河北省平泉縣第四中學(xué)八年級(jí)政治下冊(cè)第四單元 第九課 第一框

公平是社會(huì)穩(wěn)定的“天平”溫娉婷到底是誰(shuí)?她為何能考出如此高分?2010年5月，網(wǎng)友“地主橙子”在天涯論壇發(fā)表《三亞小額貸款擔(dān)保中心招考工作人員，驚現(xiàn)行政能力測(cè)試99分的牛人》的帖子。

“最?！笨忌鷾劓虫帽痪W(wǎng)友“人肉”出來(lái)的照片

溫孝廉，三亞市社會(huì)保險(xiǎn)事業(yè)局局長(zhǎng)、市人力資源和社會(huì)保障局黨組成員。

你對(duì)三亞“招考門”事件有何感受?這反映出一種什么社會(huì)現(xiàn)象？起因：網(wǎng)友報(bào)料，三亞市小額貸款擔(dān)保中心招考工作中，一名叫溫娉婷的考生行測(cè)成績(jī)高達(dá)99分。調(diào)查：經(jīng)南海網(wǎng)記者調(diào)查證實(shí)，99分牛人考生系三亞市社保局局長(zhǎng)的女兒，但報(bào)考名單中并無(wú)此名字。對(duì)此，局長(zhǎng)解釋99分是女兒憑自己本事考取的。一時(shí)間，質(zhì)疑聲如潮。結(jié)果：三亞社保局長(zhǎng)被免職。隨后，三亞事業(yè)單位招聘工作也解凍了。法學(xué)家——公平就是法律面前人人平等。物理學(xué)家——公平是天平上的平衡。運(yùn)動(dòng)員——公平就是反興奮劑。消費(fèi)者——公平就是不缺斤少兩。我——公平就是……

活動(dòng)要求：請(qǐng)同學(xué)根據(jù)以下的提示談?wù)勛约豪斫獾墓绞鞘裁矗?/p>

眾說(shuō)紛紜話公平

總結(jié)：不同的時(shí)代，不同的個(gè)體，面對(duì)不同的問(wèn)題，對(duì)公平有著不同的理解。公平體現(xiàn)著……P100教師：期中考試剛剛結(jié)束，試卷一發(fā)下來(lái)，你就發(fā)現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象：你和同桌的某一道題的答案和過(guò)程一模一樣，他沒(méi)扣分，而你卻被扣了五分，你是什么感受？不公平、氣氛……課本P101案例

問(wèn)題：如果你付出了勞動(dòng)別人沒(méi)付出，卻被其他人得到了榮譽(yù)，你覺(jué)得公平嗎？

思考：公平是怎樣產(chǎn)生的？

人們心目中的公平，意味著處理事情要合情合理,不偏袒哪一方，不偏袒某個(gè)人，即參與社會(huì)合作的每一個(gè)人承擔(dān)他應(yīng)分擔(dān)的責(zé)任,得到他應(yīng)得到的利益。

人們心目中的公平，意味著處理事情要合情合理,不偏袒哪一方，不偏袒某個(gè)人，即參與社會(huì)合作的每一個(gè)人承擔(dān)他應(yīng)分擔(dān)的責(zé)任,得到他應(yīng)得到的利益。觀點(diǎn)：公平是在比較中產(chǎn)生的2008.3.18溫家寶總理說(shuō)到:推動(dòng)社會(huì)公平正義是政府的良心,解決民生問(wèn)題,排在第一位的是物價(jià)問(wèn)題,你認(rèn)為還有那些問(wèn)題需要解決,才可以做到更加公平,社會(huì)才會(huì)更加穩(wěn)定和發(fā)展公社化干多干少一個(gè)樣（不公平）——個(gè)人和社會(huì)得不到發(fā)展承包責(zé)任制多勞多得（公平）——個(gè)人和社會(huì)得到很好發(fā)展“十一五”：社會(huì)和諧發(fā)展需要解決“四大矛盾”

矛盾一：分配公平失衡，貧富差距加大

矛盾二：教育不公，發(fā)展不均

矛盾三：看病難、看病貴仍待解決

矛盾四：勞動(dòng)力供大于求，社會(huì)保障缺口多多行業(yè)間平均勞動(dòng)報(bào)酬最高與最低之比在2000年為2.62倍，在2003年為3.98倍，而到了2004年達(dá)到4.25倍。這還不包括工資外的福利收入。在全國(guó)各地中，2004年上半年人均收入最高的５省市是：上海（8513元）、北京（7836元）、浙江（7771元）、廣東（7264元）和福建（5879元），平均為7453元，是人均收入最低的５省區(qū)市的２倍還多。收入分配不公社會(huì)保障不公醫(yī)療不公教育不公16公平意味著機(jī)會(huì)的均等；

機(jī)會(huì)均等原則公平是得到自己該得的，是分擔(dān)自己該做的；

按貢獻(xiàn)分配原則公平要求援助弱勢(shì)群體。

補(bǔ)償原則公平在比較中產(chǎn)生的材料：2005年5月11日，王斌余，一個(gè)普通的甘肅農(nóng)民工，數(shù)次討要工錢未果，反遭打罵，一怒之下拔刀連殺四人、重傷一人，后被法院判處死刑。請(qǐng)問(wèn)：（1）王斌余殺人的原因是什么？（2）結(jié)合材料談?wù)?，失去公平有什么?yán)重的后果？

人們?cè)谏鐣?huì)交往中，如果受到不公平對(duì)待，產(chǎn)生不公平的感覺(jué)，就會(huì)感到冤枉、氣憤，甚至導(dǎo)致報(bào)復(fù)行為。這種心理和行為使人與人之間信任感降低，導(dǎo)致彼此關(guān)系惡化，合作難以為繼；會(huì)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生不利影響，甚至?xí)纱藥?lái)一系列社會(huì)問(wèn)題，影響社會(huì)的長(zhǎng)治久安。1.失去公平的嚴(yán)重后果

社會(huì)的穩(wěn)定需要公平私吞救災(zāi)物資七官員被捕

香港訊）四川成都市和德陽(yáng)市日前發(fā)生官員私吞救災(zāi)物資，引發(fā)大規(guī)模示威與沖突事件成都市青羊區(qū)周三發(fā)生數(shù)百民眾抗議官員占用賑災(zāi)帳篷事件災(zāi)民與警方發(fā)生肢體沖突，有人更怒砸警車

5月12日汶川大地震造成北川縣北川中學(xué)、綿竹市五福鎮(zhèn)富新二小等中小學(xué)校的教學(xué)樓坍塌，師生傷亡慘重。四川綿竹市幾百名家長(zhǎng)前天不顧綿竹市委書(shū)記蔣國(guó)華的跪求，堅(jiān)持向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)告狀，要求官方徹查學(xué)校教學(xué)樓的質(zhì)量問(wèn)題，為地震中遇難的孩子討回公道。

①某地方政府每年重獎(jiǎng)突出貢獻(xiàn)的科技人才②某銀行在招聘職員時(shí)規(guī)定了身高條件③國(guó)家為貧困大學(xué)生提供助學(xué)貸款④國(guó)家規(guī)定：對(duì)外地農(nóng)民工子女免收借讀費(fèi)請(qǐng)回答：以上事件中哪些體現(xiàn)公平？談?wù)劰綄?duì)個(gè)人發(fā)展所起的重要作用。

有了公平，社會(huì)才能為人的發(fā)展提供平等的權(quán)利和機(jī)會(huì)，每個(gè)社會(huì)成員的生存和發(fā)展才有保障；有了公平，我們才可能通過(guò)誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)，得到自己應(yīng)得的東西，滿足自己的合理期望，從而充分調(diào)動(dòng)自身的積極性。這樣，整個(gè)社會(huì)才能人人各司其職，各盡所能，各得其所，共同推動(dòng)社會(huì)持續(xù)發(fā)展。2.公平對(duì)社會(huì)及個(gè)人的重要性

社會(huì)的發(fā)展需要公平近年來(lái),我國(guó)采取了一定的措施,建立新型農(nóng)村社會(huì)養(yǎng)老制度完善社會(huì)醫(yī)療保障體制免費(fèi)義務(wù)教育深入實(shí)施西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略加大支持西藏、新疆和其他民族地區(qū)發(fā)展力度，扶持人口較少民族發(fā)展。全面振興東北地區(qū)等老工業(yè)基地，大力促進(jìn)中部地區(qū)崛起積極支持東部地區(qū)率先發(fā)展加大對(duì)革命老區(qū)、民族地區(qū)、邊疆地區(qū)、貧困地區(qū)扶持力度。私吞救災(zāi)物資七官員被捕

香港媒體報(bào)道：四川成都市和德陽(yáng)市日前發(fā)生官員私吞救災(zāi)物資，引發(fā)大規(guī)模示威與沖突事件。周三，成都市青羊區(qū)發(fā)生數(shù)百民眾抗議官員占用賑災(zāi)帳篷事件，災(zāi)民與警方發(fā)生肢體沖突，有人更怒砸警車。

1、導(dǎo)致這次沖突的原因是什么？2、如果類似的沖突不能妥善解決，會(huì)造成什么后果？3、這則材料說(shuō)明了什么？（失去公平的后果）p102社會(huì)穩(wěn)定需要公平1、西部地區(qū)的孩子所受的教育與我們有沒(méi)有差距？表現(xiàn)在哪里？2、這種狀況對(duì)誰(shuí)來(lái)說(shuō)是不公平的？這種狀況持續(xù)下去會(huì)怎樣？

據(jù)調(diào)查顯示，在清華、北大、北師大等在京名校招收的新生中，農(nóng)村學(xué)生的比例在下降，城里學(xué)生的比例在上升。其中清華大學(xué)的新生中，城里學(xué)生占了近八成，而農(nóng)村學(xué)生的比例僅為21%。（《武漢晨報(bào)》10月8日）教育不公危及個(gè)人發(fā)展。這則材料說(shuō)明了什么？因?yàn)槲鞑控毨У貐^(qū)孩子因、貧困而輟學(xué)以致所以經(jīng)濟(jì)發(fā)展中人才資源缺乏西部人口受教育程度偏低導(dǎo)致西部經(jīng)濟(jì)發(fā)展上不去,東西部差異越來(lái)越大,社會(huì)不和諧如果繼續(xù)這樣,將會(huì)?社會(huì)和個(gè)人的發(fā)展需要公平公平對(duì)社會(huì)及個(gè)人的重要性P102

失去公平的嚴(yán)重后果

影響個(gè)人的生存和發(fā)展失去公平的嚴(yán)重后果影響社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展閱讀教材102頁(yè)事例，并思考二、社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展需要公平這兩件事涉及他們的平等權(quán)、勞動(dòng)權(quán)、選舉權(quán)、建議等。有了公平，人們才享有各種平等的權(quán)利，每個(gè)社會(huì)成員的生存和發(fā)展才有保障；有了公平，才能充分調(diào)動(dòng)社會(huì)成員的積極性。（對(duì)個(gè)人）整個(gè)社會(huì)才能人人各司其職，各盡所能，各得其所，共同推動(dòng)社會(huì)持續(xù)發(fā)展。（對(duì)社會(huì)）黨的十六屆六中全會(huì)審議通過(guò)了《中共中央關(guān)于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)若干重大問(wèn)題的決定》。胡錦濤指出，我們所要建設(shè)的社會(huì)主義和諧社會(huì)，應(yīng)該是民主法治、公平正義、誠(chéng)信友愛(ài)、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會(huì)。

你能不能列舉出黨和國(guó)家為維護(hù)社會(huì)公平，建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)采取了哪些措施？（提示：針對(duì)城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡、個(gè)人收入差距懸殊、農(nóng)村學(xué)生上學(xué)難等問(wèn)題）取消農(nóng)業(yè)稅；建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村；個(gè)人所得稅調(diào)節(jié)從2006年起用兩年時(shí)間，全部免除農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)雜費(fèi)等。

當(dāng)前，城鄉(xiāng)學(xué)校之間還存在著許多差異，請(qǐng)你就如何縮小城鄉(xiāng)教育差距，實(shí)現(xiàn)“均衡教育”向有關(guān)政府部門提些建議。各抒己見(jiàn)1、加大對(duì)農(nóng)村中小學(xué)的經(jīng)費(fèi)投入，努力改善農(nóng)村中小學(xué)的辦學(xué)條件和教學(xué)環(huán)境。

2、充實(shí)農(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍，鞏固和提高農(nóng)村中小學(xué)的師資水平。

3、加快農(nóng)村中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，科學(xué)設(shè)點(diǎn)布局，合并一些規(guī)模較小的農(nóng)村中小學(xué)。

平出于公，公出于道〈呂氏春秋〉

理國(guó)要道，在于公平正直（唐·吳兢）公與平者，即國(guó)之基址也（清·何啟）畢達(dá)哥拉斯：公平是天平上的平衡。蘇格拉底：公平是一種美德，這種美德知道在特定環(huán)境中如何行動(dòng)，知道在何種情況下如何做是最好的。柏拉圖:公平即和諧，沒(méi)有公平就沒(méi)有和諧。

關(guān)于公平的名言警句第四環(huán)節(jié)：收獲臺(tái)公平公平的重要性對(duì)個(gè)人對(duì)社會(huì)1、提供平等的權(quán)利和機(jī)會(huì)2、生存發(fā)展才有保障3、調(diào)動(dòng)了自身的積極性1