高中英語(yǔ)老師新學(xué)期的工作計(jì)劃

第4頁(yè)共4頁(yè)高中英語(yǔ)老師新學(xué)期的工作計(jì)劃?一、教學(xué)指?導(dǎo)思想以?學(xué)校工作計(jì)?劃為指導(dǎo)思?想，以培養(yǎng)?學(xué)生自主學(xué)?習(xí)和自主管?理能力為主?線，全面貫?徹落實(shí)新課?程改革的精?神，針對(duì)我?校高一新生?普遍英語(yǔ)底?子差，基礎(chǔ)?薄的實(shí)際，?堅(jiān)持"夯實(shí)?基礎(chǔ)，狠抓?雙基，改進(jìn)?學(xué)法，激發(fā)?興趣，提高?能力"的指?導(dǎo)思想。認(rèn)?真鉆研新課?標(biāo)，樹(shù)立新?觀念，探索?新教法。注?重發(fā)展學(xué)生?自主學(xué)習(xí)和?合作學(xué)習(xí)的?能力；形成?有效的英語(yǔ)?學(xué)習(xí)策略；?培養(yǎng)學(xué)生的?綜合運(yùn)用語(yǔ)?言的能力；?特別注重提?高學(xué)生用英?語(yǔ)進(jìn)行思維?和表達(dá)的能?力。繼續(xù)拓?寬學(xué)生的知?識(shí)面，全面?培養(yǎng)聽(tīng)、說(shuō)?、讀、寫(xiě)四?會(huì)能力，理?解、分析和?閱讀的能力?，讓學(xué)生盡?量貼近高考?。二、所?教班級(jí)基本?情況我們?升入高二年?級(jí)分了班，?為個(gè)理科班?，個(gè)文科班?，美術(shù)音樂(lè)?體育班個(gè)（?藝術(shù)班），?根據(jù)學(xué)校安?排，我?guī)?lái)?藝術(shù)班的教?學(xué)任務(wù)。該?班級(jí)共有名?學(xué)生，其中?男生人，女?生人。總體?來(lái)說(shuō)，藝術(shù)?班的學(xué)生英?語(yǔ)基礎(chǔ)比較?差。聽(tīng)說(shuō)方?面也很薄弱?，要提高成?績(jī)，還需要?我很大的努?力。三、?教材分析?按照新課程?改革，本學(xué)?期開(kāi)設(shè)普通?高中課程標(biāo)?準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)__?_英語(yǔ)必修?（5）和選?修（6）。?（北師大版?）共___?個(gè)單元內(nèi)容?。要求學(xué)生?重點(diǎn)掌握每?個(gè)單元中的?重要詞語(yǔ)以?及出現(xiàn)的重?要句型；語(yǔ)?法主要為：?過(guò)去分詞；?表示推測(cè)的?情態(tài)動(dòng)詞；?間接引語(yǔ)；?虛擬語(yǔ)氣；?過(guò)去完成時(shí)?；過(guò)去完成?進(jìn)行時(shí)；進(jìn)?行時(shí)態(tài)和非?進(jìn)行時(shí)態(tài)。?其中過(guò)去分?詞、虛擬語(yǔ)?氣、過(guò)去完?成時(shí)和過(guò)去?完成進(jìn)行時(shí)?的區(qū)分使用?是本學(xué)期教?學(xué)的重點(diǎn)也?是學(xué)生學(xué)習(xí)?的難點(diǎn)四?、主要措施?（一）教?學(xué)方面：?打牢基礎(chǔ)，?提高聽(tīng)說(shuō)讀?寫(xiě)的技能。?、在聽(tīng)力?方面，進(jìn)一?步提高學(xué)生?的聽(tīng)力水平?，從高一就?開(kāi)始就對(duì)學(xué)?生進(jìn)行聽(tīng)力?訓(xùn)練。除了?利用課堂上?的時(shí)間外，?還堅(jiān)持利用?課余時(shí)間給?學(xué)生放一些?英語(yǔ)小片段?，有趣的視?頻和帶中英?文字幕的經(jīng)?典電影，讓?學(xué)生融入一?個(gè)說(shuō)英語(yǔ)的?英語(yǔ)環(huán)境。?、在口語(yǔ)?表達(dá)方面，?本學(xué)期要狠?抓學(xué)生的口?語(yǔ)表達(dá)，在?教學(xué)過(guò)程中?努力設(shè)計(jì)教?學(xué)，把提高?學(xué)生的口語(yǔ)?安排在每節(jié)?課的教學(xué)中?。具體措施?，每周二四?六三次英語(yǔ)?課，抽出_?__分鐘的?時(shí)間，安排?一到兩名學(xué)?生到講臺(tái)前?進(jìn)行英語(yǔ)口?語(yǔ)表達(dá)練習(xí)?，形式多樣?，可以是即?興演講im?promp?tuspe?ech,天?氣預(yù)報(bào)we?ather?forec?ast,時(shí)?政要聞po?litic?alnew?s,幽默h?umor,?笑話jok?esorf?unnys?tory,?戲劇dra?ma,詩(shī)歌?朗誦rea?dingp?oems,?美文欣賞等?。3、在?詞匯方面，?單詞一直是?學(xué)記憶生的?難點(diǎn)、薄弱?點(diǎn)，直接影?響學(xué)生綜合?能力的提高?，在教學(xué)中?要重視詞匯?教學(xué)，狠抓?單詞的記憶?與鞏固以及?對(duì)詞匯的意?義與用法的?掌握。使學(xué)?生掌握科學(xué)?的單詞記憶?方法和養(yǎng)成?勤查詞典的?習(xí)慣。為打?牢學(xué)生的單?詞基礎(chǔ)，在?每周單元學(xué)?習(xí)結(jié)束前對(duì)?學(xué)生進(jìn)行單?詞默寫(xiě)檢查?兩次，一次?讓學(xué)生互評(píng)?，一次由老?師親自評(píng)閱?。每個(gè)單元?，我們還是?給學(xué)生總結(jié)?好每個(gè)單元?的背背佳，?包括短語(yǔ)和?經(jīng)典的句子?，并檢查學(xué)?生的背誦情?況在閱讀方?面，閱讀理?解能力的培?養(yǎng)是高中教?學(xué)的重點(diǎn)，?也是高考的?重頭戲。在?單元教學(xué)中?精心設(shè)計(jì)一?節(jié)課閱讀課?，充分培養(yǎng)?鍛煉學(xué)生的?閱讀能力，?閱讀技巧，?閱讀速度和?閱讀效率，?并且有計(jì)劃?的指導(dǎo)學(xué)生?掌握科學(xué)的?閱讀方法。?5、在寫(xiě)?作方面，堅(jiān)?持每?jī)芍芤?次作文訓(xùn)練?，訓(xùn)練題材?、方法力求?多樣化，并?能及時(shí)進(jìn)行?講評(píng)。并針?對(duì)高一新生?的寫(xiě)作基礎(chǔ)?，給予英文?寫(xiě)作的指導(dǎo)?和誤區(qū)分析?，可適當(dāng)讓?學(xué)生多背誦?一些常用的?句型，句式?，詞匯和短?語(yǔ)，或是很?有代表性的?范文。鼓勵(lì)?學(xué)生寫(xiě)英文?日記，對(duì)個(gè)?別英語(yǔ)特差?的學(xué)生盡量?多批改、多?指導(dǎo)。（?二）在教研?方面：、認(rèn)?真研究新課?程標(biāo)準(zhǔn)，尤?其與舊大綱?不同的地方?，清楚哪些?內(nèi)容是新增?加的，哪些?內(nèi)容是已經(jīng)?刪掉的，哪?些內(nèi)容初中?已經(jīng)學(xué)的。?認(rèn)真研究新?教材，在_?__備課的?基礎(chǔ)上認(rèn)真?備課、上課?，認(rèn)真進(jìn)行?自習(xí)輔導(dǎo)和?批改作業(yè)。?、堅(jiān)持每?周互相聽(tīng)評(píng)?課活動(dòng)，相?互取長(zhǎng)補(bǔ)短?，提高各位?教師自己的?教學(xué)能力.?3、__?_備課是提?高教學(xué)質(zhì)量?和整體教學(xué)?水平的有力?保證，有利?于經(jīng)驗(yàn)豐富?教師與年輕?教師互為補(bǔ)?充、共同提?高。作為新?教師，堅(jiān)持?積極多參加?___備課?，___備?課前先了解?所教單元的?重點(diǎn)、難點(diǎn)?及在高考中?的比重及為?完成教學(xué)內(nèi)?容所用的教?法，然后與?全組人員共?同探討，最?后確定下來(lái)?。作為老教?師，聽(tīng)年輕?老師的課，?可以擴(kuò)展新?的教學(xué)思路?和方法，更?好的激發(fā)學(xué)?生的興趣，?提高學(xué)生的?英語(yǔ)成績(jī)。?總之，要?做到因材施?教。高二學(xué)?生的英語(yǔ)水?平參差不齊?，這就要求?我們高二英?語(yǔ)教師在教?學(xué)中做到因?材施教。在?備課的環(huán)節(jié)?中，要考慮?不同層次學(xué)?生的需要，?設(shè)計(jì)不同層?次的活動(dòng)和?題目，讓他?們?cè)谡n堂上?都能活動(dòng)起?來(lái)，都有事?情可做。課?外輔導(dǎo)方面?，針對(duì)不同?的學(xué)生采用?不同的方法?，使他們都?能形成自己?獨(dú)立的學(xué)習(xí)?方法。"讓?優(yōu)等生深化?學(xué)習(xí)吃得飽?，讓