幼兒園《玩泥巴》教案

幼兒園《玩泥巴》教案收錄于話題\o"幼兒園教案2"#幼兒園教案2幼兒園《玩泥巴》教案1活動目標：1、在自由玩耍中感知膠泥的特性。2、通過游戲掌握摔泥、團泥、捏泥、壓扁等基本技能。3、在玩泥活動中，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。4、感受作品的美感。5、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾?；顒訙蕚洌杭t色膠泥若干，一處供幼兒玩耍的場地?；顒舆^程：一、師生共同玩泥，體驗玩泥的樂趣。1、教師隨意取泥放于手中，通過看、揉、捏，說出自己的感覺。泥巴捏在手中是什么感覺？捏一捏，有什么變化？2、幼兒自由玩泥，鼓勵幼兒邊玩邊交流自己的感受。二、民間游戲：摔泥巴1、教師邊念兒歌邊摔泥巴，引起幼兒的興趣："東洼里，西洼里，都來看我放啪哩！"教師將涅好的泥巴甩下，發(fā)出"啪！"的響聲。2、師生共同游戲，啟發(fā)幼兒掌握摔泥方法：捏好小碗狀，用力快出手。（教師巡回指導，活動中注意良好衛(wèi)生習慣的教育滲透。）3、與幼兒一起討論：怎樣才能讓泥巴發(fā)出響聲？發(fā)出響聲的泥巴，會在頂部出現(xiàn)一個大洞。打響的幼兒要再次說兒歌："東胡同，西胡同，都來給我補補丁。"其他幼兒要從自己的泥巴上掰下一塊，捏扁把洞補上。如果泥巴未發(fā)出響聲，對方幼兒要從其泥巴上挖三下："泥花花，挖三挖。"4、幼兒兩人一組玩游戲，教師巡回指導，提醒幼兒注意：(1)在未摔之前，檢查泥巴窩窩底部是否完整。（摔泥的幼兒應盡量將泥碗破口摔大。）(2)一定要補住泥巴窩窩的破口。（補泥的幼兒，將泥壓扁、壓薄，能補起破口即可。）三.游戲結束：整理場地。小百科：人們對五光十色的裝飾材料的硬性充塞和過度表現(xiàn)財富的浮躁心態(tài)已逐步擯棄，轉(zhuǎn)而崇尚自然、樸實的風格，著重裝飾的文化內(nèi)涵，希望進一步獲得深層次的情感關愛?！澳喟汀蓖苛吓c眾不同、返璞歸真的個性特點，受到了各地消費者的喜愛。幼兒園《玩泥巴》教案2一、課題：寶貴的泥上（適用于4－5歲兒童）二、活動目標：了解泥土的種類及作用；知道人和動物都需要泥上；對幼兒進行初步的生態(tài)和環(huán)境教育。三、活動準備：1、在本園天臺及種植園地。2、在天臺布置一堆摻有許多塑料袋、一次性使用飯盒等雜物的泥上。四、活動過程：1、帶幼兒到種植園散步，并提出觀察要求：今天老師帶你們?nèi)ド⒉?，你們要仔細看看，泥上上有什么?、來到種植園，讓幼兒自由觀察后，教師提問：泥上上有什么？3、了解泥上的種類及作用：①再看看我們幼兒園周圍的泥上跟種植園的泥上有什么不同？②原來泥土有很多種，有肥料的土叫有機上，混有沙子的土叫沙土，路上、操場的上叫硬土。你們知道這幾種土有什么用嗎？4、泥土有這么重要的作用，你們想一想，如果沒有泥上，植物、動物、人類會怎么樣？5、教師與幼兒一起挖掘泥土：現(xiàn)在請你們挖松一小堆土，看看泥土里有什么？再找找，泥土里有洞嗎？如果沒有土，它們會怎么樣？6、教師與幼兒一起上天臺觀察有垃圾的泥土：現(xiàn)在我們再來看看這堆土，它與我們剛才看的那些土有什么不同？為什么它上面什么也沒有長出來？種植園與天臺比，你喜歡哪個地方？為什么？７、了解泥土被污染的后果，進行初步的環(huán)境教育：①為什么這堆土會變成這樣？②如果你扔垃圾，他也扔垃圾，滿地都是垃圾，蓋住了泥土，會變成怎樣？③我們應該怎樣做，才能保護我們的土地？幼兒園《玩泥巴》教案3活動目標1、使幼兒掌握泥工最基本的技能，團圓、搓條、壓扁等方法。2、通過幼兒探索與嘗試，改變泥塊原有的特性，捏出自己喜歡的物品形象，培養(yǎng)幼兒動手操作能力。3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。重點難點1、使幼兒掌握泥工最基本的技能，團圓、搓條、壓扁等方法。2、通過幼兒探索與嘗試，改變泥塊原有的特性，捏出自己喜歡的物品形象，培養(yǎng)幼兒動手操作能力。3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力?；顒訙蕚渖?、竹簽、泥塑盤等、火柴棒若干、葉子等裝飾材料?；顒舆^程一、激趣導入1、師生共唱《餅干歌》。2、出示泥工作品，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。3、提醒幼兒在玩時應注意什么？二、動手操作（幼兒自由選擇泥塊玩泥。）1、鼓勵幼兒嘗試泥的玩法，引導他們團圓、搓條、壓扁。2、引導幼兒捏出自己喜歡的造型。（根據(jù)老師提供的模型試著去捏。）三、成果展示，分享快樂1、請幼兒展示自己的作品，說說自己捏的是什么？怎樣捏的？向全班小朋友介紹自己的經(jīng)驗。2、幼兒相互欣賞作品，體驗成功的快樂。四、活動延伸是幼布置小小的泥塑展，組織幼兒欣賞。教學反思從事幼教工作后，我在工作中不斷發(fā)現(xiàn)，親近自然的確是孩子的一種本性。孩子對于沙子、泥土之類的東西更是情有獨衷，作為幼教工作者，真的應該像《幼兒園指導綱要》中所說：引導幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望，從而使孩子更親近大自然，珍惜自然資源，做一個生活的熱愛者。作為幼兒教師的我更應該注重激勵、呼喚、鼓舞幼兒去動手、去操作、去探索、去發(fā)現(xiàn)。本節(jié)活動，根據(jù)農(nóng)村孩子的特點，我選擇農(nóng)村自然材料——泥巴，通過孩子動手操作，自我展示，進一步培養(yǎng)了他們動手操作能力，語言的表達能力以及幼兒的創(chuàng)作思維能力。讓孩子們在活動過程中盡情的玩，盡情的做，體會成功的樂趣。幼兒園《玩泥巴》教案4活動目標：1.嘗試和泥，讓幼兒關注泥巴的變化。2.會初步用團和捏的方法玩泥。3.培養(yǎng)孩子對泥工活動的興趣。4.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。5.會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾?；顒訙蕚洌耗嘀破啡舾?如元宵、小兔、毛毛蟲、小花等)活動過程：1.請幼兒欣賞泥制品，引起幼兒的興趣，并讓幼兒討論它們是用什么做成的。2.引導幼兒嘗試和泥，感受泥土和泥巴的特征。(1)請幼兒穿上圍兜，每人裝上一小盆干泥土，用手摸一摸，壓一壓，感知泥土的特征是：松松的，軟軟的。(2)引導幼兒說一說泥巴是怎樣和成的，并初步嘗試一下。(3)請幼兒觀察并用手觸摸一下，感受泥巴的特征是：濕濕的，粘粘的。3.以玩游戲的方式引導孩子參與：“今天我們來玩?zhèn)€超級變變變的游戲，看一看，瞧一瞧，我變了什么?(變成個元宵)又變成了什么?(變成個毛毛蟲)，然后給幼兒示范用團和捏的方法玩泥，先把泥巴團成球形，再捏成各式各樣的東西，教師要注意講清要領和注意事項。4.每人一塊泥巴，請幼兒用團和捏的方法玩泥，玩的時候要注意和同伴相互學習，并鼓勵幼兒創(chuàng)造性地玩泥。5.幼兒相互欣賞并交流自己的作品，指出好在哪里，不好在哪里。活動延伸：1.把做好的泥制品放好曬干，并給曬干的泥制品上色，投放到展區(qū)供幼兒欣賞。2.在手工區(qū)投放濕泥，顏料，模具等，鼓勵幼兒繼續(xù)創(chuàng)造性地玩泥。我的創(chuàng)新：小結及反思：本次活動主要是通過欣賞泥工作品，讓小班幼兒初步了解泥工藝術，并練習泥工的基本技能：團和捏，發(fā)展幼兒的動手