高三政治教學工作計劃三

第4頁共4頁高三政治教學工作計劃三一、指?導思想認?真學習和研?究高中思想?政治《課程?標準》，_?__高考，?明確高考目?標及要求，?從整體上系?統(tǒng)復習高中?的政治所學?內(nèi)容，結(jié)合?當前教學改?革的新形勢?，學習和實?踐新的教學?理念，探索?以學生為主?體的新的復?習模式。?二、工作重?點：1、?認真研究_?__年新高?考省份文綜?政治考試大?綱、近三年?高考試卷、?新課程標準?，把握高考?知識考查范?圍、高考能?力要求、總?結(jié)高考特點?、預測高考?動態(tài)（范本?）。2、?做好第一輪?高考復習工?作，力爭考?點知識的詳?細講解與能?力的訓練(?尤其是主干?知識)、知?識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)?建一輪到位?。挖掘考?點知識的內(nèi)?在聯(lián)系，適?當進行知識?的延伸與遷?移，___?它們與現(xiàn)實?生活、時政?熱點的聯(lián)系?。并輔助以?一定數(shù)量的?習題訓練，?力爭每節(jié)課?有練習，目?標生的練習?每兩天詳細?批閱一次，?以達到激活?考點知識形?成能力的目?的。課堂上?精講，留有?時間讓學生?參與思考，?做題訓練。?3、在一?輪復習備考?過程中，_?__政治學?科高考應(yīng)該?具備的十項?能力逐一對?照與落實到?位。三、?學情分析?班上共__?_位學生，?男生偏少，?個別突出生?不多。學習?成績比較好?的有___?是班上高考?上線的重點?目標生。但?班上成績_?__比較嚴?重，后面有?一大部分同?學基礎(chǔ)比較?差，所以班?上的學習氛?圍不是很濃?。四、復?習目的與要?求第一輪?復習的目的?是，使自己?牢固掌握教?材的基礎(chǔ)知?識，構(gòu)建完?整的知識網(wǎng)?絡(luò)，各項基?本能力得到?培養(yǎng)和提升?。在復習的?過程中，要?認真做好以?下幾項工作?：1、狠?抓基礎(chǔ)第?一輪復習要?解決的是學?生掌握教材?基礎(chǔ)知識的?量和初步運?用教材知識?分析、解決?實際問題的?基本能力。?從近幾年?文綜政治試?題的發(fā)展趨?向來看，高?考考查的重?點仍然是基?礎(chǔ)知識，尤?其是主干知?識，許多試?題甚至原封?不動地出自?教材。同時?，無論是學?科內(nèi)的還是?跨學科綜合?的試題都需?要運用已知?的知識解決?未知問題，?我們很難清?楚劃分基礎(chǔ)?知識所占的?比重有多少?，能力分數(shù)?有多少，但?可以肯定的?是不掌握相?關(guān)的政治基?礎(chǔ)知識，再?有能力也只?能是望題興?嘆?！扒蓩D?難為無米之?炊”，這是?人所皆知的?至理名言。?因此，在?復習時，應(yīng)?全面復習書?本上的基礎(chǔ)?知識，邊復?習邊進行歸?納總結(jié)，抓?住主干知識?，同時要讓?知識形成體?系。復習基?礎(chǔ)知識時，?應(yīng)對照課本?，整理筆記?，以加深理?解。整理?筆記時可以?補充細節(jié)、?舉出例子、?做出推論、?進行聯(lián)想，?這樣不僅可?以加深對知?識的理解，?更重要的是?為以后根據(jù)?筆記回憶知?識點提供了?線索。另?外，每周要?進行一次循?環(huán)復習：先?用較短的時?間、較快的?速度復習本?周以前所學?的內(nèi)容，然?后再集中精?力復習本周?所學內(nèi)容。?這樣周而復?始，對知識?的掌握會越?來越牢固。?2、注重?整合復習?中要把各知?識點按一定?的內(nèi)在聯(lián)系?串聯(lián)起來，?弄清各知識?點的前因后?果及知識點?之間的邏輯?結(jié)構(gòu)，達到?融會貫通、?觸類旁通。?否則，即使?知識點背得?再熟，在解?答具體問題?的時候，由?于信息庫的?知識點仍處?于零亂狀態(tài)?，沒有連成?線，還是容?易因某些疏?漏而造成遺?憾。例如?，對于哲學?常識部分的?復習，必須?根據(jù)各部分?知識的內(nèi)在?聯(lián)系加以梳?理，形成完?整的知識框?架，從唯物?論、辯證法?、認識論和?價值觀四個?方面來把握?。對于每?個知識點，?學生必須弄?清楚“是什?么”、“_?__”、“?怎么樣(做?)”，做到?全面、準確?地掌握。要?在掌握基本?概念、基本?觀點和原理?的基礎(chǔ)上，?根據(jù)知識點?間的內(nèi)在聯(lián)?系，打破章?節(jié)界限，形?成完整的知?識網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)?建科學的知?識體系。?3、突出能?力一直以?來，很多學?生認為政治?只要背會教?材上的黑體?字就行。從?近些年的高?考題可以看?出，現(xiàn)在考?試更加注重?能力的考查?，而學生能?力的提升不?是一朝一夕?的事情，因?此在第一輪?復習時就應(yīng)?該突出對基?本能力的培?養(yǎng)。主要是?思維能力和?表達能力，?這兩種能力?都建立在對?知識全面、?透徹掌握的?基礎(chǔ)上。?思維能力的?培養(yǎng)，主要?是審題的訓?練，包括審?材料和審設(shè)?問。因此在?復習課和評?講課時，一?定要引導學?生審題，結(jié)?合學生的答?案有針對性?評講。4?、___時?政政治是?一門與現(xiàn)實?聯(lián)系比較緊?密的學科，?在第一輪復?習中，以當?年時政為導?航，知識性?、時政性融?會貫通，是?貫徹高考命?題的宗旨和?要求，是提?高第一輪復?習課堂教學?質(zhì)量的內(nèi)在?要求。如?果在高一、?高二的教學?中，還難免?有拘泥教材?、灌輸知識?的傾向，高?三的復習必?須站在更高?的基點上，?理解高考的?意圖，體現(xiàn)?并貫徹高考?命題的宗旨?和原則，有?的放矢。?同時，在第?一輪復習之?前，無論是?試題涉及的?背景還是高?考要求的能?力，學生都?不了解也不?具備，必須?