高中語文統(tǒng)編版必修一上冊(cè)1-2-1《立在地球邊上放號(hào)》 同步練習(xí)（解析版）

1.2.1立在地球邊上放號(hào)郭沫若練習(xí)（解析版）一、基礎(chǔ)知識(shí)1．下列詞語中，書寫完全正確的一項(xiàng)是()A．陷井晴景輕手躡腳水波蕩漾B．破錠凄婉柔聲細(xì)語波光艷影C．回溯寂寥力挽狂瀾招搖過市D．沉淀律呂悄無生息沉默寡言【答案】C【解析】A項(xiàng)，“陷井”中“井”應(yīng)為“阱”；B項(xiàng)，“破錠”中“錠”應(yīng)為“綻”；D項(xiàng)，“悄無生息”中“生”應(yīng)為“聲”。2．下列句中加點(diǎn)詞語的解釋，不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是()A．看萬山紅遍，層林盡染(像染過一樣)B．太息一般的眼光（憂郁）C．好幅壯麗的北冰洋的晴景喲！(晴天的景象) D．曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟(阻止)【答案】B【解析】太息：嘆息。閱讀下面的文字，完成3～5題。夢(mèng)想是激勵(lì)人們發(fā)奮前行的精神動(dòng)力。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，是全體中華兒女的“中國(guó)夢(mèng)”，它關(guān)乎著中國(guó)人民對(duì)中國(guó)未來的發(fā)展方向和中華民族偉大復(fù)興的期待，每個(gè)中國(guó)人都是“中國(guó)夢(mèng)”的參與者、創(chuàng)造者。夢(mèng)想是一個(gè)民族保持生機(jī)、激發(fā)活力的源泉。沒有夢(mèng)想的民族是可悲的，對(duì)美好夢(mèng)想沒有______________和矢志不渝精神的民族同樣沒有前途。______________、堅(jiān)韌不拔是中華民族國(guó)有的精神基因。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是近代以來中華民族最偉大的夢(mèng)想，也是中國(guó)近現(xiàn)代史的主題。一百多年來，為爭(zhēng)取國(guó)家獨(dú)立、民族解放，無數(shù)中華兒女______________，不屈不撓，誓死抗?fàn)?，終于建立了新中國(guó)。面對(duì)新中國(guó)成立之初的______________，中國(guó)人民奮發(fā)圖強(qiáng)；面對(duì)現(xiàn)代化征程中的困難與挑戰(zhàn)，中華兒女高歌前行……夢(mèng)想雖源于現(xiàn)實(shí)，但高于現(xiàn)實(shí)。(A)，全國(guó)各族人民要以飽滿的精神狀態(tài)、奮發(fā)有為的進(jìn)取精神、腳踏實(shí)地的工作作風(fēng)，開拓創(chuàng)新，為實(shí)現(xiàn)偉大的“中國(guó)夢(mèng)”而努力奮斗。3.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.它關(guān)乎著中國(guó)未來的發(fā)展方向和中國(guó)人民對(duì)中華民族偉大復(fù)興的期待。B.它關(guān)乎著中國(guó)未來的發(fā)展方向，凝聚著中國(guó)人民對(duì)中華民族偉大復(fù)興的期待。C.它關(guān)乎著中國(guó)人民對(duì)中國(guó)未來的發(fā)展方向和中國(guó)人民對(duì)中華民族偉大復(fù)興的期待。D.它關(guān)乎著中國(guó)人民對(duì)中國(guó)未來的發(fā)展方向，凝聚著中國(guó)人民對(duì)中華民族偉大復(fù)興的期待?！敬鸢浮緽【解析】A項(xiàng)，“關(guān)乎著”與后面兩個(gè)賓語不能都搭配。C項(xiàng)，前一個(gè)“中國(guó)人民對(duì)”也與后面的搭配不恰當(dāng)，“關(guān)乎著”與后面兩個(gè)賓語不能都搭配。D項(xiàng)，前一個(gè)“中國(guó)人民對(duì)”也與后面的搭配不恰當(dāng)。4.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.堅(jiān)貞不屈生生不息前赴后繼百廢待興B.堅(jiān)定不移生生不息前仆后繼百廢俱興C.堅(jiān)貞不屈自強(qiáng)不息前赴后繼百廢俱興D.堅(jiān)定不移自強(qiáng)不息前仆后繼百廢待興【答案】D【解析】第一空，堅(jiān)貞不屈：堅(jiān)守節(jié)操，不向惡勢(shì)力屈服。強(qiáng)調(diào)人的精神品質(zhì)。堅(jiān)定不移：移：改變，變動(dòng)。穩(wěn)定堅(jiān)強(qiáng)，毫不動(dòng)搖，不放棄，不改變自己的想法。根據(jù)此空前面的“夢(mèng)想”，應(yīng)用“堅(jiān)定不移”；第二空，生生不息：指變化和新生事物的發(fā)生。自強(qiáng)不息：自覺地努力向上，永不松懈。根據(jù)橫線后面的“精神”，應(yīng)用“自強(qiáng)不息”；第三空，前仆后繼：前面的倒下了，后面的緊跟上去。形容斗爭(zhēng)得英勇壯烈。側(cè)重不怕犧牲。前赴后繼：前面的人上去，后面的人就跟上去。形容奮勇前進(jìn)，連續(xù)不斷。側(cè)重不斷跟上。此處，根據(jù)本空后面的“誓死”，應(yīng)用“前仆后繼”；第四空，百廢待興：許多被擱置的事情等著要興辦。百廢俱興：許多已經(jīng)荒廢了的事情一下子都興辦起來。此處，根據(jù)本空前面的“成立之初”，應(yīng)用“百廢待興”。5.下列在文中括號(hào)A內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)有現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)，有夢(mèng)想的指引B.我們要對(duì)“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)充滿堅(jiān)定的信心C.“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)任重而道遠(yuǎn)，必須進(jìn)行偉大斗爭(zhēng)D.“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)不會(huì)一帆風(fēng)順，會(huì)遇到很多困難【答案】C【解析】C項(xiàng)，承上啟下，既照應(yīng)前面重點(diǎn)“但高于現(xiàn)實(shí)”，又引出下面“……奮斗”，最恰當(dāng)；A項(xiàng)，只承接前面，且沒突出重點(diǎn)“但高于現(xiàn)實(shí)”；B項(xiàng)，連接了后面，但沒承接前面，更且沒突出重點(diǎn)“但高于現(xiàn)實(shí)”；D項(xiàng)，只承接前面“但高于現(xiàn)實(shí)”，銜接后面不明顯。6.下面是某校一則啟事初稿的片段，其中有五處不合語體的要求，請(qǐng)找出并作修改。明天下午期末考試完了，學(xué)生們先回教室，把自己的物品收拾好，然后打掃好教室衛(wèi)生，在班主任部署了相關(guān)事宜后放暑假。請(qǐng)注意休假安全！________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】4.①“完了”改為“結(jié)束”；②“學(xué)生”改為“同學(xué)”；③“收拾”改為“整理”；④“部屬”改為“安排”；⑤“休假”改為“假期”?！窘馕觥繉忣}時(shí)注意題干給出的信息——“某校一則啟事”“五處不合語體的要求”“請(qǐng)找出并作修改”。仔細(xì)閱讀這則啟事，“完了”“收拾”這兩個(gè)詞屬于口語，不能用于啟事中，可分別改為“結(jié)束”“整理”；由于是學(xué)校給自己學(xué)校的學(xué)生的告知啟事，用“學(xué)生們”不得體，可改為“同學(xué)們”；“部署”大詞小用，表達(dá)不得體，可改為“安排”；休假：按照規(guī)定或經(jīng)過批準(zhǔn)后，停止一定時(shí)期的工作或?qū)W習(xí)。此處是強(qiáng)調(diào)休假期間的時(shí)間段，可改為“假期”。假期：放假或休假的時(shí)期。7.下面是某校為高中學(xué)生提供的學(xué)習(xí)流程圖，請(qǐng)把這個(gè)圖轉(zhuǎn)寫成一段文字介紹，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過90個(gè)字。________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】(高中學(xué)生的學(xué)習(xí))首先應(yīng)通過自學(xué)發(fā)現(xiàn)問題，以問題為引導(dǎo)，展開討論或聽課學(xué)習(xí)；由此發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并在練習(xí)中加以運(yùn)用；然后再次發(fā)現(xiàn)問題，鞏固對(duì)規(guī)律的掌握。【解析】本題所給的圖屬于流程圖，流程圖答題時(shí)，要先按照?qǐng)D文流程的順序，根據(jù)箭頭的指向，進(jìn)行表述，要注意每一項(xiàng)與其它項(xiàng)之間的聯(lián)系。例如本題，要先從自學(xué)開始，由下一個(gè)“問題”可聯(lián)想到自學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題，以此類推寫出一段不超過90個(gè)字的介紹文字。二、課文閱讀閱讀下面這首詩，完成8～10題。立在地球邊上放號(hào)郭沫若無數(shù)的白云正在空中怒涌，啊??！好幅壯麗的北冰洋的晴景喲！無限的太平洋提起他全身的力量來要把地球推倒。啊??！我眼前來了的滾滾的洪濤喲！啊啊！不斷的毀壞，不斷的創(chuàng)造，不斷的努力喲！啊?。×眩×?！力的繪畫，力的舞蹈，力的音樂，力的詩歌，力的律呂喲！8.詩歌塑造了怎樣的形象？并作簡(jiǎn)要分析。答：_____________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】一個(gè)巨人的形象。分析：巨人站在地球邊上，站在“全方位”俯瞰地球的立足點(diǎn)上，吹響一聲聲響徹寰字的號(hào)角，要不斷的毀壞舊世界、舊文化、舊事物，不斷的創(chuàng)造新世界、新文化、新事物?！窘馕觥烤奕耸且粋€(gè)力量強(qiáng)大的想象。他站在地球邊上，站在“全方位”俯瞰地球的立足點(diǎn)上，吹響一聲聲響徹寰字的號(hào)角。他的號(hào)角聲聲在歡呼怒涌的白云、壯麗的北冰洋的晴景，歡呼要把地球推倒的太平洋——?dú)g呼來自空間各個(gè)方向的滾滾洪濤。9.“無限的太平洋提起他全身的力量來要把地球推倒?！焙?jiǎn)要賞析這句詩。答：_____________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】“太平洋”是這句詩的意象，“無限”形容太平洋之大，面積達(dá)，力量大，要把地球推倒。廣袤無邊的太平洋，他要提起全身的力量來把地球推倒。與下文的“力喲”相呼應(yīng)。詩句運(yùn)用了擬人的修辭手法?！窘馕觥繗g呼巨人要把地球推倒的太平洋——?dú)g呼來自空間各個(gè)方向的滾滾洪濤。排山倒海般的洪濤既具有巨大的破壞力，又蘊(yùn)藏著同樣巨大的創(chuàng)造力，那就看人們能否掌握它、駕馭它?？窗?，滾滾而來的洪濤正在不斷地努力向前，描繪著“力的繪畫”，表演著“力的舞蹈”，演奏著“力的音樂”，抒寫著“力的詩歌”，激蕩著“力的律呂”。10.這首詩運(yùn)用了怎樣的表達(dá)技巧？答：_____________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】（1）豐富而大膽的想象。（2）運(yùn)用了擬人和排比的修辭手法。【解析】（1）豐富而大膽的想象。作者在詩歌中塑造了一個(gè)巨人的形象，又通過展示巨人站在地球邊上見、聞、感的描寫，表現(xiàn)出不斷的毀壞和不斷的創(chuàng)造正是萬物萬事發(fā)展的法則，是不可抗拒的自然規(guī)律。（2）運(yùn)用多種修辭手法。（1）運(yùn)用擬人的修辭手法?！盁o限的太平洋提起他全身的力量來要把地球推倒?！睂⑻窖髷M人化。（2）運(yùn)用排比的修辭手法?！傲Φ睦L畫，力的舞蹈，力的音樂，的詩歌，力的律呂喲！”描述了“力”強(qiáng)大與曼妙。三、課外拓展閱讀下面兩首詞，完成11～12題。卜算子詠梅陸游驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。無意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。卜算子詠梅毛澤東風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭(zhēng)春，只把春來報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。11．對(duì)兩首詞的詞意理解有誤的一項(xiàng)是()A．“驛外”“斷橋”“黃昏”“更著風(fēng)和雨”，寫出了梅花所處環(huán)境的荒涼、惡劣，寫出了受到打擊的情景。B．“一任群芳妒”，表現(xiàn)出陸游人格獨(dú)高，決不與爭(zhēng)寵邀媚、阿諛奉承之徒為伍的品格和不畏讒毀、堅(jiān)貞自守的傲骨。C．毛澤東的詞用“飛雪”“懸崖”“百丈冰”，寫出了梅花凌風(fēng)傲雪，不畏嚴(yán)寒的品質(zhì)。D．“待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑”，意為當(dāng)春天來臨，百花盛開之時(shí)，梅花雖已凋謝，但凋落的花瓣處在萬花叢中，仍露出欣慰的笑容?！敬鸢浮緿【解析】“梅花雖已凋謝，但凋落的花瓣處在萬花叢中，仍露出欣慰的笑容”錯(cuò)。詞句是寫原來一枝獨(dú)秀，傲然挺拔的梅花，沒有絲毫的妒意，卻很欣慰安詳?shù)仉[于爛漫的春色之中，寫出了梅花的神韻——既謙遜脫俗，又豁達(dá)大度的精神風(fēng)采。12．下列對(duì)兩首詞的賞析