老師國(guó)培工作總結(jié)模板范文6篇

老師國(guó)培工作總結(jié)模板范文6篇教師看旁邊旺盛的花草，是您刺眼的陽(yáng)光普照，我們心疼教師,為您拂去傷痕和疲倦。那么關(guān)于相關(guān)的總結(jié)該怎么寫呢，下面是我為大家整理的教師國(guó)培工作總結(jié)范文，供大家參考。教師國(guó)培工作總結(jié)1今年9月份剛?cè)雽W(xué)不久就接到教育局通知，讓我擔(dān)當(dāng)這次國(guó)培輔導(dǎo)教師的職務(wù)。我當(dāng)時(shí)心情既激烈興奮又忐忑擔(dān)心。開心的是國(guó)培能解決我在教學(xué)中的一些實(shí)際問題可謂燃眉之急，忐忑的是我從未勝任過這么肅穆而又任重道遠(yuǎn)的任務(wù)。會(huì)當(dāng)班輔簡(jiǎn)單，當(dāng)好班輔卻難。在國(guó)培學(xué)習(xí)中我謹(jǐn)慎傾聽了專家的講座做好聽課筆錄，線上與線下謹(jǐn)慎組織學(xué)員學(xué)習(xí)探討教學(xué)上的學(xué)問。同時(shí)也踴躍地盡自己所能答復(fù)學(xué)員的一些教學(xué)上的懷疑。結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)歷與新課標(biāo)要求，與他們一起學(xué)習(xí)溝通。兩個(gè)多月的時(shí)間在彈指間悄然滑過，從秋高氣爽的深秋走進(jìn)寒風(fēng)刺骨凜冽的冬天。我和學(xué)員們經(jīng)驗(yàn)了一次蛻變和成長(zhǎng)。此時(shí)此刻就結(jié)合我班實(shí)際狀況，做以下簡(jiǎn)潔的分析和總結(jié)：一、做好培訓(xùn)前期打算工作我擔(dān)當(dāng)?shù)氖怯芰质屑夹g(shù)教育9班輔導(dǎo)教師的工作。班級(jí)學(xué)員共有101人，在開班前，我們班的許多學(xué)員都不清晰培訓(xùn)狀況，有的甚至進(jìn)入班級(jí)群都不知道什么意思。我都一一耐性的給他們說明溝通。明特別強(qiáng)，使得我在培訓(xùn)中，能更加踴躍地思索，不斷地成長(zhǎng)、進(jìn)步。通過溝通，教師們的點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，讓我看到了自己身上所存在的很多缺乏，如：老師的語(yǔ)言不夠精煉、教態(tài)不夠自然大方、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)沒有針對(duì)性。通過屢次的試教，對(duì)于教學(xué)的設(shè)計(jì)、問題的提法、學(xué)生答復(fù)的預(yù)設(shè)、課堂生成的處理，我有了必須的體會(huì)和感悟，有了必須的經(jīng)歷。同時(shí)，我也意識(shí)到了，作為一名老師，應(yīng)當(dāng)具備上課的熱忱，這是取得課堂互動(dòng)的最正確手段。要上好一節(jié)課，須要不斷地磨礪,而試教、磨課，就是特別有效的途徑，能使一個(gè)新老師不斷地進(jìn)步,不斷地成長(zhǎng)。教師國(guó)培工作總結(jié)4在當(dāng)教師之前，我始終以為當(dāng)美術(shù)教師會(huì)是特殊輕松的，因?yàn)樵趯?shí)習(xí)的時(shí)候，經(jīng)?？吹侥莻€(gè)學(xué)校的美術(shù)教師輕松在上完兩節(jié)課就自己做自己的事去了，那時(shí)候我好艷羨他，但等到自己真正值了美術(shù)教師后，才發(fā)覺,要想當(dāng)一名輕松的美術(shù)教師，并不是相像中那么簡(jiǎn)單的，你須要駕馭的東西很東，不僅是專業(yè)學(xué)問，更有學(xué)生的根本狀況，學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。你的一堂課即使打算的再充分，假如在課堂上沒有很好的表達(dá)出來的話，我覺得這堂課還是一節(jié)失敗的課。這樣的事我是遇到不少，不管我多謹(jǐn)慎，在我上觀賞課的時(shí)候,經(jīng)?？吹綄W(xué)生們一臉煩躁的表情，他們還一個(gè)勁地說不看畫，要看電影，我當(dāng)時(shí)都覺得自己好失敗，每次一到上美術(shù)課，我都不太情愿去上，因?yàn)榭吹剿麄儏挓┑谋砬?，我也厭煩上美術(shù)課了，我寧愿一心一意地去上文化課。參與了這個(gè)國(guó)培，我覺得其實(shí)美術(shù)課應(yīng)當(dāng)是一門愛好性特殊強(qiáng)的課，假如上好了，當(dāng)美術(shù)教師確定會(huì)很輕松。我之前上的那么累，緣由還是在于我自己沒能好好把握學(xué)生們的學(xué)習(xí)愛好點(diǎn),沒有激起他們學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好和動(dòng)力。我想，對(duì)于我這個(gè)黃毛丫頭,要應(yīng)付這些比我還高出半個(gè)頭的初中生們，我得多下點(diǎn)功夫了，得多去學(xué)習(xí)一些美術(shù)教學(xué)方面的理論學(xué)問及教學(xué)經(jīng)歷。假如學(xué)校也能早些讓我參與國(guó)培就好了，我想自己此時(shí)此刻應(yīng)對(duì)學(xué)生確定不會(huì)那才力不從心了。教師國(guó)培工作總結(jié)5讓書香飄滿校內(nèi)！或許，這不是一個(gè)別致的話題?；蛟S，有人會(huì)說"你們落后了，我們?cè)缫褤P(yáng)帆起航。〃但這對(duì)于我們這所農(nóng)村小學(xué)的孩子們來說，卻是一個(gè)漂亮的期盼?，槵槙?，馨香滿園，那也是我夢(mèng)的期許。參與國(guó)培歸來，聽說學(xué)校要舉辦〃書香飄校內(nèi)〃活動(dòng)，我激烈不已。因?yàn)檫@與我心中那個(gè)想法不約而同。影子教學(xué)期間，我有幸在洛陽(yáng)參觀了幾所小學(xué)。每到一個(gè)學(xué)校，豐富的校內(nèi)文化和班級(jí)文化暫且不說,教室里的書架都是必不行少的。有的學(xué)校甚至在樓梯拐角處，在教室外面的走廊上都擺放著書架和長(zhǎng)椅。課前、課間總能看到三三兩兩的孩子徘徊在書架旁，或站或坐順手翻閱著圖書。在我眼中這是最美的風(fēng)景，遠(yuǎn)遠(yuǎn)賽過春天里盛開的牡丹。就在那時(shí)，我在心中暗暗埋下了一顆種子，至少我要讓我們班的孩子有書可讀。志向的書籍是才智的鑰匙?；蛟S是因?yàn)樽约鹤x書太少，所以我盼望孩子們多讀些書吧。小時(shí)候，我沒有什么課外書可讀，沒有養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。直到上了師范之后，才多少看了一些課外書。參與工作以來，特殊是最近兩年，我明顯感覺到自己學(xué)問的匱乏，實(shí)力的欠缺。當(dāng)我看到國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)引薦的課外閱讀書目時(shí)，發(fā)覺自己讀過的寥寥無幾，更是慚愧。朱永新教授曾說過：“一個(gè)人的精神發(fā)育史，就是一個(gè)人的閱讀史。而一個(gè)民族的精神造就，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。一個(gè)民族閱讀水平的凹凸，取決于老師閱讀水平的凹凸，沒有高水平、好閱讀的老師，也就不會(huì)造就出高水平、好閱讀的學(xué)生?！ㄒ炀蛯W(xué)生的閱讀習(xí)慣，老師必需以身作那么。正所謂身教勝于言教。應(yīng)當(dāng)讓孩子們多讀課外書早已達(dá)成共識(shí)。語(yǔ)文教材內(nèi)容的陳舊和有限，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿意孩子們閱讀的須要。所以，增加閱讀量顯得尤為重要。多讀課外書好處許多，能夠拓展學(xué)問面、開闊視野姑且不說，課外閱讀量的增加對(duì)于提高學(xué)生的寫作實(shí)力也是很有協(xié)助的。雖然此時(shí)此刻有許多指導(dǎo)孩子習(xí)作的技巧，例如張賽琴的歡樂作文、周子房的活動(dòng)作文、張學(xué)偉的動(dòng)漫作文、施建平的情景作文都能很好的激發(fā)學(xué)生的習(xí)作愛好，但是真正確定學(xué)生作文質(zhì)量的還是學(xué)生自身的語(yǔ)感。所謂語(yǔ)感，不只是我們平常理解的朗讀文章時(shí)的語(yǔ)言流暢程度，還主要是指對(duì)語(yǔ)言文字的感悟理解實(shí)力。記得有位專家說過，當(dāng)孩子讀書讀得多了，他自己的語(yǔ)言就會(huì)和書上的語(yǔ)言越來越接近，那么文章也就越寫越好了。細(xì)致想想應(yīng)當(dāng)是很有道理的。另外，我認(rèn)為增加閱讀量對(duì)于提高學(xué)生的朗讀實(shí)力也是有協(xié)助的。大量的閱讀，可以熬煉學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字的感悟理解實(shí)力。眾所周知，有感情地朗讀，是必需在理解的根底上進(jìn)展的。學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字的理解實(shí)力增加了，在朗讀時(shí)自然就會(huì)明白應(yīng)當(dāng)在哪里停頓，哪些字詞應(yīng)當(dāng)重讀，應(yīng)當(dāng)用什么樣的語(yǔ)氣來讀等等。如此一來，孩子的朗讀水平自然就有所提高了。語(yǔ)文是母語(yǔ)的言語(yǔ)的交際教育。言語(yǔ)是語(yǔ)言的詳細(xì)運(yùn)用，語(yǔ)言是對(duì)言語(yǔ)的抽象概括。我們處在大環(huán)境中，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)不僅僅是在課堂,其實(shí)從孩子一誕生就起先了。語(yǔ)文和生活是嚴(yán)密相連的，要把生活拉入課堂，在課堂上復(fù)原生活。那么語(yǔ)文的教育就不能僅僅盯著一本教材和課堂的這四非常鐘了，應(yīng)當(dāng)增加語(yǔ)文教學(xué)的深度和廣度。那么,除了引導(dǎo)學(xué)生留心視察生活之外，就從造就學(xué)生的閱讀習(xí)慣起先吧!堅(jiān)信有著良好閱讀習(xí)慣的孩子，有著豐富的閱讀經(jīng)歷的孩子，是不行能學(xué)不好語(yǔ)文的。由于我們學(xué)校條件有限，校圖書室里適合孩子們閱讀的書籍也不多。所以學(xué)校要求每班都要建立圖書角。讓學(xué)生每人買一本圖書，集中起來，統(tǒng)一管理。班主任還可以從學(xué)校圖書室里借些書來充溢班級(jí)的圖書角。讓課外書在班里流淌起來，甚至在學(xué)校里流淌起來。孩子買一本書，可以閱讀幾十本書，甚至更多的書，所以這項(xiàng)活動(dòng)受到了家長(zhǎng)的大力支持。家長(zhǎng)們不辭辛苦到各個(gè)書店去找尋國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)引薦的課外圖書。孩子們也很激烈，總問我“教師，咱們班的書架啥時(shí)候買回來？〃看到孩子們期盼的眼神，我也被感染了。多盼望教室里有一個(gè)美麗的書架，書架上放滿了孩子們寵愛的圖書??！激烈過后我又會(huì)想，其實(shí)有無書架那只是形式而已，如何讓孩子們從今與書結(jié)緣，才是實(shí)質(zhì)問題。孩子們每天在一起學(xué)習(xí)，就是很好的可以利用的教育資源。假如每學(xué)期每個(gè)孩子買一本課外書，看完之后在班級(jí)里真正流淌起來，再把其他同學(xué)的書看一遍，一個(gè)學(xué)期下來就是三十幾本書，那也是一個(gè)驚人地?cái)?shù)字?。≡诼尻?yáng)參與培訓(xùn)時(shí)，我和路莊的萬(wàn)世英教師同住一間宿舍，時(shí)常聽她講起她們班孩子的課外書，大局部都是熱心人士捐助的。除了對(duì)這些熱心人士由衷的贊揚(yáng)之外，我更是艷羨她班的孩子有那么多的課外書可讀。她容許我等他們班孩子把書看完之后，借給我們班的孩子看看。這更是一個(gè)好辦法！不僅讓書在班級(jí)流淌起來，在學(xué)校流淌起來,假設(shè)是還能在校與校之間流淌起來，讓更多的人受益，豈不更好？當(dāng)然，這須要教師的專心管理。12國(guó)培影子老師培訓(xùn)總結(jié)：讓書香飄滿校內(nèi)昨天，聽到一位同事說“我看這書香飄校內(nèi)活動(dòng)啊，搞不成！孩子買的書都是新的，要是哪個(gè)小學(xué)生不聽話弄爛了或弄臟了怎么辦？再或者是弄丟了怎么辦？〃我想這也是個(gè)問題。可是轉(zhuǎn)念再一想，書不就是用來看的嗎？它總有一個(gè)從新到舊的過程，只要不是故意損壞又有何妨？至于如何幸免書籍喪失總是有方法的。世上無難事，只怕有心人。我堅(jiān)信只要專心去做，就沒有解決不了的問題。這學(xué)期很快就要完畢了，寒假即將到來，假設(shè)是教師在布置寒假作業(yè)時(shí)布置一些讀課外書的任務(wù)，是不是更受孩子們歡送呢？在日常的教學(xué)中假設(shè)是時(shí)常舉辦讀書溝通會(huì)，是不是更能激發(fā)學(xué)生閱讀課外書籍的愛好呢？假設(shè)是每天抽出幾分鐘讓學(xué)生輪番上臺(tái)誦讀自己喜愛的文章，是不是更能提高學(xué)生的朗讀實(shí)力和審美水平呢?行動(dòng)起來吧！不要讓圖書室成為擺設(shè)，不要讓書籍只是裝飾。讓我們點(diǎn)亮學(xué)生閱讀的那盞燈，讓我們翻開學(xué)生了解世界的那扇窗，讓孩子們?cè)趯W(xué)問的海洋里徜徉，努力地吸取養(yǎng)分強(qiáng)壯成長(zhǎng)！渴望著書香飄滿校內(nèi)的那一刻，渴望著書香班級(jí)名副其實(shí)的那一天！我努力著,期盼著……教師國(guó)培工作總結(jié)6從接到國(guó)培通知的那一刻，我的心情就猶如洶涌澎湃的江水，久久不能安靜。國(guó)培在我的心中無比神圣和榮耀，是我多年以來始終夢(mèng)寐以求想要實(shí)現(xiàn)的。沒有想到，在20xx年的冬天，這個(gè)漂亮的幻想真的變成了現(xiàn)實(shí)。尤其是當(dāng)看到本次小學(xué)數(shù)學(xué)骨干老師班的培訓(xùn)院校定在了全國(guó)知名的師范類院校東北師大，更讓我覺得親切和激烈。11月23日，我來到了同我的家鄉(xiāng)哈爾濱僅兩個(gè)小時(shí)火車路程的長(zhǎng)春，這是一個(gè)我并不生疏的城市，幾乎每次出門往南走，都要經(jīng)過這里。之前也曾兩次來到長(zhǎng)影感受電影的魅力。而這次,感覺卻不同，此時(shí)的我，是滿載著對(duì)先進(jìn)理念的熱切渴求，滿載著對(duì)教育事業(yè)的無比酷愛，滿載著家鄉(xiāng)各位領(lǐng)導(dǎo)的殷切期望，滿載著同志們的親切關(guān)心而來的。培訓(xùn)內(nèi)容是什么？采納怎樣的形式？哪位專家會(huì)來給我們講座？班里的同學(xué)們都是什么樣子的？這一系列的問題把我的腦袋塞得滿滿的。培訓(xùn)伊始，通過緣聚東師，相識(shí)你我他這個(gè)環(huán)節(jié)，我相識(shí)了國(guó)培三班的全部同學(xué)們，他們來自全國(guó)不同的城市，各種方言腔調(diào)在我聽來都是那樣親切，同學(xué)們一邊介紹著自己和家鄉(xiāng)，一邊答復(fù)著抽到的紙條上的問題，教室內(nèi)不斷響起笑聲和掌聲。接下來的培訓(xùn)活動(dòng)是豐富多彩的，有全國(guó)知名的專家親臨現(xiàn)場(chǎng)給我們講座指導(dǎo)，溝通互動(dòng)，他們學(xué)識(shí)淵博，親切隨和，每一場(chǎng)都極其謹(jǐn)慎的站在前面為學(xué)員謹(jǐn)慎細(xì)致的講解，下課的時(shí)候還要和學(xué)員們一起溝通，真的特別辛苦。李曉梅、饒從滿、孫曉天、馬云鵬、高枝國(guó)這些平常只能在書中看到的鉛印的名字，如今卻夢(mèng)幻般的站在我的面前，如此耐性、敬業(yè)的賜予我們豐富的精神大餐，欽佩的同時(shí)，心中不由自主的涌出濃濃的感動(dòng)。傾聽著專家們的講座，自己的視野更加開闊了，思維也被充分激活了，對(duì)自己平常的教育教學(xué)工作的諦視角度也發(fā)生了改變,個(gè)人專業(yè)化成長(zhǎng)的瓶頸也仿佛變得不再是問題了。聽了李曉梅教師對(duì)四基四能和孫曉天教師對(duì)20xx版課標(biāo)的深化理解，我心中對(duì)課標(biāo)及四基四能的感受更加真實(shí)了，原本頭腦中還模模糊糊的印象漸漸清楚起來。，使我受益匪淺。自從20xx版新課標(biāo)公布以來，我們每位數(shù)學(xué)老師都切身感受到了數(shù)學(xué)課標(biāo)發(fā)生的較大的改變，如何能把課標(biāo)中要求的四基、四能在平常的教學(xué)工作中落實(shí)的更有實(shí)效，這是全部一線老師最關(guān)注的問題。我們的數(shù)學(xué)課，不僅僅要教會(huì)孩子根本的學(xué)問,根本的技能，更重要的是要引導(dǎo)孩子感受根本的數(shù)學(xué)思想和積累一些數(shù)學(xué)根本活動(dòng)經(jīng)歷，學(xué)習(xí)優(yōu)化分析問題、解決問題的策略，真正實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生思維實(shí)力和創(chuàng)新實(shí)力的有序、可持續(xù)的造就。為了使我們的培訓(xùn)更加有實(shí)效，更加豐富多彩，東北師大的孟部長(zhǎng)和梅院長(zhǎng)除了支配這些卓越的專家現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，還為我們供應(yīng)了觀課議課、參觀東師附小、觀摩名師課堂等培訓(xùn)活動(dòng)，使我們的培訓(xùn)更具敏捷性和實(shí)效性，班級(jí)內(nèi)的骨干老師代表為我們呈現(xiàn)了三節(jié)不同的研討課，全班學(xué)員針對(duì)課例進(jìn)展客觀，有針對(duì)性的點(diǎn)評(píng)，使每位成員的思索都在溝通中碰撞，在研討中提升。走進(jìn)東師附小，寬闊光明的教學(xué)樓，設(shè)施齊全的各學(xué)科管室，開放式的教室管理，完善的評(píng)價(jià)及傳播展板，多才多藝開朗歡樂的孩子們都給我們每位學(xué)員留下了深刻的印象，也使我們的頭腦中涌現(xiàn)出了能夠運(yùn)用到自己平常工作中的好方法、好策略。如何成為一名優(yōu)秀的老師？如何能讓自己的職業(yè)生命更具活力?如何能讓我們的孩子學(xué)得更歡樂？如何變更現(xiàn)狀造就更多優(yōu)質(zhì)的創(chuàng)新型人才？如何合理的規(guī)劃自己的事業(yè)生涯？如何盡自己的力氣為中華教育的宏大復(fù)興做出奉獻(xiàn)？這一系列的問題在國(guó)培的這幾天紛紛從我的腦海中蹦出來，這次國(guó)培，我真實(shí)的感受到，自己收獲的不僅僅是培訓(xùn)的內(nèi)容和形式，更珍貴的是對(duì)自己思維的激活和對(duì)自己職業(yè)生命的重新諦視。34歲的我，已經(jīng)是一名擁有中學(xué)高級(jí)職稱的優(yōu)秀老師，面對(duì)平日里繁重的工作，自己也曾產(chǎn)生過倦怠心情，也曾放慢自己前行的腳步，但是經(jīng)驗(yàn)了此次國(guó)培的我，猶如被喚醒的豹子，徹底更新了原本陳腐的思想和倦怠心情，對(duì)自己的個(gè)人開展和平常的教育教學(xué)工作都有了全新的理解和規(guī)劃，擺在我們面前的路，布滿荊棘卻充溢光明，我堅(jiān)決的堅(jiān)信，只要我們數(shù)學(xué)教育工作者有意識(shí)、有信念、有熱忱，把這些正能量都充分運(yùn)用到平常的教育教學(xué)工作中去，不斷反思，不斷進(jìn)步，中國(guó)的教育應(yīng)當(dāng)是充溢盼望的?；厥资斓膰?guó)培，心中總會(huì)在不經(jīng)意間涌上絲絲的感動(dòng)。感動(dòng)于各位領(lǐng)導(dǎo)和教師們細(xì)心的支配和照看，感動(dòng)于專家們的敬業(yè)和博學(xué),感動(dòng)于學(xué)友們的勤奮和鉆研，感動(dòng)于來自天南海北的各位摯友的真摯和爽快。十天的共同學(xué)習(xí)，我們參與此次國(guó)培的全部學(xué)員每一天都在努力的學(xué)習(xí)著、溝通著、思索著、回味著，堅(jiān)信那印在紫紅色袋子上“一次東師行，一生東師情！〃早已深深地印刻在我們每個(gè)人的心里,這份真摯的情意，這次難得的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，不但是我人生旅途中一份最寶貴最難忘的回憶，更是我今后努力前行的動(dòng)力，在今后的教育教學(xué)工作中，我會(huì)更加努力，為造就新世紀(jì)的創(chuàng)新型人才做出自己的奉獻(xiàn)!感謝國(guó)培！感謝東師！我的生命必須會(huì)因?yàn)槟銈兊慕?jīng)過而變得更加精彩！確我們學(xué)習(xí)目標(biāo)與任務(wù)。有的教師電話還打不通，我就聯(lián)系我們的總班主任汪洪波教師請(qǐng)他幫助聯(lián)系。在短短的兩天時(shí)間，我通過建立QQ群、平臺(tái)公告、群公告、發(fā)貼、電話等方式，使我們班學(xué)員全部入學(xué)。學(xué)員參培率百分之百。二、與班級(jí)學(xué)員一起加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)我堅(jiān)持和教師們一起觀摩視頻學(xué)習(xí)，謹(jǐn)慎傾聽專家們的講座，在重點(diǎn)處還做好筆計(jì)，同時(shí)也在群里鼓舞學(xué)員做學(xué)習(xí)筆計(jì)寫好心得。因?yàn)槲抑佬抡n標(biāo)形勢(shì)下，要求老師要不斷的學(xué)習(xí)充電，做創(chuàng)新型老師、探究型老師、引導(dǎo)型老師。真正做到“活到老，學(xué)到老〃，不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，新的教學(xué)法，讓自己不被新時(shí)代的滾滾洪流所淹沒。三、做好每期的班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)是一個(gè)很好地橋梁，能夠給學(xué)員相互促進(jìn)提高的作用。在做第一期簡(jiǎn)報(bào)起先，我就謹(jǐn)慎閱讀了國(guó)培首頁(yè)的簡(jiǎn)報(bào)編輯，也知道了它的實(shí)質(zhì)意義。所以在第一期我就曉之以情動(dòng)之以理地讓學(xué)員清晰明白學(xué)習(xí)任務(wù)。讓他們既來之那么安之，即學(xué)之那么日之，同時(shí)倡議在教學(xué)中也做到即教之那么樂之的教學(xué)理念。雖然我們班的簡(jiǎn)報(bào)不是最優(yōu)秀的，但卻是最平實(shí)受用的，每期都有教師們的培訓(xùn)方向，學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)鼓勵(lì)的話語(yǔ)等。為了鼓舞教師們踴躍參加，我把一段時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)、作業(yè)完成、參加研討表現(xiàn)優(yōu)秀的教師列出，并將大家探討比擬多的問題當(dāng)成教學(xué)心得，還有一些教師寫得比擬好的國(guó)培感言一并放在班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)上，引來了一些教師的贊揚(yáng)，同時(shí)也鼓勵(lì)更多的教師參加。后來好多教師已經(jīng)不再是為了合格，而是要爭(zhēng)優(yōu)秀。四、開展好每次的在線研討并做好線上線下教學(xué)探討工作在“提問與解答〃欄中，教師們提出的問題可謂是“五花八門有些問題通過自己十多年的教學(xué)經(jīng)歷與教學(xué)實(shí)踐，我都能一一解答，實(shí)有不懂和就點(diǎn)百度、當(dāng)然我們班還有一位優(yōu)秀的班輔教師也在組織溝通學(xué)習(xí)。有時(shí)也會(huì)請(qǐng)教我校德高望重的老前輩們。在每期的在線研討活動(dòng)，我都是提前把時(shí)間寫在群公告欄里，或發(fā)表在平臺(tái)公告欄。有時(shí)還經(jīng)常電話叫他們參加。研討學(xué)習(xí)也取得了實(shí)效許多教師都感言到這次國(guó)培確實(shí)收獲很大。五、批閱作業(yè)狀況在每次作業(yè)批改時(shí)，我都謹(jǐn)慎閱讀，全批全改。但由于自己本身的工作較忙，因此在日常輔導(dǎo)過程中，不能很好地對(duì)每一個(gè)學(xué)員的作業(yè)都細(xì)心的批改，只能進(jìn)展較為簡(jiǎn)潔的點(diǎn)評(píng)或是有針對(duì)性的評(píng)價(jià)。在發(fā)覺學(xué)員在提交作業(yè)有抄襲現(xiàn)象時(shí)我都在私下溝通，以便改良?？傊紵o愧于心！六、盡職盡責(zé)，全程跟蹤作為一個(gè)指導(dǎo)老師，在培訓(xùn)的過程中，謹(jǐn)慎履行自己的職責(zé)，全程跟蹤。以情感人，以德服人，以方法促提高我們班的學(xué)員雖然不多，大多數(shù)教師都是偏遠(yuǎn)的農(nóng)村老師，許多教師的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備也不是很完善，環(huán)境條件艱辛。同時(shí)我們中還有許多的老同志，接近退休，但還在堅(jiān)持努力地學(xué)習(xí)著。甚至我們隊(duì)伍中還有快臨產(chǎn)的女同志……所以組織起大家一起安心踴躍的學(xué)習(xí)尤為重要。許多教師有問題都會(huì)線下與我溝通談心，我都會(huì)耐性的聽取，鼓勵(lì)的'鼓舞他們要珍惜難能珍貴的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，也有教師在線下與我探討教學(xué)上的一些問題，我都會(huì)盡自己所能賜予解答，誠(chéng)然，有優(yōu)秀的學(xué)員也有滯后的學(xué)員，每個(gè)學(xué)習(xí)模塊完畢總有幾個(gè)由于各種緣由導(dǎo)致沒有完成相應(yīng)作業(yè)的學(xué)員，這時(shí)候我都會(huì)用電話的方式催促他們完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)，在校的同行們都說我“傻〃，這么謹(jǐn)慎干嘛。我說這是我的職責(zé)，我是班輔教師要對(duì)自己的學(xué)員負(fù)責(zé)。國(guó)培雖然完畢了，但我們學(xué)習(xí)的心卻還在路上，在學(xué)習(xí)的路途中我們始終在前行，在教學(xué)的路途中，我們始終在探究……我堅(jiān)信；通過這次國(guó)培的學(xué)習(xí)，我們所以的教師都得到了思想上的洗禮，心靈上的凈化，感謝國(guó)培，因?yàn)橛心?，我們成長(zhǎng)了；感謝有你，我們收獲了；在將來的路上，我們一起相伴相隨，攜手同行！教師國(guó)培工作總結(jié)2作為xxx示范性幼兒園骨干老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)輔導(dǎo)教師，我同班里的101位教師一同走過了近三個(gè)月的培訓(xùn)。在此期間，雖有艱辛，但更多的是收獲的喜悅。正所謂學(xué)習(xí)著、歡樂著、進(jìn)步著、成長(zhǎng)著?，F(xiàn)將輔導(dǎo)員工作總結(jié)如下：一、所做工作1、多措并舉，確保登錄工作順當(dāng)進(jìn)展。學(xué)習(xí)初期，我建立了班級(jí)QQ群。除依靠上級(jí)力氣之外，我還通過電話和短信的方式邀請(qǐng)學(xué)員加群、向?qū)W員傳播培訓(xùn)的相關(guān)要求。為保證登錄工作的正常進(jìn)展，我隨身攜帶學(xué)員的相關(guān)信息，隨時(shí)把網(wǎng)址和賬號(hào)告知他們，保證學(xué)員盡快登錄。2、有效組織，確保學(xué)習(xí)工作兩不誤。培訓(xùn)期間QQ24小時(shí)在線，當(dāng)學(xué)員有疑問時(shí)，能夠做到第一時(shí)間進(jìn)展解答。定期組織學(xué)員進(jìn)展溝通，引領(lǐng)學(xué)員研討，答復(fù)學(xué)員問題。編寫班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)，以供應(yīng)給學(xué)員學(xué)習(xí)，解答學(xué)員關(guān)注的共性問題、重難點(diǎn)問題，進(jìn)展典型案例評(píng)析。通過電話和短信的方式進(jìn)展學(xué)習(xí)序時(shí)通知，提示學(xué)員按要求完成培訓(xùn)任務(wù)。對(duì)于沒有條件進(jìn)展學(xué)習(xí)的學(xué)員，主動(dòng)協(xié)助聯(lián)系培訓(xùn)中心進(jìn)展調(diào)整。二、存在缺乏由于自己本身的工作較忙，因此在日常輔導(dǎo)過程中，不能很好地對(duì)每一個(gè)學(xué)員的作業(yè)進(jìn)展剛好的細(xì)心的批改，只能做了一些簡(jiǎn)潔的點(diǎn)評(píng)?；厥走^往，心中感慨頗多：通過國(guó)培，我們了解了許多、學(xué)會(huì)了許多；通過國(guó)培，我們明確了許多，也會(huì)轉(zhuǎn)變?cè)S多；通過國(guó)培，我們會(huì)成熟了許多，收獲的更多。教師國(guó)培工作總結(jié)3美妙的時(shí)間總是過得很快，十天的研修學(xué)習(xí)好像剛剛起先就到了頭。這次遠(yuǎn)程研修給我的感覺是全新的：足不出戶，就能傾聽專家的講授，與同行溝通探討。這段研修的歷程，有壓力，更有收獲。我在網(wǎng)上傾聽了各位專家、教授的專題報(bào)告，在教育專家的引領(lǐng)下，輔導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，讓我重新的讀懂教育和課堂，國(guó)培，不是空頭理論的繁瑣分析，是理論和實(shí)踐對(duì)接的內(nèi)化。本次培訓(xùn)給我的感受很深，就像一位共事多年的摯友，幫你化解教學(xué)過程中困惑、苦惱。從而使我對(duì)新課改有了更深的相識(shí)，也意識(shí)到新課改的重要性及其必要性。在培訓(xùn)中，我進(jìn)一步相識(shí)了新課程的開展方向和目標(biāo)，反思了自己以往在工作中的缺乏。作為一名青年老師，我深知自己在教學(xué)上是無趣而不成熟的，在教學(xué)過程中還存在一些問題.但是，這對(duì)于我今后在實(shí)際工作有著重要的指導(dǎo)作用，可以說此次培訓(xùn)收獲頗豐、受益非淺?，F(xiàn)將我這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)作如下總結(jié)：一、教學(xué)觀念的調(diào)整通過這次遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，結(jié)合我班實(shí)際，使我深刻的意識(shí)到作為跨時(shí)代的老師，〃傳道、授業(yè)、解惑〃已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能應(yīng)對(duì)改革開放的今日，就連學(xué)生的需求也難以滿意。假如教學(xué)理念不改革，教學(xué)方法不創(chuàng)新,個(gè)人素養(yǎng)不提高，是難以勝任的。這些都要求老師要不斷的學(xué)習(xí)提高,做創(chuàng)新型老師、探究型老師、引導(dǎo)型老師。老師假如沒有相識(shí)到自己學(xué)習(xí)的必要性、重要性，總是用陳舊的學(xué)問和老化的觀念去教育此時(shí)此刻的學(xué)生，那其結(jié)果勢(shì)必是被社會(huì)無情的淘汰。今日，在我們這些農(nóng)村小學(xué)可能還不能表達(dá)，學(xué)問媒體的進(jìn)步和信息時(shí)代的快速傳播，但學(xué)生可說也是見多識(shí)廣，學(xué)問量也在飛速增長(zhǎng)。學(xué)生除課堂學(xué)到的學(xué)問外，在廣袤的課外天地里，古今中外，天文地理都在接觸，他們每時(shí)每刻都在產(chǎn)生許很多多“稀奇怪異〃、"異想天開〃的問題。面對(duì)這種狀況，我們教師也只有不斷的學(xué)習(xí)新的科學(xué)文化學(xué)問才可以應(yīng)對(duì)。由此可見，作為一名老師，應(yīng)同時(shí)具備雙重身份：既是老師，又是學(xué)生，老師為“育人〃而學(xué)習(xí)。作為老師，我們的學(xué)習(xí)不是一般的學(xué)習(xí)，而是基于一個(gè)教育者的學(xué)習(xí)。我們最終的追求是育好人，為“育人〃而學(xué)習(xí)是老師的天職。我們應(yīng)當(dāng)踴躍參與上級(jí)組織的各種培訓(xùn)，接著學(xué)習(xí)，使之到達(dá)活到老，學(xué)到老的終身學(xué)習(xí)觀念。應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)新的教法，新的教育教學(xué)理念。讓自己成為“源頭活水〃更好地滋潤(rùn)學(xué)生渴求學(xué)問的心田。二、踴躍實(shí)踐，提高教育教學(xué)留心視察。要想洞悉學(xué)生的一切，勝利地做好育人工作，就得擅長(zhǎng)視察,做個(gè)有心人。即對(duì)工作要熱心，對(duì)學(xué)生要有愛心，發(fā)覺問題要細(xì)心,處理問題要細(xì)心，思想工作要耐性,做事情要專心.班主任只要做一個(gè)有心人，就能從實(shí)際啟程，有針對(duì)性地剛好開展教育工作，就能真正把班級(jí)管理工作干得很精彩。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，只有通過不斷的實(shí)踐，才能把學(xué)到的觀念和方法落實(shí)在教育教學(xué)工作中，協(xié)助學(xué)生確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo),造就學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。駕馭學(xué)習(xí)策略和開展實(shí)力，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)愛好。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的踴躍性，為學(xué)生供應(yīng)各種開展的時(shí)機(jī)，為學(xué)生效勞，建立一個(gè)民主，寬容的課堂氣氛。另外，老師應(yīng)當(dāng)把握社會(huì)開展對(duì)人的開展的根本須要，不斷提高自己的教學(xué)實(shí)力和科研實(shí)力，確立造就目標(biāo)，打造新時(shí)代的人才。培訓(xùn)視頻中的一些專家、學(xué)者或有經(jīng)歷的老師，從自己切身的實(shí)踐經(jīng)歷啟程，暢談了他們?cè)诮逃虒W(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見解。在這些專家的引領(lǐng)下，我的思想受到極大的震撼：平常我在保亭思源小學(xué)上課,考慮的是如何上好一堂課，爭(zhēng)取考出志向的成果，對(duì)于學(xué)生長(zhǎng)期全面的開展考慮得并不周全。本次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，專家們的講座為我指明白努力的方向！三、變更工