部編本一年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文第一課《春夏秋冬》第一課時(shí)教案

敖包蘇木中心校講堂教課方案主備人：馬叢艷課題1.春夏秋冬第1周第1課時(shí)（總第1課時(shí)）知識(shí)這篇識(shí)字課文有五幅圖片和十六組詞語(yǔ)構(gòu)成，主要描繪了四時(shí)的美好與四時(shí)的區(qū)別，顯現(xiàn)了大自然的漂亮。第一部分是四幅圖片與四組兩字詞語(yǔ)，介紹了四時(shí)中與教最有代表性的光景；第二部分是四組三字詞語(yǔ)，描繪了四時(shí)光景的特色；第三四地位材部分由一幅圖與八組詞語(yǔ)構(gòu)成，分別描繪了圖畫中出現(xiàn)的光景以及特色。分教課會(huì)認(rèn)生字。析要點(diǎn)考點(diǎn)分析知識(shí)經(jīng)過上半年的學(xué)習(xí)，學(xué)生已有了拼音基礎(chǔ)，認(rèn)識(shí)了一些漢字，關(guān)于不認(rèn)識(shí)的生字學(xué)和能也可以經(jīng)過拼音拼讀出來，因此對(duì)生字的學(xué)習(xí)上應(yīng)當(dāng)沒有太大問題。其他，經(jīng)過情力的上冊(cè)書中《四時(shí)》一文和學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，可以分清四時(shí)的特色。分貯備析教課經(jīng)過對(duì)課文的學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)四時(shí)的特色，初步感覺大自然的活力，體驗(yàn)生活的美好。難點(diǎn)教課學(xué)科1、會(huì)認(rèn)“霜、吹、落”等8個(gè)生字，認(rèn)識(shí)兩種新偏旁。2、初讀課文，感覺四時(shí)的特色。目標(biāo)維度3、初步感覺大自然的活力，體驗(yàn)生活的美好。教課內(nèi)容與師生活動(dòng)設(shè)計(jì)企圖和關(guān)注的學(xué)生一、創(chuàng)建情境導(dǎo)入利用圖片創(chuàng)多媒體出示春夏秋冬四幅圖片設(shè)情境，讓教同學(xué)們，你們知道這四幅圖片分別是什么季節(jié)嗎一年中每個(gè)季節(jié)都是那么學(xué)生在感情學(xué)美，這節(jié)課我們就來認(rèn)識(shí)春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)及其相應(yīng)的自然現(xiàn)象，體驗(yàn)中引起過同學(xué)們齊讀課題。感情謝動(dòng)，程為進(jìn)入新課學(xué)習(xí)貯備必需的感情因素。一年級(jí)學(xué)生二、范讀詞語(yǔ)。模擬性強(qiáng)，下邊就請(qǐng)你們跟著老師走進(jìn)漂亮的四時(shí)。教師有感情你們想不想試著讀一下地范讀，準(zhǔn)確地傳情，能使學(xué)生產(chǎn)生踴躍的情感體驗(yàn)，從而激發(fā)學(xué)生激烈的念書欲念。三、初讀詞語(yǔ)。1、打開語(yǔ)文書，自讀詞語(yǔ)，圈出生字，不認(rèn)識(shí)的字想方法讀準(zhǔn)它，難讀的地方把它多讀幾遍。2、四人小組在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下用自己組喜愛的方式學(xué)習(xí)生字。小組合作學(xué)3、多媒體出示生字（霜吹落降飄游池入）習(xí)，做到全（1）檢查生字的讀音，及時(shí)糾正讀音不正確的地方。員參加。（2）指名讀。（3）開火車讀。（4）齊讀。4、同學(xué)們，這些生字寶寶都沒能難住你們，他們很生氣，他們回去后各自這樣設(shè)計(jì)更找了個(gè)好朋友，想跟他們的朋友一同難倒你們，你們也快叫上你們的朋友加激發(fā)學(xué)生跟他們對(duì)決吧?。ǘ嗝襟w出示生字構(gòu)成的詞語(yǔ)卡：秋霜吹開下降飄學(xué)習(xí)生字的雪游泳小池進(jìn)出）興趣1）組長(zhǎng)組織組員認(rèn)讀詞語(yǔ)。2）指名讀。3）齊讀四、檢查讀課文狀況這些生字寶寶找來了朋友也沒能難住我們，此次，他們想考考大家的眼力，藏到了課文里，你們能在課文中把他們讀準(zhǔn)嗎用各樣方式