班主任校本培訓(xùn)計劃

第36頁共36頁班主任校本培訓(xùn)方案班主任校本培訓(xùn)方案。班主任校本培訓(xùn)方案——搞好班會活動促進學(xué)生成長一、培訓(xùn)目的1、使班主任老師對班會主題活動有新的認(rèn)識，進步班主任老師對班會活動的重視程度。2、進步班主任老師在班會主題活動設(shè)計方面的才能。3、進步班主任老師組織班隊活動的理論才能。二、培訓(xùn)時間安排1、第一階段〔XX.9.12〕班隊活動《滴滴感恩情常懷在心間》的觀摩和研討2、第二階段〔XX.9.20〕理論學(xué)習(xí)：1、如何有效的設(shè)計班隊活動2、班隊活動的重要作用3、第三階段〔XX.9.24~11.20〕理論操作階段：1、按低、中、高三個年段開展班隊活動觀摩和研討?！瞂X.9.25~10.15〕2、各班級理論操作和研討。〔XX.10.20~XX.11.20〕三、培訓(xùn)對象1、德育分管領(lǐng)導(dǎo)2、全體班主任老師3、局部班級學(xué)生代表四、培訓(xùn)內(nèi)容及方式(一)、班隊活動觀摩〔9.10〕活動目的：1、引導(dǎo)學(xué)生理解感受父母之愛體驗愛的圣潔、無私和偉大。2、幫助學(xué)生學(xué)會理解關(guān)心父母，樹立回報意識和奉獻意識，以實際的行動報答父母。3.進步學(xué)生的品德修養(yǎng)，幫助他們逐步形成良好個性和健全人格。4.培養(yǎng)學(xué)生感恩的價值觀，真正促進學(xué)生的主體性的開展，激發(fā)學(xué)生的自我要求。活動參加對象學(xué)校分管德育領(lǐng)導(dǎo)、全體班主任老師、各班學(xué)生代表、學(xué)生家長代表活動準(zhǔn)備每位學(xué)生自己親手疊一只千紙鶴每位學(xué)生親手做一道感恩菜活動過程：1、《滴滴感恩情常懷在心間》活動觀摩〔1〕、歌曲小合唱《天下的媽媽都是一樣的》〔2〕、寫給爸爸〔媽媽〕的一封信?！?~5名學(xué)生讀信〕(3)、現(xiàn)場體驗：母親懷孕時的負(fù)重體驗，體驗?zāi)赣H懷孕時的辛苦,說自己的體驗感受。(4)、親手制作感恩菜①、每個學(xué)生介紹自己感恩菜的故事②、把感恩菜親手喂到父母的嘴里，甜甜的叫一句“爸爸媽媽”?！?〕、放飛祝福每個學(xué)生在自己疊好的千紙鶴上寫上自己對父母的祝福語貼到許愿樹上?！?〕、全班共同表演手語歌曲《感恩的心》。3、總結(jié)升華：對父母、老師和社會都要常懷感恩之情。父母代表說說參加這次活動的感受。2、針對本次主題班會活動開展研討活動，討論觀摩此次活動的感受和建議。〔二〕、沙龍〔XX.9.20~9.300培訓(xùn)對象：德育分管領(lǐng)導(dǎo)全體班主任老師培訓(xùn)形式：沙龍主持人：徐燕討論主題：如何有效的設(shè)計班會活動(9.20)討論提綱：1、題材的選取2、目的確實立3、內(nèi)容確實定〔三〕、理論操作階段〔XX.10.8~12.30〕1、按低、中、高三個年段開展主題班會活動觀摩和研討。〔XX.9.25~10.15〕培訓(xùn)對象：德育分管領(lǐng)導(dǎo)、全體班主任老師、各班學(xué)生代表培訓(xùn)形式：活動觀摩和沙龍主講老師：莊紅梅竇金秋朱偉玲培訓(xùn)主要內(nèi)容：命題式班會主題活動低年級：《愉快的課間非常鐘》〔莊紅梅〕中年級：《體驗合作的快樂》〔竇金秋〕高年級：《凝心聚力班榮我榮》〔朱偉玲〕沙龍：討論本次命題式主題班會活動的意義以及各位班主任老師針對此命題的的設(shè)計理念和初步方案。2、各班級理論操作和研討?！瞂X.10.20~XX.11.20〕培訓(xùn)對象：德育分管領(lǐng)導(dǎo)、全體班主任老師、各班學(xué)生代表培訓(xùn)形式：活動觀摩和研討主講老師：全體班主任老師培訓(xùn)主要內(nèi)容：自定主題籌劃開展一次班隊活動研討：討論每次不同主題的主題班會活動的意義以及各位班主任老師針對此命題的的設(shè)計理念和初步方案。附：如何有效地設(shè)計班會活動討論提綱1、題材的選取。班會課內(nèi)容要針對本班的實際情況、學(xué)生的年齡和心理特點選取內(nèi)容及設(shè)計形式，及時標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生行為，及時捕捉班級的亮點及學(xué)生的閃光點，適時適度地進展教育，樹立典型并發(fā)揮其輻射帶動作用。如：初中學(xué)生由童稚走向成熟過程。每人都有成長的煩惱，而且有著較為深入的社會文化背景，社會對學(xué)生的誘惑力遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于學(xué)校，但是學(xué)校和班集體是學(xué)生心靈成長的大本營和避風(fēng)港，作為班主任，要擅長捕捉學(xué)生微妙變化的信號，并以此為教育的根本素材，利用班會課陣地，實在做好教育引導(dǎo)工作。2、教育目的確實立。緊扣德育大綱中的相應(yīng)年級要求，從學(xué)生開展實際出發(fā)，結(jié)合時代開展特點，目的適切、明確，觀點正確，主題突出。相對于以傳授人類歷史文化精華這種間接經(jīng)歷為主的學(xué)科課程來說班會活動所占的比例雖小，但它卻是絕對不能缺少的。否那么，單一的學(xué)科課程會使學(xué)生的學(xué)習(xí)與現(xiàn)實嚴(yán)重脫節(jié)，不利于學(xué)科知識在理論中獲得運用、驗證和創(chuàng)新的時機，而最為根本的，那么是違背了馬克思所提醒的活動是人存在與開展的根本方式這一人的本質(zhì)屬性，從而也就違背了有關(guān)人的全面開展的一般規(guī)律。既然班會課被正式納入了課程體系，它同學(xué)科課程之間的關(guān)系就應(yīng)當(dāng)是相輔相成的，在地位上、價值上，不應(yīng)有主次之分、輕重之分，它們各有側(cè)重地作用于學(xué)生開展的不同方面，實現(xiàn)學(xué)生素質(zhì)的全面進步。班會課的目的主要在于使學(xué)生的主體意識、行為才能、情感態(tài)度得到全面開展，并且，它往往不以某一門學(xué)科知識為中心，而是強調(diào)學(xué)科間的互相聯(lián)絡(luò)及知識的綜合運用。3、教育內(nèi)容的制定。⑴思想教育。這是班會的主要內(nèi)容，即使在進展其它方面教育時，也要貫穿思想教育的要求。⑵時事形勢教育⑶節(jié)假日傳統(tǒng)教育。⑷文學(xué)、美術(shù)、音樂、影視作品的介紹、欣賞和評析。(5)處理班務(wù)工作和組織班級活動。如編排座位，選舉干部，討論和制訂班級公約，為春游、秋游、運動會、節(jié)日慶賀等活動作發(fā)動或小結(jié)等等。(6)就班級中的傾向性問題進展講評。【以下為贈送相關(guān)文檔】工作方案擴展閱讀2023年小學(xué)班主任校本培訓(xùn)方案在學(xué)校中，班主任是學(xué)校德育工作的中堅和骨干，是使學(xué)校內(nèi)部各種力量形成合力的紐帶，是溝通學(xué)校、家庭、社會三種教育渠道的橋梁。在班級中，班主任是班級的組織者和指導(dǎo)者，是學(xué)生成長過程的教育者。由此可見，班主任在學(xué)校中擔(dān)任著特殊的教育角色，要求班主任要有較高的修養(yǎng)，即在政治思想上，道德品質(zhì)上，業(yè)務(wù)程度上，工作才能上和教育藝術(shù)上應(yīng)到達一定的程度，各方面堪為人師，做到為人師表。那么作為班主任，就應(yīng)該加強自身修養(yǎng)。本次班主任校本培訓(xùn)給了廣闊班主任一個學(xué)習(xí)、交流、借鑒的平臺。我鄉(xiāng)小學(xué)現(xiàn)有班主任37位。在他們當(dāng)中有長期從事教育工作，具有較為豐富的理論經(jīng)歷的老班主任，有理論程度較高，理論經(jīng)歷較豐富的中青年班主任，還有踏上工作崗位沒幾年的年輕班主任。班主任工作是做人的工作，不能光憑經(jīng)歷辦事，必須不斷地加強理論學(xué)習(xí)，注重理性考慮，進步理論素養(yǎng)和解決實際問題的才能才能更好地指導(dǎo)理論。為全面進步我校班主任隊伍的素質(zhì)和才能，進一步加強和改良我校的德育工作，特制定本方案。一、指導(dǎo)思想為了貫徹教育部，省、市、縣關(guān)于加強中小學(xué)班主任工作的意見及培訓(xùn)方案等精神，按照學(xué)校的工作部署，為確保我校培訓(xùn)工作的針對性和實效性，特制定本方案。二、培訓(xùn)目的1、進步全體班主任的素質(zhì)和班級管理程度。在2023年12月底之前，全體班主任完成20學(xué)時的校本培訓(xùn)任務(wù)。通過培訓(xùn)，全面進步班主任履行工作職責(zé)的才能。2、構(gòu)建班主任隊伍建立的長效機制。建立班主任上崗制度、班主任聘任制度、繼續(xù)教育制度和標(biāo)準(zhǔn)管理等工作制度，并形成長效機制。從2023年下半年起，凡進入班主任隊伍的老師，在上崗前或上崗后半年時間內(nèi)均應(yīng)承受不少于20學(xué)時的專題培訓(xùn)。3、進一步推進校本培訓(xùn)的開展。根據(jù)我校校本培訓(xùn)方案，開展班主任全員培訓(xùn)。通過施行班主任校本培訓(xùn)方案，進一步完善我校校本培訓(xùn)制度，促進老師的專業(yè)開展。三、培訓(xùn)對象全校在崗班主任和班主任后備人員。四、培訓(xùn)原那么1、針對性原那么。針對不同年段學(xué)生身心開展規(guī)律以及班級管理工作的特點和要求，研究設(shè)計培訓(xùn)內(nèi)容。培訓(xùn)工作采取集中培訓(xùn)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，遠(yuǎn)程培訓(xùn)與面授輔導(dǎo)相結(jié)合等靈敏多樣的方式進展。2、實效性原那么。堅持理論聯(lián)絡(luò)實際，從班主任工作的實際需要出發(fā)，針對現(xiàn)實問題設(shè)計與安排培訓(xùn)內(nèi)容，重視經(jīng)歷交流，突出案例教學(xué)。3、創(chuàng)新性原那么。積極創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容、方式、方法、手段和機制，針對老師在職學(xué)習(xí)的特點，充分發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段的作用，不斷進步班主任培訓(xùn)工作的效率和質(zhì)量。4、靈敏性原那么。采用集中校本培訓(xùn)與個人自學(xué)相結(jié)合，進步培訓(xùn)的實效性。五、培訓(xùn)內(nèi)容根據(jù)我校班主任工作的實際需要，培訓(xùn)內(nèi)容主要包括：班主任工作標(biāo)準(zhǔn)、班主任素養(yǎng)、班級管理、班隊主題設(shè)計、班主任專業(yè)成長等五個專題模塊。1、班主任工作根本標(biāo)準(zhǔn)。2、學(xué)生心理安康教育指導(dǎo)。3、班級活動設(shè)計與組織。4、班級管理方法與創(chuàng)新。5、未成年人思想道德教育?！策x學(xué)〕6、學(xué)科德育浸透與道德理論才能培養(yǎng)研究專題?！策x學(xué)〕六、培訓(xùn)形式采取縣級培訓(xùn)和校本培訓(xùn)相結(jié)合的方式進展培訓(xùn)，并完成相應(yīng)培訓(xùn)任務(wù)?！惨弧晨h級培訓(xùn)1、選派一名分管領(lǐng)導(dǎo)參加縣班主任培訓(xùn)的培訓(xùn)者培訓(xùn)。2、推薦優(yōu)秀班主任參加縣骨干班主任培訓(xùn)。根據(jù)縣中小學(xué)班主任培訓(xùn)的統(tǒng)一部署，我校推薦優(yōu)秀班主任參加培訓(xùn)，并充分發(fā)揮骨干班主任的引領(lǐng)作用和示范作用。3、積極參加縣教育局統(tǒng)一部署的專題培訓(xùn)?！捕承１九嘤?xùn)1、建立班主任學(xué)習(xí)制度。學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組每月推薦有關(guān)的專題文章，方便廣闊班主任學(xué)習(xí)。同時，學(xué)校購置有關(guān)班主任成長的書籍并積極向班主任推薦有關(guān)的專業(yè)書籍，組織老師學(xué)習(xí)，進展學(xué)習(xí)心得交流。2、建立班主任反思制度。班主任老師每學(xué)期寫兩篇班隊工作文章，可以是總結(jié)，教育反思，也可以是敘事或案例，記錄自己在班級管理中的成功經(jīng)歷、失敗之舉，或者面臨的困惑，為自己留下進步的軌跡。3、舉行班主任專題論壇。我校班主任專題論壇關(guān)注班主任工作中的典型問題。第一學(xué)期的主題是班級管理系列之一——班主任的人格魅力與良好班集體的建立；第二學(xué)期的主題是班級管理系列之二——班隊活動的設(shè)計與組織。第三的主題是班級管理系列之三—學(xué)生管理工作的藝術(shù)。學(xué)期通過務(wù)實的交流，討論班級管理中的普遍性問題，展示優(yōu)秀班主任的先進理念和珍貴經(jīng)歷，讓更多的班主任老師從中受益。4、加強班主任理念轉(zhuǎn)變的培訓(xùn)。培訓(xùn)的方式有專題講座、班隊活動案例交流、教育敘事交流、觀看錄象等等。擔(dān)任培訓(xùn)工作的老師為學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)秀班主任。5、推廣優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)歷。每學(xué)年舉行班主任工作經(jīng)歷交流會，評出優(yōu)秀班主任進展表彰，并將他們的經(jīng)歷推廣。6、聘請有關(guān)的專家、優(yōu)秀班主任來我校作報告、作講座。班主任校本培訓(xùn)安排如下：七、培訓(xùn)方式及方法1、集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)相結(jié)合。集中培訓(xùn)，指新學(xué)年的開學(xué)前，對班主任進展有關(guān)班主任日常行為標(biāo)準(zhǔn)方面的集中培訓(xùn)；分散培訓(xùn)，指利用班主任會議時間，分專題學(xué)習(xí)有關(guān)教育方面的知識。2023年小學(xué)班主任校本培訓(xùn)方案在學(xué)校中，班主任是學(xué)校德育工作的中堅和骨干，是使學(xué)校內(nèi)部各種力量形成合力的紐帶，是溝通學(xué)校、家庭、社會三種教育渠道的橋梁。在班級中，班主任是班級的組織者和指導(dǎo)者，是學(xué)生成長過程的教育者。由此可見，班主任在學(xué)校中擔(dān)任著特殊的教育角色，要求班主任要有較高的修養(yǎng)，即在政治思想上，道德品質(zhì)上，業(yè)務(wù)程度上，工作才能上和教育藝術(shù)上應(yīng)到達一定的程度，各方面堪為人師，做到為人師表。那么作為班主任，就應(yīng)該加強自身修養(yǎng)。本次班主任校本培訓(xùn)給了廣闊班主任一個學(xué)習(xí)、交流、借鑒的平臺。我鄉(xiāng)小學(xué)現(xiàn)有班主任37位。在他們當(dāng)中有長期從事教育工作，具有較為豐富的理論經(jīng)歷的老班主任，有理論程度較高，理論經(jīng)歷較豐富的中青年班主任，還有踏上工作崗位沒幾年的年輕班主任。班主任工作是做人的工作，不能光憑經(jīng)歷辦事，必須不斷地加強理論學(xué)習(xí)，注重理性考慮，進步理論素養(yǎng)和解決實際問題的才能才能更好地指導(dǎo)理論。為全面進步我校班主任隊伍的素質(zhì)和才能，進一步加強和改良我校的德育工作，特制定本方案。一、指導(dǎo)思想為了貫徹教育部，省、市、縣關(guān)于加強中小學(xué)班主任工作的意見及培訓(xùn)方案等精神，按照學(xué)校的工作部署，為確保我校培訓(xùn)工作的針對性和實效性，特制定本方案。二、培訓(xùn)目的1、進步全體班主任的素質(zhì)和班級管理程度。在2023年12月底之前，全體班主任完成20學(xué)時的校本培訓(xùn)任務(wù)。通過培訓(xùn)，全面進步班主任履行工作職責(zé)的才能。2、構(gòu)建班主任隊伍建立的長效機制。建立班主任上崗制度、班主任聘任制度、繼續(xù)教育制度和標(biāo)準(zhǔn)管理等工作制度，并形成長效機制。從2023年下半年起，凡進入班主任隊伍的老師，在上崗前或上崗后半年時間內(nèi)均應(yīng)承受不少于20學(xué)時的專題培訓(xùn)。3、進一步推進校本培訓(xùn)的開展。根據(jù)我校校本培訓(xùn)方案，開展班主任全員培訓(xùn)。通過施行班主任校本培訓(xùn)方案，進一步完善我校校本培訓(xùn)制度，促進老師的專業(yè)開展。三、培訓(xùn)對象全校在崗班主任和班主任后備人員。四、培訓(xùn)原那么1、針對性原那么。針對不同年段學(xué)生身心開展規(guī)律以及班級管理工作的特點和要求，研究設(shè)計培訓(xùn)內(nèi)容。培訓(xùn)工作采取集中培訓(xùn)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，遠(yuǎn)程培訓(xùn)與面授輔導(dǎo)相結(jié)合等靈敏多樣的方式進展。2、實效性原那么。堅持理論聯(lián)絡(luò)實際，從班主任工作的實際需要出發(fā)，針對現(xiàn)實問題設(shè)計與安排培訓(xùn)內(nèi)容，重視經(jīng)歷交流，突出案例教學(xué)。3、創(chuàng)新性原那么。積極創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容、方式、方法、手段和機制，針對老師在職學(xué)習(xí)的特點，充分發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段的作用，不斷進步班主任培訓(xùn)工作的效率和質(zhì)量。4、靈敏性原那么。采用集中校本培訓(xùn)與個人自學(xué)相結(jié)合，進步培訓(xùn)的實效性。五、培訓(xùn)內(nèi)容根據(jù)我校班主任工作的實際需要，培訓(xùn)內(nèi)容主要包括：班主任工作標(biāo)準(zhǔn)、班主任素養(yǎng)、班級管理、班隊主題設(shè)計、班主任專業(yè)成長等五個專題模塊。1、班主任工作根本標(biāo)準(zhǔn)。2、學(xué)生心理安康教育指導(dǎo)。3、班級活動設(shè)計與組織。4、班級管理方法與創(chuàng)新。5、未成年人思想道德教育?！策x學(xué)〕6、學(xué)科德育浸透與道德理論才能培養(yǎng)研究專題?！策x學(xué)〕六、培訓(xùn)形式采取縣級培訓(xùn)和校本培訓(xùn)相結(jié)合的方式進展培訓(xùn)，并完成相應(yīng)培訓(xùn)任務(wù)?！惨弧晨h級培訓(xùn)1、選派一名分管領(lǐng)導(dǎo)參加縣班主任培訓(xùn)的培訓(xùn)者培訓(xùn)。2、推薦優(yōu)秀班主任參加縣骨干班主任培訓(xùn)。根據(jù)縣中小學(xué)班主任培訓(xùn)的統(tǒng)一部署，我校推薦優(yōu)秀班主任參加培訓(xùn)，并充分發(fā)揮骨干班主任的引領(lǐng)作用和示范作用。3、積極參加縣教育局統(tǒng)一部署的專題培訓(xùn)?！捕承１九嘤?xùn)1、建立班主任學(xué)習(xí)制度。學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組每月推薦有關(guān)的專題文章，方便廣闊班主任學(xué)習(xí)。同時，學(xué)校購置有關(guān)班主任成長的書籍并積極向班主任推薦有關(guān)的專業(yè)書籍，組織老師學(xué)習(xí)，進展學(xué)習(xí)心得交流。2、建立班主任反思制度。班主任老師每學(xué)期寫兩篇班隊工作文章，可以是總結(jié)，教育反思，也可以是敘事或案例，記錄自己在班級管理中的成功經(jīng)歷、失敗之舉，或者面臨的困惑，為自己留下進步的軌跡。3、舉行班主任專題論壇。我校班主任專題論壇關(guān)注班主任工作中的典型問題。第一學(xué)期的主題是班級管理系列之一——班主任的人格魅力與良好班集體的建立；第二學(xué)期的主題是班級管理系列之二——班隊活動的設(shè)計與組織。第三的主題是班級管理系列之三—學(xué)生管理工作的藝術(shù)。學(xué)期通過務(wù)實的交流，討論班級管理中的普遍性問題，展示優(yōu)秀班主任的先進理念和珍貴經(jīng)歷，讓更多的班主任老師從中受益。4、加強班主任理念轉(zhuǎn)變的培訓(xùn)。培訓(xùn)的方式有專題講座、班隊活動案例交流、教育敘事交流、觀看錄象等等。擔(dān)任培訓(xùn)工作的老師為學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)秀班主任。5、推廣優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)歷。每學(xué)年舉行班主任工作經(jīng)歷交流會，評出優(yōu)秀班主任進展表彰，并將他們的經(jīng)歷推廣。6、聘請有關(guān)的專家、優(yōu)秀班主任來我校作報告、作講座。班主任校本培訓(xùn)安排如下：七、培訓(xùn)方式及方法1、集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)相結(jié)合。集中培訓(xùn)，指新學(xué)年的開學(xué)前，對班主任進展有關(guān)班主任日常行為標(biāo)準(zhǔn)方面的集中培訓(xùn)；分散培訓(xùn)，指利用班主任會議時間，分專題學(xué)習(xí)有關(guān)教育方面的知識。2、在職培訓(xùn)和參觀考察相結(jié)合。比方到相關(guān)學(xué)?；騿挝粚嵉乜疾斓取?、實驗研究與互相討論相結(jié)合。即把班主任工作與教科研工作結(jié)合起來，在日常工作中互相討論，在課題研究中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。4、名師傳授與自我總結(jié)相結(jié)合。請本?；蛲庑Ｓ胸S富育人經(jīng)歷的老師做專題報告，每位班主任撰寫育人心得或論文等。5、讀書讀報與上網(wǎng)學(xué)習(xí)相結(jié)合。每位班主任除了將指定的書閱讀外，還要充分利用網(wǎng)上的有關(guān)資料學(xué)習(xí)。八、培訓(xùn)措施1、成立芍藥山小學(xué)班主任校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組。組長：楊勛海副組長：王傳香組員：朱俊忠查傳菊徐翠梁夫霞培訓(xùn)工作小組組長：王傳香組員：朱俊忠查傳菊徐翠梁夫霞2、建立健全班主任校本培訓(xùn)制度，標(biāo)準(zhǔn)班主任培訓(xùn)的操作程序，做好培訓(xùn)工作精細(xì)化，不斷進步培訓(xùn)效率和質(zhì)量。3、進一步完善老師繼續(xù)教育考核機制。將班主任培訓(xùn)的內(nèi)包容入老師繼續(xù)教育培訓(xùn)內(nèi)容，并列入老師繼續(xù)教育考核和認(rèn)定范圍，其成績記入班主任培訓(xùn)登記單的同時，記入老師繼續(xù)教育登記冊，并給予相應(yīng)繼續(xù)教育學(xué)時。對擔(dān)任班主任，并按規(guī)定培訓(xùn)合格的老師，在相關(guān)的表彰獎勵評選及專業(yè)技術(shù)職務(wù)平定中同等條件下優(yōu)先予以考慮。2023年小學(xué)班主任校本培訓(xùn)方案在學(xué)校中，班主任是學(xué)校德育工作的中堅和骨干，是使學(xué)校內(nèi)部各種力量形成合力的紐帶，是溝通學(xué)校、家庭、社會三種教育渠道的橋梁。在班級中，班主任是班級的組織者和指導(dǎo)者，是學(xué)生成長過程的教育者。由此可見，班主任在學(xué)校中擔(dān)任著特殊的教育角色，要求班主任要有較高的修養(yǎng)，即在政治思想上，道德品質(zhì)上，業(yè)務(wù)程度上，工作才能上和教育藝術(shù)上應(yīng)到達一定的程度，各方面堪為人師，做到為人師表。那么作為班主任，就應(yīng)該加強自身修養(yǎng)。本次班主任校本培訓(xùn)給了廣闊班主任一個學(xué)習(xí)、交流、借鑒的平臺。我鄉(xiāng)小學(xué)現(xiàn)有班主任37位。在他們當(dāng)中有長期從事教育工作，具有較為豐富的理論經(jīng)歷的老班主任，有理論程度較高，理論經(jīng)歷較豐富的中青年班主任，還有踏上工作崗位沒幾年的年輕班主任。班主任工作是做人的工作，不能光憑經(jīng)歷辦事，必須不斷地加強理論學(xué)習(xí)，注重理性考慮，進步理論素養(yǎng)和解決實際問題的才能才能更好地指導(dǎo)理論。為全面進步我校班主任隊伍的素質(zhì)和才能，進一步加強和改良我校的德育工作，特制定本方案。一、指導(dǎo)思想為了貫徹教育部，省、市、縣關(guān)于加強中小學(xué)班主任工作的意見及培訓(xùn)方案等精神，按照學(xué)校的工作部署，為確保我校培訓(xùn)工作的針對性和實效性，特制定本方案。二、培訓(xùn)目的3、進一步推進校本培訓(xùn)的開展。根據(jù)我校校本培訓(xùn)方案，開展班主任全員培訓(xùn)。通過施行班主任校本培訓(xùn)方案，進一步完善我校校本培訓(xùn)制度，促進老師的專業(yè)開展。三、培訓(xùn)對象全校在崗班主任和班主任后備人員。四、培訓(xùn)原那么1、針對性原那么。針對不同年段學(xué)生身心開展規(guī)律以及班級管理工作的特點和要求，研究設(shè)計培訓(xùn)內(nèi)容。培訓(xùn)工作采取集中培訓(xùn)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，遠(yuǎn)程培訓(xùn)與面授輔導(dǎo)相結(jié)合等靈敏多樣的方式進展。2、實效性原那么。堅持理論聯(lián)絡(luò)實際，從班主任工作的實際需要出發(fā)，針對現(xiàn)實問題設(shè)計與安排培訓(xùn)內(nèi)容，重視經(jīng)歷交流，突出案例教學(xué)。3、創(chuàng)新性原那么。積極創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容、方式、方法、手段和機制，針對老師在職學(xué)習(xí)的特點，充分發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段的作用，不斷進步班主任培訓(xùn)工作的效率和質(zhì)量。4、靈敏性原那么。采用集中校本培訓(xùn)與個人自學(xué)相結(jié)合，進步培訓(xùn)的實效性。五、培訓(xùn)內(nèi)容根據(jù)我校班主任工作的實際需要，培訓(xùn)內(nèi)容主要包括：班主任工作標(biāo)準(zhǔn)、班主任素養(yǎng)、班級管理、班隊主題設(shè)計、班主任專業(yè)成長等五個專題模塊。1、班主任工作根本標(biāo)準(zhǔn)。2、學(xué)生心理安康教育指導(dǎo)。3、班級活動設(shè)計與組織。4、班級管理方法與創(chuàng)新。5、未成年人思想道德教育?！策x學(xué)〕6、學(xué)科德育浸透與道德理論才能培養(yǎng)研究專題。〔選學(xué)〕六、培訓(xùn)形式采取縣級培訓(xùn)和校本培訓(xùn)相結(jié)合的方式進展培訓(xùn)，并完成相應(yīng)培訓(xùn)任務(wù)?！惨弧晨h級培訓(xùn)1、選派一名分管領(lǐng)導(dǎo)參加縣班主任培訓(xùn)的培訓(xùn)者培訓(xùn)。2、推薦優(yōu)秀班主任參加縣骨干班主任培訓(xùn)。根據(jù)縣中小學(xué)班主任培訓(xùn)的統(tǒng)一部署，我校推薦優(yōu)秀班主任參加培訓(xùn)，并充分發(fā)揮骨干班主任的引領(lǐng)作用和示范作用。3、積極參加縣教育局統(tǒng)一部署的專題培訓(xùn)?！捕承１九嘤?xùn)1、建立班主任學(xué)習(xí)制度。學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組每月推薦有關(guān)的專題文章，方便廣闊班主任學(xué)習(xí)。同時，學(xué)校購置有關(guān)班主任成長的書籍并積極向班主任推薦有關(guān)的專業(yè)書籍，組織老師學(xué)習(xí)，進展學(xué)習(xí)心得交流。2、建立班主任反思制度。班主任老師每學(xué)期寫兩篇班隊工作文章，可以是總結(jié)，教育反思，也可以是敘事或案例，記錄自己在班級管理中的成功經(jīng)歷、失敗之舉，或者面臨的困惑，為自己留下進步的軌跡。3、舉行班主任專題論壇。我校班主任專題論壇關(guān)注班主任工作中的典型問題。第一學(xué)期的主題是班級管理系列之一——班主任的人格魅力與良好班集體的建立；第二學(xué)期的主題是班級管理系列之二——班隊活動的設(shè)計與組織。第三的主題是班級管理系列之三—學(xué)生管理工作的藝術(shù)。學(xué)期通過務(wù)實的交流，討論班級管理中的普遍性問題，展示優(yōu)秀班主任的先進理念和珍貴經(jīng)歷，讓更多的班主任老師從中受益。4、加強班主任理念轉(zhuǎn)變的培訓(xùn)。培訓(xùn)的方式有專題講座、班隊活動案例交流、教育敘事交流、觀看錄象等等。擔(dān)任培訓(xùn)工作的老師為學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)秀班主任。5、推廣優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)歷。每學(xué)年舉行班主任工作經(jīng)歷交流會，評出優(yōu)秀班主任進展表彰，并將他們的經(jīng)歷推廣。6、聘請有關(guān)的專家、優(yōu)秀班主任來我校作報告、作講座。班主任校本培訓(xùn)安排如下：七、培訓(xùn)方式及方法1、集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)相結(jié)合。集中培訓(xùn)，指新學(xué)年的開學(xué)前，對班主任進展有關(guān)班主任日常行為標(biāo)準(zhǔn)方面的集中培訓(xùn)；分散培訓(xùn)，指利用班主任會議時間，分專題學(xué)習(xí)有關(guān)教育方面的知識。2、在職培訓(xùn)和參觀考察相結(jié)合。比方到相關(guān)學(xué)?；騿挝粚嵉乜疾斓?。3、實驗研究與互相討論相結(jié)合。即把班主任工作與教科研工作結(jié)合起來，在日常工作中互相討論，在課題研究中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。4、名師傳授與自我總結(jié)相結(jié)合。請本?；蛲庑Ｓ胸S富育人經(jīng)歷的老師做專題報告，每位班主任撰寫育人心得或論文等。5、讀書讀報與上網(wǎng)學(xué)習(xí)相結(jié)合。每位班主任除了將指定的書閱讀外，還要充分利用網(wǎng)上的有關(guān)資料學(xué)習(xí)。八、培訓(xùn)措施1、成立芍藥山小學(xué)班主任校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組。組長：楊勛海副組長：王傳香組員：朱俊忠查傳菊徐翠梁夫霞培訓(xùn)工作小組組長：王傳香組員：朱俊忠查傳菊徐翠梁夫霞2、建立健全班主任校本培訓(xùn)制度，標(biāo)準(zhǔn)班主任培訓(xùn)的操作程序，做好培訓(xùn)工作精細(xì)化，不斷進步培訓(xùn)效率和質(zhì)量。3、進一步完善老師繼續(xù)教育考核機制。將班主任培訓(xùn)的內(nèi)包容入老師繼續(xù)教育培訓(xùn)內(nèi)容，并列入老師繼續(xù)教育考核和認(rèn)定范圍，其成績記入班主任培訓(xùn)登記單的同時，記入老師繼續(xù)教育登記冊，并給予相應(yīng)繼續(xù)教育學(xué)時。對擔(dān)任班主任，并按規(guī)定培訓(xùn)合格的老師，在相關(guān)的表彰獎勵評選及專業(yè)技術(shù)職務(wù)平定中同等條件下優(yōu)先予以考慮。2023年小學(xué)班主任校本培訓(xùn)工作方案范文在學(xué)校中，班主任是學(xué)校德育工作的中堅和骨干，是使學(xué)校內(nèi)部各種力量形成合力的紐帶，是溝通學(xué)校、家庭、社會三種教育渠道的橋梁。在班級中，班主任是班級的組織者和指導(dǎo)者，是學(xué)生成長過程的教育者。由此可見，班主任在學(xué)校中擔(dān)任著特殊的教育角色，要求班主任要有較高的修養(yǎng)，即在政治思想上，道德品質(zhì)上，業(yè)務(wù)程度上，工作才能上和教育藝術(shù)上應(yīng)到達一定的程度，各方面堪為人師，做到為人師表。那么作為班主任，就應(yīng)該加強自身修養(yǎng)。本次班主任校本培訓(xùn)給了廣闊班主任一個學(xué)習(xí)、交流、借鑒的平臺。我鄉(xiāng)小學(xué)現(xiàn)有班主任37位。在他們當(dāng)中有長期從事教育工作，具有較為豐富的理論經(jīng)歷的老班主任，有理論程度較高，理論經(jīng)歷較豐富的中青年班主任，還有踏上工作崗位沒幾年的年輕班主任。班主任工作是做人的工作，不能光憑經(jīng)歷辦事，必須不斷地加強理論學(xué)習(xí)，注重理性考慮，進步理論素養(yǎng)和解決實際問題的才能才能更好地指導(dǎo)理論。為全面進步我校班主任隊伍的素質(zhì)和才能，進一步加強和改良我校的德育工作，特制定本方案。一、指導(dǎo)思想為了貫徹教育部，省、市、縣關(guān)于加強中小學(xué)班主任工作的意見及培訓(xùn)方案等精神，按照學(xué)校的工作部署，為確保我校培訓(xùn)工作的針對性和實效性，特制定本方案。二、培訓(xùn)目的3、進一步推進校本培訓(xùn)的開展。根據(jù)我校校本培訓(xùn)方案，開展班主任全員培訓(xùn)。通過施行班主任校本培訓(xùn)方案，進一步完善我校校本培訓(xùn)制度，促進老師的專業(yè)開展。三、培訓(xùn)對象全校在崗班主任和班主任后備人員。四、培訓(xùn)原那么1、針對性原那么。針對不同年段學(xué)生身心開展規(guī)律以及班級管理工作的特點和要求，研究設(shè)計培訓(xùn)內(nèi)容。培訓(xùn)工作采取集中培訓(xùn)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，遠(yuǎn)程培訓(xùn)與面授輔導(dǎo)相結(jié)合等靈敏多樣的方式進展。2、實效性原那么。堅持理論聯(lián)絡(luò)實際，從班主任工作的實際需要出發(fā)，針對現(xiàn)實問題設(shè)計與安排培訓(xùn)內(nèi)容，重視經(jīng)歷交流，突出案例教學(xué)。3、創(chuàng)新性原那么。積極創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容、方式、方法、手段和機制，針對老師在職學(xué)習(xí)的特點，充分發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段的作用，不斷進步班主任培訓(xùn)工作的效率和質(zhì)量。4、靈敏性原那么。采用集中校本培訓(xùn)與個人自學(xué)相結(jié)合，進步培訓(xùn)的實效性。五、培訓(xùn)內(nèi)容根據(jù)我校班主任工作的實際需要，培訓(xùn)內(nèi)容主要包括：班主任工作標(biāo)準(zhǔn)、班主任素養(yǎng)、班級管理、班隊主題設(shè)計、班主任專業(yè)成長等五個專題模塊。1、班主任工作根本標(biāo)準(zhǔn)。2、學(xué)生心理安康教育指導(dǎo)。3、班級活動設(shè)計與組織。4、班級管理方法與創(chuàng)新。5、未成年人思想道德教育?！策x學(xué)〕6、學(xué)科德育浸透與道德理論才能培養(yǎng)研究專題?！策x學(xué)〕六、培訓(xùn)形式采取縣級培訓(xùn)和校本培訓(xùn)相結(jié)合的方式進展培訓(xùn)，并完成相應(yīng)培訓(xùn)任務(wù)?！惨弧晨h級培訓(xùn)1、選派一名分管領(lǐng)導(dǎo)參加縣班主任培訓(xùn)的培訓(xùn)者培訓(xùn)。2、推薦優(yōu)秀班主任參加縣骨干班主任培訓(xùn)。根據(jù)縣中小學(xué)班主任培訓(xùn)的統(tǒng)一部署，我校推薦優(yōu)秀班主任參加培訓(xùn)，并充分發(fā)揮骨干班主任的引領(lǐng)作用和示范作用。3、積極參加縣教育局統(tǒng)一部署的專題培訓(xùn)?！捕承１九嘤?xùn)1、建立班主任學(xué)習(xí)制度。學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組每月推薦有關(guān)的專題文章，方便廣闊班主任學(xué)習(xí)。同時，學(xué)校購置有關(guān)班主任成長的書籍并積極向班主任推薦有關(guān)的專業(yè)書籍，組織老師學(xué)習(xí)，進展學(xué)習(xí)心得交流。2、建立班主任反思制度。班主任老師每學(xué)期寫兩篇班隊工作文章，可以是總結(jié)，教育反思，也可以是敘事或案例，記錄自己在班級管理中的成功經(jīng)歷、失敗之舉，或者面臨的困惑，為自己留下進步的軌跡。3、舉行班主任專題論壇。我校班主任專題論壇關(guān)注班主任工作中的典型問題。第一學(xué)期的主題是班級管理系列之一——班主任的人格魅力與良好班集體的建立；第二學(xué)期的主題是班級管理系列之二——班隊活動的設(shè)計與組織。第三的主題是班級管理系列之三—學(xué)生管理工作的藝術(shù)。學(xué)期通過務(wù)實的交流，討論班級管理中的普遍性問題，展示優(yōu)秀班主任的先進理念和珍貴經(jīng)歷，讓更多的班主任老師從中受益。4、加強班主任理念轉(zhuǎn)變的培訓(xùn)。培訓(xùn)的方式有專題講座、班隊活動案例交流、教育敘事交流、觀看錄象等等。擔(dān)任培訓(xùn)工作的老師為學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)秀班主任。5、推廣優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)歷。每學(xué)年舉行班主任工作經(jīng)歷交流會，評出優(yōu)秀班主任進展表彰，并將他們的經(jīng)歷推廣。6、聘請有關(guān)的專家、優(yōu)秀班主任來我校作報告、作講座。班主任校本培訓(xùn)安排如下：七、培訓(xùn)方式及方法1、集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)相結(jié)合。集中培訓(xùn)，指新學(xué)年的開學(xué)前，對班主任進展有關(guān)班主任日常行為標(biāo)準(zhǔn)方面的集中培訓(xùn)；分散培訓(xùn)，指利用班主任會議時間，分專題學(xué)習(xí)有關(guān)教育方面的知識。2、在職培訓(xùn)和參觀考察相結(jié)合。比方到相關(guān)學(xué)?；騿挝粚嵉乜疾斓取?、實驗研究與互相討論相結(jié)合。即把班主任工作與教科研工作結(jié)合起來，在日常工作中互相討論，在課題研究中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。4、名師傳授與自我總結(jié)相結(jié)合。請本校或外校有豐富育人經(jīng)歷的老師做專題報告，每位班主任撰寫育人心得或論文等。5、讀書讀報與上網(wǎng)學(xué)習(xí)相結(jié)合。每位班主任除了將指定的書閱讀外，還要充分利用網(wǎng)上的有關(guān)資料學(xué)習(xí)。八、培訓(xùn)措施1、成立芍藥山小學(xué)班主任校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組。組長：楊勛海副組長：王傳香組員：朱俊忠查傳菊徐翠梁夫霞培訓(xùn)工作小組組長：王傳香組員：朱俊忠查傳菊徐翠梁夫霞2、建立健全班主任校本培訓(xùn)制度，標(biāo)準(zhǔn)班主任培訓(xùn)的操作程序，做好培訓(xùn)工作精細(xì)化，不斷進步培訓(xùn)效率和質(zhì)量。3、進一步完善老師繼續(xù)教育考核機制。將班主任培訓(xùn)的內(nèi)包容入老師繼續(xù)教育培訓(xùn)內(nèi)容，并列入老師繼續(xù)教育考核和認(rèn)定范圍，其成績記入班主任培訓(xùn)登記單的同時，記入老師繼續(xù)教育登記冊，并給予相應(yīng)繼續(xù)教育學(xué)時。對擔(dān)任班主任，并按規(guī)定培訓(xùn)合格的老師，在相關(guān)的表彰獎勵評選及專業(yè)技術(shù)職務(wù)平定中同等條件下優(yōu)先予以考慮。班主任培訓(xùn)方案一、指導(dǎo)思想為了進一步貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改良未成年人思想道德建立的假設(shè)干意見》和《教育部關(guān)于進一步加強中小學(xué)班主任工作的意見》，落實教體局文件精神，加強我校班主任隊伍建立工作，培養(yǎng)一支適應(yīng)時代要求的高素質(zhì)、專業(yè)化的班主任隊伍，進步德育工作實效，加快學(xué)校開展，提升學(xué)校品位。二、宗旨和意義班主任是老師隊伍的重要組成局部，是班級工作的組織者、班集體建立的指導(dǎo)者，中學(xué)生安康成長的引領(lǐng)者，是中學(xué)思想道德教育的骨干，是溝通家長和學(xué)校的橋梁，是施行素質(zhì)教育的重要力量。班主任工作是學(xué)校教育中極其重要的育人工作，既是一門學(xué)科，也是一門藝術(shù)。在學(xué)校教書育人過程中，班主任的責(zé)任更重，要求更高。施行班主任培訓(xùn)是貫徹新時期黨的教育方針，加強和改良未成年人思想道德建立，全面推進素質(zhì)教育的必然要求，對于全面進步班主任隊伍的素質(zhì)和工作程度，促進根底教育的改革和開展具有重要意義。三、培訓(xùn)目的1、幫助班主任理解班主任常規(guī)工作及根本要求，探究班主任工作的一般規(guī)律，進步班主任工作的自覺性。2、通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的經(jīng)歷和方法，可以積極主動地開展班級管理工作，進步班主任工作的創(chuàng)造性。3、積極探究，學(xué)會協(xié)調(diào)各方面工作。調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，加強與任課老師親密配合，爭取家長的支持與配合，進步班主任工作的藝術(shù)性。4、培養(yǎng)班主任發(fā)現(xiàn)問題、分析^p問題、解決問題的才能，進步案例分析^p和經(jīng)歷總結(jié)的才能，進步班主任工作的科研性。四、培訓(xùn)原那么1、針對性原那么。2、實效性原那么。堅持理論聯(lián)絡(luò)實際，從班主任實際工作和班主任的實際需要出發(fā)，針對我?，F(xiàn)實問題設(shè)計與安排培訓(xùn)內(nèi)容，重視經(jīng)歷交流，突出案例討論。3、創(chuàng)新性原那么。4、走出去、請進來。五、班主任工作的要點(1)熱愛關(guān)心學(xué)生、保護學(xué)生，負(fù)責(zé)做好本班學(xué)生的思想政治工作，教育學(xué)生遵守小學(xué)生日常行為守那么，努力使本班形成一個遵守紀(jì)律、團結(jié)向上、勤奮學(xué)習(xí)、朝氣蓬勃的集體，使學(xué)生在德育、智育、體育幾方面都得到開展。(2)經(jīng)常與任課老師聯(lián)絡(luò)，理解和研究學(xué)生的