本情況分析^p：本級學生共有82人，本級大多數(shù)學生學習態(tài)度端正、上課能專心聽講，認真考慮老師提出的問題，積極舉手答復下列問題，課后能認真完成作業(yè)。局部學生的根底知識掌握得較好，大局部的學生都能養(yǎng)成較好的學習習慣。但有小局部學生對學習不重視，學習不夠認真，上課不懂得聽老師講課，經(jīng)常開小差，作業(yè)馬虎，甚至不能按時完成，所以這局部學生的學習成績較差。二、教材分析^p：本冊主要分了六大局部：“圓”、“百分數(shù)的應(yīng)用”、“圖形的變換”、“比的認識”、“統(tǒng)計”和“觀察物體”。第一單元：“圓”學生在第一學段已經(jīng)直觀地認識了圓，并學習了長方形、正方形等平面圖形以及它們的周長、面積計算，在此根底上本單元進一步學習圓的知識。本單元學習的內(nèi)容主要有：圓的認識，圓的周長，圓的面積等。本單元主要通過六個活動引導學生展開學習圓的認識〔一〕圓的認識，〔二〕欣賞與設(shè)計、圓的周長在、圓周率的歷史、圓的面積。第二單元：“百分數(shù)的應(yīng)用”在五年級下學期，學生已經(jīng)學習了百分數(shù)的意義和讀寫，百分數(shù)和分數(shù)、小數(shù)的互化，百分數(shù)的簡單應(yīng)用，運用方程解決簡單的百分數(shù)問題，在此根底上，本單元進一步學習百分數(shù)的應(yīng)用。本單元學習的主要內(nèi)容有：百分數(shù)的進一步應(yīng)用、運用方程解決有關(guān)百分數(shù)問題。第三單元：“圖形的變換”學習圖形變換的主要目的是引導學生從運動變化的角度去探究和認識空間與圖形，開展學生的空觀念。三年級時，學生已經(jīng)結(jié)合實例初步感知了生活中的平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱現(xiàn)象，認識了軸對稱圖形，能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形，能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿程度方向或豎直方向平移后的圖形；四年級時，結(jié)合實例觀察，學生理解了一個簡單圖形經(jīng)過旋轉(zhuǎn)制作復雜圖形的過程，能在方格紙上將簡單圖形旋轉(zhuǎn)90度。本單元學習的圖形變換內(nèi)容是在上述根底上的進一步開展，是平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱知識的綜合運用。通過詳細實例的展示，使學生知道一個簡單圖形經(jīng)過旋轉(zhuǎn)、一移或軸對稱，能形成一個較復雜的圖形，并能運用圖形的變換在方格紙上設(shè)計圖案。本單元主要通過三個活動引導學生展開學習：圖形的變換、圖案設(shè)計、數(shù)學欣賞。第四單元：“比的認識”這局部內(nèi)容是在學生已經(jīng)學過分數(shù)的意義以及分數(shù)與除法的關(guān)系的根底上學習的。本單元學習的主要內(nèi)容有：生活中的比、比的化簡、比的應(yīng)用。第五單元：“統(tǒng)計”本單元是在學生經(jīng)歷了簡單的統(tǒng)計活動，學習了單式統(tǒng)計圖，理解了刻畫數(shù)據(jù)集中趨勢的統(tǒng)計量〔平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)〕的根底上進展學習的。本單元的主要內(nèi)容有：復式條形統(tǒng)計圖、復式折線統(tǒng)計圖。第六單元：“觀察物體”在以前的學習中，學生已經(jīng)學習了從不同方向觀察物體，從三個方向觀察由3，4個小正方體搭成的立體圖形。這一單元的內(nèi)容可以分為兩局部：從三個方向觀察由5個小正方體搭成的立體圖形；感受從不同位置觀察，觀察物體的范圍的變化。本單元主要通過兩個活動引導學生展開學習：搭一搭、觀察的范圍。三：詳細措施：1、做好學生的思想品德教育，加強對學生學習目的性教育和理想教育。2、做好培優(yōu)扶差工作，對尖子生加以鼓勵，做足夠的習題；對差生加強輔導，對其作業(yè)多實行面改，使其知道自己的錯因。3、注意抓好計算技能的訓練，訓練學生合理、靈敏地運用所學的知識進展計算。4、抓好學生的作業(yè)書寫格式，凡不合要求的都要重寫，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。5、認真學習教學大綱，鉆研教材，結(jié)合學生的實際，認真?zhèn)浜谜n。6、及時做好單元目的評價測試，對不達標的同學及時做好輔導，力爭做到人人過關(guān)。7、重視對學生學習興趣的培養(yǎng)，要求學生在完成作業(yè)的根底上，還要多看課外書，擴大自己的知識面，進步自身的素質(zhì)。靈敏運用簡便的算法，以進步學生的計算才能。四、培優(yōu)輔差詳細措施：1、對尖子生要求：〔1〕每天要求學生除了完成老師布置的作業(yè)，還要完成1至2頁的其他作業(yè)，穩(wěn)固學生的根底知識；〔2〕做好每天一練的考慮性的作業(yè)，培養(yǎng)學生的思維才能；〔3〕親密聯(lián)絡(luò)學生家長，發(fā)揮家長的催促作用，促進學生學習成績進步。2、對后進生的要求：〔1〕多布置一些根底性的作業(yè)，以進步他們的根底知識和技能；〔2〕多進展面批面改，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時指出并及以改正，進步他們的學習成績；〔3〕實際多鼓勵少批評的方法，激發(fā)他們的學習興趣，進一步進步他們學習成績。五、教學進度及單元知識重、難點訓練安排周次組別本單元知識的訓練重點重點作業(yè)設(shè)計備注第1至3周共15課時第一單元1．會畫圓2．認識圓各局部名稱，掌握圓的根本特征。3．計算圓的周長和面積。1．畫圓；2．利用圓的特征分析^p日常生活的現(xiàn)象。3．圓周長和面積的計算。第4至6周共14課時第二單元1．“增加百分之幾”或“減少百分之幾”有關(guān)的應(yīng)用題。2．利用百分數(shù)的知識以及方程解決一些實際問題。1．百分數(shù)的應(yīng)用；2．運用方程解決有關(guān)百分數(shù)問題。第7至8周共10課時第三單元一個簡單圖形經(jīng)過平移或旋轉(zhuǎn)制作復雜圖形，體驗圖形的變換。1．圖形的變換；2．圖案設(shè)計；3．數(shù)學欣賞。周次組別本單元知識的訓練重點重點作業(yè)設(shè)計備注第9至11周共15課時第四單元理解比的意義，理解比的各局部名稱。1．比的意義；2．比的化簡；3．比的應(yīng)用。第12至14周共15課時第五單元復式條形、折線統(tǒng)計圖及其特點。1．復式條形統(tǒng)計圖；2．復式折線統(tǒng)計圖；3．簡單的統(tǒng)計活動。第15至16周共7課時第六單元識別從不同方向〔正面、側(cè)面、上面〕觀察到的立體圖形〔5個小正方體組合〕的形狀，并畫出草圖。1．從三個方向觀察由5個小正方體搭成的立體圖形的形狀；2．觀察范圍的變化。六年級下期數(shù)學教學方案六年級數(shù)學教學方案篇一現(xiàn)狀分析^p本小組四名老師都為青年老師，有兩位老師教過畢業(yè)班，老師們責任心強，工作態(tài)度端正，教研組老師團結(jié)互助，學習氣氛濃，理念新，工作認真、踏實。經(jīng)過兩年的專題學習，老師們專題研究的理論知識有所提升，并很好的運用到教學理論中。畢業(yè)年級的北師大教材大家都是第一次教，要使畢業(yè)班輕負高質(zhì)，這就是六年級數(shù)學老師新的挑戰(zhàn)。主要工作目的1、加強個人讀書學習、集體學習，及時交流個人感受。2、及時開展多種形式的聽評課活動，促課堂教學，全面進步教學質(zhì)量。3、強化校本教研，把主題教