高二下學(xué)期作文訓(xùn)練計劃

第48頁共48頁高二下學(xué)期作文訓(xùn)練方案高二下學(xué)期作文訓(xùn)練方案。一、目的繼續(xù)回應(yīng)大綱要求，繼續(xù)標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)高中學(xué)生的寫作才能，進(jìn)步寫作程度。二、指導(dǎo)思想緊扣新教材大綱寫作要求，結(jié)合第四冊寫作單元訓(xùn)練要求，結(jié)合學(xué)生實際，實行開放性務(wù)實訓(xùn)練。三、施行方案第一階段：如何寫短評訓(xùn)練重點：①掌握寫短評的根本要求②學(xué)習(xí)寫短評第二階段：如何寫消息和通訊訓(xùn)練重點：①理解消息和通訊的異同②學(xué)習(xí)寫消息和通訊第三階段：如何寫詩歌訓(xùn)練重點：①理解詩歌寫作的一般特點②學(xué)習(xí)寫詩第四階段：如何寫小小說訓(xùn)練重點：①理解小小說的一般特點②學(xué)寫小小說第五階段：如何寫傳記訓(xùn)練重點：①初步理解傳記體裁的特點②試寫人物小傳和自傳第六階段：自由寫作理論訓(xùn)練重點：圍繞戲劇短評，評析學(xué)生作文四、組織在課題組領(lǐng)導(dǎo)詳細(xì)組織下，高二年級10個班級全部明確任務(wù)，由各班語文老師負(fù)責(zé)詳細(xì)組織施行。五、方法總的指導(dǎo)思想，標(biāo)準(zhǔn)與開放性相結(jié)合，標(biāo)準(zhǔn)與本班學(xué)生實際情況相結(jié)合，標(biāo)準(zhǔn)與創(chuàng)新相結(jié)合。施行方法：1.沙龍形式，師生討論例作，在討論中明白作文的要求及相關(guān)的寫作理論；2.先讓幾個班先做作文，形成學(xué)生下水作文，然后研究存在的問題，以利其余各班做好作文；3.強(qiáng)調(diào)綠色作文，反對虛情假意的編造；注重情境下作文，到達(dá)直抒性靈的目的；4.語言，構(gòu)造，寫作技巧等備有專項資料，用以指導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練，訓(xùn)練中既注重部分，更注重整體；5.大力做好科學(xué)的評析工作，老師、學(xué)生都應(yīng)寫出評析體會備有實錄，特別是解剖麻雀，務(wù)必得到一文的寫作真諦；6.班與班之間可以大范圍交流，推出作文之星加以表揚，打破作文封閉界限，堅決走開放性的路子；7.邀請文藝界名家來校講學(xué)交流，使學(xué)生可以在理論根底上，得到一點點化、一點感悟，最終內(nèi)化為自己的東西；8.老師積極撰寫下水作文，積極參與學(xué)生感興趣的話題討論，理論中把握寫作規(guī)律以及學(xué)生思想動態(tài)；9.開展各種評選活動，對外推薦佳作，鼓勵小作者迎難而上，以一流的意識寫好作文。六、評估手段1、組建評估小組，由備課組長任評委會負(fù)責(zé)人，統(tǒng)籌安排；學(xué)生作文按語言、構(gòu)造、思想、創(chuàng)新等諸元逐項考核；2、用各類征文競賽、考場作文的成績作為系列指標(biāo)來衡量作文教學(xué)的優(yōu)劣及學(xué)生整體程度。f132.更多工作方案延伸閱讀高二下學(xué)期學(xué)習(xí)方案篇一：高二下學(xué)期學(xué)習(xí)方案為了能階段性進(jìn)步學(xué)習(xí)成績，為高三復(fù)習(xí)打下良好的根底，在高考中獲得好成績的戰(zhàn)略任務(wù)，根據(jù)以前的學(xué)習(xí)情況特別制定以下學(xué)習(xí)安排。一，認(rèn)真分析^p期末考試和以前學(xué)習(xí)中的缺乏二，完善自己的學(xué)習(xí)方法。1.笨鳥先飛不管是不是笨鳥，須做好預(yù)習(xí)工作，對第二天老師要上的課程自己先看上一遍，對新課的內(nèi)容有大致理解。把第二天老師講課當(dāng)作復(fù)習(xí)，著重聽還不算很理解的重點難點，并記好應(yīng)記筆記。2.學(xué)而時習(xí)之預(yù)習(xí)重要，復(fù)習(xí)也不可輕視。盡量抽出時間復(fù)習(xí)〔老〕舊的知識。學(xué)而時習(xí)之、溫故而知新古人也在提醒我們，只有掌握好老知識，才能為今后的學(xué)習(xí)打好根底。3.知之為知之知道就是知道，不知道即為不知道，實事求是。遇到自己不能解決的問題，應(yīng)及時虛心地向同學(xué)，老師請教。不能似懂非懂〔?！?，更不能不懂裝懂，那便是自欺欺人。4.揚長補(bǔ)短發(fā)揮自己的強(qiáng)項，即使再繁忙的高中生活，也不能丟了自己原來的特長，而弱項那么需要不斷去彌補(bǔ)。像一座有些傾斜的房屋，只要多砌些磚，必能漸漸將它扶正，并樹立起積極向上的自信心態(tài)。以上是最根本的學(xué)習(xí)方案要求，但想完全做到也并非易事。我只有努力+努力，勤奮+勤奮，一點一點，進(jìn)步自己的學(xué)習(xí)程度和年級排名，爭取向最高的境界奮進(jìn)，創(chuàng)造一個屬于自己的學(xué)年。快樂學(xué)習(xí)也能成果輝煌，自信微笑，將翻開我通向更燦爛的知識庫門的大道！三，制定下學(xué)期月考成績目的。篇二：高二下學(xué)期學(xué)習(xí)方案新的學(xué)期降臨了，我們也要從寒假的快樂中走出，投入緊張的學(xué)習(xí)。在這段過度期中，定制一個打算，也是對以后學(xué)習(xí)的一個目的。首先，應(yīng)該糾正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。態(tài)度決定一切!心態(tài)是獲得成功的一個非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，擁有好的心態(tài)，就會擁有好的成績。然后恰當(dāng)安排各項學(xué)習(xí)任務(wù)，使學(xué)習(xí)有秩序地進(jìn)展，有了方案可以把自己的學(xué)習(xí)管理好。到一定時候?qū)φ辗桨笝z查總結(jié)一下自己的學(xué)習(xí)，看看有什么優(yōu)點和缺點，優(yōu)點發(fā)揚，缺點克制，使學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步。其次，在這學(xué)期里，要加強(qiáng)自己不擅長的科目，在語文上，除了把課文中的內(nèi)容、知識掌握好以外，還應(yīng)多讀一些課外書，如名人名著等。還要再想些方法進(jìn)步自己的閱讀、寫作才能，不能只想課內(nèi)不觀課外了。數(shù)學(xué)、物理方面，不能只明白課本上的習(xí)題應(yīng)怎么做就夠了，假如要學(xué)好它，就必須在課外再花一些時間來鉆研和多做一些試題等。上課仔細(xì)聽講，弄懂每一個問題，作業(yè)即使完成，追求質(zhì)量和速度，回家做好預(yù)、復(fù)習(xí)工作。在空余期間多看一本好書，適當(dāng)做些娛樂。做到少在計算機(jī)前一會兒，多看一兩本好書，擴(kuò)展知識面，進(jìn)步閱讀以及協(xié)作才能。早晚多聽讀外語，多積累一些單詞，進(jìn)步英語各方面的程度。從良好的根底上向著更高的目的出發(fā)。好記性不如爛筆頭。記好每一次的筆記，認(rèn)真對待每一次的口頭作業(yè)，只有根底扎實了，才可以累計更多。最后，也是最關(guān)鍵的一點，就是要科學(xué)安排時間，沒有合理的安排，再好的方案也會付之東流。所以，在新學(xué)期里，最要學(xué)會的就是要合理安排學(xué)習(xí)、娛樂、休息的時間，要把每一點一滴珍貴的時間都抓緊。新學(xué)期，新打算，也為新的目的而努力。讓我們張開翅膀，在知識的天空里盡情翱翔吧!篇三：高二下學(xué)期學(xué)習(xí)方案制定學(xué)習(xí)方案，要從四個方面下手。一、根據(jù)自己的身體狀態(tài)，確定每天學(xué)習(xí)時間。二、總結(jié)考試，制定中、長期學(xué)習(xí)方案。三、根據(jù)自己學(xué)習(xí)上的破綻，制定學(xué)習(xí)方案。四、從快速、準(zhǔn)確、靈敏性的方面，制定學(xué)習(xí)方案。根據(jù)自己的身體狀態(tài)，確定每天學(xué)習(xí)時間有一次，趙凝潤感到身體極端疲憊，于是就躺在床上，想通過睡覺恢復(fù)身體活力，可是想起自己必須完成的學(xué)習(xí)方案，躺在床上怎么也睡不著。于是他對自己說，管它什么學(xué)習(xí)方案，以后不學(xué)習(xí)了！于是，他就睡著了。睡足之后，他身體活力恢復(fù)了，又可以全力以赴學(xué)習(xí)了。制定學(xué)習(xí)方案，首先要從自己的身體狀態(tài)出發(fā)：身體狀態(tài)差時，少學(xué)習(xí)；身體狀態(tài)太差時，就不學(xué)習(xí)；身體狀態(tài)好，就要進(jìn)步學(xué)習(xí)狀態(tài)、超越極點。這樣，才能把身體的潛力充分開掘到學(xué)習(xí)中。進(jìn)步學(xué)習(xí)狀態(tài)、超越極點只有進(jìn)步學(xué)習(xí)狀態(tài)，你每天有效學(xué)習(xí)時間才能更長、每次最長學(xué)習(xí)時間才能更長、學(xué)習(xí)強(qiáng)度才能更大、大腦才能更明晰，你才能更好得完成學(xué)習(xí)方案。只有超越極點，你才能最好得完成學(xué)習(xí)方案。超越極點，是指超越心理的極點，而不是超出身體的極限，超負(fù)荷學(xué)習(xí)。只要你足夠狠，就沒有完不成的學(xué)習(xí)方案。進(jìn)步狠勁今天能做到的事情，絕不能拖到明天。能干好的事情，就一定要干好。做事情，貴精不貴多。做題，就把能做出來的題目做精；看書，就要把能掌握的知識點搞清楚。總結(jié)考試，制定中、長期〔每周、每月〕學(xué)習(xí)方案根據(jù)考試中出現(xiàn)的某些現(xiàn)象，找出平時心態(tài)、身體、學(xué)習(xí)狀態(tài)上的缺點和破綻，然后，找出解決這些破綻的方法，確定解決這些破綻需要的時間，制訂出每周、每個月要解決的學(xué)習(xí)破綻。通過分析^p考試試卷，找出學(xué)習(xí)上的破綻和弱點，你就知道下一步該學(xué)習(xí)什么。假如分析^p考試試卷之后，你找出的破綻不夠多，你要自己做模擬考試題，找出學(xué)習(xí)上的破綻。通過分析^p考試試卷，你就知道哪門課程學(xué)習(xí)好、哪門課程學(xué)習(xí)不好；每門課程哪部分學(xué)習(xí)好、哪部分不好；試卷上做錯的題目，是因為某些知識點沒有記住、還是考慮才能不行、沒有形成知識體系，還是考試技巧不行。這樣，你就知道如何選擇學(xué)習(xí)方法，然后才能確定每天學(xué)習(xí)時間的比例。根據(jù)自己學(xué)習(xí)上的破綻，制定學(xué)習(xí)方案補(bǔ)弱項還是增強(qiáng)項？一般的，彌補(bǔ)弱項〔學(xué)得差的課程，某課程學(xué)得不好的部分〕比起強(qiáng)化強(qiáng)項，更容易進(jìn)步。原因之一是使用在強(qiáng)項中總結(jié)出的好的學(xué)習(xí)方法往往可以用于弱項的學(xué)習(xí)。例如，假如你的英語處于中級階段，語文處于初級階段，那么，你就可以把已經(jīng)證明有效的英語的學(xué)習(xí)方法用于語文，如把英語背單詞方法用于背語文字詞，把英語閱讀的解題技巧用于語文閱讀題等。其次，學(xué)習(xí)差的課程，使用相對低級的學(xué)習(xí)方法就能獲得進(jìn)步，而越低級的學(xué)習(xí)方法越容易掌握。找出破綻，盡快彌補(bǔ)通過總結(jié)考試，分析^p以前做過的題目、回憶再現(xiàn)等方法，找出學(xué)習(xí)上的破綻。然后，根據(jù)這些破綻的嚴(yán)重程度、及對目前學(xué)習(xí)影響的程度，確定最先彌補(bǔ)的破綻。彌補(bǔ)自己的破綻，是制定學(xué)習(xí)方案的核心。集中優(yōu)勢兵力、首先解決最大的破綻在一個確定的時期內(nèi)，你只能做好一件事情！首先要針對最弱的課程。假如最弱的課程尚未入門，你必須找到入門的方法，假如這門課程處于中級階段，需要打破，你必須打破。一般的，在一段時間內(nèi)，如幾個月到半年，你往往只能解決掉一門課程或者兩、三門課程，你不容易把高考要求的課程同時都打破。例如，你可以制定一個方案，先用三個月的時間把英語進(jìn)步上去，然后再用三個月時間把數(shù)學(xué)進(jìn)步上去。對于需要入門或者需要打破的課程，你每天必須分配更多的時間。例如學(xué)校安排英語每天平均學(xué)習(xí)2個小時，你為了打破英語，你每天就要用4個小時、5個小時。這樣，在你的學(xué)習(xí)方案中，要確定每天的入門時間、每天的打破時間。每天學(xué)習(xí)時間確實定在一定的心態(tài)、身體階段上，每個人的每天有效學(xué)習(xí)時間是確定的。假如你每天的學(xué)習(xí)時間大大超出你每天有效學(xué)習(xí)時間的極限，學(xué)習(xí)成果不但不會增加，反而會減少，你的身體就可能會受到傷害；假如你每天學(xué)習(xí)時間少于每天有效學(xué)習(xí)時間，你進(jìn)步的就慢了。所以，你要合理安排學(xué)習(xí)時間，使自己每天的學(xué)習(xí)時間接近或者到達(dá)你每天有效學(xué)習(xí)時間的極限，同時，盡量不要采用熬夜等方法延長每天學(xué)習(xí)時間。每天學(xué)習(xí)時間比例確實定每人的每天有效學(xué)習(xí)時間是確定的，你要合理安排時間，用最少的時間獲得最大的學(xué)習(xí)成果。每天不同課程、某一課程的不同部分的學(xué)習(xí)時間的比例可以這樣確定：一、根據(jù)高考的分值的比例確定學(xué)習(xí)時間的比例〔不適用于根底很差、知識上破綻很多者〕。一般的，高考試卷中分值越高的部分，你應(yīng)該花更多的學(xué)習(xí)時間。例如，假設(shè)語文的字詞句等根底知識部分在高考中只有15%的分值，而你在平時卻用50%的學(xué)習(xí)時間；作文占50%的分值，你在平時卻只用15%的學(xué)習(xí)時間。有人說，字詞句等根底知識學(xué)習(xí)好了，對作文也有幫助。實際上，進(jìn)步作文程度的最好方法就是寫作文，這就像要跑得快就得練短跑一樣的道理。二、根據(jù)成績進(jìn)步的快慢確定學(xué)習(xí)時間的比例。一般的，某門課程哪一部分考試成績進(jìn)步的越快，這一部分學(xué)習(xí)時間就要越多。例如，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，你語文的字詞句等根底知識部分已經(jīng)學(xué)習(xí)的差不多了，你再花十幾個小時學(xué)習(xí)它們，考試時，也許只能多考兩、三分。但假如你把這十幾個小時用于琢磨歷年考題的作文題目，修改自己以前寫過的文章，寫一些新的文章等，作文可能會明顯進(jìn)步。三、根據(jù)學(xué)習(xí)的好差確定學(xué)習(xí)時間的比例。一般的，哪門課程學(xué)習(xí)的差，這門課程學(xué)習(xí)的時間要越多；哪門課程學(xué)習(xí)的越好，這門課程的學(xué)習(xí)時間要越少。某門課程哪部分學(xué)習(xí)的越差，這部分的學(xué)習(xí)時間就要越長；哪部分學(xué)習(xí)越好，這部分的學(xué)習(xí)時間就要越短。因為，一般的，補(bǔ)弱項比增強(qiáng)項更容易進(jìn)步。確定每天入門時間〔主要適用于學(xué)習(xí)處于初級階段者〕假如某門課程或者某部分知識沒有入門，那么，你就無法預(yù)測自己在多長的時間內(nèi)可以獲得多大的進(jìn)步，這樣，你就很難安排學(xué)習(xí)方案了。所以，假如某門課程你尚且沒有入門，你要嘗試各種學(xué)習(xí)方法，無論花多少時間，也要入門！學(xué)習(xí)處于初級階段者，對于沒有入門的課程或者某一課程的某部分，不容易難估計出自己要花多少時間才能入門，所以，在制定方案時要充分的考慮到這一點，每天在根本完成了其他學(xué)習(xí)任務(wù)后，要用更多的時間用于入門。一般的，尚未入門的課程或者尚未入門的部分往往需要更多的時間，而已經(jīng)入門的課程需要更大的學(xué)習(xí)強(qiáng)度和狠勁。你可以把每天學(xué)習(xí)時間分為兩部分，一部分是尚未入門的課程，另一部分是已經(jīng)入門的課程，你可以在精神飽滿、狠勁最足時學(xué)習(xí)已經(jīng)入門的，其他時間用于尚未入門的。確定每天打破時間〔主要適用于學(xué)習(xí)處于中級階段者〕同樣的，對于正在打破的課程或者某一課程的某部分，你也要合理安排時間。你可以根據(jù)自己對知識掌握的程度安排時間。這樣，就不會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：昨天因?qū)W習(xí)了一天很難知識導(dǎo)致煩躁不堪、很有挫敗感，而今天，又因為學(xué)習(xí)了一天很容易的知識而感到太輕松、心里空虛。你可以把知識分為三類：已打破部分、正在打破部分、尚未打破部分。每天用固定的學(xué)習(xí)比例，過一段時間后，再調(diào)整。例如，你可以把每天學(xué)習(xí)時間中的50％用于已打破部分，30％的時間用于正在打破的部分，20％的時間用于尚未打破部分。在制定學(xué)習(xí)方案時，對于已經(jīng)打破的知識，規(guī)定自己每天必需要掌握多少個知識點和解題技巧；對于正在打破的知識，規(guī)定自己每天必須看完多少頁書或者做完多少道題目；對于尚未打破的知識，你要不斷嘗試各種學(xué)習(xí)方法，直到找到打破的方法。制定學(xué)習(xí)方案的根本原那么一、詳細(xì)。例如，三天內(nèi)閱讀完某本書、每天語文寫一篇作文、一個月內(nèi)背完英語1000個單詞、每天物理精讀完20頁課本、歷史背完5章內(nèi)容等。二、合理。制定自己可以完成的方案，不要使自己閑著，也不要使自己過于緊張。學(xué)習(xí)方案制定的不合理且執(zhí)行的不好，會產(chǎn)生不良心態(tài)。學(xué)習(xí)方案過細(xì)，容易產(chǎn)生敏感、緊張、壓力過大等不良心態(tài)。學(xué)習(xí)方案過粗，容易產(chǎn)生焦慮、空虛等不良心態(tài)。一般的，學(xué)習(xí)方案要恰好可以完成，或者咬牙堅持就可以完成，就如同摘蘋果，不跳摘不到，跳一跳就能摘到。三、循序漸進(jìn)。隔一段時間，就要進(jìn)步每天完成的學(xué)習(xí)任務(wù)的量和深度。例如，以前每天記住100個單詞，一個月之后應(yīng)該每天記住200個單詞。再例如，以前深化考慮某個歷史問題時，往往只能考慮到一、二個方面的內(nèi)容，一個月后就能考慮的全面多了。四、不同課程穿插進(jìn)展。一般說來，某門課程學(xué)習(xí)的太久了，容易產(chǎn)生厭煩感，你可以把不同的課程穿插進(jìn)展，以保持學(xué)習(xí)興趣。五、改變不同課程的學(xué)習(xí)順序。開場學(xué)習(xí)時，可以先學(xué)習(xí)自己喜歡的課程，這樣，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)心得和滿足感。然后再學(xué)習(xí)自己不喜歡或?qū)W習(xí)不好的課程。讓父母監(jiān)視，執(zhí)行學(xué)習(xí)方案制定一個合理的學(xué)習(xí)方案，讓父母催促你完成。在家時、放假時，讓父母監(jiān)視你學(xué)習(xí)，幫你控制自己。這時，除非心態(tài)和身體已經(jīng)到達(dá)很高的境界，一定要留下足夠的休息、睡覺和體育運動的時間。根據(jù)身體和學(xué)習(xí)狀態(tài)，隨時調(diào)整學(xué)習(xí)方案身體和學(xué)習(xí)狀態(tài)處于高級階段者，每天經(jīng)過調(diào)整，就容易的做到學(xué)習(xí)時始終保持精力充分、大腦明晰、狠勁十足。所以，在每天的哪一段時間學(xué)習(xí)什么都區(qū)別不大。但假如你達(dá)不到這個階段，你應(yīng)該根據(jù)每門課程的情況選擇學(xué)習(xí)的時間段。例如，你可以在大腦最明晰、思維最活潑時學(xué)習(xí)最困難的課程。此外，當(dāng)你的身體狀態(tài)和學(xué)習(xí)狀態(tài)差時，你要適當(dāng)調(diào)整學(xué)習(xí)方案，減少每天學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)強(qiáng)度，減少學(xué)習(xí)任務(wù)；當(dāng)你身體狀態(tài)和學(xué)習(xí)狀態(tài)好時，你要適當(dāng)延長每天學(xué)習(xí)時間、增大學(xué)習(xí)強(qiáng)度，完成更多的學(xué)習(xí)任務(wù)。改變學(xué)習(xí)方案在學(xué)習(xí)過程中你出現(xiàn)以下幾種情況，你要改變學(xué)習(xí)方案：感覺學(xué)習(xí)沒有進(jìn)展。這可能是你的學(xué)習(xí)方法不好，你不妨改變一下學(xué)習(xí)方法，調(diào)整一下學(xué)習(xí)狀態(tài)。感覺需要學(xué)的東西太多了。這可能是參考書太多了，你先把一本參考書看完再說?；蛘咧贿x取一本精讀書，把這本精讀書反復(fù)弄明白、吃透。不會的東西太多了，無法持續(xù)學(xué)習(xí)下去。是不是學(xué)習(xí)的東西太難了？對于學(xué)習(xí)處于初級階段者，你可以從最簡單的地方入手，從最根底的知識開場。例如，每天延長背英語單詞的時間，多看看課本上的根本知識點，或者把以前學(xué)過的課本拿來重新讀，放棄老師布置的和參考書上的難題。明顯感到學(xué)習(xí)狀態(tài)不好時。先別著急學(xué)習(xí)，先通過體育運動、嚴(yán)格作息、放松等方法進(jìn)步學(xué)習(xí)狀態(tài)。經(jīng)常感到犯困、疲憊、緊張、頭疼等。你可以減少每天學(xué)習(xí)時間。例如，由原來的每天學(xué)習(xí)10個小時改為8個小時。學(xué)習(xí)方案執(zhí)行一段時期后，要用專門的時間總結(jié)和深化考慮在學(xué)習(xí)方案執(zhí)行了一段時間之后，在考試之后，在暑假、寒假，你要用幾個小時、一天、幾天甚至更長時間，進(jìn)展深化考慮，從心態(tài)、身體、學(xué)習(xí)各個方面進(jìn)展總結(jié)，總結(jié)出自己狠勁是否充足，總結(jié)出自信心產(chǎn)生的多少強(qiáng)弱，仔細(xì)想想自己在前一段時間內(nèi)是否有不良心態(tài)，是否因愛情、老師父母同學(xué)關(guān)系等影響學(xué)習(xí)，每天鍛煉身體的時間和強(qiáng)度夠不夠，每天學(xué)習(xí)狀態(tài)好不好，各門課程是否形成了完好的知識體系，一共寫了多少篇作文，作文程度進(jìn)步如何，數(shù)學(xué)練習(xí)做多了還是少了等。一般的，只有經(jīng)過長時間的總結(jié)和深化考慮，你才有可能找出自己的各種問題，才能制定出最適宜的學(xué)習(xí)方案。學(xué)習(xí)方案的進(jìn)階隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)步，你的知識要向深、廣、靈、快、準(zhǔn)進(jìn)階了，這就是學(xué)習(xí)方案的進(jìn)階。例如，知識更深化、系統(tǒng)、靈敏；明晰化；體味知識的精妙細(xì)微；逐步加大更高級學(xué)習(xí)方法的比例；改變不同學(xué)習(xí)方法的學(xué)習(xí)時間比例；篇四：高二下學(xué)期學(xué)習(xí)方案回憶了高二年剛開學(xué)定的成績目的可以說一個都沒有實現(xiàn)。英語前3!語文前20數(shù)學(xué)前15(這個要求要高一點，盡量到達(dá)目的!)數(shù)學(xué)是決定總分的關(guān)鍵。歷史補(bǔ)缺補(bǔ)漏，多多復(fù)習(xí)，多多做題。前15地理保持，多背課本，圖標(biāo)和地區(qū)經(jīng)緯度!前10!政治前35.主要原因是因為低估了其他同學(xué)從高一年到高二年在文科上的鉆精和個人的努力。以及個人在高二上學(xué)期事物太忙，大學(xué)的錄取考試要求和題型不一的問題。由于政治申請了免修，我如今多出了4節(jié)自習(xí)課，可以多加復(fù)習(xí)。這也使我意識到不可以過度狂妄，要踏踏實實細(xì)細(xì)地學(xué)，切忌吃老本。語文：假期做了非常多的作文積累和練習(xí)以及閱讀練習(xí)，這次語文一定能有進(jìn)步。第一次考試目的：上平均分。作文高出平均分2分。(一步步漸漸來，切忌求快求勝)數(shù)學(xué)：上一次數(shù)學(xué)出錯是由于對于1道大題的失分導(dǎo)致與高分絕緣。這學(xué)期要進(jìn)一步進(jìn)步運算的精準(zhǔn)率，聽好老師講的重點題目并多加練習(xí)，確保大題保證快且穩(wěn)，把體型吃透。第一次考試目的：班上前5，保證選擇填空只能錯一個。英語：高中英語幾乎都沒有發(fā)揮出成績，有意識地去抓閱讀閱讀就上去了，但是牛人太多，以前覺得150考135就行了，但是到了班級后才發(fā)現(xiàn)。平均分137我*!所以才發(fā)現(xiàn)，目的不是說少扣，是做到幾乎不夠，主觀題學(xué)校老師自己YY出中英互譯這種奇怪的題型。而且貌似沒有收手的感覺，平時根本不是按照高考的題型來出的。。好吧，外國語學(xué)校的老師就是比擬無解。。目的：聽力不能錯!單項選擇題不能錯!完型錯2個閱讀錯1個(閱讀要特別注意，不可以亂了陣腳，第一題假如真的出的很變態(tài)(學(xué)校老師變態(tài)。。)，一定要穩(wěn)下來，不要慌，不要鉆字眼，不要太重于情景想象，要選和諧的選項，cloze一樣)每周自己一篇英語閱讀，一篇完形。平時多復(fù)習(xí)背誦篇目，以及單詞詞組(以往一直對這一項很輕視，都是到最后幾天才開場看，這學(xué)期開場要常常把這些根底抓牢。主觀題目在默寫，詞匯，選詞填空，單詞填空上不能錯，翻譯就是要根據(jù)課文，所以平時作業(yè)老老實實寫，就為了最后那么1年半，不厭其煩一下，應(yīng)試就應(yīng)試，一輩子也就這幾年應(yīng)試，死不了)所以成績：140以上。歷史：歷史這一科是最大的功課對象，要把握好預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)，總結(jié)的流程。刷題也是要的，但是要多總結(jié)。目的：第一次考試上平均分，(這是我歷史有史以來定過最低的標(biāo)準(zhǔn)。)地理：根底知識要背的一清二楚，我還是合適漸漸背的人，快速背然后多復(fù)習(xí)的方法不適用，選擇題要大大降低錯誤率，大題的根底也要拿好。大題要多研究答題套路。目的：第一次考試班上前20高二年要全心全意念書，除了一場去北京的比賽。要心無旁騖，踏踏實實，坐得住，專心致志，不要想不現(xiàn)實的東西，做好眼前的。上面的高二下學(xué)期學(xué)習(xí)規(guī)劃，為我們提供了非常完備的高二下學(xué)期規(guī)劃方案，希望對于。篇五：高二下學(xué)期學(xué)習(xí)方案一.現(xiàn)狀我的學(xué)校是一所很普通的重點高中，近3年考入重點大學(xué)人數(shù)200~300，清華北大2~5人，我是年級500多名。這是什么概念?就是連重點線都挨不著!更別談清華北大!二.目的〔圖略〕三.安排①最關(guān)鍵的是隨手翻戰(zhàn)略，即利用空閑時間對英語、物理、語文進(jìn)展訓(xùn)練。語文注重積累，字詞，成語等。物理是隨手翻公式。英語主要就是單詞了，不一定要寫得來，但是碰見了要能認(rèn)識，而且要會讀!②早自習(xí)怎么讀?在上自習(xí)以前看生物課本，正式上自習(xí)后，語文就讀該背誦的課文和積累本，英語就讀課文，注意標(biāo)注不認(rèn)識的詞，書上標(biāo)注后，再摘錄至隨手翻小冊。③怎么聽課?事實證明一節(jié)課全神貫注是不可能的，就算強(qiáng)行實行也會極其勞累。筆記不必記太多，老師讓記當(dāng)然記，自己認(rèn)為重要的才記。碰到自己熟悉的知識點，或老師講與課堂無關(guān)的話，即啟動隨手翻。④中午用來作甚?人要勞逸結(jié)合方能發(fā)揮最大潛力，中午是來休息的，5月1日以前可以不用學(xué)習(xí)，5月1日以后可以花費45分鐘進(jìn)展學(xué)習(xí)。午睡保持在45分鐘~50分鐘。⑤晚自習(xí)呢?晚自習(xí)只能做數(shù)理化，這是戰(zhàn)略，不是玩笑!⑥晚上回家后即開場語文、英語的學(xué)習(xí)，生物也不放過。⑦英語單詞這學(xué)期完成，詳細(xì)安排如下。(高中英語單詞直通車)1.每天晚上半個小時用來記單詞，分成3次，一次10min，記30個詞，每個詞不超過15s，不過考慮其他因素，這是針對新詞，后復(fù)習(xí)詞不忘記就行。2.第一天記3遍，然后第二天一遍，第五天一遍，第二十五天一遍。3.最忌諱不能持之以恒。四.座右銘記住你即將死去史蒂夫喬布斯完畢語：既然有了方案，就應(yīng)當(dāng)按著方案辦事，非特殊情況，必須執(zhí)行!高二下學(xué)期工作方案高二下學(xué)期工作方案(一)一、指導(dǎo)思想班主任工作方案遵循學(xué)校本學(xué)期德育工作的總體思路，構(gòu)造和-諧班級，班級工作圍繞以中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)的教育為根底，以養(yǎng)成教育為重點，以學(xué)校豐富多彩的思想教育活動為載體，以班主任愛崗敬業(yè)，教書育人為保障，以學(xué)生自我教育為有效途徑，充分發(fā)揮家長的輔助教育作用，采取學(xué)校班級制度導(dǎo)訓(xùn)，活動導(dǎo)行，努力構(gòu)建學(xué)校教育，班級管理與學(xué)生自我教育相結(jié)合的德育教育和管理形式，促進(jìn)學(xué)生良好的文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成，全面提升學(xué)生的思想道德素質(zhì)。在高二這一特殊而且關(guān)鍵的階段，幫助學(xué)生擺脫由于生理，心理以及社會風(fēng)氣的不良影響，指導(dǎo)學(xué)生走向正軌，擺脫一些不安康的心理思潮，減輕學(xué)生心理壓力，從而專心學(xué)業(yè)，這就是班主任工作中的重中之重。因此，本學(xué)期我的工作方案如下：二、德育工作由于高二下是最為費事的年級，因為會考剛完畢，大多數(shù)同學(xué)都認(rèn)為已經(jīng)可拿到畢業(yè)證書，而在各方面都有所松懈，所以讓每位學(xué)生保持良好的行為標(biāo)準(zhǔn)是非常重要的，尊師守紀(jì)，時刻注意自己的儀表儀容，為以后的高三學(xué)習(xí)生活作充分的準(zhǔn)備，并從德、智、體、美等方面培養(yǎng)學(xué)生全面開展.積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來，以成功者走。后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到以正確的態(tài)度對待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友，最可信賴的朋友。及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和時機(jī)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品味到成功的歡樂和喜悅。培養(yǎng)學(xué)生的良好道德品質(zhì)，配合學(xué)校團(tuán)委和學(xué)工處的工作，積極開展有益于學(xué)生身心安康開展的活動。積極響應(yīng)學(xué)校的德育活動，并積極參加學(xué)校所組織的一系列活動。在平時的教育培養(yǎng)過程中，融入青春期安康教育。三、班級管理進(jìn)一步宣傳明確學(xué)校在紀(jì)律，著裝，衛(wèi)生，早操等方面的要求，嚴(yán)格管理，班主任及時催促，檢查到位。同時結(jié)合學(xué)校在相關(guān)方面的檢查和管理，幫助學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氣氛。認(rèn)真貫徹落實《中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》和《中學(xué)生守那么》，從學(xué)生的行為舉止抓起，從言行抓起，嚴(yán)格要求，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的行為，使學(xué)生不斷完善自我，養(yǎng)成文明習(xí)慣。抓好本班住宿學(xué)生的宿舍管理。(1)嚴(yán)格貫徹《平山中學(xué)宿舍管理要求》。(2)強(qiáng)化就寢紀(jì)律和衛(wèi)生的管理。(3)班主任及時理解宿舍情況，實行寢室長負(fù)責(zé)制。(4)積極配合德育處及寢室管-理-員的管理工作。組建班委會，團(tuán)支部，發(fā)揮班級骨干在班級管理及學(xué)習(xí)方面的帶頭作用。構(gòu)建學(xué)生自我教育和開展的平臺。班委會實行班長負(fù)責(zé)制，負(fù)責(zé)班級及宿舍的日常管理，力求在紀(jì)律，衛(wèi)生，學(xué)習(xí)等方面成為班主任在班級管理方面的得力助手。團(tuán)支部主要負(fù)責(zé)落實校團(tuán)委的工作安排，并在班級的團(tuán)組織建立，組織學(xué)校不同階段活動及學(xué)生思想動向等方面展開活動。豐富同學(xué)們的課余生活，宣傳班級的好人好事，提升學(xué)生的素養(yǎng)，進(jìn)步學(xué)生門的思想認(rèn)識。結(jié)合學(xué)校各方面要求制定班級各方面的規(guī)章制度，明確班級干部責(zé)任義務(wù)。班級實行評優(yōu)獎勵制度。對于工作突出的班級干部，勤奮學(xué)習(xí)的優(yōu)秀學(xué)生，工作認(rèn)真的同學(xué)要給予獎勵表揚，為其他同學(xué)起到帶頭作用。四、本學(xué)期班級工作要點(1)工作重點是常規(guī)管理，建立具有良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的文明班級。(2)搞好班級干____伍，給其創(chuàng)造成長的條件，讓他們大膽參與班級管理.(3)建立學(xué)生與老師的溝通橋梁，促進(jìn)教育教學(xué)工作。建立和-諧的師生關(guān)系。(4)結(jié)合以上要點每周一次主題班團(tuán)會。(5)開展班級教室清潔區(qū)的整潔活動，將班級的衛(wèi)生管理推向一個新的程度。(6)組織學(xué)生積極參加學(xué)校安排的各項有益的活動，豐富高中的校園生活。(7)積極落實學(xué)校規(guī)章制度和做好“六項評比”。開展班級內(nèi)部評選活動。(8)加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)展心理安康教育，并開展一次主題班會。(9)引進(jìn)競爭機(jī)制，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。.(10)在一個學(xué)期內(nèi)，跟所有的學(xué)生談話至少兩次，根據(jù)該生的個方面表現(xiàn)進(jìn)展總結(jié)輔導(dǎo)。(11)時時刻刻搞好平安教育，爭取杜絕平安事故的發(fā)生。(12)結(jié)合年級組的月考，進(jìn)展學(xué)習(xí)階段、學(xué)習(xí)方法的總結(jié)，學(xué)習(xí)方法的經(jīng)歷交流，召開主題班會，交流學(xué)習(xí)經(jīng)歷。抓中間，促兩頭，把學(xué)習(xí)搞上去.(13)作好與學(xué)生、家長的溝通工作。(14)穩(wěn)定學(xué)生的心理，為各階段的學(xué)習(xí)考試作好準(zhǔn)備。(15)總結(jié)本學(xué)期的班級工作。(16)學(xué)生評優(yōu)高二下學(xué)期工作方案(二)高二年級下學(xué)期是高中三年很關(guān)鍵的時期，一方面物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、、地理、信息技術(shù)和通用技術(shù)將進(jìn)展會考。另一方面在這個學(xué)期里大部分學(xué)科將全部結(jié)課，進(jìn)入高三第一輪復(fù)習(xí)階段。高考完畢后年級的教學(xué)和管理將立即進(jìn)入高三狀態(tài)。因此，年級提出“奮戰(zhàn)100天，跑步上高三”的口號。鑒于此本學(xué)期年級對老師和學(xué)生加大要求力度，要求老師和同學(xué)們都要增強(qiáng)高三意識，以飽滿的精神狀態(tài)投入到本學(xué)期的學(xué)習(xí)和工作中。本學(xué)期年級在貫徹學(xué)校教育教學(xué)管理工作方案同時，繼續(xù)加大備課組集體教研力度，在進(jìn)步課堂教學(xué)效率上下功夫，在標(biāo)準(zhǔn)課堂教學(xué)形式上進(jìn)展積極探究;繼續(xù)強(qiáng)化對青年老師的培養(yǎng)，使他們在自己的業(yè)務(wù)上盡快的成熟起來;加強(qiáng)對班主任工作的要求和指導(dǎo)，建立一支思想過硬、作風(fēng)過硬的班主任隊伍;要在培養(yǎng)尖子生上下功夫、在進(jìn)步中等生上尋打破、在開展特長生上保數(shù)量;要嚴(yán)格和標(biāo)準(zhǔn)年級管理，作好老師的年級量化考核工作，要繼續(xù)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，學(xué)會欣賞學(xué)生、鼓勵學(xué)生，要努力打造和諧、進(jìn)取、標(biāo)準(zhǔn)、文明的年級特色，確保完成學(xué)校為年級制定的教育教學(xué)任務(wù)。高二下學(xué)期教學(xué)方案高二下學(xué)期〔一〕本學(xué)期擔(dān)任高二〔13〕班的工作，為把本學(xué)期教學(xué)工作做好，制定如下教學(xué)。一、指導(dǎo)思想：使學(xué)生在九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程的根底上，進(jìn)一步進(jìn)步作為將來公民所必要的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，以滿足個人開展與社會進(jìn)步的需要。詳細(xì)目的如下：獲得必要的數(shù)學(xué)根底知識和根本技能，理解根本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì)，理解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用，體會其中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想和方法，以及它們在后續(xù)學(xué)習(xí)中的作用。通過不同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動，體驗數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。進(jìn)步空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等根本才能。立足我校學(xué)生實際，在思想上增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，在知識上側(cè)重雙基訓(xùn)練，加強(qiáng)對學(xué)生創(chuàng)新思維、知識遷移、歸納拓展、綜合運用等才能的培養(yǎng)，全面進(jìn)步學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。二、學(xué)生根本情況分析^p由于高二進(jìn)展文理分班，所教的文科實驗班。學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況較好，學(xué)生較自覺，但是，學(xué)生對自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心缺乏，積極性和主動性需加強(qiáng)，在做題時的靈敏性還不夠，要加強(qiáng)舉一反三的才能。三、教學(xué)目的針對以上問題的出現(xiàn)，在本學(xué)期擬訂以下目的和措施。其詳細(xì)目的如下：獲得必要的數(shù)學(xué)根底知識和根本技能，理解根本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì)，理解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用，體會其中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想和方法。通過不同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動，體驗數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。進(jìn)步空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等根本才能。進(jìn)步數(shù)學(xué)的提出、分析^p和解決問題的才能，數(shù)學(xué)表達(dá)和交流的才能，開展獨立獲取數(shù)學(xué)知識的才能。四、教法分析^p選取與內(nèi)容親密相關(guān)的，典型的，豐富的和學(xué)生熟悉的素材，用生動活潑的語言，創(chuàng)設(shè)可以表達(dá)數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論，數(shù)學(xué)的思想和方法，以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)消費生對數(shù)學(xué)的親切感，以到達(dá)培養(yǎng)其興趣的目的。通過觀察考慮，探究等欄目，引發(fā)學(xué)生的考慮和探究活動，實在改良學(xué)生的學(xué)習(xí)方式在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)類比，推廣，特殊化，化歸等數(shù)學(xué)思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習(xí)慣。五、教學(xué)措施：1、抓好課堂教學(xué)，進(jìn)步教學(xué)效益。課堂教學(xué)是教學(xué)的主要環(huán)節(jié)，因此，抓好課堂教學(xué)是教學(xué)之根本，是進(jìn)步數(shù)學(xué)成績的主要途徑。①扎實落實集體備課，通過集體討論，抓住教學(xué)內(nèi)容的本質(zhì)，形成較好的教學(xué)方案，擬好典型例題、練習(xí)題、周練題、章考題。②加大課堂教改力度，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)才能。最有效的學(xué)習(xí)是自主學(xué)習(xí)，因此，課堂教學(xué)要大力培養(yǎng)學(xué)生自主探究的精神，通過知識的產(chǎn)生，開展，逐步形成知識體系；通過知識質(zhì)疑、展活遷移知識、應(yīng)用知識，進(jìn)步才能。同時要養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷進(jìn)步學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，從而進(jìn)步數(shù)學(xué)素養(yǎng)，并大面積進(jìn)步數(shù)學(xué)成績。2、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，進(jìn)步競爭才能。課外輔導(dǎo)是課堂的有力補(bǔ)充，是進(jìn)步數(shù)學(xué)成績的有力手段。①加強(qiáng)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)競賽的指導(dǎo)，進(jìn)步學(xué)習(xí)興趣。②加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，全方面進(jìn)步他們的數(shù)學(xué)才能，特別是自主才能，并通過強(qiáng)化訓(xùn)練，不斷進(jìn)步解題才能，使他們的數(shù)學(xué)成績更上一層樓。③加強(qiáng)對邊緣生的輔導(dǎo)。邊緣生是一個班級教學(xué)成敗的關(guān)鍵，因此，我將下大力氣輔導(dǎo)邊緣生，通過個別或集體的方法，并定時單獨測試，面批面改，從而使他們的數(shù)學(xué)成績有質(zhì)的飛躍。六、教材分析^p1、課程標(biāo)準(zhǔn)的根本要求復(fù)數(shù)：理解數(shù)系的擴(kuò)大過程；理解復(fù)數(shù)代數(shù)形式的四那么運算法那么；理解復(fù)數(shù)的幾何意義。統(tǒng)計案例：理解獨立性檢驗的根本思想、方法及初步應(yīng)用；理解線性回歸的根本思想、方法及初步應(yīng)用。推理與證明：理解合情推理在數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)中的作用；掌握演繹推理的根本方法；理解分析^p法、綜合法、反證法的考慮過程和特點?？驁D：理解程序框圖；理解構(gòu)造圖。2、教材體系內(nèi)容分析^p說明本模塊的內(nèi)容包括：統(tǒng)計案例、推理與證明、數(shù)系的擴(kuò)大與復(fù)數(shù)的引入、框圖。通過統(tǒng)計案例的教學(xué)，使學(xué)生穩(wěn)固必修課程的統(tǒng)計根底知識，理解解決特殊問題的統(tǒng)計過程及一些常用的統(tǒng)計方法。通過數(shù)系的擴(kuò)大與復(fù)數(shù)的引入的教學(xué)，使學(xué)生理解數(shù)系擴(kuò)大的過程以及引入復(fù)數(shù)的必要性，學(xué)習(xí)復(fù)數(shù)的一些根本知識；體會人類理性思維在數(shù)系擴(kuò)大中的作用。通過框圖的教學(xué)使學(xué)生學(xué)會用流程圖，構(gòu)造圖等刻畫、解決問題體會框圖是表示一個系統(tǒng)各部分和各環(huán)節(jié)之間關(guān)系的圖示；體驗用框圖表示解決問題過程的優(yōu)越性。開展學(xué)生的抽象概括才能、邏輯思維才能、表達(dá)和交流才能。3、學(xué)生學(xué)習(xí)情況總體分析^p在高二第一學(xué)期中，通過全體備課組成員的努力，學(xué)完了必修和選修以及選修。在這一學(xué)期的學(xué)習(xí)中，學(xué)生具備了一定的自學(xué)才能，而且養(yǎng)成了一定的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。4、改良教學(xué)方法進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的措施學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)步老師自身素質(zhì)。理論學(xué)習(xí)的同時，堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織本備課組老師根據(jù)本年級教材特點，討論教材教法，互相交流經(jīng)歷互相學(xué)習(xí)，互相取長補(bǔ)短。在數(shù)學(xué)教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生重視課本，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本，養(yǎng)成看書、重視課本的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生分析^p，解決問題的才能和自學(xué)才能。高二下學(xué)期教學(xué)方案〔二〕一、根本情況1、學(xué)生情況高二20xx〔10〕班現(xiàn)有學(xué)生40人，夏曉凡老師，20xx年下學(xué)期期末考試成績居年級第一。經(jīng)高二年級第一學(xué)期的理科學(xué)習(xí)說明，該班學(xué)生理科根底素質(zhì)較好，學(xué)習(xí)自覺性較強(qiáng)，人人都有較高的學(xué)習(xí)目的，特別是學(xué)生龍恒舟、周聰穎、彭威、袁吳魏、王克淼、章征杰、易江晟、唐陽、馮燁等同學(xué)對化學(xué)的興趣比擬濃，正在利用業(yè)余時間自學(xué)大學(xué)內(nèi)容，準(zhǔn)備參加9月份在長沙舉行的全國中學(xué)生化學(xué)競賽〔湖南賽區(qū)〕的比賽。2、教學(xué)情況本學(xué)期我繼續(xù)全面負(fù)責(zé)學(xué)校教研室工作，同時也是第四個學(xué)期兼任該班化學(xué)課程科任老師，主要任務(wù)是完成高中必修內(nèi)容的教學(xué)，讓學(xué)生以優(yōu)異的成績參加市高中畢業(yè)會考，希望及格率到達(dá)100%，優(yōu)秀率不低于80%，班均分居年級第一并進(jìn)入湘潭市前三名。此外，還要積極組織化學(xué)興趣小組活動，利用節(jié)假日對學(xué)生進(jìn)展課外培訓(xùn)，力爭在8月底組織的全省“全國中學(xué)生化學(xué)奧賽〔湖南賽區(qū)〕”預(yù)賽中獲得參加初賽的資格。二、本學(xué)期教學(xué)目的1、思想教育目的堅持“三個面向”的教育理念，突出學(xué)生的全面開展，努力培養(yǎng)一批“合格+特長”的四有新人。2、才能培養(yǎng)目的通過一期的學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，標(biāo)準(zhǔn)的解題技巧，形成嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的學(xué)習(xí)態(tài)度，對規(guī)定的化學(xué)實驗?zāi)芎芎玫耐瓿伞?、知識傳授目的本期重點是讓學(xué)生理解有機(jī)化學(xué)的根本知識，熟悉重要的有機(jī)化學(xué)反響類型，掌握重要的有機(jī)物的制備，使學(xué)生可以運用有關(guān)有機(jī)化學(xué)的原理及有機(jī)物的性質(zhì)解決實際問題。三、教材分析^p1、教學(xué)重點〔1〕新授課的重點是烴和烴的衍生物的性質(zhì)、重要反響及制備，烴和烴的衍生物燃燒的有關(guān)計算，有機(jī)推斷題的解法技巧，著重抓好官能團(tuán)的教學(xué)，以抓官能團(tuán)的教學(xué)進(jìn)步學(xué)生的類比思維才能?！?〕復(fù)習(xí)課的重點是掌握重要的化學(xué)根本概念和根本理論，對元素化合物的知識有良好的理解，復(fù)習(xí)過程分“五大塊”進(jìn)展，突出抓根底，練速度；實驗重點抓根本操作；復(fù)習(xí)在總體上著重知識的識記、理解和運用。2、教學(xué)難點〔1〕烴和烴的衍生物有關(guān)計算和有機(jī)物的推斷〔2〕養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣與進(jìn)步化學(xué)解題速度3、互相聯(lián)絡(luò)前三個學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)的主要問題是對化學(xué)實驗的重視不夠，導(dǎo)致實驗操作不太標(biāo)準(zhǔn)，實驗考練得分率較低；其次是化學(xué)計算的綜合才能不強(qiáng)，不能較靈敏地運用有關(guān)知識解答相關(guān)問題，在會考復(fù)習(xí)中要特別注意處理好這個問題。四、進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的措施1、努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理念，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，深化開展校本研究，不斷進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)程度，做學(xué)生喜歡的老師；2、盡量應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，克制教學(xué)難點，充分利用網(wǎng)絡(luò)課程資，進(jìn)步課堂教學(xué)效率；3、加強(qiáng)對化學(xué)有特長學(xué)生的培養(yǎng)，堅持開展化學(xué)興趣培訓(xùn)，為下學(xué)期參加全國中學(xué)生化學(xué)奧賽獲金牌打下堅實的根底；4、讓全體學(xué)生共同開展，加強(qiáng)對“學(xué)困生”的輔導(dǎo)，抓學(xué)習(xí)興趣，練解題速度，努力進(jìn)步會考合格率，優(yōu)秀率；5、積極開展研究性學(xué)習(xí)理論，不斷進(jìn)步學(xué)生探究才能。五、教學(xué)研究教而不研那么淺。為進(jìn)步課堂教學(xué)程度，本學(xué)期一方面將繼續(xù)與同事共同開展校本研究，互相說課、聽課、評課；另一方面對主持的高中化學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程課題《構(gòu)建個性化高中化學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程教育形式促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性思維品質(zhì)與特長開展研究》繼續(xù)開展深化研究，按實驗方案完成階段性工作。高二下學(xué)期教學(xué)方案〔三〕一、指導(dǎo)思想按照新課標(biāo)的要求、新高考要求和教學(xué)大綱的安排，以及本屆學(xué)生的根底掌握情況，加強(qiáng)物理根底知識的教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的思維才能和自學(xué)才能，為高考物理的成功打下堅實的根底。通過新課教學(xué)，使學(xué)生掌握物理的根本概念和根本規(guī)律。對于物理概念，應(yīng)使學(xué)生理解它的含義，理解概念之間的區(qū)別和聯(lián)絡(luò)，對于物理規(guī)律，在講解時要注意通過實例、實驗和分析^p推理過程引出，應(yīng)使學(xué)生掌握物理定律的表達(dá)形式和適用范圍。使學(xué)生更深層次地掌握物理的根本概念和根本規(guī)律，進(jìn)步學(xué)生的綜合才能和思維才能，為到達(dá)高考要求打下堅實的根底。二、課程分析^p和教學(xué)內(nèi)容新一輪教材改革中，不僅對高中所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容和才能作了較大的調(diào)整，同時對老師的教學(xué)理念和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法也提出了新的要求。一方面繼承了物理學(xué)開展過程中對力學(xué)、電學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)、原子物理學(xué)的認(rèn)識過程，精選了每一領(lǐng)域內(nèi)具有代表性、典型性的內(nèi)容進(jìn)展了研究和分析^p；另一方面，教學(xué)內(nèi)容的選擇注意面向新時代，要請教學(xué)內(nèi)容隨著時代而有所更新，介紹與根底知識有親密聯(lián)絡(luò)的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就，強(qiáng)調(diào)知識和方法獲得的過程。本學(xué)期學(xué)習(xí)人教版物理第二冊必修加選修機(jī)械波至電磁感應(yīng)的全部內(nèi)容。教學(xué)中理解大綱要求，注意因材施教，滿足不同程度的學(xué)生；注意循序漸進(jìn)，教學(xué)過程既是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的過程，也是學(xué)生領(lǐng)會方法、進(jìn)步才能和承受熏陶的過程；注意講清思路，浸透方法，培養(yǎng)學(xué)生的思維的邏輯性；注意加強(qiáng)實驗，以進(jìn)步學(xué)生的才能和學(xué)習(xí)積極性，還能加深對知識的理解；注意安排練習(xí)和習(xí)題，這是掌握知識，培養(yǎng)才能的必要手段，除完成書本上的練習(xí)外，要求學(xué)生人手一冊《物理教與學(xué)整體設(shè)計》同步練筆。三、主要措施及要求：1、加強(qiáng)研究，學(xué)習(xí)新課程的各項要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，分析^p新課程的變化，全面把握教材，適時調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)起點，讓所有學(xué)生都能跟得上，吃得飽。2、加強(qiáng)集體備課，團(tuán)結(jié)一致，群策群力，資共享，智力共享。每周一大備，每天一小備，做到五個統(tǒng)一。3、全面落實各項教學(xué)常規(guī)。做到不備課不上課，上課態(tài)度認(rèn)真，教學(xué)方法靈敏，認(rèn)真理解學(xué)情，認(rèn)真輔導(dǎo)和修改作業(yè)。4、認(rèn)真做好單元測試和講評。每章出兩套測試題，第一套測評，第二套校補(bǔ)。要讓每個同學(xué)都要到達(dá)教學(xué)的要求和目的。5、在教學(xué)中配合班主任做好培優(yōu)輔差工作的落實。高二下學(xué)期學(xué)習(xí)方案范文新的學(xué)期降臨了，我們也要從寒假的快樂中走出，投入緊張的學(xué)習(xí)。在這段過度期中，定制一個打算，也是對以后學(xué)習(xí)的一個目的。首先，應(yīng)該糾正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。態(tài)度決定一切!心態(tài)是獲得成功的一個非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，擁有好的心態(tài)，就會擁有好的成績。然后恰當(dāng)安排各項學(xué)習(xí)任務(wù)，使學(xué)習(xí)有秩序地進(jìn)展，有了方案可以把自己的學(xué)習(xí)管理好。到一定時候?qū)φ辗桨笝z查總結(jié)一下自己的學(xué)習(xí)，看看有什么優(yōu)點和缺點，優(yōu)點發(fā)揚，缺點克制，使學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步。其次，在這學(xué)期里，要加強(qiáng)自己不擅長的科目，在語文上，除了把課文中的內(nèi)容、知識掌握好以外，還應(yīng)多讀一些課外書，如名人名著等。還要再想些方法進(jìn)步自己的閱讀、寫作才能，不能只想課內(nèi)不觀課外了。數(shù)學(xué)、物理方面，不能只明白課本上的習(xí)題應(yīng)怎么做就夠了，假如要學(xué)好它，就必須在課外再花一些時間來鉆研和多做一些試題等。上課仔細(xì)聽講，弄懂每一個問題，作業(yè)即使完成，追求質(zhì)量和速度，回家做好預(yù)、復(fù)習(xí)工作。在空余期間多看一本好書，適當(dāng)做些娛樂。做到少在計算機(jī)前一會兒，多看一兩本好書，擴(kuò)展知識面，進(jìn)步閱讀以及協(xié)作才能。早晚多聽讀外語，多積累一些單詞，進(jìn)步英語各方面的程度。從良好的根底上向著更高的目的出發(fā)。好記性不如爛筆頭。記好每一次的筆記，認(rèn)真對待每一次的口頭作業(yè)，只有根底扎實了，才可以累計更多。最后，也是最關(guān)鍵的一點，就是要科學(xué)安排時間，沒有合理的安排，再好的方案也會付之東流。所以，在新學(xué)期里，最要學(xué)會的就是要合理安排學(xué)習(xí)、娛樂、休息的時間，要把每一點一滴珍貴的時間都抓緊。新學(xué)期，新打算，也為新的目的而努力。讓我們張開翅膀，在知識的天空里盡情翱翔吧!祝愿同學(xué)們都獲得優(yōu)異的成績!高二下學(xué)期地理教學(xué)方案新學(xué)期開場，地理教學(xué)方案如下：根據(jù)預(yù)測，復(fù)習(xí)初中地理大約需要40個課時，每周為二個課時，加上晚自習(xí)，課時相對教材內(nèi)容有些缺乏，但力爭在13周時完畢復(fù)習(xí)。所使用的教材是在是《九年制義務(wù)教育教科書》編寫的人教版地理老教材。雖是老教材，但得按新課標(biāo)，新教材，新環(huán)境進(jìn)展教學(xué)，高要求給本人教育教學(xué)工作帶來新的挑戰(zhàn)。為了培養(yǎng)大多數(shù)學(xué)生對地理學(xué)科的興趣，力爭把計算機(jī)輔助教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，完備的地理教具作為地理教學(xué)提供了最根本的保障。一、指導(dǎo)思想在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教誨處工作方案為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計算機(jī)輔助下的地理課堂教學(xué)形式，更加高效地完本錢學(xué)科教學(xué)目的。積極參加教科研活動，努力使教學(xué)程度，業(yè)務(wù)才能有更大的進(jìn)步。同時，通過傳授與學(xué)生生活親密聯(lián)絡(luò)的地理知識，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和應(yīng)對初中升學(xué)考試的才能，最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”，走向“會學(xué)地理”，順利地通過升學(xué)考試。二、詳細(xì)工作1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練。2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)會新課標(biāo)精華，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)理論。3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資，實在做好地課備課資料的搜集，整理工作，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。4、申請購置教學(xué)必備的地理教具，軟件。做好器材的登記，使用，保管工