高考英語(yǔ)語(yǔ)法填空題13個(gè)技巧

高考英語(yǔ)語(yǔ)法填空題13個(gè)技巧高考英語(yǔ)語(yǔ)法填空題13個(gè)技巧高考英語(yǔ)語(yǔ)法填空題13個(gè)技巧高考英語(yǔ)語(yǔ)法填空題13個(gè)技巧語(yǔ)法填空是近來(lái)幾年來(lái)英語(yǔ)推出的一種新題型。這類題型能全面檢測(cè)學(xué)生在英語(yǔ)詞匯、語(yǔ)法，甚至是句法上的運(yùn)用能力，能更科學(xué)地反應(yīng)學(xué)生的英語(yǔ)綜合水平。本題型分兩種狀況：一種為已給單詞提示；一種為不給單詞提示。以下十三個(gè)破解語(yǔ)法填空的技巧，特別適用，一同來(lái)學(xué)習(xí)吧！一、已給單詞提示題型的技巧此類題能夠察看學(xué)生對(duì)單詞形式變化的掌握程度。單詞形式變化主要有兩種，一是詞的形、數(shù)、式的變化，一是詞的派生變化。在判斷出詞的變化今后還應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步審題，看能否需要使用復(fù)合的變化形式，這一點(diǎn)是很重要的。技巧一：名詞形式變化名詞的形式變化主要有單數(shù)、復(fù)數(shù)、全部格的變化。例：Therearemanystudentslivingatschool，the(child)housesareallfarfromschoo1．由students一詞能夠判斷出橫線處應(yīng)填復(fù)數(shù)，且作為houses的定語(yǔ)，因此應(yīng)用其全部格形式，故答案為child的復(fù)合變化形式——復(fù)數(shù)的所有格children’s。技巧二：動(dòng)詞形式變化動(dòng)詞的形式變化比好多，有謂語(yǔ)的變化(時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、語(yǔ)氣)，有非謂語(yǔ)的變化(不定式、動(dòng)名詞、此刻分詞、過(guò)去分詞)。例：Atalk(give)tomorrowiswrittenbyProfessorZhang.句中的iswritten是整句的謂語(yǔ)，因此橫線所在的動(dòng)詞應(yīng)當(dāng)用作非謂語(yǔ)。從tomorrow能夠看出，報(bào)告是“未來(lái)”作的，故用不定式；且報(bào)告是give動(dòng)作的承受者，故能夠判斷出橫線所在處用give的不定式被動(dòng)式——tobegiven。技巧三：代詞形式變化代詞形式變化平常是與人稱變化有關(guān)的三大類五小類，即人稱代詞(主格和賓格)、物主代詞(形容詞性和名詞性)、反身代詞。其他還有幾個(gè)不定代詞的形式變化，如noone／none、other／another等。例：Thekingdecidedtoseethepainterby(he).由介詞by能夠看出，橫線處應(yīng)填反身代詞himself。技巧四：形容詞、副詞比較級(jí)變化英語(yǔ)中大部分形容詞和表方式的副詞都有原級(jí)、比較級(jí)和最高等的變化。組成比較級(jí)和最高等的方式，或經(jīng)過(guò)加后綴一er和．est，或在詞前Imore／less和most／least，且形容詞的最高等還要冠以the。例：Iam——(tall)thanLiuWen．Heisthetalleststudentsinmyclass．本題后句交代了LiuWen是班上最高的學(xué)生，那“我”必然比他矮，所以不可以夠用taller，只好用表示程度不如的“l(fā)esstall”。技巧五：數(shù)詞形式變化數(shù)詞的形式變化包含基數(shù)詞、序數(shù)詞，或加后綴一teen、ty的變化，甚至還有作分母用的序數(shù)詞的單復(fù)數(shù)形式，以及one／two的特別變化形式once／twice例：TomythreesonsIleavemyseventeenhorses．Myeldestsonshalltakeahalf，mysecondsonshalltakea(three).從上下文連續(xù)起來(lái)理解，這是一個(gè)分馬的計(jì)劃，大兒子分得ahalf，也就是“一半”或“二分之一”，那么二兒子應(yīng)當(dāng)?shù)谩叭种弧?，因此要填入作分母的序?shù)詞“third”才能命中目標(biāo)。技巧六：詞的派生詞的派生現(xiàn)象在英語(yǔ)單詞中是很常有的，派生現(xiàn)象主要發(fā)生在名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞四種詞中。這類題型還有可能檢測(cè)學(xué)生對(duì)詞根、前后綴、派生詞的掌握。例：Liouslosthiswalletyesterday，SOhewasvery____(happiness)．在這道題中，學(xué)生很簡(jiǎn)單判斷出該用形容詞；錢包丟了，人應(yīng)當(dāng)是不開(kāi)心的，因此要再加個(gè)前綴un，就成了unhappy。二、未給單詞提示題型的技巧此類題難度較大，但也是有方法應(yīng)付的。技巧七：固定短語(yǔ)構(gòu)造依據(jù)句中橫線前后及整句來(lái)判斷橫線前后能否組成一個(gè)固定短語(yǔ)，但有時(shí)要對(duì)橫線前或后的幾個(gè)單詞“置若罔聞”才能命中答案。例1：Thechildrenwereplayingontheground，enjoying____，dirtybuthappy.從句中的happy能夠猜出孩子們是快樂(lè)的，因此應(yīng)用enj0yoneself短語(yǔ)，故其答案為themselves。例2：Hisbosswas____angryastofirehim．假如“跳過(guò)”橫線后邊的angry，就能夠發(fā)現(xiàn)這里用到一個(gè)關(guān)系短語(yǔ)so...asto...，因此，so是正解。技巧八：從句指引詞從句是本題型最為常有的一個(gè)方向，主要檢測(cè)學(xué)生對(duì)指引詞的掌握程度。例1：Hedidnotdone_____hisfatherhadaskedhimtodo．審題可知，橫線所在為賓語(yǔ)從句的指引詞，此指引詞在從旬中充任賓語(yǔ)，且指物，因此是what。例2：Those_____wanttogotothevillagemustsignhere．經(jīng)過(guò)察看能夠判斷橫線所在為定語(yǔ)從句的指引詞，進(jìn)一步察看可知先行詞為those，且指人，因此只好填入who，在定語(yǔ)從句中做主語(yǔ)。技巧九：短語(yǔ)動(dòng)詞構(gòu)造短語(yǔ)動(dòng)詞是以動(dòng)詞為中心的兩個(gè)或多個(gè)詞組成的短語(yǔ)，此類短語(yǔ)中常常是動(dòng)詞與介詞或副詞連用的多些。例1：Theusconsists____fiftystates．依據(jù)舊可知，美國(guó)由50個(gè)州成，故橫與前一合，表示“由......成”，因此答案是of。例2：MrsBakerwasill，soherdaughterhadtoaskforleavetotake_____ofher．患病需要人照，因此答案是care，與前后組成takecareof。技巧十：短介構(gòu)短介即多個(gè)的合。起介作用的短，如：exceptfor，dueto等。例1：MrSmithtookaplanetoLondon____oftakingatrain.此中到兩種交通工具，因此能夠理解此句有“坐??而不是坐??”的意思，故答案instead，以組成介短insteadof。例2：Justthen，hesawablackboardin_____ofhim.心察，能夠看出填人fr0nt即可組成infrontof，此得解。技巧十一：、關(guān)短構(gòu)常用的有and，or，but，so，for，while等，常用的關(guān)短有both?and...，either?or...，neither?nor...，notonly?butalso...等。例1：LittleWangJuncouldnotgotoschool，_____hisfamilywastoopoor．此處表示原由，指引的分句實(shí)際上是一種講解說(shuō)明，不是必然的因果關(guān)系，且前面有逗號(hào)分開(kāi)，因此填for。例2：____MarrieandJannielikegoingtothetheatre．橫線處的詞與后邊能夠組成both?and，故答案為Both。技巧十二：冠詞、介詞和常用的副詞冠詞只好是在a，an，the之間判斷；常用的介詞有in，at，on，before，during等，平常察看固定搭配；副詞的量仍是比好多，如：however，never，yet，much等。例1：Jackielikestodriveat____highspeed．這里察看的是不定冠詞的習(xí)習(xí)用法，答案為a，組成atahighspeed，“以高速”開(kāi)車。例2：OldTom’sgranddaughterusedtovisithim_____Saturdayafternoon．Saturdayafternoon是指定的某天下午，因此不用介詞in，而用on才是正解。例3：ThoughLiuQiangdidthesamework____ZhangWendidlowerpay______ZhangWen.

，hegota第一條橫線可由前面的thesame斷出用as，第二條橫線則可由lower斷出比較意義，故答案為than。例4：Itwasonlyonedayleft，_____，hisfatherhadnoideatoanswerhim

．察看上下句，因此答案是

能夠看出是轉(zhuǎn)折關(guān)系，however。

且橫線與前后用逗號(hào)分開(kāi)，

除去

but

，技巧十三：上下文中出現(xiàn)的有關(guān)詞這一招是最為靈巧的，但也是最難的。學(xué)生能夠依據(jù)上下文關(guān)系和自己累積的知識(shí)，填入某個(gè)已出現(xiàn)的詞，或其反義詞，或其同類的某個(gè)詞。答案的線索可能在本句，可能出此刻上下相連的一句，還可能出此刻比較遠(yuǎn)的地方——上下段中與此段地點(diǎn)大概相當(dāng)?shù)木渥?。假如該橫線出現(xiàn)在某段的首句，則線索可能