節(jié)約用水班會(huì)課教案6篇

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節(jié)省用水班會(huì)課教案篇1

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)水與人類生活、生產(chǎn)的親密關(guān)系，讓同學(xué)們知道水的寶貴，懂得節(jié)水的重要意義。

2、教育同學(xué)從自身做起、從小事做起，養(yǎng)成在生活中自覺(jué)節(jié)省用水的習(xí)慣，養(yǎng)成文明而環(huán)保的生活方式和道德素養(yǎng)。

3、能自覺(jué)宣揚(yáng)并帶動(dòng)身邊人共同養(yǎng)成節(jié)水的習(xí)慣。

教學(xué)預(yù)備：

1、老師預(yù)備：預(yù)備課件和視頻資料、圖片，援助同學(xué)排練情景劇

2、同學(xué)預(yù)備：同學(xué)課前了解水的資料、調(diào)查生活中糜費(fèi)水和節(jié)省水的現(xiàn)象。搜集、制定一些節(jié)水標(biāo)語(yǔ)。

班會(huì)流程：

一、引入

師：孩子們，預(yù)備好上課了嗎？上課！

同學(xué)們，老師給大家?guī)?lái)一那么謎語(yǔ)，請(qǐng)看：它在小溪里散步，在池塘里睡覺(jué)，在江河里奔跑，在海洋里舞蹈。這是什么？對(duì)，是水。

水是大自然賜給人類最珍貴的資源和財(cái)寶。然而，由于各種緣由，現(xiàn)在我們已經(jīng)明顯體會(huì)到水質(zhì)的改變及供水的不足，已經(jīng)感覺(jué)到水資源的嚴(yán)峻危機(jī)。今日我們就來(lái)聊聊關(guān)于水的話題。

二、活動(dòng)一:水滴演一演

師：同學(xué)們，沒(méi)有水，誰(shuí)都無(wú)法生存。它時(shí)時(shí)、到處都在為我們?nèi)祟愒旄＃?/p>

下面請(qǐng)同學(xué)們談一談，我們都用水做了什么？生說(shuō)。

師：同學(xué)們真會(huì)觀測(cè)生活，說(shuō)得真好??！水是我們?nèi)祟惿姹夭豢缮俚闹匾镔|(zhì)，是人類最珍貴的資源。大家看，小水滴來(lái)到我們中間了，它們有話要對(duì)大家說(shuō)。

小水滴扮演者講解水的作用。

師：我國(guó)水資源缺乏，已經(jīng)越來(lái)越嚴(yán)峻了。20--年6月，中國(guó)長(zhǎng)江以南8個(gè)省份涌現(xiàn)了歷史罕見(jiàn)的持續(xù)高溫少雨天氣，范圍特別廣，溫度異樣高。請(qǐng)大家觀看有關(guān)的新聞。

首先播放視頻，然后觀看圖片。

師深情描述：

我國(guó)南方地區(qū)，是個(gè)漂亮的地方，卻__旱無(wú)情的覆蓋著。在這個(gè)時(shí)候，水嚴(yán)峻影響了人們的生活，它成了人們盼望的來(lái)源。師：同學(xué)們，假如真的沒(méi)有了水，地球?qū)?huì)變得怎樣呢？生想象說(shuō)。師:沒(méi)有生命，沒(méi)有綠色，原本漂亮的地球變得毫無(wú)生氣。〔播放課件〕

三、活動(dòng)二：調(diào)查與展示現(xiàn)實(shí)中的水

師：同學(xué)們，你們知道地球上的水有多少嗎？

〔出示課件說(shuō)明：雖然水資源許多，可是供人們飲用的水是少而又少?！?/p>

師：在旱區(qū)人民飽受干旱饑渴的時(shí)候，我們的現(xiàn)實(shí)生活中卻發(fā)生了很多不和諧的現(xiàn)象。課下我們班的小記者進(jìn)行了深入調(diào)查，下面有請(qǐng)他們匯報(bào)。

3名小記者分別進(jìn)行發(fā)言采訪活動(dòng)。

師：小記者們有一雙會(huì)觀測(cè)的眼睛，感謝你們的報(bào)道。

師：然而，在我們身邊糜費(fèi)水的現(xiàn)象卻屢禁不止。請(qǐng)觀賞小片段。

同學(xué)表演情景劇。

師：真是個(gè)不錯(cuò)的同學(xué)，認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤能實(shí)時(shí)改正。

四、“奇思妙想”

師：是的，同學(xué)們，我們應(yīng)當(dāng)怎樣節(jié)水呢？都找到哪些節(jié)水妙招呢？下面讓我們進(jìn)入“奇思妙想”活動(dòng)。請(qǐng)同學(xué)們小組溝通搜集到的節(jié)水小妙招，看誰(shuí)的方法又多又有用。

1、小組溝通。

2、展示綜合后的各種妙招。

同學(xué)們真是愛(ài)動(dòng)腦筋的好孩子，想出了這么多的節(jié)水妙招，很全面很細(xì)致，集合了在不同的場(chǎng)所節(jié)水的妙招，有在家里、學(xué)校里、公

節(jié)省用水班會(huì)課教案篇2

教學(xué)要求

１.采納多種方式觀測(cè)、了解農(nóng)民的辛苦和糧食的來(lái)之不易等。

２.用不同的方式來(lái)感受、體驗(yàn)農(nóng)村生活，表達(dá)出對(duì)糧食來(lái)之不易感受。

３.通過(guò)活動(dòng)培育同學(xué)收集、整理信息、觀測(cè)、語(yǔ)言表達(dá)、團(tuán)結(jié)合作、解決問(wèn)題等多方面的技能。

教學(xué)重點(diǎn)

了解農(nóng)民的辛苦和糧食的來(lái)之不易等

教學(xué)難點(diǎn)

對(duì)糧食來(lái)之不易的感受。

課前預(yù)備

課前放手讓同學(xué)進(jìn)行資料的收集和整理。

教學(xué)時(shí)數(shù)

1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

第一階段：資料的收集和整理。

第二階段：成果展示。

一.老師引入

二.展示、溝通信息，分六個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行

第一環(huán)節(jié)：“糧食知多少”圖片展。設(shè)計(jì)意圖：同學(xué)通過(guò)展示圖片，了解一些農(nóng)作物的同時(shí)，培育同學(xué)的.觀測(cè)技能、口語(yǔ)表達(dá)和語(yǔ)言的綜合運(yùn)用技能，同時(shí)在評(píng)價(jià)中讓同學(xué)產(chǎn)生成就感和滿意感。

第二環(huán)節(jié)：“農(nóng)家”故事多。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)收集農(nóng)家生活中的故事，感受農(nóng)村生活的豐富多彩和具有的傳統(tǒng)性，從而培育同學(xué)說(shuō)和寫(xiě)的技能。

第三環(huán)節(jié)：“田園”詩(shī)朗誦。設(shè)計(jì)意圖：培育同學(xué)觀賞古詩(shī)的技能，在感受詩(shī)的意境美的同時(shí)，增進(jìn)對(duì)田園風(fēng)情的理解，激發(fā)同學(xué)對(duì)古詩(shī)詞的喜愛(ài)。

第四環(huán)節(jié)：“糜費(fèi)糧食暴光臺(tái)”設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)收集各類人群糜費(fèi)糧食的圖片，讓同學(xué)感受到對(duì)糧食進(jìn)行糜費(fèi)的痛惜之情，從而培育同學(xué)說(shuō)和寫(xiě)的技能。

第五環(huán)節(jié)“節(jié)省糧食從我做起”設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)收集各類人群節(jié)省糧食的圖片，讓同學(xué)感受到他人的優(yōu)良品德，從而產(chǎn)生向他們學(xué)習(xí)的思想感情，進(jìn)一步培育同學(xué)說(shuō)和寫(xiě)的技能。

第六環(huán)節(jié)：“設(shè)計(jì)節(jié)省糧食宣揚(yáng)標(biāo)語(yǔ)”設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)深思，將語(yǔ)言落實(shí)到行動(dòng)上，進(jìn)一步培育同學(xué)說(shuō)和寫(xiě)的技能。

三、老師總結(jié)，生談感受，活動(dòng)結(jié)束。

節(jié)省用水班會(huì)課教案篇3

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的蔬菜，能說(shuō)出它們的名稱。

知道去菜市場(chǎng)、超市認(rèn)識(shí)各種蔬菜；并通過(guò)繪畫(huà)等方式了解蔬菜被食用的部分。

了解簡(jiǎn)約的蔬菜做法，養(yǎng)成不挑食，多吃蔬菜的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的蔬菜，能說(shuō)出它們的名稱。

教學(xué)難點(diǎn)：

了解蔬菜被食的部分。

教學(xué)過(guò)程：

導(dǎo)入

“民以食為天”。蔬菜是人們?nèi)粘ｏ嬍持斜夭豢缮俚氖澄镏?，能給人體補(bǔ)充各種營(yíng)養(yǎng)，包括很多微量元素。

新課

老師帶來(lái)了一些蔬菜珍寶，你認(rèn)識(shí)這些蔬菜寶寶嗎？你喜愛(ài)吃哪一種蔬菜？〔逐一出示圖片〕

這些蔬菜中可以食用的部分是哪里？

提示：根、莖、葉、花、果實(shí)。

讓同學(xué)動(dòng)手繪制蔬菜圖片，并說(shuō)一說(shuō)它的食用部分。

觀看課件。

教同學(xué)制作簡(jiǎn)約的蔬菜沙拉。

同學(xué)當(dāng)小記者現(xiàn)場(chǎng)采訪〔師：布置采訪任務(wù)，目的是讓同學(xué)認(rèn)識(shí)到蔬菜的重要性〕

總結(jié)

健康的身體與飲食密不可分，要均衡營(yíng)養(yǎng)，不要挑食。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

蔬菜珍寶

根莖葉花果實(shí)

節(jié)省用水班會(huì)課教案篇4

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

幼兒班的孩子新奇心強(qiáng)，雖然比中班、小班的孩子懂事一些，但改不了頑皮的本性，隨時(shí)進(jìn)出教室時(shí)都愛(ài)用手去開(kāi)關(guān)電燈。為了讓幼兒懂得珍惜資源，節(jié)省用電，安全用電，所以設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解電的用途，懂得怎樣安全用電。

2、培育幼兒節(jié)省用電的意識(shí)。

3、培育幼兒的理解技能，理解電對(duì)人類的危害性。

4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

5、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)；培育幼兒節(jié)省用電、安全用電得的意識(shí)

難點(diǎn)；引導(dǎo)幼兒理解電的用途以及電對(duì)人類的危害性

活動(dòng)預(yù)備

1、節(jié)省用電相關(guān)圖片

2、教室內(nèi)的電源開(kāi)關(guān)

活動(dòng)過(guò)程

1、播放相關(guān)圖片，音樂(lè)導(dǎo)入。

2、讓孩子們爭(zhēng)論停電了我們?cè)撛趺崔k？從而引出電的用途的爭(zhēng)論，并結(jié)合生活實(shí)際來(lái)說(shuō)說(shuō)電的作用。

3、打開(kāi)教室電燈開(kāi)關(guān)，老師講解電的用途

4、幼兒自由爭(zhēng)論，假如沒(méi)有電我們的生活會(huì)怎樣

5、援助幼兒理解怎樣節(jié)省用電、安全用電

6、總結(jié)理解節(jié)省用電安全用電的重要性

教學(xué)反思

本次活動(dòng)通過(guò)幼兒的爭(zhēng)論與發(fā)言，不僅培育了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)技能，跟重要的是讓他們懂得了怎樣珍惜自然資源，怎樣節(jié)省用電，安全用電，培育幼兒的自我安全愛(ài)護(hù)意識(shí)。不足之處在于我只著重了活動(dòng)過(guò)程，而忽視了活動(dòng)目的，讓部分幼兒理解比較模糊，應(yīng)當(dāng)在講解時(shí)認(rèn)真一點(diǎn)多講解并描述兩遍，讓幼兒更好地加深理解，并在活動(dòng)中多給幼兒一些嘉獎(jiǎng)，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。

節(jié)省用水班會(huì)課教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒了解水的相關(guān)特性及水的用途。

2、出芽幼兒節(jié)省用水、節(jié)省水資源的觀念。

3、進(jìn)展趨勢(shì)幼兒的觀查和語(yǔ)言表達(dá)技能技能。

4、積極參與主題活動(dòng)，感受主題活動(dòng)的快樂(lè)及勝利的喜悅。

5、進(jìn)展趨勢(shì)幼兒的觀查較為技能。

課堂教學(xué)關(guān)鍵、難題

課堂教學(xué)關(guān)鍵：讓幼兒了解水的相關(guān)特性及水的用途。

課堂教學(xué)難題：進(jìn)展趨勢(shì)幼兒的觀查和語(yǔ)言表達(dá)技能技能。

主題活動(dòng)提前預(yù)備

1、試驗(yàn)用的瓶子、杯子、色漿、可口可樂(lè)、醋、全透亮的塑膠軟細(xì)管。

2、被環(huán)境污染水的掛畫(huà)。

主題活動(dòng)全過(guò)程

1、引題：

〔1〕師：你口干的狀況下，__先想起了哪些？

〔2〕你手臟的狀況下該怎么辦？

〔3〕你見(jiàn)過(guò)哪些地方有冰？

2、試驗(yàn)、示范性：

〔1〕瓶子里放進(jìn)色漿，讓幼兒觀查。

〔2〕杯子里各自放進(jìn)醋、水、可口可樂(lè)讓幼兒聞一聞，品嘗一下。

〔3〕面盆里的水倒進(jìn)杯子里。

3、幼兒排序試驗(yàn)，下結(jié)論：

〔1〕水是流淌性的；

〔2〕水是沒(méi)有色調(diào)的；

〔3〕水是全透亮的；

〔4〕水是無(wú)氣味的。

4、師：大家了解水有什么主要用途？

幼兒探討小結(jié)：

〔1〕生活起居中用水；

〔2〕生產(chǎn)制造基本建設(shè)中的用水；

〔3〕動(dòng)物與植物的用水。

5、師：水份談水、咸水湖兩一部分，而談水的主要用途非常大，地球上的談水已經(jīng)降低，應(yīng)了解并對(duì)你說(shuō)周邊的人節(jié)省用水。

老師總結(jié)：

水被環(huán)境污染變成濁水，濁水可給花澆水、澆樹(shù)、澆稼，而環(huán)境污染了的水沒(méi)有解決，里邊有病菌和有害的化學(xué)物質(zhì)就變成污水，全球每一年有許多人由于喝過(guò)環(huán)境污染的水而得病乃至身亡，水中的水生動(dòng)物也會(huì)蒙受損害，因此我們要愛(ài)惜水源，不亂扔垃圾。

節(jié)省用水班會(huì)課教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步掌控一些節(jié)省用水的簡(jiǎn)約方法，知道萬(wàn)物離不開(kāi)水。

2、愛(ài)惜珍惜水資源,敢于指出并阻擋生活中糜費(fèi)水資源的行為。

3、在日常生活中養(yǎng)成節(jié)省用水的良好習(xí)慣,并能勸告別人節(jié)省用水。

活動(dòng)過(guò)程：

一、預(yù)備部分

1、中隊(duì)長(zhǎng)：全體起立，各小隊(duì)報(bào)告人數(shù)。

各小隊(duì)長(zhǎng)：第*小隊(duì)隊(duì)員起立!稍息，立正!

2、第×小隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)跑步到中隊(duì)長(zhǎng)面前，敬禮，報(bào)告：

“報(bào)告中隊(duì)長(zhǎng)，第×小隊(duì)原有×人，實(shí)到×人，報(bào)告完畢?！?/p>

中隊(duì)長(zhǎng)回答：“接受你的報(bào)告!”

小隊(duì)長(zhǎng)返回原位，發(fā)出“稍息”口令，全小隊(duì)稍息。

3、各小隊(duì)長(zhǎng)報(bào)告完畢，中隊(duì)長(zhǎng)向全中隊(duì)發(fā)出“立正”口令，跑步到中隊(duì)輔導(dǎo)員面前，敬禮，報(bào)告：

“報(bào)告中隊(duì)輔導(dǎo)員，本中隊(duì)原有×人，實(shí)到×人。“節(jié)省用水從我做起”主題隊(duì)會(huì)一切預(yù)備工作就緒，請(qǐng)您參與我們的隊(duì)會(huì)?！?/p>

輔導(dǎo)員回答：“接受您的報(bào)告，參與你們的隊(duì)會(huì)并預(yù)祝隊(duì)會(huì)圓滿勝利?！?/p>

4、中隊(duì)長(zhǎng)：出旗，敬隊(duì)禮。(播放出旗曲)

5、中隊(duì)長(zhǎng)：禮畢，唱隊(duì)歌。(播放隊(duì)歌)

6、中隊(duì)長(zhǎng)：請(qǐng)坐。隊(duì)會(huì)正式開(kāi)始，有請(qǐng)我的搭檔蔡風(fēng)煜和我一起主持。

二、正式部分：

(一)導(dǎo)入：

袁：先讓大家猜兩個(gè)謎語(yǔ)

冷也吃得熱也吃得，

彎也走得直也走得，

就是高了走不得。

蔡：刀砍沒(méi)有縫，

槍打沒(méi)有洞，

斧頭砍不爛，

沒(méi)牙能咬動(dòng)。

袁：水，生命之源，

蔡：正是由于有水，地球才有了綠色;

袁：大地才有了生氣;

蔡：人類才有了盼望。

袁：正是由于有水，才有綠色的小草和漂亮的花朵，

蔡：才有枝繁(fan)葉茂(mào)的大樹(shù);

袁：才有自然界的風(fēng)情萬(wàn)種和絢(*uàn)麗多姿(zī);

蔡：才有蝴蝶在花叢中飄舞、鳥(niǎo)兒在樹(shù)林間歌頌。

袁：水，生命之源。讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，

蔡：為了我們的家園，

袁：為了明天

蔡：為了我，為了你

合：請(qǐng)節(jié)省用水。二(3)班，《節(jié)省用水從我做起》主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

1.蔡風(fēng)煜：同學(xué)們，你知道水可以分成幾類嗎?

(同學(xué)回答)

2.袁開(kāi)言：人類可用的淡水主要是河流水、淡水湖泊水以及淺層地下水。

蔡風(fēng)煜：水是人類的生命之源，那你知道水有什么作用呢?

袁開(kāi)言：但是在我們的身邊一些糜費(fèi)水的現(xiàn)象卻成了司空見(jiàn)慣的事情?，F(xiàn)在我就作為一名小記者來(lái)采訪一下，我們平常會(huì)看到什么糜費(fèi)水的現(xiàn)象呢?

(同學(xué)回答)

袁開(kāi)言:當(dāng)你看到這些現(xiàn)象的時(shí)候，心里有什么感受?

(同學(xué)回答)

蔡風(fēng)煜：這些糜費(fèi)現(xiàn)象真是和我們的文明社會(huì)極不相稱。水資源的擁有量是有限的，我們應(yīng)當(dāng)樹(shù)立節(jié)水意識(shí)，珍惜水資源。而節(jié)省用水，要從我做起。

袁開(kāi)言：假如世界沒(méi)有水，會(huì)變成怎樣呢?(先讓同學(xué)回答，再看幻燈片)

蔡風(fēng)煜：請(qǐng)觀賞由等人帶來(lái)的三句半《愛(ài)護(hù)水資源》

茫茫宇宙大無(wú)邊，

恒星行星萬(wàn)萬(wàn)千，

只有地球才有水，

真可憐!

地球上面水挺多，

就是太咸沒(méi)法喝，

淡水只有一丁點(diǎn)，

靠它活!

地球淡水本就少，

假設(shè)再糜費(fèi)不得了，

防止污染節(jié)省使，

保保保!

中國(guó)地大物又博，

別忘人口也最多，

人均有水相對(duì)少，

有啥招?

洪澤湖來(lái)綠水庫(kù)，

咱洪澤人的水葫蘆，

想方設(shè)法防污染，

護(hù)護(hù)護(hù)!

要想節(jié)水方法多，

一水多用是法寶，

淘米洗菜澆花草，

沖廁所。

自來(lái)水管真方便，

又能洗來(lái)又能涮，

誰(shuí)要把它瞎糟蹋，

咱們和他把賬算，

對(duì)對(duì)對(duì)!

誰(shuí)要把它瞎糟蹋，

我們和他把賬算，

把——賬——算!

蔡風(fēng)煜：是啊!同學(xué)們，水是如此珍貴，大家怎能去糜費(fèi)它，現(xiàn)在我來(lái)采訪一下生活中你是如何做到節(jié)省用水的?

(同學(xué)發(fā)言)

蔡風(fēng)煜：可有一點(diǎn)要申明，“節(jié)省用水”并不是限制人用水，更不是不讓用水。

袁開(kāi)言：其實(shí)，節(jié)省水是讓人合理地用水，高效率地用水。

蔡風(fēng)煜：節(jié)省用水并不影響我們的生活質(zhì)量。人人有珍惜資源、訂正他人糜費(fèi)水之義務(wù)。

袁開(kāi)言：那種認(rèn)為“只要我交了水費(fèi)，就可以任意揮霍，糜費(fèi)水是我自己的事，別人管不著”的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，

蔡風(fēng)煜：那種認(rèn)為“水只有兩塊多錢(qián)，很廉價(jià)，多用一點(diǎn)無(wú)關(guān)緊要”的觀點(diǎn)更是有害的。節(jié)