師說(shuō)高中全程復(fù)習(xí)構(gòu)想高考生物一輪復(fù)習(xí)說(shuō)基礎(chǔ)說(shuō)考點(diǎn)說(shuō)案列說(shuō)實(shí)驗(yàn)說(shuō)習(xí)題13通過(guò)激素的調(diào)節(jié)名師

第3講

通過(guò)激素的調(diào)節(jié)、

神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系

基礎(chǔ)梳理

一、人體內(nèi)的主要內(nèi)分泌腺及其分泌激素

內(nèi)分泌腺

分泌的激素

下丘腦

促甲狀腺激素釋放激素等

垂體

生長(zhǎng)激素、促甲狀腺激素等

腎上腺

腎上腺素等

卵巢

雌性激素等

睪丸

雄性激素等

甲狀腺

甲狀腺激素

胸腺

胸腺激素

胰腺

胰腺中的胰島分泌胰島素、胰高血糖素等

思維激活1

肽類(lèi)和蛋白質(zhì)類(lèi)激素在使用時(shí)能否口服？

提示：不能。只能注射，因?yàn)橄笗?huì)將其水解，其他性質(zhì)的激素可以口服。

二、激素調(diào)節(jié)

1．促胰液素的發(fā)現(xiàn)

(1)假設(shè)：在鹽酸的作用下，小腸黏膜產(chǎn)生了能促進(jìn)胰腺分泌胰液的促胰液素。

(2)實(shí)驗(yàn)：

混合注入稀鹽酸＋小腸黏膜――→獲得提取液――→狗靜脈―→促進(jìn)胰腺分泌胰液。

(3)激素調(diào)節(jié)：機(jī)體由內(nèi)分泌器官(或細(xì)胞)分泌的化學(xué)物質(zhì)進(jìn)行的調(diào)節(jié)。

2．血糖平衡的調(diào)節(jié)

(1)血糖三種來(lái)源：食物中的糖類(lèi)消化吸收；肝糖原分解；脂肪等非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化。

(2)血糖三種去向：氧化分解；合成肝糖原、肌糖原；轉(zhuǎn)化為脂肪、某些氨基酸等。

?激素??胰島素：促使血糖下降?相互拮抗??(3)

調(diào)節(jié)??胰高血糖素：促使血糖升高??共同維持

3．甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)：

4．特點(diǎn)

(1)微量和高效。

(2)通過(guò)體液運(yùn)輸。

(3)作用于靶器官、靶細(xì)胞。

三、神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系

1．體液調(diào)節(jié)：激素、CO2等化學(xué)物質(zhì)，通過(guò)體液傳送的方式對(duì)生命活動(dòng)進(jìn)行的調(diào)節(jié)。激素調(diào)節(jié)是其主要內(nèi)容。

2．神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的比較

比較項(xiàng)目

神經(jīng)調(diào)節(jié)

體液調(diào)節(jié)

作用途徑

反射

體液運(yùn)輸

作用范圍

準(zhǔn)確、比較局限

較廣泛

作用時(shí)間

短暫

比較長(zhǎng)

反應(yīng)速率

迅速

較緩慢

3.聯(lián)系

(1)實(shí)例

①人體體溫調(diào)節(jié)

a．產(chǎn)熱途徑：細(xì)胞中有機(jī)物氧化放能。

b．散熱途徑：汗液的蒸發(fā)，皮膚內(nèi)毛細(xì)血管的散熱等。

c．體溫調(diào)節(jié)中樞：位于下丘腦。

②水鹽調(diào)節(jié)：有神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)兩種途徑，其調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦。

(2)關(guān)系

①神經(jīng)調(diào)節(jié)控制著激素調(diào)節(jié)。

②體液調(diào)節(jié)影響著神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能。

③二者常常同時(shí)調(diào)節(jié)生命活動(dòng)。

思維激活2

測(cè)量某人的體溫在24小時(shí)內(nèi)都處于39℃，此人的產(chǎn)熱量大于散熱量嗎？為什么？

提示：產(chǎn)熱量不會(huì)大于散熱量。此人體溫在24小時(shí)內(nèi)一直處于39℃，說(shuō)明整個(gè)過(guò)程中產(chǎn)熱量和散熱量是相等的。

知識(shí)整合

考點(diǎn)一

脊椎動(dòng)物激素的種類(lèi)、產(chǎn)生部位及生理作用

靶器官(或靶激素種類(lèi)

內(nèi)分泌腺

主要功能

細(xì)胞)促(甲狀促進(jìn)垂體的生長(zhǎng)、發(fā)育和腺、性腺)均作用于垂相應(yīng)促(甲狀腺、性腺)激素激素釋放體

合成與分泌

激素

下丘腦

促進(jìn)腎臟(腎小管、集合管)抗利尿激腎小管、集合對(duì)水分的重吸收，使尿液素

管

濃縮、尿量減少

促性腺激素促(甲狀→性腺；促甲腺、性腺)狀腺激素→激素

垂體

甲狀腺

較廣泛，特別生長(zhǎng)激素

是骨細(xì)胞

主要為肝臟胰島B細(xì)胰島素

及肌肉、脂肪胞

細(xì)胞

維持甲狀腺(或性腺)的正常生長(zhǎng)發(fā)育，調(diào)節(jié)甲狀腺(或性腺)合成相應(yīng)的激素

促進(jìn)生長(zhǎng)，促進(jìn)蛋白質(zhì)的合成和骨的生長(zhǎng)

促進(jìn)血糖合成糖原，加速血糖分解，降低血糖濃度

胰高血糖胰島A細(xì)加速肝糖原分解，使血糖主要為肝臟

素

胞

濃度升高

促進(jìn)新陳代謝和生長(zhǎng)發(fā)較廣泛、尤其甲狀腺激育，提高中樞神經(jīng)系統(tǒng)的甲狀腺

作用于中樞素

興奮性，促進(jìn)體內(nèi)物質(zhì)氧神經(jīng)系統(tǒng)

化分解

主要是肝臟，腎上腺髓也可作用于促進(jìn)肝糖原的分解，提高腎上腺素

質(zhì)

其他組織細(xì)血糖濃度

胞

雄性性激素

激雌性素

激素

睪丸

卵巢

雄性生殖器官

雌性生殖器官

分別促進(jìn)雌雄生殖器官的發(fā)育和生殖細(xì)胞的生成，激發(fā)和維持各自第二性征；雌性激素能激發(fā)和維持雌性正常的性周期

2.激素間協(xié)同與拮抗關(guān)系舉例

0

特別提醒

下丘腦、垂體、胰島、胸腺分泌的激素其化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì)或肽類(lèi)，人為補(bǔ)充時(shí)只可注射，不可口服；甲狀腺激素、腎上腺素均為氨基酸衍生物，性激素為固醇類(lèi)激素，人為補(bǔ)充時(shí)，既可注射，也可口服。

跟蹤訓(xùn)練1

科研人員分別給三只大白鼠注射了a、b、c三種激素后，觀察到的相應(yīng)反應(yīng)如下表，據(jù)此判斷激素a、b、c的化學(xué)名稱(chēng)依次是(

)注射的激素

注射后的反應(yīng)

a低血糖，甚至昏迷

b促進(jìn)蛋白質(zhì)的合成，并使軟骨生長(zhǎng)明顯

c使呼吸、心率加快，并使體內(nèi)產(chǎn)熱量增加

A.甲狀腺激素、胰島素、生長(zhǎng)激素

B．胰高血糖素、生長(zhǎng)激素、甲狀腺激素

C．胰島素、生長(zhǎng)激素、甲狀腺激素

D．生長(zhǎng)激素、胰島素、甲狀腺激素

解析：胰島素具有降低血糖的作用，注射后可引起低血糖，甚至昏迷；生長(zhǎng)激素能促進(jìn)動(dòng)物的生長(zhǎng)，其促進(jìn)生長(zhǎng)的原理是促進(jìn)蛋白質(zhì)的合成及軟骨生長(zhǎng)；甲狀腺激素的作用是促進(jìn)新陳代謝，加速物質(zhì)的氧化分解，因此注射甲狀腺激素后會(huì)使呼吸、心率加快，并使體內(nèi)產(chǎn)熱量增加。

答案：C

考點(diǎn)二神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的實(shí)例分析

1.血糖平衡的調(diào)節(jié)過(guò)程

(1)調(diào)節(jié)方式

血糖平衡的調(diào)節(jié)為神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)，其中神經(jīng)調(diào)節(jié)通過(guò)體液調(diào)節(jié)發(fā)揮作用。

(2)調(diào)節(jié)中樞——下丘腦

下丘腦是血糖、體溫、水鹽等代謝的中樞。

(3)參與調(diào)節(jié)的激素

①激素的種類(lèi)及功能

a．胰島素：降低血糖濃度。

b．胰高血糖素：升高血糖濃度。

c．腎上腺素：升高血糖濃度。

②三種激素間的關(guān)系

胰高血糖素與腎上腺素表現(xiàn)為協(xié)同作用；胰島素與胰高血糖素表現(xiàn)為拮抗作用。

2．體溫平衡的調(diào)節(jié)

(1)體溫的相對(duì)恒定是機(jī)體產(chǎn)熱量和散熱量保持動(dòng)態(tài)平衡的結(jié)果。

(2)機(jī)體的主要產(chǎn)熱器官是肝臟和骨骼肌，主要散熱器官是皮膚。

(3)甲狀腺激素可以通過(guò)加快物質(zhì)的氧化分解，提高新陳代謝來(lái)增加產(chǎn)熱。

(4)寒冷環(huán)境中產(chǎn)熱多，散熱也多；炎熱環(huán)境中產(chǎn)熱少，散熱也少。

3．水鹽平衡的調(diào)節(jié)過(guò)程

特別提醒

1.“寒顫”指骨骼肌不自主戰(zhàn)栗，“起雞皮疙瘩”指立毛肌收縮，二者都是增加產(chǎn)熱的途徑。

2．體溫感覺(jué)中樞位于“大腦皮層”；體溫調(diào)節(jié)中樞位于“下丘腦”；溫度感受器是感受溫度變化的“感覺(jué)神經(jīng)末梢”，它不只分布在皮膚，還廣泛分布在黏膜及內(nèi)臟器官中。

3．抗利尿激素在下丘腦合成，經(jīng)垂體釋放。

4．參與調(diào)節(jié)血糖穩(wěn)定的糖原是肝糖原和肌糖原，但肌糖原不會(huì)分解成為血糖。

跟蹤訓(xùn)練2

血糖平衡對(duì)機(jī)體生命活動(dòng)具有重要作用。下圖是血糖調(diào)控模式圖，據(jù)圖回答：

(1)當(dāng)機(jī)體處于低血糖狀態(tài)時(shí)，如果機(jī)體通過(guò)途徑①→②→③使血糖水平恢復(fù)正常，其主要機(jī)理是________分泌增多，促進(jìn)了________分解成葡萄糖，使血糖水平升高。

(2)如果機(jī)體長(zhǎng)期處于高血糖狀態(tài)，可能的原因是胰島________細(xì)胞受損，導(dǎo)致體內(nèi)________分泌減少。

(3)胰腺中調(diào)控血糖水平的主要激素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)或多肽，它們的合成和加工過(guò)程需要________、________和________等細(xì)胞器直接參與。激素合成時(shí)所需的能量，主要由細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的________直接提供。

思路分析：圖中涉及血糖狀態(tài)，胰腺、肝臟、脂肪細(xì)胞的功能及相互關(guān)系，先理清圖意，再結(jié)合題干確定所要考查的知識(shí)點(diǎn)。

解析：(1)從低血糖狀態(tài)恢復(fù)至正常水平(①→②途徑)主要是胰高血糖素分泌增多，促使肝糖原分解，從而使血糖水平升高。(2)當(dāng)胰島B細(xì)胞受損時(shí)，胰島素分泌不足，導(dǎo)致高血糖。(3)分泌蛋白由核糖體合成，經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工，最后經(jīng)細(xì)胞膜排出細(xì)胞，全過(guò)程需要由線粒體供能。

答案：(1)胰高血糖素

肝糖原

(2)B

胰島素

(3)核糖體

內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

高爾基體

ATP

考點(diǎn)三

激素分泌的調(diào)節(jié)

1.甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)過(guò)程

2．反饋調(diào)節(jié)

(1)分類(lèi)：正反饋調(diào)節(jié)與負(fù)反饋調(diào)節(jié)。

(2)正反饋：加強(qiáng)并偏離靜息水平，如血液凝固、排尿排便、胎兒分娩等。

(3)負(fù)反饋：偏離后糾正回歸到靜息水平，生物體中很常見(jiàn)，如體溫調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)等。

海淀二模?下圖為人體甲狀腺激素分跟蹤訓(xùn)練3

?2013·泌的調(diào)節(jié)示意圖，圖中①②③為激素。下列敘述不正確的是(

)

A．含量甚微的①經(jīng)過(guò)分級(jí)調(diào)節(jié)作用，可明顯增加③的分泌

B．激素②是調(diào)節(jié)甲狀腺細(xì)胞分泌功能的主要激素

C．血液中③的濃度過(guò)低時(shí)，對(duì)下丘腦和垂體的促進(jìn)作用減弱

D．③幾乎作用于全身的靶細(xì)胞，促進(jìn)其細(xì)胞代謝

解析：該圖為甲狀腺激素分泌的反饋調(diào)節(jié)示意圖。下丘腦通過(guò)分泌促甲狀腺激素釋放激素①促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素，垂體分泌促甲狀腺激素②促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素③。當(dāng)血液中甲狀腺激素含量低于正常值時(shí)，甲狀腺激素對(duì)下丘腦、垂體的抑制作用減弱。下丘腦、垂體通過(guò)增加激素①②的分泌量，促進(jìn)甲狀腺激素的分泌。根據(jù)③的生理作用可知：該激素幾乎作用于全身細(xì)胞，促進(jìn)細(xì)胞的新陳代謝。

答案：C

考向一

下丘腦在生命活動(dòng)調(diào)節(jié)中的作用

1.下丘腦在機(jī)體穩(wěn)態(tài)中的作用主要包括以下四個(gè)方面：

(1)感受：滲透壓感受器感受滲透壓升降，維持水代謝平衡。

(2)傳導(dǎo)：可將滲透壓感受器產(chǎn)生的興奮傳導(dǎo)至大腦皮層，使之產(chǎn)生渴覺(jué)。

(3)分泌：分泌促激素釋放激素，作用于垂體，使之分泌相應(yīng)的促激素。

(4)調(diào)節(jié)：體溫調(diào)節(jié)中樞、血糖調(diào)節(jié)中樞、滲透壓調(diào)節(jié)中樞。

2．下丘腦部分調(diào)節(jié)作用如圖所示：

例1下丘腦在人體生命活動(dòng)過(guò)程中有重要的調(diào)節(jié)作用，下列分析錯(cuò)誤的是(

)A．由a造成，引起下丘腦分泌①促甲狀腺激素釋放激素，最后使甲狀腺激素分泌增多

B．由b造成，引起下丘腦釋放②抗利尿激素，最后使細(xì)胞外液滲透壓降低

C．由c造成，下丘腦通過(guò)神經(jīng)的作用，可以促使兩種激素③腎上腺激素、胰高血糖素分泌增多，最后使血糖升高

D．由d引起，通過(guò)下丘腦的體溫調(diào)節(jié)作用，可以引起④甲狀腺激素增多，導(dǎo)致體內(nèi)產(chǎn)熱量增加

解析

在B選項(xiàng)中，抗利尿激素是由垂體后葉釋放的。

答案

B

考向二

圖文結(jié)合綜合考查激素調(diào)節(jié)的過(guò)程和特點(diǎn)

以圖形和文字信息為載體考查激素的傳輸過(guò)程和作用，既考查激素調(diào)節(jié)的基礎(chǔ)知識(shí)，又考查學(xué)生識(shí)圖、析圖并獲取信息的能力，要求學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上還要訓(xùn)練解題能力。

鄭州模擬?體液調(diào)節(jié)是指某些化學(xué)物質(zhì)(如激素、例2?2013·二氧化碳)通過(guò)體液的傳送，對(duì)人和動(dòng)物體的生理活，動(dòng)所進(jìn)行的調(diào)節(jié)，其中激素調(diào)節(jié)是體液調(diào)節(jié)的主要內(nèi)容。下圖1表示部分激素從分泌到發(fā)揮作用過(guò)程示意圖，其中①、②、③、④代表人體內(nèi)的不同激素；圖2表示的是激素的傳送方式。結(jié)合圖示和所學(xué)知識(shí)，回答以下問(wèn)題：

(1)從圖1可知，既能夠傳導(dǎo)興奮又能夠分泌激素的結(jié)構(gòu)是________，其所分泌的激素①的傳送方式屬于圖2的________。

(2)激素③名稱(chēng)是________，當(dāng)其含量過(guò)高時(shí)，激素①、②含量的變化趨勢(shì)是________，這是一種________調(diào)節(jié)機(jī)制。圖1存在________條該調(diào)節(jié)機(jī)制。

(3)遠(yuǎn)距分泌是指激素經(jīng)血液循環(huán)運(yùn)輸至遠(yuǎn)距離的靶細(xì)胞(或組織)而發(fā)揮作用。激素①、②、③、④中屬于此傳送方式的有________。

(4)結(jié)合圖示和你對(duì)第(3)小問(wèn)中遠(yuǎn)距分泌定義的理解，請(qǐng)回答激素①、②、③、④是否存在自分泌傳送方式？________，原因是________________________。

(5)從圖1可以得出，甲狀腺分泌激素③的生理過(guò)程是由________共同完成的。

解析

下丘腦既能夠接受大腦傳來(lái)的興奮，又能夠分泌激素，激素①由下丘腦(神經(jīng)細(xì)胞)分泌，然后通過(guò)神經(jīng)纖維軸突流動(dòng)至垂體發(fā)揮作用，故其傳送方式為神經(jīng)分泌。甲狀腺分泌甲狀腺激素，當(dāng)其含量升高時(shí)，由于存在反饋調(diào)節(jié)機(jī)制，因此會(huì)抑制下丘腦和垂體分泌相應(yīng)激素，從而維持甲狀腺激素的動(dòng)態(tài)平衡。由圖可知，②③④三種激素都要經(jīng)過(guò)血液的傳送到達(dá)相應(yīng)的靶細(xì)胞，故傳送方式都屬于遠(yuǎn)距分泌。由圖可知，自分泌是指自身分泌的激素作用于自身，由于③④能夠作用于分泌它的組織細(xì)胞，故其傳送方式也存在自分泌。甲狀腺激素的分泌受到來(lái)自大腦皮層和交感神經(jīng)的控制，也受到垂體分泌激素的調(diào)節(jié)，即是神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液(激素)調(diào)節(jié)共同作用的結(jié)果。

答案

(1)下丘腦

神經(jīng)分泌

(2)甲狀腺激素

下降

反饋

2(3)②③④

(4)存在

結(jié)合圖示可知自分泌是指自身分泌的激素直接作用于自身，而③④兩種激素的靶細(xì)胞可以是自身細(xì)胞，故存在

(5)神經(jīng)——體液(激素)調(diào)節(jié)

思維點(diǎn)撥

解答此題關(guān)鍵是理解圖形的含義，理解遠(yuǎn)距分泌、自身分泌和神經(jīng)分泌的特點(diǎn)。

實(shí)驗(yàn)一

與腺體和激素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

1．甲狀腺和甲狀腺激素、性腺和性激素

常用實(shí)驗(yàn)方法是：切除法、飼喂法、注射法。

如：探究甲狀腺、甲狀腺激素的生理作用實(shí)驗(yàn)

注意

實(shí)驗(yàn)動(dòng)物選取分組時(shí)，要選取生長(zhǎng)發(fā)育狀況相同的，且飼養(yǎng)時(shí)其他條件要一致。

2．生長(zhǎng)激素和垂體，胰島素、胰高血糖素和胰島(胰腺)常用實(shí)驗(yàn)方法是：切除法、注射法。

如：探究胰島素對(duì)動(dòng)物血糖調(diào)節(jié)的影響

3.其他激素的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)可參考上述實(shí)驗(yàn)進(jìn)行。注意能夠口服、飼喂的激素只有甲狀腺激素和性激素等小分子物質(zhì)，大分子的多肽(蛋白質(zhì))類(lèi)激素，如：各種促激素、生長(zhǎng)激素、胰島素等只能注射。

福州質(zhì)檢?選擇30只生理狀況大致相同的健康例1?2013·成年小白鼠，測(cè)定小白鼠單位時(shí)間耗氧量的平均值，以代表鼠的物質(zhì)代謝強(qiáng)度，將其隨機(jī)分為甲、乙兩組，做如下處理：

組別

實(shí)驗(yàn)處理方法

實(shí)驗(yàn)結(jié)果

切除小白鼠體內(nèi)的甲狀切除10天后，測(cè)得其物甲

腺

質(zhì)代謝強(qiáng)度大大下降

切除小白鼠體內(nèi)的甲狀腺，5天后，連續(xù)給小白切除10天后，測(cè)得其物乙

鼠注射一定量溶于某種質(zhì)代謝強(qiáng)度沒(méi)有下降

溶劑中的甲狀腺激素

由此可以推測(cè)：甲狀腺激素能增強(qiáng)小白鼠的物質(zhì)代謝能力。為了證明這一推論，要增加下列哪項(xiàng)作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)(

)A．切除甲狀腺，注射生理鹽水

B．既不切除甲狀腺，又不注射甲狀腺激素

C．從切除甲狀腺后的第5天開(kāi)始，注射用于該實(shí)驗(yàn)的溶劑

D．從切除甲狀腺后的第5天開(kāi)始，注射溶解于另一種溶劑的甲狀腺激素

解析

要證明甲狀腺激素的生理作用，需要以甲狀腺激素為自變量設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，因乙組注射物中有激素和溶劑，故需要設(shè)置注射同種溶劑組以排除溶劑對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。

答案

C

知能拓展

(1)研究激素生理作用時(shí)，都要設(shè)對(duì)照。

(2)蛋白質(zhì)類(lèi)、多肽類(lèi)激素不能口服使用，只能注射，因其進(jìn)入消化道內(nèi)后會(huì)被消化酶水解而失去作用，氨基酸衍生物類(lèi)、固醇類(lèi)激素可以口服(也可以注射)。

實(shí)驗(yàn)二

模擬尿糖的檢測(cè)

1．實(shí)驗(yàn)原理

(1)葡萄糖試紙是一種酶試紙，由葡萄糖氧化酶、過(guò)氧化氫酶和某種無(wú)色的化合物固定于濾紙上制成的。

(2)當(dāng)尿液滴加到酶試紙上時(shí)，尿液中的葡萄糖在葡萄糖氧化酶的催化作用下生成葡萄糖酸和過(guò)氧化氫，過(guò)氧化氫在過(guò)氧化氫酶的催化作用下形成水和氧，氧可以將濾紙上無(wú)色的化合物氧化成有色的化合物，使試紙呈現(xiàn)特定的顏色，再與標(biāo)準(zhǔn)比色卡相比對(duì)，即可知道尿液中葡萄糖的含量。

2．實(shí)驗(yàn)流程

準(zhǔn)備：將5個(gè)分別裝有水、葡萄糖溶液、三份模擬“尿液”的滴瓶和5條葡萄糖試紙分別對(duì)應(yīng)做好標(biāo)記，并在記錄本上設(shè)計(jì)好記錄表格

檢測(cè)：分別用滴管從5個(gè)滴瓶中吸取溶液，在對(duì)應(yīng)的葡萄糖試紙上各滴加2滴

↓

觀察：觀察試紙的顏色變化并與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)比，判斷出“尿糖”的含量

↓

記錄：將實(shí)驗(yàn)結(jié)果記在記錄表中

↓

分析：分析結(jié)果、得出結(jié)論

3．基本技術(shù)要求

(1)取液過(guò)程中滴管不能混用。

(2)在現(xiàn)實(shí)中，醫(yī)生不能僅憑一份尿液樣本就斷定某人是否患糖尿病，因?yàn)樵谝淮涡源罅渴秤锰堑臅r(shí)候，也會(huì)使尿中含有少量的糖。在判斷是否患糖尿病時(shí)，要根據(jù)尿糖檢測(cè)結(jié)果，結(jié)合病人的飲食來(lái)綜合判斷。

例2醫(yī)生懷疑張某尿糖的病因是腎臟病變而不是糖尿病。提供胰島素等實(shí)驗(yàn)所需用品，在高中實(shí)驗(yàn)室的現(xiàn)有條件下，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)，以驗(yàn)證醫(yī)生對(duì)張某病因的猜想。(胰島素的給藥量、給藥時(shí)間及藥物作用時(shí)間不作要求)(1)實(shí)驗(yàn)原理：病變腎臟的________功能下降，會(huì)導(dǎo)致尿糖；糖尿病患者是______________________，導(dǎo)致血糖過(guò)高，超過(guò)腎糖閾而尿糖。

(2)請(qǐng)續(xù)寫(xiě)實(shí)驗(yàn)步驟：

①早餐后2h，收集張某尿液2mL裝入試管A；通過(guò)________，次日早餐后2h，收集張某尿液2mL裝入試管B。

②___________________。

(3)結(jié)果分析：

若試管中溶液顯色情況為_(kāi)___________________，則張某為腎病患者；

若試管中溶液顯色情況為_(kāi)___________________，則張某為糖尿病患者。

解析

本題考查模擬尿糖的檢測(cè)實(shí)驗(yàn)的拓展和實(shí)驗(yàn)探究能力。設(shè)計(jì)的基本思路是：腎臟病變引起的尿糖與胰島素?zé)o關(guān)，注射胰島素前后都出現(xiàn)尿糖癥狀；糖尿病與胰島素有關(guān)，注射一定量胰島素后，尿糖癥狀消失。因此可通過(guò)注射胰島素前后對(duì)照進(jìn)行檢測(cè)。檢測(cè)尿糖的方法限定在高中實(shí)驗(yàn)室的現(xiàn)有條件下，可用斐林試劑(或班氏試劑等)進(jìn)行檢測(cè)。

答案

(1)重吸收

胰島素分泌不足

(2)①注射一定量胰島素

②向A、B兩試管中均加入等量新配制的斐林試劑，60℃水浴加熱2min，觀察顯色情況

(3)A、B均顯磚紅色

A顯磚紅色、B顯藍(lán)色

課堂鞏固

課標(biāo)全國(guó)理綜?哺乳動(dòng)物因長(zhǎng)時(shí)間未飲水導(dǎo)致機(jī)1.?2012·體脫水時(shí)，會(huì)發(fā)生的生理現(xiàn)象是(

)A．血漿滲透壓降低

B．抗利尿素激素分泌增加

C．下丘腦滲透壓感受器受到的刺激減弱

D．腎小管和集合管對(duì)水的重吸收作用減弱

解析：機(jī)體脫水會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞外液滲透壓的升高，刺激位于下丘腦的滲透壓感受器，使下丘腦的滲透壓感受器受到的刺激增強(qiáng)，最終導(dǎo)致抗利尿激素的分泌量增加，腎小管、集合管的重吸收水的能力增強(qiáng)。

答案：B

天津理綜?動(dòng)物被運(yùn)輸過(guò)程中，2.?2012·體內(nèi)皮質(zhì)醇激素的變化能調(diào)節(jié)其對(duì)刺激的適應(yīng)能力。如圖為皮質(zhì)醇分泌的調(diào)節(jié)示意圖。據(jù)圖分析，下列敘述錯(cuò)誤的是(

)A．運(yùn)輸刺激使下丘腦分泌激素增加的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧

B．圖中M促進(jìn)皮質(zhì)醇分泌的過(guò)程屬于神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)

C．皮質(zhì)醇作用的靶細(xì)胞還包括下丘腦細(xì)胞和垂體細(xì)胞

D．動(dòng)物被運(yùn)輸過(guò)程中，體內(nèi)皮質(zhì)醇含量先升高后逐漸恢復(fù)

解析：運(yùn)輸過(guò)程中，運(yùn)輸刺激使下丘腦分泌激素增加是反射，其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是完整的反射弧，故A項(xiàng)正確。皮質(zhì)醇可以反饋抑制垂體和下丘腦分泌相關(guān)激素，所以下丘腦細(xì)胞和垂體細(xì)胞也是皮質(zhì)醇的靶細(xì)胞，故C項(xiàng)正確。運(yùn)輸過(guò)程中，皮質(zhì)醇含量通過(guò)調(diào)節(jié)作用逐漸增多，當(dāng)含量超過(guò)一定水平后，通過(guò)負(fù)反饋調(diào)節(jié)作用，使皮質(zhì)醇含量下降，故D項(xiàng)正確。M促進(jìn)皮質(zhì)醇分泌的過(guò)程是化學(xué)物質(zhì)起調(diào)節(jié)作用，沒(méi)有神經(jīng)系統(tǒng)的參與，所以只有體液調(diào)節(jié)而沒(méi)有神經(jīng)調(diào)節(jié)，故B項(xiàng)錯(cuò)誤。

答案：B

江蘇卷?(多選)糖耐量受損(IGT)的人表現(xiàn)為空腹3.?2012·血糖濃度正常、負(fù)荷(如飲食)后血糖濃度升高異常。為了探究運(yùn)動(dòng)對(duì)IGT的干預(yù)情況，受試者于餐后進(jìn)行中等強(qiáng)度持續(xù)運(yùn)動(dòng)30min，定時(shí)采樣測(cè)定血糖濃度及胰島素含量，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。由此可初步推測(cè)(

)

A．餐后60min時(shí)，胰島素分泌下降導(dǎo)致血糖濃度低于對(duì)照組

B．餐后適度運(yùn)動(dòng)可降低IGT人群餐后血糖峰值和胰島素升高幅度

C．餐后適度運(yùn)動(dòng)使IGT人群胰島素分泌高峰提前，血糖濃度下降

D．餐后適度運(yùn)動(dòng)可以減輕IGT人群胰島B細(xì)胞的分泌負(fù)擔(dān)

解析：胰島素是一種降低血糖含量的激素，其分泌量的下降不會(huì)導(dǎo)致血糖濃度的下降；餐后運(yùn)動(dòng)會(huì)消耗大量血糖，可降低血糖峰值、升高胰島素含量；在適宜運(yùn)動(dòng)的情況下，胰島素分泌的峰值出現(xiàn)在飯后45分鐘，而對(duì)照組的這一現(xiàn)象出現(xiàn)在120分鐘，實(shí)驗(yàn)組胰島素使血糖含量下降得更早些；飯后的適度運(yùn)動(dòng)使血糖含量的下降更早、更明顯，這樣就減輕了IGT人群胰島B細(xì)胞的分泌負(fù)擔(dān)。

答案：BCD

重慶理綜?下列有關(guān)生理現(xiàn)象的敘述，正確的是4.?2012·(

)A．被閹割動(dòng)物血液中的促性腺激素含量將降低

B．寒冷刺激皮膚引起皮膚血管收縮是條件反射

C．某人眼球被意外撞擊，產(chǎn)生金星四濺的感覺(jué)是非條件反射

D．叩擊膝蓋下的韌帶，小腿前踢過(guò)程中有化學(xué)物質(zhì)傳遞信息

解析：當(dāng)血液中的性激素含量超過(guò)正常水平時(shí)，會(huì)對(duì)垂體分泌促性腺激素起到反饋抑制作用，而閹割后的動(dòng)物血液中性激素含量降低，所以血液中促性腺激素含量會(huì)升高，A項(xiàng)錯(cuò)誤。寒冷刺激引起血管收縮是在下丘腦中的體溫調(diào)節(jié)中樞作用下完成的，是生來(lái)就具有的，屬于非條件反射，B項(xiàng)錯(cuò)誤。某人眼球被意外撞擊，產(chǎn)生金星四濺的感覺(jué)，該過(guò)程無(wú)完整反射弧參與，不屬于反射，C項(xiàng)錯(cuò)誤。叩擊膝蓋下的韌帶，小腿前踢，該過(guò)程屬于非條件反射，需要完整反射弧參與完成．而興奮沿反射弧傳導(dǎo)時(shí)，兩個(gè)神經(jīng)元之間需要利用神經(jīng)遞質(zhì)傳遞信息，而神經(jīng)遞質(zhì)就是一種信號(hào)分子，D項(xiàng)正確。

答案：D

課標(biāo)全國(guó)理綜?人在恐懼、緊張時(shí)，在內(nèi)臟神經(jīng)的5.?2011·支配下，腎上腺髓質(zhì)釋放的腎上腺素增多，該激素可作用于心臟，使心率加快，下列敘述錯(cuò)誤的是(

)A．該腎上腺素作用的靶器官包括心臟

B．該實(shí)例包含神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)

C．該腎上腺素通過(guò)神經(jīng)纖維運(yùn)輸?shù)叫呐K

D．該實(shí)例中反射弧是實(shí)現(xiàn)神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)

解析：腎上腺