初三下學期化學教學計劃（2篇）

第3頁共3頁初三下學期化學教學計劃初三面?臨著中考，?那么作為化?學老師應該?如何去制定?___初三?下學期化學?教學計劃'??以下的范?文希望你可?以得到幫助?!初三下學期化學教學計劃（二）一、指?導思想本?學期將繼續(xù)?在“課改”?新理念和新?的《課程標?準》的指導?下，以中考?為導向，以?學生發(fā)展為?本，更新教?學觀念，提?高教學質(zhì)量?，規(guī)范教學?過程。提煉?自身的教學?水平，在幫?助學生發(fā)展?各方面素質(zhì)?的同時，使?自身的業(yè)務?水平得到提?高，再上一?個新的臺階?，力爭在中?考中取得優(yōu)?異成績。?二、學生分?析:本校?教學學科共?有八個班，?有學生__?_多人，這?些學生來基?礎高低參差?不齊，有的?基礎較牢，?成績較好。?當然也有個?別學生沒有?養(yǎng)成良好的?學習習慣、?行為習慣。?這樣要因材?施教，使他?們在各自原?有的基礎上?不斷發(fā)展進?步。從考試?情況來看:?優(yōu)等生占_?__%，學?習發(fā)展生占?___%。?總體情況分?析:學生_?__十分嚴?重，優(yōu)等生?比例偏小，?學習發(fā)展生?所占比例太?大，其中發(fā)?展生大多數(shù)?對學習熱情?不高，不求?上進。而其?中的優(yōu)等生?大多對學習?熱情高，但?對問題的分?析能力、計?算能力、實?驗操作能力?存在嚴重的?不足，尤其?是所涉及和?知識拓展和?知識的綜合?能力等方面?不夠好，學?生反應能力?弱。根據(jù)?以上情況分?析:產(chǎn)生嚴?重___的?主要原因是?學生在九年?級才接觸化?學，許多學?生對此感到?無從下手，?不會進行知?識的梳理，?導致學生掉?隊，同時學?生面臨畢業(yè)?和升學的雙?重壓力等，?致使許多學?生產(chǎn)生了厭?學心理。?三、教材分?析本教材?體系的第一?個特點是分?散難點，梯?度合理，又?突出重點。?以學生生活?中須臾離不?開的水、空?氣、溶液，?以及碳等引?入，學習元?素和化合物?知識，同時?有計劃地穿?插安排部分?基本概念，?基本理論和?定律。這樣?使教材內(nèi)容?的理論與實?際很好地結(jié)?合，有利于?培養(yǎng)學生運?用化學基本?理論和基本?概念解決生?活和生產(chǎn)中?常見的化學?問題的能力?，還可以分?散學習基本?概念和基本?理論，以減?輕學習時的?困難。為了?有利于教師?安排教學和?便于學生學?習和掌握，?每章教材的?篇幅力求短?小，重點較?突出。第?二個特點，?突出了以實?驗為基礎的?，以動手操?作能力要求?，每一塊中?都有有許多?學生實驗和?實驗探究，?同時又注意?了學生能力?的培養(yǎng)高?年級數(shù)學教?學計劃1?、理論學習?抓好教育?理論特別是?最新的教育?理論的學習?，及時了解?課改信息和?課改動向，?轉(zhuǎn)變教學觀?念，形成新?課標教學思?想，樹立現(xiàn)?代化、科學?化的教育思?想。2、?做好各時期?的計劃為?了搞好教學?工作，以課?程改革的思?想為指導，?根據(jù)學校的?工作安排以?及數(shù)學教學?任務和內(nèi)容?，做好學期?教學工作的?總體計劃和?安排，并且?對各單元的?進度情況進?行詳細計劃?。3、備?好每堂課?認真鉆研課?標和教材，?做好備課工?作，對教學?情況和各單?元知識點做?到心中有數(shù)?，備好學生?的學習和對?知識的掌握?情況，寫好?每節(jié)課的教?案為上好課?提供保證，?做好課后反?思和課后總?結(jié)工作，以?提高自己的?教學理論水?平和教學實?踐能力。?4、做好課?堂教學創(chuàng)?設教學情境?，激發(fā)學習?興趣，愛因?斯曾經(jīng)說過?:“興趣是?最好的老師??！奔ぐl(fā)學?生的學習興?趣，是數(shù)學?教學過程中?提高質(zhì)量的?重要手段之?一。結(jié)合教?學內(nèi)容，選?一些與實際?聯(lián)系緊密的?數(shù)學問題讓?學生去解決?，教學__?_合理，教?學內(nèi)容語言?生動。想盡?各種辦法讓?學生愛聽、?樂聽，以全?面提高課堂?教學質(zhì)量。?5、批改?作業(yè)精批?細改每一位?學生的每份?作業(yè)，學生?的作業(yè)缺陷?，做到心中?有數(shù)。對每?位學生的作?業(yè)訂正和掌?握情況都盡?力做到及時?反饋，再次?批改，讓學?生獲得了一?個較好的鞏?固機會。?6、做好課?外輔導全?面關心學生?，這是老師?的神圣職責?，在課后能?對學生進行?針對性的輔?導，解答學?生在理解教?材與具體解?題中的困難?，使優(yōu)生盡?可能“吃飽?”，獲得進?一步提高;?使差