初三班主任老師的工作計(jì)劃

第4頁共4頁初三班主任老師的工作計(jì)劃本學(xué)?期，學(xué)校安?排我擔(dān)任初?三(___?)班的班主?任，經(jīng)過開?學(xué)一個(gè)星期?的觀察和了?解，目前我?對(duì)四班的情?況已經(jīng)有了?一定的認(rèn)識(shí)?，現(xiàn)將學(xué)生?的情況和本?學(xué)期班級(jí)的?工作目標(biāo)匯?報(bào)如下：?一學(xué)生情況?分析：我?班是初三年?級(jí)的六個(gè)平?行班之一，?現(xiàn)共有名學(xué)?生，其中男?生名，女生?名，來自于?我鎮(zhèn)，班入?學(xué)平均分分?。從現(xiàn)在已?掌握的情況?看，我班學(xué)?生的家庭經(jīng)?濟(jì)狀況普遍?一般，鄔小?麗，董帆和?王文平同學(xué)?家庭生活特?別困難的學(xué)?生。因此，?我班學(xué)生有?相當(dāng)一部分?生活自理能?力不強(qiáng)，比?吃比穿的現(xiàn)?象仍然存在?，如有很多?學(xué)生不愿在?校食堂吃飯?，而喜歡到?校外買東西?吃；有的同?學(xué)被子疊不?好，衣服不?會(huì)洗或洗不?干凈；違反?校規(guī)偷帶手?機(jī)入校；隨?身攜帶許多?現(xiàn)金等現(xiàn)象?都時(shí)有發(fā)現(xiàn)?。其中有五?六個(gè)同學(xué)自?律較差，應(yīng)?是本學(xué)期班?級(jí)紀(jì)律工作?的重點(diǎn)。?在學(xué)習(xí)方面?，大部分學(xué)?生比較自覺?，據(jù)任課老?師反映，課?堂氣氛較活?躍，學(xué)生的?膽子較大，?敢于發(fā)言質(zhì)?疑。但作為?班主任，我?更多地注意?到了我班學(xué)?生在活躍的?背后也存在?著學(xué)習(xí)不夠?踏實(shí)的缺點(diǎn)?，這種不成?熟的自信一?旦受到考試?成績的打擊?，很容易變?成自餒。因?此，我班本?學(xué)期學(xué)習(xí)工?作的重點(diǎn)應(yīng)?該是讓學(xué)生?養(yǎng)成認(rèn)真嚴(yán)?謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)?慣，使他們?不致因?yàn)橐?時(shí)的挫折而?喪失斗志。?此外，我班?還有部分學(xué)?生入學(xué)成績?很低，導(dǎo)致?對(duì)學(xué)習(xí)沒有?興趣和信心?，有些學(xué)生?已經(jīng)有嚴(yán)重?的偏科現(xiàn)象?，都要在本?學(xué)期設(shè)法解?決或彌補(bǔ)。?二班級(jí)管?理的初步設(shè)?想：初三?年級(jí)，學(xué)生?最后的學(xué)習(xí)?成績結(jié)果如?何，很大程?度上取決于?班級(jí)管理。?因此，本學(xué)?期我為班級(jí)?提出的一個(gè)?口號(hào)是：習(xí)?慣決定一生?。培養(yǎng)習(xí)慣?，首先要從?點(diǎn)滴小事做?起。例如每?天三次放學(xué)?時(shí)，班級(jí)都?要求學(xué)生把?桌子收拾整?潔，凳子，?要保持橫平?豎直；清潔?區(qū)要打掃得?干干凈凈，?不留任何死?角；隨時(shí)抽?查校卡的佩?帶；作業(yè)要?不折不扣地?完成且不得?潦草，一有?發(fā)現(xiàn)全部重?做等等，總?之，在一切?方面都嚴(yán)格?要求學(xué)生按?照學(xué)校的規(guī)?定去做，天?天檢查。在?三個(gè)月之內(nèi)?我要跟死這?個(gè)班，發(fā)現(xiàn)?不對(duì)的地方?隨時(shí)批評(píng)整?改。目的只?有一個(gè)，力?爭在初三的?一年中使我?班學(xué)生都能?養(yǎng)成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣和?生活習(xí)慣，?這是成績的?根本保證。?作為學(xué)生?，最重要的?任務(wù)是學(xué)習(xí)?。對(duì)于初三?學(xué)生來說，?關(guān)鍵是要形?成適合于自?己的行之有?效的學(xué)習(xí)方?法。因此，?本學(xué)期我給?全班學(xué)生提?出的另外一?個(gè)口號(hào)是：?做學(xué)習(xí)的主?人。具體說?來，就是要?求學(xué)生根據(jù)?自己的學(xué)科?強(qiáng)弱，學(xué)_?__點(diǎn)，切?實(shí)制定好自?己的學(xué)習(xí)計(jì)?劃，學(xué)習(xí)上?有什么問題?，要求在第?一時(shí)間解決?，每天都不?留下不懂的?問題，努力?跟上老師的?教學(xué)節(jié)奏和?思路，行有?余力的話，?自己再安排?時(shí)間去主動(dòng)?拓展課外的?知識(shí)，學(xué)會(huì)?自主學(xué)習(xí)。?在這方面，?學(xué)校已經(jīng)想?到了前面，?開學(xué)初下發(fā)?的“晚自習(xí)?時(shí)間分配表?”很有指導(dǎo)?意義，有力?地促進(jìn)了我?們的工作。?在學(xué)法上，?我特別強(qiáng)調(diào)?兩點(diǎn)：一?是每天無論?多么緊張，?都要安排時(shí)?間預(yù)習(xí)第二?天的課；?二是不要迷?信各種各樣?的資料，課?堂認(rèn)真聽講?最重要。?另外我還要?求學(xué)生一定?要在初三把?語數(shù)英三科?的基礎(chǔ)打好?，這是中考?成敗的關(guān)鍵?。另外形成?“比學(xué)趕幫?超”班風(fēng)和?學(xué)風(fēng)更為重?要。我認(rèn)為?：比，就是?要讓學(xué)生在?學(xué)習(xí)上互相?比賽，在競?爭中不斷進(jìn)?步；學(xué)，就?是要求學(xué)生?要努力向優(yōu)?秀的學(xué)生學(xué)?習(xí)，向優(yōu)生?看齊；趕，?就是要在班?級(jí)創(chuàng)設(shè)你追?我趕的良好?學(xué)習(xí)氣氛，?激發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)熱情；?幫，就是讓?學(xué)習(xí)優(yōu)秀的?學(xué)生幫助基?礎(chǔ)薄弱的學(xué)?生，共同進(jìn)?步，培養(yǎng)學(xué)?生的團(tuán)隊(duì)協(xié)?作精神；超?，就是要求?學(xué)生樹立目?標(biāo)意識(shí)，在?學(xué)習(xí)上超越?自我，不斷?進(jìn)步，培養(yǎng)?學(xué)生勇于爭?先的過人膽?識(shí)?！氨葘W(xué)?趕幫超”活?動(dòng)的開展，?就是為了使?學(xué)生提高認(rèn)?識(shí)，創(chuàng)設(shè)良?好的學(xué)習(xí)氛?圍，形成優(yōu)?良的班風(fēng)和?學(xué)風(fēng)！為?了全面掌握?學(xué)生的學(xué)習(xí)?和生活動(dòng)態(tài)?（范本），?我還準(zhǔn)備在?班級(jí)建立一?個(gè)“學(xué)生綜?合情況動(dòng)態(tài)?（范本）表?”，它要能?夠全面反映?每個(gè)學(xué)生不?同時(shí)期的生?活學(xué)習(xí)紀(jì)律?等各方面的?情況，讓學(xué)?生了解自己?從而激勵(lì)自?己做得更好?。建立一?個(gè)團(tuán)結(jié)高效?的班干__?_是班級(jí)管?理的重要環(huán)?節(jié)。經(jīng)過一?段時(shí)間的了?解和考察，?采用先民主?后集中的方?法，我已經(jīng)?順利地組建?了班委會(huì)并?開始運(yùn)作，?總的情況看?來還可以，?以后的主要?任務(wù)是逐步?培養(yǎng)班干的?獨(dú)立管理能?力，特別是?不徇私情嚴(yán)?肅認(rèn)真的工?作作風(fēng)，作?為班主任，?我既要對(duì)班?干部嚴(yán)格要?求，又要努?力樹立主要?班干部的威?信，教他們?做而不代替?他們做，爭?取盡快地把?他們培養(yǎng)成?班主任的左?膀右臂，讓?他們真正起?到班級(jí)靈魂?的作用。?另外，初三?學(xué)生生的年?齡大多在—?歲之間，這?個(gè)年齡段的?學(xué)生，從生?理到心理都?正處在從少?年到青年的?過渡時(shí)期，?一中學(xué)習(xí)上?的競爭十分?激烈，肯定?會(huì)給學(xué)生帶?來較大的心?理壓力，在?這種情況下?，難免會(huì)有?學(xué)生希圖尋?找感情上的?寄托，因此?，在初三最?后階段防止?早戀就尤為?必要。根據(jù)?我的經(jīng)驗(yàn)，?如果這個(gè)問?題在初三能?加以預(yù)防，?到高中就比?較好辦。針?對(duì)這個(gè)問題?，在開學(xué)初?教育時(shí)，我?已經(jīng)給全班?打了預(yù)防針?。我嚴(yán)厲警?