初三語文下冊教學工作計劃(三)

第3頁共3頁初三語文下冊教學工作計劃(三)新學期又?已開始，為?迎接___?年的全市中?考，根據(jù)近?年來教育教?學的要求和?中考發(fā)展變?化的特點，?以及本屆初?中畢業(yè)班學?生的整體特?點和情況特?制定本學期?初三語文教?學計劃。?一、教學目?的：從整?體上提高學?生運用語文?知識的能力?并體現(xiàn)于中?考中，繼續(xù)?培養(yǎng)學生的?讀寫能力，?發(fā)展學生的?智力，提高?學生的素質(zhì)?。在教學過?程中，力求?體現(xiàn)新課程?改革的教學?理念和思想?。二、教?學教研的任?務：本學?期主要講授?初中語文教?材第六冊以?及復習第一?冊至第六冊?，其具體時?間安排如下?：第一周?至第八周結?束第六冊，?全書共六個?單元，從第?十一周開始?進行綜合復?習。具體?教學方法是?精講基本篇?目，精講多?練，抓住每?篇文章的重?點、難點，?既要重視基?礎知識的運?用，又要注?重閱讀理解?分析能力，?采取課內(nèi)和?課外閱讀想?結合的方法?，提高學生?們的理解分?析能力。?具體教學方?法是復習基?本篇目，重?點放在文言?文的閱讀和?詩歌的賞析?上，其他內(nèi)?容繼續(xù)采取?以練帶講的?方式進行，?基礎知識和?分析能力一?起抓。其?余時間綜合?復習并迎接?期末考試。?三、教學?教研的步驟?和方法：?對___年?的中考試卷?進行詳細的?分析，得出?語文中考的?趨向和動態(tài)?（范本），?和復習中能?做到有的放?矢；對本屆?初三學生在?初三期末抽?查考試的成?績做細致的?分析，必須?明確其存在?的薄弱環(huán)節(jié)?：學生對基?礎知識掌握?的不夠牢固?扎實；學科?能力比較弱?，主要表現(xiàn)?在閱讀分析?能力不高理?解能力較差?；作文水平?不高語言的?表現(xiàn)能力偏?低；學生書?寫規(guī)范，字?跡潦草等。?針對以上情?況的分析特?制定以下實?施步驟。?1、精心備?課，優(yōu)化教?學方案。備?課是教學工?作的一個重?要組成部分?，是保證教?學順利進行?的前提，是?提高課堂教?學效率必不?可少的條件?。因此，在?備每一個教?案時，熟悉?教材內(nèi)容，?力求精鉆細?研，掌握重?點難點，設?計不同的教?學方法，合?理___教?學，提高課?堂教學效率?，取得事半?功倍的教學?效果。2?、指導學生?閱讀，提高?學生的閱讀?分析能力。?在重視鞏固?基礎知識的?同時，還必?須注意提高?學生的閱讀?分析能力，?這就需要把?閱讀教學放?在語文教學?中的重要位?置，在復習?語文課本的?同時，還要?增加課外閱?讀的容量，?指導閱讀和?分析，提供?好的閱讀方?法，以便在?教短的時間?內(nèi)掌握閱讀?內(nèi)容，提高?分析能力，?取得好成績?。3、重?視理論聯(lián)系?實際，提高?學生寫作水?平。中考的?作文分值比?例越來越大?，語文學習?和運用也可?以直接體現(xiàn)?在語文的作?文教學中，?因此學習語?文最重要的?還是歸結于?培養(yǎng)學生運?用語文的能?力，這就要?求學生借助?語文這一學?科工具去抒?寫對生活的?看法和感受?，也需要教?師認真地對?待作文教學?，平時一周?兩練，認真?引導分析，?加以評改和?講評，在練?習中提高寫?作水平。?4、融入創(chuàng)?新教育，培?養(yǎng)學生的創(chuàng)?新能力。在?當前的素質(zhì)?教育中，我?們在教學中?不可忽視學?生創(chuàng)新能力?的培養(yǎng)，所?以在語文教?學中，更應?該重視創(chuàng)新?能力的培養(yǎng)?，方法是在?閱讀和作文?教學中，啟?發(fā)思維，更?新觀念，引?導學生以不?拘一格的形?式表達不拘?一格的思想?寫“自己的?、自然的”?作文。5?、加強同一?學科教師的?合作精神。?從這幾年的?語文教學過?程中，感悟?比較深刻的?是要想提高?教學效率和?成績，無論?是教同一年?級的老師還?是同教同一?學科