第三章第二節(jié)上課用

第三章第二節(jié)上課用最初發(fā)現(xiàn)的磁體是被稱為“天然磁石”的礦物，其主要成分為Fe3O4，能吸引鐵質(zhì)物體磁鐵多是由鐵、鈷、鎳等金屬或某些氧化物制成。注意：天然磁石和人造磁鐵都是永磁體。第三章第二節(jié)上課用我國是世界上最早發(fā)現(xiàn)磁現(xiàn)象的國家《呂氏春秋》：“慈石召鐵”----磁石吸鐵性質(zhì)《韓非子·有度》：“司南”----磁石琢磨成的指南針指南針是我國古代四大發(fā)明之一，為針的發(fā)明為世界的航海業(yè)做出了巨大的貢獻．第三章第二節(jié)上課用無處不在的磁第三章第二節(jié)上課用現(xiàn)代生活中磁的應用第三章第二節(jié)上課用科學家通過大量的實驗認為鴿子是利用地球磁場的作用來識別飛行路線的。生物也有磁現(xiàn)象第三章第二節(jié)上課用1、磁性：能夠吸引鐵質(zhì)物體的性質(zhì)。2、磁體：具有磁性的物體叫磁體。3、磁極：磁體上磁性最強的部分叫磁極。小磁針靜止時指南的磁極叫做南極，又叫S極；指北的磁極叫做北極，又叫N極。磁現(xiàn)象中的幾個概念第三章第二節(jié)上課用地磁場1、地球由于本身具有磁性而在其周圍形成的磁場2、地磁南北極與地理南北極正好相反。地理南極——磁場的北極地理北極——磁場的南極第三章第二節(jié)上課用3、地球的地理兩極與地磁兩極反向但并不重合，其間有一個夾角，叫磁偏角。因此，指南針所指方向不是正南方，而是和地磁南極有一個夾角。磁南極地理北極地理南極磁北極

磁偏角在不同的地點不同，而且由于地球的緩慢移動，磁偏角也在變化。第三章第二節(jié)上課用磁偏角在不同的地點不同，而且由于地球的緩慢移動，磁偏角也在變化。磁南極地理北極地理南極磁北極磁偏角在不同的地點不同，而且由于地球的緩慢移動，磁偏角也在變化。第三章第二節(jié)上課用地磁極有圍繞地理極做周期運動的現(xiàn)象，其周期大概為數(shù)萬年，研究表明，從地球形成至今，地磁極曾多次發(fā)生極性倒轉(zhuǎn)現(xiàn)象。地磁場如何產(chǎn)生？到目前為至，沒有明確的結(jié)論，有各種各樣的猜測……有待同學們的研究第三章第二節(jié)上課用磁性材料分類硬磁性材料軟磁性材料按去磁的難易分類天線磁棒變壓器發(fā)電機電動機電磁鐵永磁鐵磁帶銀行卡計算機硬盤2.硬磁性材料適用于制造:C變壓器鐵芯D發(fā)電機鐵芯答案:B第三章第二節(jié)上課用磁性材料第三章第二節(jié)上課用第二節(jié)

認識磁場第三章第二節(jié)上課用一、磁場1、磁體間的相互作用同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引2、磁體間的相互作用通過磁場實現(xiàn)磁體1磁體2磁場第三章第二節(jié)上課用3、磁場的來源是否只有磁體？1731年，一英國商人發(fā)現(xiàn)雷擊后的刀叉競具有了磁性。1751年富蘭克林發(fā)現(xiàn)放電可使縫衣針磁化。電和磁之間存在關(guān)系?奧斯特丹麥物理學家奧斯特(1777—1851),奧斯特早在讀大學時就深受康德哲學思想的影響，認為各種自然力都來自同一根源，可以相互轉(zhuǎn)化。通過十幾年的對磁和電關(guān)系的研究，終于，在一次講課的過程中，發(fā)現(xiàn)了電流能產(chǎn)生磁場。第三章第二節(jié)上課用電流的磁效應：電流能在周圍空間產(chǎn)生磁場。磁鐵不是磁場的唯一來源。奧斯特實驗實驗結(jié)論:通電導線對小磁針有力的作用導線南北放置3、磁場的來源是否只有磁體？第三章第二節(jié)上課用討論與交流P完成其余部分磁體磁體磁場磁場磁場????電流電流磁體電流第三章第二節(jié)上課用安培的研究

磁體能產(chǎn)生磁場，磁場對磁體有力的作用；電流能產(chǎn)生磁場，那么磁場對電流也應該有力的作用。3、磁場的來源是否只有磁體？同向電流互相吸引反向電流互相排斥第三章第二節(jié)上課用4、磁場的基本性質(zhì)

磁場對放入其中的磁體或通電導體會產(chǎn)生磁力作用。

3、磁場的來源磁體、電流3、磁場的來源是否只有磁體？第三章第二節(jié)上課用二、磁場的方向物理學規(guī)定：

在磁場中的任一點，小磁針北極受力的方向，亦即小磁針靜止時北極所指的方向，就是該點的磁場方向。第三章第二節(jié)上課用

1、磁感線：在磁場中畫出一系列有方向的閉合曲線（從N極出來到S極進去），且使曲線上每一點的切線方向表示該點的磁場方向。也就是在該點放上小磁針，靜止時N極的指向或N極的受力方向。ABC

三、磁感線第三章第二節(jié)上課用2、磁感線的特點磁感線不是客觀存在的、而是人為地畫出來的。②任何兩條磁感線是不相交的。③磁感線某點的切線方向表示該點的磁場方向。④磁感線的疏密表示磁場的強弱。⑤磁感線都是閉合曲線。在磁體外，磁感線都是由N極出發(fā)，進入S極，在磁體內(nèi)部磁感線由S極指向N極。⑥勻強磁場的磁感線是一組相互平行、方向相同、疏密均勻的直線。第三章第二節(jié)上課用三、幾種常見磁場磁感線分布①永久性磁體的磁場第三章第二節(jié)上課用②直線電流的磁場磁感線為以導線上的各點為圓心的同心圓，且在跟導線垂直的平面上。第三章第二節(jié)上課用安培定則：用右手握住導線，讓伸直的大拇指所指的方向跟電流的方向一致，彎曲的四指所指的方向就是磁感線的環(huán)繞方向。第三章第二節(jié)上課用③環(huán)形電流的磁場

環(huán)形電流的磁場可等效為小磁針或條形磁鐵安培定則：讓右手彎曲的四指和環(huán)形電流的方向一致，伸直的大拇指所指的方向就是環(huán)形導線中心軸線上磁感線的方向。第三章第二節(jié)上課用④通電螺旋管周圍磁場安培定則：用右手握住螺旋管，讓彎曲的四指所指的方向跟電流方向一致，大拇指所指的方向就是螺旋管內(nèi)部磁感線的方向。等效第三章第二節(jié)上課用

例：根據(jù)安培假說的物理思想：磁場來源于運動電荷.如果用這種思想解釋地球磁場的形成，根據(jù)地球上空并無相對地球定向移動的電荷的事實.那么由此推斷，地球上總體應該是：

A.帶負電B.帶正電

C.不帶電D.不能確定A第三章第二節(jié)上課用四、安培分子環(huán)流假說1、分子電流假說

任何物質(zhì)的分子中都存在環(huán)形電流——分子電流，分子電流使每個分子都成為一個微小的磁體。分子電流實際上是由核外電子繞核運動形成的2.安培分子環(huán)流假說對一些磁現(xiàn)象的解釋：未被磁化的鐵棒磁化后的鐵棒第三章第二節(jié)上課用鐵棒未被磁化時，內(nèi)部各分子電流的取向是雜亂無章的，它們的磁場互相抵消，對外界不顯磁性。

在有外界磁場的作用時，某些物質(zhì)內(nèi)部各分子電流的取向會變得大致相同，這個過程就是磁化，這些物質(zhì)被磁化后，各分子電流的磁場互相疊加，對外界顯示出較強的磁作用，在兩端形成磁極。第三章第二節(jié)上課用安培分子電流假說對磁現(xiàn)象的解釋1、永磁體為什么具有磁性？

答：永磁體之所以具有磁性，是因為它內(nèi)部的環(huán)形分子電流本來就排列整齊.2、永磁體如何失去磁性？答：永磁體受到高溫或猛烈的敲擊會失去磁性，這是因為在激烈的熱運動或機械振動的影響下，分子電流的取向又變得雜亂無章了。第三章第二節(jié)上課用3、為什么無論把磁棒折成多小的一段，它總有兩個磁極？答：每個環(huán)形分子電流的兩個側(cè)面必定同時出現(xiàn)，一面相當于N極，另一面相當于S極。2、分子電流是如何形成的？

答：分子電流是由原子內(nèi)部電子的運動形成的。結(jié)論：磁鐵的磁場和電流的磁場一樣，都是由電荷的運動產(chǎn)生的。安培分子電流假說揭示了磁現(xiàn)象的電本質(zhì)安培分子電流假說對磁現(xiàn)象的解釋第三章第二節(jié)上課用

任何物質(zhì)的分子中都存在環(huán)形電流——分子電流，分子電流使每個一分子都成為一個微小的磁體。3.磁現(xiàn)象的電本質(zhì)：磁鐵和電流的磁場本質(zhì)上都是運動電荷產(chǎn)生的(安培分子電流假說揭示了磁現(xiàn)象的電本質(zhì))第三章第二節(jié)上課用課堂練習1.關(guān)于磁場和磁感線的描述，下列哪些是錯誤的？

A.磁感線的箭頭指向就是磁場的方向；

B.磁感線從磁體的N極出發(fā)到磁體的S極終止；

C.兩條磁感線的空隙處不存在磁場；

D.兩條磁感線不可能相交?！敬鸢浮緼BC第三章第二節(jié)上課用鞏固練習2、關(guān)于地磁場，下