第14課《背影》課件（45張PPT） 部編版語文八年級上冊

背影朱自清作者介紹

朱自清(1898—1948)，散文家、詩人、學(xué)者。字佩弦，號秋實，江蘇揚州人。著有詩文集《蹤跡》，散文集《背影》《歐游雜記》。其散文樸素縝密、清雋沉郁、語言洗練、文筆清麗，極富有真情實感。代表作有《春》《綠》《荷塘月色》《背影》《槳聲燈影里的秦淮河》等。創(chuàng)作背景

《背影》是紀(jì)實性散文，寫于其1925年任教清華時。文中背影之事源于1917年冬，作者當(dāng)時在北大讀書，得知祖母去世，從北京趕到徐州與父親一道回揚州奔喪。喪事完畢，父親到南京找工作，作者回北京念書，父子在浦口車站惜別，固有此文。識讀生字詞狼藉（jí）簌簌(sù)

躊躇（chóuchú)交卸(xiè)

迂(yū)腐

瑣屑（suǒxiè)柵(zhà)欄頹(tuí)唐蹣跚（pánshān)

舉箸(zhù)游逛（guàng）認讀多音字喪奔喪(sāng)喪(sàng)失

看

照看(kàn)看（kān）護差(chāi)使差(chā)別差重點詞義狼藉：亂七八糟的樣子。簌簌：紛紛落下的樣子。慘淡：凄慘暗淡，不景氣。賦閑：這里指失業(yè)在家。蹣跚：因為腿腳不靈便，走路緩慢搖擺的樣子。頹唐：衰頹敗落。觸目傷懷：看到（家庭敗落的情況）心里感到悲傷。情郁其中：感情積聚在心里。郁，(憂愁、氣憤等)積聚?，嵭迹杭毿《彪s（的事）。整體感知1.初讀課文，思考：這篇文章記敘的主要事件是什么？兩年前作者與父親奔喪完畢，在浦口依依惜別的情景。概括主要內(nèi)容：

時間+人物+事件整體感知梳理文章的結(jié)構(gòu)，并概括每一部分的主要內(nèi)容。第一部分(第1段):開篇點題，寫“我”思念父親，最難忘懷他的背影。第二部分(第2~6段):回憶家中往事以及車站離別的情景，表達父親的愛子之情。第三部分(第7段):淚光中再憶父親的背影，抒發(fā)思念之情。第貳章文本研讀1、把寫背影的文字勾畫出來。文章共有幾次寫到“背影”？各出現(xiàn)在課文什么地方？那一次寫得最為詳細？本文線索：

背影（1）把寫背影的文字勾畫出來。第1段，點題，引出“背影”第2段，跟父親奔喪回家，“背影”的緣起第3段，喪事完畢，與父親同行，“背影”故事的前奏第4段，父親決定為兒子送行，“背影”故事的基礎(chǔ)第5段，父親送兒子上車，“背影”出現(xiàn)的準(zhǔn)備第6段，父親買橘子的“背影”，全文重點，核心內(nèi)容第7段，讀父親傷感的信，眼前再次浮現(xiàn)“背影”，呼應(yīng)開頭。思念父親望父買橘父子分別別后懷念最不能忘記買橘子望著背影追憶背影思背影望背影別背影念背影“四次”詳寫最不能忘記開篇點題，引出下文買橘子表現(xiàn)父親的愛子深情（點明中心）望著背影烘托父親愛子之情（表達離別之情)追憶背影以思父之情，烘托父親愛子之情文章開頭車站送別車門話別文章結(jié)尾父愛如山，卻也細膩2.文章多次寫到“背影”，試著分析其作用。想一想第叁深層探究章（一）思背影（1）文章第一段有什么作用？開篇點題，“背影”點出記敘對象，“最不能忘記”奠定了感情基調(diào)，吸引讀者集中注意力探尋這個背影的意義。2.“我”與父親最后一次相見是在什么時候？什么地點？當(dāng)時見面的情境如何？時間：地點：背景：兩年前冬天徐州祖母去世父親失業(yè)禍不單行家境慘淡父親心情：

父親經(jīng)歷喪母之痛，又遇到生存危機，心情非常沉痛?！皯K淡”表現(xiàn)在：①變賣典質(zhì)，還了虧空；②借錢辦喪事。③喪母和失業(yè)3.家中光景很是慘淡”，家中光景之“慘淡”表現(xiàn)在哪里？為子買橘（二）望背影（6）1.精讀“買橘子”片段，并思考⑴父親為何要買橘子？

南方方言里“橘”同“吉”字同音，橘子便有了“吉利”的美意。父親希望“我”能一路平安。⑵請用文中的幾個詞語來描述父親買橘子的過程。（請小組內(nèi)討論，并推薦一名同學(xué)演示）蹣跚探身攀縮微傾細節(jié)分析

我看見他戴著黑布小帽,穿著黑布大馬褂,深青布棉袍,蹣跚地走到鐵道邊,慢慢探身下去,尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺,就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾,顯出努力的樣子,這時我看見他的背影,我的淚很快地流下來了。壯年時的父親曾東奔西走,有一番作為,此時的穿戴卻有些寒酸。盡管晚景如此頹唐,心里想的仍然是照顧即將遠行的兒子,擔(dān)心他路上渴了、餓了。父親胖,“攀”“縮”“微傾”等一系列動詞寫出了他攀爬月臺的艱難。盡管艱難,卻執(zhí)意要為我買橘子。這是一種艱難的、傾盡全力的父愛。外貌動作....父親為我買橘子的背影作者用了“探”“穿”“攀”“縮”“傾”等動詞，這一系列的動作描寫，描寫出父親穿過鐵道、爬上月臺買橘子的艱難情景?！芭省奔葘懗隽嗽屡_的高度，又讓人想象父親爬時的吃力；“縮”點明了他爬時的困難；“傾”

說明了他身子肥胖，爬時很費勁。

父親對兒子的關(guān)心、體貼、愛護之情就是通過這一系列的動作含蓄地表現(xiàn)出來的。細節(jié)分析父親的語言

找出父親送兒子上車的過程說的四句話，體會它們各有何意思？1)不要緊，他們?nèi)ゲ缓茫?)我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。3)我走了，到那邊來信！4)進去吧，里邊沒人。1)不要緊，他們?nèi)ゲ缓谩?/p>

“不要緊”是對兒子的寬慰，“他們?nèi)ゲ缓谩笔钦f別人去他不放心。體現(xiàn)了對兒子的深切關(guān)懷。父親當(dāng)時急于謀事，在生存的巨大壓力之下，憂心如焚，但是兒子在他心目中高于一切，惟恐兒子路上有什么閃失，所以最后決定還是由自己親自送。2)我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。

①細心關(guān)照后，又想起兒子路上口渴的問題。

②擔(dān)心橘子買來后找不到兒子。

父親對“我”無微不至的關(guān)懷。3)我走了，到那邊來信!

惦念路途平安，要等到兒子回到北京來信報平安，才能放心。4)進去吧，里邊沒人。

不讓兒子送他，走了幾步就回頭，可見心里還是惦記著兒子，依依不舍。又想到兒子所帶的行李，叫兒子小心，什么都為兒子著想。綜上：父親對兒子的愛是含蓄、深沉而且細微。想一想：這部分為何要寫得如此詳細？（1）父親買橘子爬月臺的背影令作者印象深刻。（2）著力描寫背影，可以強烈表現(xiàn)出父愛，給人讀者留下深刻的印象。（3）背影引起讀者對父親正面動作、表情的想象，給讀者留下無限的想象空間。（三）別背影（6）找出文中“別背影”的部分（1）混入：（2）情感：用詞非常準(zhǔn)確，因為車站人很多望著父親遠去的背影，離別的傷感涌上來心頭，字里行間流露出惜別之情（三）念背影（7）……我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知何時能與他相見！課文最后又寫到父親的背影，有什么作用？內(nèi)容上：這個“背影”寄托著作者對父親的深深的思念之情，烘托父親的愛子之情，深化文章主題。結(jié)構(gòu)上：與開頭相照應(yīng)，收束全文。課文結(jié)尾寫父親的背影，是在“晶瑩的淚光中”，這是為什么?父親信上說到了“大去之期”，說明他的身體和心境都到了日薄西山的地步，想到父親對自己的許多好處，想到父親的背影，作者不禁淚如泉涌。思背影望背影別背影念背影“四次”文中通過四個背影的刻畫，作者給我們展示了一個怎樣的父親形象？這種寫作手法叫什么？細心體貼疼愛孩子關(guān)心孩子仁慈偉大的父親形象以小見大“背影”在全文中的作用：（1）從內(nèi)容來看，作者以“背影”為父愛的象征點，父子之情的交會點、父子關(guān)系改善的觸發(fā)點；（2）從結(jié)構(gòu)上看，“背影”是文中“我”的情感變化的轉(zhuǎn)折點，也是文章的線索?！氨秤啊痹谌闹衅鹗裁醋饔?？第肆疑難探究章探究一：請從文中找出能體現(xiàn)“我”對父親的情感態(tài)度的內(nèi)容，并分析其中的變化及發(fā)生這種變化的原因。體會“我”對父親的深厚感情及感情變化?？吹郊依铮旱湶粏涡卸瘋?；對父親“差使交卸”或許帶著憐憫；對父親送站不樂意（不接受父愛），暗笑父親“迂”；看到父親買橘歸來眼淚流出來——這“淚”里有對父親的感激，有對父親的理解，有對父親艱難生活的同情，有對父親未來生活的憂慮，有對自己誤解乃至責(zé)怪父親的深深懺悔、體諒，至此“我”對父親的情感才真正爆發(fā)——這種情感，既包含對父親的愛，也飽含自己對父親的體諒。變化：“我”對父親的情感很深厚，只是有時候表現(xiàn)得略有些不耐煩。（1）看到父親囑托茶房“好好照應(yīng)我”，“我”覺得他“迂”。原因：“我”的情感態(tài)度變化的契機，是在父親爬上、爬下車站月臺之時，“我”的內(nèi)心被強烈震撼了。家境慘淡，悲哀的淚望父買橘、感動的淚思念父親、傷心之淚探究二：《背影》中作者流了幾次淚，請分別指出。久別重逢不禁流淚第一次第二次望父買橘拭干眼淚第三次車站告別眼淚又下第四次見信追憶淚光之中背影消失、惜別之淚思考：這四次背影和四次流淚，與文章主旨有什么聯(lián)系？肥胖的身子、緩慢的動作、艱難的步履，不辭辛勞、不怕麻煩地送“我”到車站，并為我買橘；而“我”被這濃濃的父親深深感動，流下了眼淚，有難過的淚、感激的淚、惜別的淚、辛酸的淚，都飽含著兒子對父親的愛。這四次背影和四次流淚凝聚了父子深情。第肆章品味語言本文語言樸實簡練，試以下列語句為例，加以賞析。1.那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子?！暗湶粏涡小苯淮思抑羞M來問題多發(fā)，交代了“背影”出現(xiàn)的起因，將小小的“背影”置于不幸的背景之中，哀傷的氛圍更令人感動。2.回家變賣典質(zhì)，父親還了虧空；又借錢辦了喪事。這些日子，家中光景很是慘淡，一半為了喪事，一半為了父親賦閑?！暗滟|(zhì)”“虧空”“慘淡”“賦閑”等詞口語，明白易懂，但很文雅，將事件、氛圍、原因概述得清清楚楚，帶給讀者一種忙碌、沉重之感。3.兩個“躊躇”真實地寫出了父親對是否親自送兒子是經(jīng)過反復(fù)考慮的，表現(xiàn)了父親對兒子的關(guān)懷，使文章從“說定不送”到“決定送”的變化更自然。4.他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的?！耙还赡X兒”體現(xiàn)了父親對“我”的愛，想把好的東西都給我，期望“我”一路平安。

“撲撲”動詞，是父親拍打衣服灰土的動作，表現(xiàn)了父親爬站臺的辛苦；“輕松”形容詞，是表示父親放輕松的心情，越是盡到了做父親的責(zé)任，心里越感到滿足踏實。表達了父親對“我”的愛。5.他給我揀定了靠車門的一張椅子；我將他給我做的紫毛大衣鋪好座位。他囑我路上小心，夜里要警醒些，不要受涼。又囑托茶房好好照應(yīng)我。以敘述代描寫，表現(xiàn)父親對我無微不至的關(guān)愛。6.我心里暗笑他的迂；他們只認得錢，托他們只是白托!而且我這樣大年紀(jì)的人，難道還不能料理自己么?

作者認為父親的做法很可笑。把事情托付給伙計、茶房則更是沒有必要。在我看來他們是只管收錢的。3.揣摩下列