石鼓鎮(zhèn)中學(xué)留守兒童關(guān)愛與管理湖北教育信息網(wǎng)

共享藍天愛暖童心---關(guān)注我們身邊的留守兒童石鼓鎮(zhèn)中學(xué)留守兒童關(guān)愛與管理石鼓中學(xué)留守學(xué)生現(xiàn)狀你的難，也是世界的難；你的淚，同樣是耶穌的淚孩子，不要輕易的流淚！留守生韓XX，爺爺、母親去世，父親在外打工，由年邁的奶奶照顧，懂事的她假期在家?guī)椭棠谈梢恍┺r(nóng)活。

石鼓是一個農(nóng)業(yè)鎮(zhèn)，農(nóng)村勞動力嚴重剩余。因此，外出打工成了很多農(nóng)民的必然選擇。目前我校學(xué)生246人，其中留守學(xué)生96人，占總數(shù)的40%；父母一方在外打工的47人，占總數(shù)的19%；父母雙方在外打工的49人，占總數(shù)的21%。有45%的留守青少年不愿父母外出打工，希望父母留在自己身邊，幫助自己、照顧自己、關(guān)心自己，但對父母外出打工也無可奈何。種種原因，大多數(shù)農(nóng)民工不得不將子女留在家里，這些青少年要么僅由在家的單親看護，要么被留給了祖父母、兄弟姐妹、親戚、鄰居等，他們無法享受真正完整家庭正常的撫養(yǎng)、教育和關(guān)愛。父母與青少年聚少離多，溝通少，遠遠達不到其作為監(jiān)護人的要求，而占絕對大比例的隔代教育又有很多不盡人意之處。青少年時期是人生中受教育、長身體、培養(yǎng)健康心理的關(guān)鍵時期，他們不但要接受學(xué)校的教育，還要接受社會的關(guān)愛，更要沐浴在父母親情的家庭教育之中。而留守會使這些青少年的受教育狀況、健康成長容易出現(xiàn)偏差，其表現(xiàn)為：

一〕留守青少年家庭親情的缺失親情的撫慰與關(guān)心對孩子的成長起著至關(guān)重要的作用。留守青少年中大局部正處于身心迅速開展的時期，對自身變化、人際交往等方面有著自己的理解與認識，同時也面臨許多方面的問題和煩惱，需要有渠道傾訴，有親人撫慰。但由于留守青少年的父母常年在外務(wù)工，有的半年、一年甚至幾年都難以給孩子打一個、寫一封信、見一次面，以此維系親情很難溝通思想，傾聽煩惱，給孩子以足夠的關(guān)心?！捕沉羰厍嗌倌陮W(xué)習(xí)成績偏下在這些學(xué)生中，由于臨時監(jiān)護人對他們的學(xué)習(xí)介入較少，使得他們的學(xué)習(xí)無人過問，有的對學(xué)習(xí)持消極、被動、厭惡情緒，缺乏學(xué)習(xí)熱情，形成了拒學(xué)心理，表達在學(xué)習(xí)習(xí)慣上就是經(jīng)常拖拉作業(yè)，書寫馬虎，對學(xué)習(xí)敷衍了事，有的甚至逃學(xué)。即使有的學(xué)生積極要求進步，學(xué)習(xí)有主動性，但由于沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)過程中不注意標準，不遵守根本的學(xué)習(xí)規(guī)律，導(dǎo)致學(xué)習(xí)上事倍功半；有絕大局部的留守青少年無人催促學(xué)習(xí)，臨時監(jiān)護人僅僅讓孩子吃飽穿暖、不出事，而無視了他們的學(xué)習(xí)，這反映出監(jiān)護人本身的態(tài)度和能力減弱了原有家庭的監(jiān)督作用，影響了他們自控力的形成?！踩承睦斫】岛颓楦袉栴}大多數(shù)留守青少年那么與他們的祖父母和外祖父母一起生活，這些長輩平時對孩子物質(zhì)給予的多，在精神上關(guān)注的少，平時對孩子在成長中的困惑解決不當(dāng)或介入較少，關(guān)注不夠。由于遠離父母，缺少了起碼的與父母交流的時機，而監(jiān)護人又無暇顧及他們的情感變化，這對留守子女的心理健康極為不利。大局部留守青少年屬于未成年人，缺乏自我保護的意識和能力，對突發(fā)性事件也缺乏應(yīng)變和自救能力，沒有父母的直接監(jiān)護，容易受到不法分子的侵害和利用。加上不少留守青少年上學(xué)路途較遠，經(jīng)常起早摸黑趕路，人身平安令人擔(dān)憂。〔四〕留守青少年的行為習(xí)慣較差大多數(shù)留守青少年自我控制能力不強，生活習(xí)慣不良，表現(xiàn)在不講衛(wèi)生、不換衣服、挑食挑穿、亂花錢、自理能力低下。有的留守青少年行為習(xí)慣極差，在家里不聽監(jiān)護人教導(dǎo)、頂撞祖輩、不服管理、我行我素。長期與父母別離，極易使他們的性格變得內(nèi)向、自卑、悲觀、孤僻?！参濉潮O(jiān)護人自身綜合素質(zhì)偏低留守青少年監(jiān)護人大多數(shù)是老年人，年紀較大，文化層次不高，有的是文盲或半文盲，他們不知道從心理上關(guān)心孩子、照顧孩子，不能在學(xué)習(xí)上給予幫助和指導(dǎo)，在教育態(tài)度、教育方法上還，是老一套與孩子在交流溝通上存在困難。所以，我們更應(yīng)該關(guān)愛留守學(xué)生，給他們創(chuàng)設(shè)一個溫馨的家園，以促使他們的身心更好的成長。誰來托起留守的“太陽〞

————留守兒童領(lǐng)導(dǎo)重視熊局長親臨指導(dǎo)鎮(zhèn)政府領(lǐng)導(dǎo)對留守學(xué)生的關(guān)注教育局領(lǐng)導(dǎo)對留守兒童的關(guān)愛湖北日報攝影部副主任熊海泉及愛心人士關(guān)愛留守生派出所領(lǐng)導(dǎo)對留守學(xué)生路途的囑咐校領(lǐng)導(dǎo)走訪留守學(xué)生社會的關(guān)愛中國水都“愛心團〞關(guān)愛留守學(xué)生愛心人士到家里給孩子們送衣物

愛心人士驅(qū)車到留守學(xué)生家噓寒問暖“我一定不辜負愛心叔叔阿姨的殷切期望〞“我也有新衣服穿了〞——留守貧困生殷X航樂呵呵的說到

愛心人士親臨貧困留守學(xué)生家為孩子們送上溫暖

留守貧困生的家讓愛心人士噓唏不已

讀書——我的翹望孩子不要哭，有我們在鎮(zhèn)衛(wèi)生院向留守學(xué)生的貧困生捐款愛心人士向留守貧困生獻愛心“愛心媽媽〞與留守學(xué)生在一起“愛心媽媽〞與留守學(xué)生寓教于樂我們與“愛心媽媽〞同樂我們與“愛心媽媽〞留念我領(lǐng)到新書包了！愛與我同在！留下的是種子我們用愛心來呵護石鼓鎮(zhèn)中學(xué)關(guān)愛留守學(xué)生措施石鼓鎮(zhèn)中學(xué)關(guān)愛留守兒童方案為了進一步貫徹市教育局關(guān)于加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的各項要求，切實改善農(nóng)村留守兒童生存開展狀況，促進農(nóng)村留守兒童健康、快樂、全面成長，加快新農(nóng)村建設(shè)步伐，切實解決“留守兒童〞所形成的系列問題，學(xué)校經(jīng)研究決定，特制定本方案：一、指導(dǎo)思想：以鄧小平理論和“三個代表〞重要思想為指導(dǎo)，堅持科學(xué)開展觀，樹立“以人為本〞的教育理念，營造全社會關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的良好氣氛，為建設(shè)新農(nóng)村培養(yǎng)更多的德、智、體、美、勞全面開展的建設(shè)者和接班人。二、工作目標：通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和方法，狠抓落實，為“留守兒童〞營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，同時，要加強領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，大力宣傳，建立目標責(zé)任制和完善的工作考評制度，不斷提高廣闊未成年人的綜合素質(zhì)。多幫一把，使學(xué)生開心、家長放心。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。要指導(dǎo)寄宿學(xué)生學(xué)會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。三、主要措施：〔一〕健全機制，發(fā)揮學(xué)校主陣地的作用：1、成立領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，明確職責(zé)分工。成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項工作要求全面認真落實到位。組長：李明選〔負責(zé)留守兒童關(guān)愛全面工作〕副組長：晏根合〔負責(zé)留守兒童關(guān)愛工作具體實施〕成員：各班班主任〔負責(zé)各班留守兒童關(guān)愛工作具體實施〕2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。學(xué)校認真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個留守兒童的專門檔案〔花名冊〕或聯(lián)系卡。學(xué)校安排專人對留守兒童的檔案進行管理，并根據(jù)學(xué)生變動情況，及時補充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內(nèi)容。通過聯(lián)系卡制度的建立，加強學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。3、真情關(guān)愛，“三個優(yōu)先〞。(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。學(xué)校要從學(xué)習(xí)方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶方案，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對結(jié)對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。(2)生活上優(yōu)先照顧。學(xué)校要求對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學(xué)生開心、家長放心。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。要指導(dǎo)寄宿學(xué)生學(xué)會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。(3)活動上優(yōu)先安排。高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。4、建立健全教師與留守兒童的談心制度。學(xué)校定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。要求班主任每月與“留守兒童〞談心一次，對少數(shù)學(xué)習(xí)嚴重滑坡、人格開展不健全、道德開展失范的“留守兒童〞要制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。開展人文關(guān)愛活動。讓留守學(xué)生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格開展的消極影響。通過定期舉行主題班會、團隊活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氣氛中，找到回家的感覺，增強學(xué)習(xí)、生活的信心，體會到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂。5、建立健全檢查考核機制。加強對留守學(xué)生的教育和管理，要作為學(xué)校教育管理的重要組成局部，納入到工作目標體系之中。建立和完善工作考評制度，定期對相關(guān)部門、班級和教師進行考評，作為獎優(yōu)罰劣重要依據(jù)。如因工作不力和失職而造成影響的，師德和年度考核定為待合格?！捕硺?gòu)建全社會的教育網(wǎng)絡(luò)，形成關(guān)愛合力：1、加強與留守兒童父母或監(jiān)護人交流與溝通。向留守兒童的家長公布學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、任課教師的聯(lián)系。增進學(xué)校和家長的溝通聯(lián)系。利用、家訪等指導(dǎo)家長或臨時監(jiān)護人掌握與學(xué)校和兒童溝通的方法技巧，提高教育兒童的水平。遇到重大事情，老師要及時與在外務(wù)工的留守兒童父母進行交流，到達真誠溝通、解決問題的目的。還要通過書信、、網(wǎng)絡(luò)等多種形式與家長定期聯(lián)系，幫助家長提高自身素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教育觀念和育人方式，共同關(guān)注兒童生活、學(xué)習(xí)情況和心理、生理狀況，引導(dǎo)鼓勵兒童努力學(xué)習(xí)，自愛自強，做一名合格的社會義建設(shè)者和接班人。2、加強委托監(jiān)護人的教育培訓(xùn)。辦好家長學(xué)校，著力提高委托監(jiān)護人對自身責(zé)任的認識，加強委托監(jiān)護人在受托期間，切實履行自己的職責(zé)和義務(wù)。充分利用學(xué)校的育人陣地和育人功能，通過舉行培訓(xùn)班、召開座談會、匯報會等途徑，加強對兒童或其監(jiān)護人的教育和培訓(xùn)，向他們傳授科學(xué)的育人觀和教育方法，使之提高文化水平，轉(zhuǎn)變思想觀念和教育方式，提升育人水平。3、加強同村組和家庭的合作，營造濃厚良好的育人氣氛。學(xué)校主動與當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)職能部門配合，調(diào)動一切可利用的教育資源，關(guān)愛留守兒童。重視家校合力教育，要求家長采取多種形式與兒童交流、溝通，多關(guān)心兒童的身心健康，讓兒童體會到父愛母愛，努力形成政府、村組、學(xué)校、家庭四級聯(lián)動的教育網(wǎng)絡(luò)，營造濃厚關(guān)愛氣氛和青少年學(xué)生健康成長的良好社會環(huán)境?！踩趁鞔_職責(zé)，努力營造良好育人環(huán)境：1、加強寄宿生的教育與管理。通過廣泛宣傳，抓好寄宿生的晚輔導(dǎo)、住宿、就餐等日常工作，讓寄宿生能夠安心、舒心，讓家長放心。讓農(nóng)村留守兒童得到應(yīng)有的教育、管理、照顧與關(guān)愛。同時，結(jié)合農(nóng)村留守兒童日益增多的現(xiàn)狀，轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。2、加強對貧困留守兒童的資助工作。學(xué)校對留守兒童在生活、學(xué)習(xí)等方面，給予特別的照顧，要將家庭困難的留守兒童按政策納入“兩免一補〞方案。3、整治校園周邊環(huán)境。集中整治學(xué)校周邊環(huán)境，加大對校園周邊環(huán)境的監(jiān)督、管理和查處力度。引導(dǎo)留守兒童遠離不良嗜好、不法場所、不軌人群，人格上做到自尊，生活中學(xué)會自立，獨處時能夠自律，成長中力求自強，防范不良行為，快樂健康成長。4、建立研討、交流制度。學(xué)校每學(xué)期進行一次“留守兒童〞教育管理工作總結(jié)，定期召開研討會、座談會，交流經(jīng)驗，研究工作，探索新路，采取措施，加強薄弱學(xué)校建設(shè)，穩(wěn)固成果，增強實效，不斷提高留守學(xué)生教育管理的水平，發(fā)揮學(xué)校在“留守兒童〞教育管理中的積極作用。石鼓中學(xué)關(guān)愛留守學(xué)生具體措施1、建立“留守學(xué)生〞檔案袋。檔案要求填寫清楚留守兒童家庭住址，臨時監(jiān)護人姓名，父母姓名及聯(lián)系等。開學(xué)初各班進行摸底，弄清每個“空巢子女〞的家庭情況，特別是登記清楚托管人的姓名、住址及聯(lián)系方式。班主任與托管人取得直接聯(lián)系，以便準確而及時了解這些學(xué)生的思想動態(tài)，對癥下藥，防患于未然。2、建立愛心家長制度。針對留守兒童長期缺乏父母關(guān)愛的情況，學(xué)校給留守兒童配備了“愛心家長〞，主要由女黨員、老師、志愿者等擔(dān)任，對他們在生活上給予無微不至地關(guān)心照顧，在學(xué)習(xí)上給予耐心細致地輔導(dǎo)。定期召集“代理家長〞交流會，適時安排“代理家長〞與留守兒童監(jiān)護人見面，加強溝通聯(lián)系，形成教育合力；3、進行一次心理交流。針對一些孩子的品德行為偏差和心理障礙問題，愛心家長定期開展情感教育，給學(xué)生以溫暖。了解他們的學(xué)習(xí)、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，交流感情，培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)和健康的心理。4、引導(dǎo)留守學(xué)生讀一本好書。愛心家長指導(dǎo)留守學(xué)生每學(xué)期讀一本好書，寫一篇讀后感，學(xué)校開展讀書活動、書評、讀后感征文比賽等活動，陶冶學(xué)生的情操。5、開通一部親情。學(xué)校開通親情，設(shè)立專線，將號碼公開〔5708196〕，為留守學(xué)生在課間、休息時、雙休日或節(jié)假日與家長聯(lián)系、溝通提供方便，增進學(xué)生與家長的感情。利用校訊通溝通家校間的聯(lián)系。同時利用網(wǎng)絡(luò)與打工的父母進行溝通。6、以人為本，做到“三個優(yōu)先〞〔1〕、學(xué)習(xí)上優(yōu)先幫助和輔導(dǎo)。教師要根據(jù)每個學(xué)生的學(xué)業(yè)成績和個體差異，分組及個別進行輔導(dǎo)。〔2〕、生活上做到優(yōu)先關(guān)心和照顧，教師要做到對留守兒童實行多瞧一眼，多問一聲，多幫一把。讓愛的陽光溫暖他們孤獨的心靈?！?〕、活動上優(yōu)先參與和指導(dǎo)，“訪萬家〞優(yōu)先進行7、舉辦一次法制、平安、心理健康教育講座。學(xué)校每月舉辦一次法制、平安、心理健康教育講座，教育學(xué)生遵紀守法、了解平安常識，讓學(xué)生身心都健康。8、參加一項課外興趣小組活動。學(xué)校成立各種課外興趣小組，組織留守學(xué)生至少參加一項課外興趣小組活動，豐富留守學(xué)生的課余生活。9、寫一封親情書信。學(xué)校要求留守學(xué)生利用傳統(tǒng)節(jié)日、長輩生日、寒暑假等特殊日子給遠方的家長寫一封親情書信，或致以祝福，或匯報學(xué)業(yè)，或述說家事，或報告喜訊，既培養(yǎng)學(xué)生的表達能力，又對學(xué)生進行恩教育，培養(yǎng)學(xué)生尊敬師長的傳統(tǒng)美德。10．開展“知心信箱〞等交流活動。針對學(xué)生有話不便說不愿說的心理，學(xué)校開設(shè)了?班主任信箱?、?知心信箱?，要求學(xué)生將心理話、內(nèi)心的苦悶投到信箱中宣泄。每周開箱一次，將學(xué)生信息分類整理后，及時處理，并專門與孩子們進行知心交流,然后將一些重要信息及時反響給臨時監(jiān)護人。這就真正形成了臨時監(jiān)護人、班主任、家長共同教育管理“留守學(xué)生〞的教育體系，使他們能健康成長。11、建立心理咨詢這室，建立留守兒童談心制度，關(guān)注心理健康。學(xué)校定期召開了留守兒童談心會，班主任不定期與留守兒童談心一次，及時了解他們的所思所想。12、開展好“十個一〞活動，豐富活動載體。廣泛開展文藝晚會、體育競賽、校園讀書會、故事演講比賽、智力競賽、主題班會等活動，為留守兒童營造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。留守學(xué)生活動掠影孩子:你好！爸爸媽媽迫于家境，不得不出來掙錢養(yǎng)活我們家，帶著你又不方便，只能辛苦你那年邁的爺爺奶奶來撫養(yǎng)你了。你要知道，不是爸爸媽媽不想和你在一起，你要知道，我們?nèi)绻怀鋈ゴ蚬ぃ敲茨悻F(xiàn)在吃喝、學(xué)費都會有困難。孩子，你要好好學(xué)習(xí)，不要交壞朋友，不要去網(wǎng)吧，不要打游戲機，不要學(xué)不好的習(xí)慣。你要知道，爸爸小時候沒錢讀書，所以中途就退學(xué)了，現(xiàn)在感覺知道越來越不夠用。所以爸媽希望你好好學(xué)習(xí)，長大做一個對社會有用的人。天氣越來越遠了，記得多穿些衣服，不要著涼了。還要及時完成作業(yè)，上課要聽老師的話。家庭作業(yè)爺爺奶奶也不會，你要多問些老師和同學(xué)。要聽爺爺奶奶的話，爺爺奶奶老了，帶著你也不容易。孩子，祝你：身體健康，學(xué)習(xí)進步！永遠愛你的爸爸媽媽2021年11月11日親愛的爸爸，媽媽：您們好！你知道我有多么想您們嗎？我每天都想您們，昨天還做了個夢，夢見我們一家三口一起吃飯呢?？墒俏乙恍褋韰s什么也沒有了。爸爸，媽媽你們放心，我的學(xué)習(xí)很好，第四次單元測試我數(shù)學(xué)考了95分，語文考了90分，全班第一名，老師還給我發(fā)了獎品—一本筆記本，到時候你們回來我給你們看。我也知道你們在外面打工賺錢不容易，我會好好珍惜學(xué)習(xí)時機，長大了做一個對社會有用的人。爸爸，媽媽，我現(xiàn)在已經(jīng)長大了，我也能夠幫助爺爺奶奶做一些家務(wù)活了。爺爺奶奶都夸我是一個懂事的孩子。特別是爺爺現(xiàn)在越來越看不清東西了，你能不能買一個老花鏡給爺爺，讓爺爺?shù)囊暳闷饋?。爸爸，媽媽，我會好好照顧自己的，你們在外面也照顧好自己。媽媽，你要提醒爸爸，在外面加班不要加得太晚了，錢是賺不完，要他好好保養(yǎng)自己的身體。好了，我要寫作業(yè)了，下次再跟你們寫信。祝你們：身體健康，工作順利！您的兒子：小強2021年11月29日

我與在外的父母通話了親情熱線

留守學(xué)生賀XX，其父親在外打工，其母在家照看她和5歲的小弟弟，面對愛心，她在本子上含淚寫下