初二下學(xué)期班主任工作計(jì)劃怎么寫(xiě)

第67頁(yè)共67頁(yè)初二下學(xué)期班主任工作方案怎么寫(xiě)初二下學(xué)期班主任工作方案怎么寫(xiě)。新的一學(xué)期又開(kāi)場(chǎng)了，我將重點(diǎn)狠抓班風(fēng)建立，主要通過(guò)班會(huì)或課間時(shí)進(jìn)展思想教育；同時(shí)多給學(xué)生一些時(shí)間，班會(huì)上討論、評(píng)論近期班級(jí)出現(xiàn)的好與不好的事情，增加學(xué)生們自覺(jué)管理班級(jí)的責(zé)任感，使學(xué)生們?cè)谧晕曳此己妥晕遗u(píng)的過(guò)程里，更能明辨是非黑白，實(shí)現(xiàn)自律；繼續(xù)抓好常規(guī)工作，健全和完善班級(jí)制度。詳細(xì)做法如下：一．班級(jí)情況分析^p〔一〕班風(fēng)方面我們的十一班是一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上、活潑的班集體，并培養(yǎng)了一批班干部和課代表，認(rèn)真負(fù)責(zé)的值日班長(zhǎng)和小組長(zhǎng)，成為老師工作的好幫手；日常各方面檢查成績(jī)很好，要繼續(xù)保持。但也存在不少問(wèn)題。個(gè)別組長(zhǎng)才能有待進(jìn)步?！捕硨W(xué)習(xí)方面班級(jí)前十名的同學(xué)成績(jī)穩(wěn)定，并能自覺(jué)、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。其他同學(xué)有上進(jìn)心，能在比、學(xué)、幫、超中不斷前進(jìn)，在期末考試中獲得了很大的進(jìn)步，但也有些同學(xué)缺少適當(dāng)?shù)姆椒ê统种院愕膶W(xué)習(xí)品質(zhì)。學(xué)習(xí)較吃力的學(xué)生數(shù)量的增加是我們下學(xué)期一定要防止的問(wèn)題。他們普遍根底薄弱，信心缺乏，上進(jìn)心不強(qiáng)，問(wèn)題較突出。二．新目的新方案本學(xué)期，我方案在加強(qiáng)班級(jí)凝聚力方面多下些功夫，多向老班主任討教學(xué)習(xí)，結(jié)合本班特點(diǎn)，準(zhǔn)備從以下幾個(gè)方面入手：〔一〕班級(jí)管理方面(1〕作業(yè)收發(fā)制度：課代表在教室最前的幾張桌坐下，同學(xué)們一進(jìn)教室就交作業(yè)，杜絕抄襲現(xiàn)象，作業(yè)統(tǒng)一收齊后，于課前交給各科老師，如實(shí)上報(bào)作業(yè)的完成情況，并由學(xué)習(xí)委員劉海靜記錄，家長(zhǎng)會(huì)上通報(bào)?！?〕課堂管理：每天的值日班長(zhǎng)要認(rèn)真負(fù)責(zé)，記錄好一天的主動(dòng)積極學(xué)習(xí)，消極對(duì)待學(xué)習(xí)，上課不認(rèn)真聽(tīng)講，上課干擾課堂紀(jì)律，自習(xí)說(shuō)話等等，并且每天一總結(jié)，對(duì)于工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的要及時(shí)表?yè)P(yáng)。〔3〕班干部管理：培養(yǎng)和利用好學(xué)生干部。班長(zhǎng)、班委、團(tuán)支部成員及各科課代表和各組組長(zhǎng)分工明確，責(zé)任到人，并形成制度，使班級(jí)工作能按部就班的完成。充分發(fā)動(dòng)小組活動(dòng)，培養(yǎng)自覺(jué)性，制度獎(jiǎng)懲制度，鼓勵(lì)同學(xué)們各方面開(kāi)展?！捕乘枷虢逃矫娉醵昙?jí)下半學(xué)期是學(xué)生在思想方面極容易出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候。局部學(xué)生壓力缺乏，容易放松，而局部后進(jìn)生那么由于功課變難，而開(kāi)場(chǎng)放棄努力，這些都不利于學(xué)生成長(zhǎng)和班級(jí)的管理工作，因此思想教育工作必須時(shí)刻注意?！?〕盡可能多的利用自習(xí)、課間等多觀察學(xué)生的一舉一動(dòng)，隨時(shí)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的思想波動(dòng)和成績(jī)起伏?！?〕多向各位任課老師理解學(xué)生上其他科目時(shí)的狀態(tài)，以便于更全面的理解學(xué)生，而不是只看他的言語(yǔ)和在班主任面前的表現(xiàn)。〔3〕利用好班會(huì)，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)思想教育，但要注意防止單純的說(shuō)教，盡可能尋找適當(dāng)話題，引發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生參與，以期受到更好的教育效果。盡量做到班會(huì)不盲目，學(xué)生堂堂有收獲。〔4〕通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家校通、單個(gè)聯(lián)絡(luò)等多種方式獲得與家長(zhǎng)的聯(lián)絡(luò)與溝通，理解學(xué)生在家情況，并及時(shí)反應(yīng)學(xué)生在校情況。同時(shí)通過(guò)面談、家長(zhǎng)會(huì)上局部家長(zhǎng)的經(jīng)歷介紹等方法對(duì)家長(zhǎng)的教育方式提出建議和幫助。雙方配合，以到達(dá)的教育效果?！踩硨W(xué)習(xí)方面〔1〕通過(guò)班會(huì)、個(gè)別談話等方式進(jìn)一步端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，進(jìn)步學(xué)習(xí)興趣。〔2〕通過(guò)開(kāi)學(xué)之初對(duì)學(xué)習(xí)目的、競(jìng)爭(zhēng)伙伴的選擇，使學(xué)生樹(shù)立較高目的和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。〔3〕在班內(nèi)開(kāi)展多種形式的競(jìng)賽，增強(qiáng)學(xué)生的緊迫感，形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好的學(xué)習(xí)氣氛。〔4〕讓學(xué)生重視每一次小測(cè)驗(yàn)，并在測(cè)驗(yàn)后，幫助學(xué)生分析^p成績(jī)，更重要的是分析^p差距與原因，以便盡可查漏補(bǔ)缺?！?〕常與任課老師聯(lián)絡(luò)，理解各科情況，并盡量抽時(shí)間幫各科老師抓緊知識(shí)的落實(shí)工作?！?〕常與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，請(qǐng)家長(zhǎng)配合平日作業(yè)完成情況，起碼催促背誦。初二的各項(xiàng)工作已經(jīng)緊鑼密鼓的展開(kāi)了，我將針對(duì)上學(xué)期的情況進(jìn)展進(jìn)一步完善，并查漏補(bǔ)缺，盡量做好班主任的每項(xiàng)工作，帶著十一班的全體同學(xué)，繼續(xù)進(jìn)步，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。初二下學(xué)期班主任工作方案大全初二下學(xué)期班主任工作方案大全新的一學(xué)期又開(kāi)場(chǎng)了，我將重點(diǎn)狠抓班風(fēng)建立，主要通過(guò)班會(huì)或課間時(shí)進(jìn)展思想教育；同時(shí)多給學(xué)生一些時(shí)間，班會(huì)上討論、評(píng)論近期班級(jí)出現(xiàn)的好與不好的事情，增加學(xué)生們自覺(jué)管理班級(jí)的責(zé)任感，使學(xué)生們?cè)谧晕曳此己妥晕遗u(píng)的過(guò)程里，更能明辨是非黑白，實(shí)現(xiàn)自律；繼續(xù)抓好常規(guī)工作，健全和完善班級(jí)制度。詳細(xì)做法如下：一．班級(jí)情況分析^p〔一〕班風(fēng)方面我們的十一班是一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上、活潑的班集體，并培養(yǎng)了一批班干部和課代表，認(rèn)真負(fù)責(zé)的值日班長(zhǎng)和小組長(zhǎng)，成為老師工作的好幫手；日常各方面檢查成績(jī)很好，要繼續(xù)保持。但也存在不少問(wèn)題。個(gè)別組長(zhǎng)才能有待進(jìn)步?！捕硨W(xué)習(xí)方面班級(jí)前十名的同學(xué)成績(jī)穩(wěn)定，并能自覺(jué)、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。其他同學(xué)有上進(jìn)心，能在比、學(xué)、幫、超中不斷前進(jìn)，在期末考試中獲得了很大的進(jìn)步，但也有些同學(xué)缺少適當(dāng)?shù)姆椒ê统种院愕膶W(xué)習(xí)品質(zhì)。學(xué)習(xí)較吃力的學(xué)生數(shù)量的增加是我們下學(xué)期一定要防止的問(wèn)題。他們普遍根底薄弱，信心缺乏，上進(jìn)心不強(qiáng)，問(wèn)題較突出。二．新目的新方案本學(xué)期，我方案在加強(qiáng)班級(jí)凝聚力方面多下些功夫，多向老班主任討教學(xué)習(xí)，結(jié)合本班特點(diǎn)，準(zhǔn)備從以下幾個(gè)方面入手：〔一〕班級(jí)管理方面(1〕作業(yè)收發(fā)制度：課代表在教室最前的幾張桌坐下，同學(xué)們一進(jìn)教室就交作業(yè)，杜絕抄襲現(xiàn)象，作業(yè)統(tǒng)一收齊后，于課前交給各科老師，如實(shí)上報(bào)作業(yè)的完成情況，并由學(xué)習(xí)委員劉海靜記錄，家長(zhǎng)會(huì)上通報(bào)?！?〕課堂管理：每天的值日班長(zhǎng)要認(rèn)真負(fù)責(zé)，記錄好一天的主動(dòng)積極學(xué)習(xí)，消極對(duì)待學(xué)習(xí)，上課不認(rèn)真聽(tīng)講，上課干擾課堂紀(jì)律，自習(xí)說(shuō)話等等，并且每天一總結(jié)，對(duì)于工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的要及時(shí)表?yè)P(yáng)?！?〕班干部管理：培養(yǎng)和利用好學(xué)生干部。班長(zhǎng)、班委、團(tuán)支部成員及各科課代表和各組組長(zhǎng)分工明確，責(zé)任到人，并形成制度，使班級(jí)工作能按部就班的完成。充分發(fā)動(dòng)小組活動(dòng)，培養(yǎng)自覺(jué)性，制度獎(jiǎng)懲制度，鼓勵(lì)同學(xué)們各方面開(kāi)展?！捕乘枷虢逃矫娉醵昙?jí)下半學(xué)期是學(xué)生在思想方面極容易出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候。局部學(xué)生壓力缺乏，容易放松，而局部后進(jìn)生那么由于功課變難，而開(kāi)場(chǎng)放棄努力，這些都不利于學(xué)生成長(zhǎng)和班級(jí)的管理工作，因此思想教育工作必須時(shí)刻注意?！?〕盡可能多的利用自習(xí)、課間等多觀察學(xué)生的一舉一動(dòng)，隨時(shí)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的思想波動(dòng)和成績(jī)起伏。〔2〕多向各位任課老師理解學(xué)生上其他科目時(shí)的狀態(tài)，以便于更全面的理解學(xué)生，而不是只看他的言語(yǔ)和在班主任面前的表現(xiàn)?！?〕利用好班會(huì)，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)思想教育，但要注意防止單純的說(shuō)教，盡可能尋找適當(dāng)話題，引發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生參與，以期受到更好的教育效果。盡量做到班會(huì)不盲目，學(xué)生堂堂有收獲?！?〕通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家校通、單個(gè)聯(lián)絡(luò)等多種方式獲得與家長(zhǎng)的聯(lián)絡(luò)與溝通，理解學(xué)生在家情況，并及時(shí)反應(yīng)學(xué)生在校情況。同時(shí)通過(guò)面談、家長(zhǎng)會(huì)上局部家長(zhǎng)的經(jīng)歷介紹等方法對(duì)家長(zhǎng)的教育方式提出建議和幫助。雙方配合，以到達(dá)的教育效果?！踩硨W(xué)習(xí)方面〔1〕通過(guò)班會(huì)、個(gè)別談話等方式進(jìn)一步端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，進(jìn)步學(xué)習(xí)興趣?！?〕通過(guò)開(kāi)學(xué)之初對(duì)學(xué)習(xí)目的、競(jìng)爭(zhēng)伙伴的選擇，使學(xué)生樹(shù)立較高目的和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力?！?〕在班內(nèi)開(kāi)展多種形式的競(jìng)賽，增強(qiáng)學(xué)生的緊迫感，形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好的學(xué)習(xí)氣氛。〔4〕讓學(xué)生重視每一次小測(cè)驗(yàn)，并在測(cè)驗(yàn)后，幫助學(xué)生分析^p成績(jī)，更重要的是分析^p差距與原因，以便盡可查漏補(bǔ)缺?！?〕常與任課老師聯(lián)絡(luò)，理解各科情況，并盡量抽時(shí)間幫各科老師抓緊知識(shí)的落實(shí)工作?！?〕常與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，請(qǐng)家長(zhǎng)配合平日作業(yè)完成情況，起碼催促背誦。初二的各項(xiàng)工作已經(jīng)緊鑼密鼓的展開(kāi)了，我將針對(duì)上學(xué)期的情況進(jìn)展進(jìn)一步完善，并查漏補(bǔ)缺，盡量做好班主任的每項(xiàng)工作，帶著十一班的全體同學(xué)，繼續(xù)進(jìn)步，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。初二下學(xué)期班主任工作方案2023下面是關(guān)于初二下學(xué)期班主任工作方案20xx，供大家閱讀參考!范文一初中的初二年級(jí)是學(xué)生最容易產(chǎn)生兩極分化的年級(jí)，我所擔(dān)任的初二(7)班，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，班級(jí)的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)都有了很大的進(jìn)步，但還存在著很多缺乏，為作好這學(xué)期的班主任工作，特制定如下方案。一、繼續(xù)重視學(xué)生的思想教育開(kāi)展好學(xué)生的政治思想教育、道德教育、法制教育、心理安康教育，把學(xué)生培養(yǎng)觀具有健全人格、美妙心靈，具有創(chuàng)新精神和理論才能的學(xué)生。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為標(biāo)準(zhǔn)，弘揚(yáng)正氣。二、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo)，在現(xiàn)階段就開(kāi)場(chǎng)動(dòng)起來(lái)，把一些有可能影響學(xué)生學(xué)習(xí)的因素減少到最少，由于我們本身的經(jīng)歷并不豐富，同時(shí)我們班的學(xué)生跟同年級(jí)的同學(xué)相比，他們也有共同之處，那么為了可以讓他們學(xué)得更好、考得更好，我們也就只有一個(gè)方法：笨鳥(niǎo)先飛。對(duì)每一次考試成績(jī)做好跟蹤，把臨界生的和人數(shù)把握好，及時(shí)找學(xué)生談心，理解其思想學(xué)習(xí)情況。加強(qiáng)學(xué)生自我管理建立管理小組，由學(xué)習(xí)委員帶頭課代表、組長(zhǎng)為骨干，全面負(fù)責(zé)班級(jí)學(xué)習(xí)工作;開(kāi)展學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng);開(kāi)展“學(xué)習(xí)結(jié)對(duì)，共同進(jìn)步”的互幫互助學(xué)習(xí)活動(dòng)。加強(qiáng)師生對(duì)話建立師生聯(lián)絡(luò)制度，以周記形式有話就說(shuō)，實(shí)話實(shí)說(shuō);建立師生結(jié)對(duì)活動(dòng)，讓學(xué)生走近老師、理解老師、激發(fā)熱愛(ài)老師的熱情，讓老師走近學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生豎立更遠(yuǎn)大的理想、提供更科學(xué)地學(xué)習(xí)的方法、養(yǎng)成更好地生活態(tài)度。三、加強(qiáng)班干____伍建立建立一支工作才能強(qiáng)、理論經(jīng)歷足的常務(wù)班級(jí)干____伍，為了讓更多的同學(xué)得到錘煉，實(shí)行值日班干部負(fù)責(zé)制加強(qiáng)班級(jí)管理崗位責(zé)任制。設(shè)崗位，定人員，定工作，把班級(jí)工作分成假設(shè)干崗位，每個(gè)崗位專(zhuān)人負(fù)責(zé)，使學(xué)生的理論才能、社會(huì)責(zé)任感得到進(jìn)步。四、組織有益的活動(dòng)，豐富學(xué)生的生活班級(jí)的各項(xiàng)教育活動(dòng)必須有一個(gè)主題，圍繞著主題可以讓學(xué)生們?cè)谡n余時(shí)間進(jìn)展準(zhǔn)備，這個(gè)準(zhǔn)備過(guò)程本身就已經(jīng)是一個(gè)受教育的過(guò)程。在各種活動(dòng)的過(guò)程中，充分發(fā)揮集體教育的功能，讓學(xué)生們自我教育，互相教育。班風(fēng)的形成必然要經(jīng)歷“導(dǎo)向”，“形成”和“穩(wěn)固”的過(guò)程，因此活動(dòng)的內(nèi)容要多樣化，經(jīng)?；Ａη笫拱嗉?jí)在最短的時(shí)間內(nèi)形成“團(tuán)結(jié)向上，心理安康，學(xué)習(xí)勤奮，全面開(kāi)展”的班集體。五、詳細(xì)措施1、第一周召開(kāi)班委會(huì)議，明確詳細(xì)分工，使班委工作正式運(yùn)行。2、及時(shí)進(jìn)展班風(fēng)校紀(jì)的教育，以常規(guī)管理為載體，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的各項(xiàng)管理要求，重申學(xué)校各方面的要求，防患未然。3、開(kāi)展禮儀教育和人文素質(zhì)教育，從學(xué)生的吃穿住行等方面入手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，同時(shí)進(jìn)一步優(yōu)化人文素質(zhì)環(huán)境，增強(qiáng)集體凝聚力。4、開(kāi)展法制監(jiān)視員值日活動(dòng)。讓每一位同學(xué)成為溝通老師和學(xué)生的紐帶，帶頭做好老師布置的各項(xiàng)工作。特別是在一些師生之間、同學(xué)之間的矛盾化解上起到橋梁和紐帶的作用。5、繼續(xù)做好后進(jìn)生工作，穩(wěn)定、激發(fā)同學(xué)們的集體觀念和積極上進(jìn)的學(xué)習(xí)自覺(jué)性。6、繼續(xù)開(kāi)展寫(xiě)周記、日記活動(dòng)，征求同學(xué)們的意見(jiàn)，及時(shí)把握學(xué)生的心理狀態(tài)，做到和學(xué)生時(shí)刻保持心靈上的溝通。7、劃分穿插管理小組，施行“網(wǎng)絡(luò)管理”制度，做到人人監(jiān)視管理，人人承受管理，創(chuàng)設(shè)民主監(jiān)理的班級(jí)管理氣氛。8、以學(xué)習(xí)委員為核心，以各科課代表為主的自習(xí)課和午間自主學(xué)習(xí)活動(dòng)，開(kāi)發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和創(chuàng)造力。9、充分利用課余時(shí)間辦好黑板報(bào)和學(xué)生的小報(bào)活動(dòng)。10、制定合適班級(jí)實(shí)際情況的各項(xiàng)管理制度，進(jìn)一步約束同學(xué)們的思想行為。11、嘗試施行班干部輪換制度。12、倡導(dǎo)在班級(jí)工作和學(xué)習(xí)中大力實(shí)行《中學(xué)生一日常規(guī)活動(dòng)》，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，開(kāi)發(fā)創(chuàng)造力。13、嚴(yán)格請(qǐng)假制度，堅(jiān)決杜絕私自外出。14、大力加強(qiáng)平安教育，時(shí)時(shí)處處講平安，以防為主，同家長(zhǎng)經(jīng)常獲得聯(lián)絡(luò)，防止各類(lèi)事故的發(fā)生。15、充分利用考試的杠桿作用，每次考試完畢要求每一位學(xué)生寫(xiě)出考試的得與失，查找經(jīng)歷與缺乏，并列出整改方案和下次考試的目的。16、開(kāi)展心理安康教育，增強(qiáng)學(xué)生的心理品質(zhì)，擺正學(xué)生的同學(xué)交往觀念，確保主要精力放到學(xué)習(xí)上17、做好“雙差生”的工作和重點(diǎn)學(xué)生的家訪工作。采取有效的措施，杜絕學(xué)生進(jìn)網(wǎng)吧。18、對(duì)學(xué)校布置的各項(xiàng)工作不折不扣的完成。19、堅(jiān)決服從學(xué)校的管理，并教育學(xué)生令行制止，有問(wèn)題時(shí)可以通過(guò)正當(dāng)?shù)那肋M(jìn)展逐級(jí)匯報(bào)妥善解決。20、經(jīng)常進(jìn)展班級(jí)工作的總結(jié)和各項(xiàng)方案的調(diào)整以更好的做好班級(jí)各項(xiàng)工作，使班級(jí)各項(xiàng)工作得以更好的開(kāi)展。初二雖然在管理方面也有一定的難度，在教育和班級(jí)管理過(guò)程當(dāng)中難免會(huì)出現(xiàn)一些意想不到的事件，但自己在班級(jí)管理過(guò)程中要不斷學(xué)習(xí)，溝通與外界的聯(lián)絡(luò)，跟上改革與開(kāi)展的腳步，樹(shù)立信心，鼓足勇氣，以更好地開(kāi)展班級(jí)管理工作。范文二一、狠抓教學(xué)質(zhì)量，提升教學(xué)成績(jī)1、加強(qiáng)教學(xué)管理，進(jìn)步課堂效益。強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，優(yōu)化課堂教學(xué)構(gòu)造，著力進(jìn)步課堂效率，向45分鐘要質(zhì)量;要面向全體學(xué)生，不歧視任何一個(gè)學(xué)生;課堂上做到精講多練，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。;2、加強(qiáng)優(yōu)生輔導(dǎo)，指導(dǎo)差生補(bǔ)缺。統(tǒng)籌安排各班的教學(xué)工作，加強(qiáng)對(duì)優(yōu)等生的指導(dǎo)及學(xué)習(xí)困難生的拉差補(bǔ)缺工作，使優(yōu)等生更優(yōu)、學(xué)習(xí)困難生能跟上班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)步伐。3、加強(qiáng)老師敬業(yè)精神、責(zé)任心、事業(yè)心、師德師風(fēng)建立，認(rèn)真落實(shí)“抓教風(fēng)，帶學(xué)風(fēng)，促校風(fēng)”的德育工作思路。增強(qiáng)工作紀(jì)律，樹(shù)立效勞意識(shí)，堅(jiān)決杜絕違背師德師風(fēng)行為的發(fā)生。加強(qiáng)班主任的工作責(zé)任心，關(guān)心學(xué)生生活，加大對(duì)學(xué)生就餐、住宿的指導(dǎo)和教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。樹(shù)立學(xué)生財(cái)產(chǎn)保護(hù)意識(shí)、平安防范意識(shí)，各班根據(jù)學(xué)校相關(guān)規(guī)定制定本班財(cái)產(chǎn)保護(hù)-法，堅(jiān)決杜絕一例不平安事故發(fā)生。4、召開(kāi)教學(xué)質(zhì)量分析^p會(huì)。通過(guò)分析^p會(huì)，我們可以及時(shí)診斷，及時(shí)反思，及時(shí)研究制定調(diào)控方案，并在教學(xué)中及時(shí)解決。以期中考試為例，在考前主要是抓狀態(tài)，抓發(fā)動(dòng)，讓每一位學(xué)生定下自已的方案和目的，考試中主要是抓考風(fēng)、學(xué)風(fēng)及提升學(xué)生的應(yīng)試才能，考后主要是抓分析^p，級(jí)組進(jìn)展月考分析^p總結(jié)，各備課組進(jìn)展教學(xué)分析^p診斷會(huì)，各班也以班為單位進(jìn)展班級(jí)質(zhì)量分析^p為主題的主題班會(huì)。目的只有一個(gè)，最快最有效的找出問(wèn)題，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。5、強(qiáng)化教學(xué)紀(jì)律，嚴(yán)格教學(xué)要求。班主任及級(jí)部主任對(duì)每天的課堂紀(jì)律和晚休實(shí)行“兩查一巡”。二、加強(qiáng)德育工作，教書(shū)先育人1、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的管理。各班主任工作必須做細(xì)、做實(shí)、做活，提倡班主任早7：30到校，晚7：00離校，查早操、查晚休、巡視課堂紀(jì)律，在關(guān)鍵時(shí)候、非常時(shí)期必須每天到位。2、加強(qiáng)學(xué)生的儀容儀表管理。在儀容上，我們一直堅(jiān)持學(xué)生的外在形像和內(nèi)在的傳統(tǒng)美德必須諧調(diào)統(tǒng)一，為此在開(kāi)學(xué)初，級(jí)部就針對(duì)學(xué)生的儀容加強(qiáng)管理，通過(guò)年級(jí)檢查，班主任發(fā)動(dòng)，使得學(xué)生的儀容儀表有較大的改觀。3、定期召開(kāi)各班班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員會(huì)議。通過(guò)這些會(huì)議，一方面對(duì)班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員進(jìn)展培訓(xùn)，以期更大的發(fā)揮他們的典范示范作用，另一方面，理解階段時(shí)間的班級(jí)管理及學(xué)習(xí)狀況，借此優(yōu)化級(jí)部管理。4、開(kāi)展理想、信念德育教育活動(dòng)。通過(guò)級(jí)部大會(huì)、主題班會(huì)、級(jí)組班級(jí)宣傳欄等德育教育陣地，抓學(xué)生的思想教育;重點(diǎn)開(kāi)展好“心在云上，路在腳下”的理想系列德育教育活動(dòng)，以此鼓勵(lì)學(xué)生，使學(xué)生樹(shù)立信心，鼓足勇氣，最后刺。5、堅(jiān)持制度第一的思想，對(duì)一些較為嚴(yán)重的違紀(jì)者進(jìn)展了嚴(yán)肅有效的處理，很好的教育了一些潛在的違紀(jì)者，穩(wěn)定了整體和大局。同時(shí)，級(jí)部也能時(shí)常站在制度的對(duì)面，對(duì)一些普通的違紀(jì)者以鼓勵(lì)方式為手段，改變對(duì)學(xué)生進(jìn)展冷冰冰的紀(jì)律要求，以情感化學(xué)生，也收到了較好的效果。6、關(guān)注后進(jìn)生，穩(wěn)定后進(jìn)生。我們初二年級(jí)的老師要在情感教育上多下功夫，要對(duì)后進(jìn)生做到有愛(ài)心、細(xì)心、耐心;要擅長(zhǎng)挖掘他們的閃光點(diǎn)，扶植起步點(diǎn)，把握反復(fù)點(diǎn)，促進(jìn)飛躍點(diǎn);對(duì)待后進(jìn)生不歧視，從而有效地保證后進(jìn)生進(jìn)步，穩(wěn)定班級(jí)大局。7、創(chuàng)立年級(jí)黑板報(bào)，完善課室文化建立。通過(guò)這些德育宣傳陣地，對(duì)學(xué)生進(jìn)展學(xué)習(xí)、心理、應(yīng)考的指導(dǎo)，實(shí)在為班級(jí)、年級(jí)效勞。8、加強(qiáng)青春期心理、生理衛(wèi)生安康教育。通過(guò)心理安康板報(bào)、主題班會(huì)、個(gè)別心理輔導(dǎo)、集中輔導(dǎo)等形式加強(qiáng)該項(xiàng)教育，減少心理壓力，杜絕問(wèn)題出現(xiàn)。9、加強(qiáng)平安教育，嚴(yán)格住宿管理。重點(diǎn)抓好對(duì)各宿舍長(zhǎng)的管理和文明宿舍行為的形成教育，對(duì)短時(shí)間內(nèi)有三次以上較為嚴(yán)重的違紀(jì)者，不但要進(jìn)展嚴(yán)肅的批評(píng)教育。三、存在的主要問(wèn)題1、管理學(xué)習(xí)不夠、沒(méi)有創(chuàng)新，工作中缺少力度，方法欠缺，缺乏耐心。2、不能充分發(fā)揮年級(jí)組的宏觀調(diào)控作用，學(xué)科開(kāi)展相對(duì)不大平衡，影響了學(xué)科合格率。3、不能充分調(diào)動(dòng)每個(gè)老師工作的積極性、熱情，個(gè)別老師仍存在集體觀念不夠、合作意識(shí)薄弱，大局意識(shí)不強(qiáng)，不能認(rèn)真完成年級(jí)組布置的臨時(shí)性任務(wù)，安排的工作推委扯皮。4、學(xué)生教育重點(diǎn)不突出，個(gè)別學(xué)生思想教育流于形式，不能追究根，仍存在局部學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確。初二下學(xué)期的班主任工作方案初二年級(jí)班主任工作方案1初中的初二年級(jí)是學(xué)生最容易產(chǎn)生兩極分化的年級(jí)，我所擔(dān)任的初二(2)班，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，班級(jí)的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)都有了很大的進(jìn)步，但還存在著很多缺乏，為作好這學(xué)期的班主任工作，特制定如下方案。1、第一周召開(kāi)班委會(huì)議，明確詳細(xì)分工，使班委工作正式運(yùn)作。2、及時(shí)進(jìn)展班風(fēng)校紀(jì)的教育，以常規(guī)管理為載體，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的各項(xiàng)管理要求，重申學(xué)校各方面的要求，防患未然。3、開(kāi)展禮儀教育和人文素質(zhì)教育，從學(xué)生的吃穿住行等方面入手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，同時(shí)進(jìn)一步優(yōu)化人文素質(zhì)環(huán)境，增強(qiáng)集體凝聚力。4、開(kāi)展法制監(jiān)視員值日活動(dòng)。讓每一位同學(xué)成為溝通老師和學(xué)生的紐帶，帶頭做好老師布置的各項(xiàng)工作。特別是在一些師生之間、同學(xué)之間的矛盾化解上起到橋梁和紐帶的作用。5、繼續(xù)做好后進(jìn)生工作，穩(wěn)定、激發(fā)同學(xué)們的集體觀念和積極上進(jìn)的學(xué)習(xí)自覺(jué)性。6、充分利用課余時(shí)間辦好黑板報(bào)和學(xué)生的小報(bào)活動(dòng)7、制定合適班級(jí)實(shí)際情況的各項(xiàng)管理制度，進(jìn)一步約束同學(xué)們的思想行為。8、嘗試施行班干部輪換制度。9、嚴(yán)格請(qǐng)假制度，堅(jiān)決杜絕私自外出。10、大力加強(qiáng)平安教育，時(shí)時(shí)處處講平安，以防為主，同家長(zhǎng)經(jīng)常獲得聯(lián)絡(luò)，防止止各類(lèi)事故的發(fā)生。11、充分利用考試的杠桿作用，每次考試完畢要求每一位學(xué)生寫(xiě)出考試的得與失，查找經(jīng)歷與缺乏，并列出整改方案和下次考試的目的。12、開(kāi)展心理安康教育，增強(qiáng)學(xué)生的心理品質(zhì)，擺正學(xué)生的同學(xué)交往觀念，確保主要精力放到學(xué)習(xí)上。13、堅(jiān)決服從學(xué)校的管理，并教育學(xué)生令行制止，有問(wèn)題時(shí)可以通過(guò)正當(dāng)?shù)那肋M(jìn)展逐級(jí)匯報(bào)妥善解決。14、采取有效的措施，杜絕學(xué)生進(jìn)網(wǎng)吧。15、經(jīng)常進(jìn)展班級(jí)工作的總結(jié)和各項(xiàng)方案的調(diào)整以更好的做好班級(jí)各項(xiàng)工作，使班級(jí)各項(xiàng)工作得以更好的開(kāi)展。初二(2)班雖在管理方面有一定的難度，在教育和班級(jí)管理過(guò)程當(dāng)中難免會(huì)出現(xiàn)一些意想不到的事件，這樣就要求自己在班級(jí)管理過(guò)程中不斷學(xué)習(xí)，溝通與外界的聯(lián)絡(luò)，跟上改革與開(kāi)展的腳步，樹(shù)立信心，鼓足勇氣，以更好地開(kāi)展班級(jí)管理工作。初二下期班主任工作方案2初二9班是一個(gè)活潑、民主、有組織、有活力的一個(gè)班集體。優(yōu)秀的班委干部，豐富的班級(jí)活動(dòng)，造就了這個(gè)班級(jí)體的特色文化。為了進(jìn)一步提升班級(jí)形象，促進(jìn)學(xué)生全面開(kāi)展;為了配合學(xué)校的轉(zhuǎn)型晉級(jí)，人文德育活動(dòng)的開(kāi)展，結(jié)合本班實(shí)際情況，特制訂本方案。一.明晰思路思路決定出路。班級(jí)要開(kāi)展，學(xué)生要進(jìn)步，沒(méi)有一個(gè)明晰的思路是不行的。本期緊緊圍繞人文德育這個(gè)中心開(kāi)展活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的人文修養(yǎng)，安康的身體和心態(tài)，進(jìn)步學(xué)習(xí)成績(jī)。我們的口號(hào)是：跌倒了爬起來(lái)!讓每一個(gè)學(xué)生在錯(cuò)誤或失敗面前首先想到的是跌倒了爬起來(lái)，讓這種精神包容在學(xué)校生活的方方面面，正確對(duì)待缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。二.完善班級(jí)構(gòu)造，調(diào)整班級(jí)管理邏輯順序首先，班長(zhǎng)和團(tuán)支部書(shū)記是班集體的核心。班長(zhǎng)旗下設(shè)立體育，紀(jì)律，生活，學(xué)習(xí)四個(gè)副班長(zhǎng)，各司其職，積極主動(dòng)開(kāi)展各項(xiàng)工作。支部書(shū)記旗下設(shè)立宣傳和組織委員。負(fù)責(zé)管理13個(gè)團(tuán)員的學(xué)習(xí)和紀(jì)律，開(kāi)展新團(tuán)員。再將整個(gè)班集體按照五個(gè)同學(xué)一個(gè)小組的編制分成十一個(gè)小組，由組長(zhǎng)全面管理。四個(gè)成員分別負(fù)責(zé)語(yǔ)文數(shù)學(xué)外語(yǔ)物理的作業(yè)，真正做到人人參與管理，個(gè)個(gè)都是干部。學(xué)習(xí)和紀(jì)律評(píng)比都以小組為單位。做到今日事，今日畢。詳細(xì)管理流程由班委會(huì)討論決定，做到我的班級(jí)我做主。三.本期活動(dòng)1.積極組織學(xué)生參加學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，比方文體競(jìng)賽，征文大賽等。2.美化教室，讓教室具有特色，文化氣氛濃重，并定期更換。3.結(jié)合學(xué)校統(tǒng)一安排，定期開(kāi)展主題班會(huì)活動(dòng)。2月分的主題是“我的班級(jí)我的家”通過(guò)這個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展，讓學(xué)生收心，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，熱愛(ài)班集體。第二周班會(huì)課的時(shí)間開(kāi)展，由班委主辦。3月份的主題是“我型我塑”使學(xué)生講文明，懂禮貌，注重儀容儀表，塑造學(xué)生的個(gè)性品質(zhì)。4月份的主題是“永遠(yuǎn)的感動(dòng)”旨在弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，號(hào)召每一個(gè)學(xué)生做一件讓同學(xué)，老師，家長(zhǎng)感動(dòng)的事，寫(xiě)一篇主題文章，交流這個(gè)活動(dòng)的心得體會(huì)。5月份的主題是“責(zé)任與擔(dān)當(dāng)”，旨在對(duì)學(xué)生進(jìn)展理想信念的教育，在全體同學(xué)中開(kāi)展朗讀和歌詠比賽活動(dòng)。6月份的主題是“誠(chéng)信伴我行”，在同學(xué)中開(kāi)展誠(chéng)信教育。進(jìn)步考試信度。詳細(xì)施行由團(tuán)支部和班委承當(dāng)。四.家校一體，共同開(kāi)展本期召開(kāi)三次家長(zhǎng)會(huì)，定期跟家長(zhǎng)一起分析^p學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律，對(duì)學(xué)科開(kāi)展不平衡的，紀(jì)律表現(xiàn)不太好的要及時(shí)單獨(dú)會(huì)談，跟家長(zhǎng)一起，共同教育學(xué)生。充分利用好金色年華這個(gè)平臺(tái)，及時(shí)更家長(zhǎng)溝通，隨時(shí)掌握學(xué)生家校的表現(xiàn)。同時(shí)，每周跟四個(gè)小組進(jìn)展思想教育，激發(fā)學(xué)生熱情，加強(qiáng)自主學(xué)生的培養(yǎng)，注重尖子生的培養(yǎng)。五.奮斗目的通過(guò)上述一系列活動(dòng)的開(kāi)展，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，力爭(zhēng)使我班在學(xué)習(xí)上進(jìn)入全年級(jí)前三名，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班集體，無(wú)重大違紀(jì)事件發(fā)生，尖子生繼續(xù)保持年級(jí)第一的良好態(tài)勢(shì)，使9班變成讓人羨慕的班集體。2023初二下學(xué)期班主任工作方案20xx初二下學(xué)期班主任工作方案一初中的初二年級(jí)是學(xué)生最容易產(chǎn)生兩極分化的年級(jí)，我所擔(dān)任的初二(7)班，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，班級(jí)的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)都有了很大的進(jìn)步，但還存在著很多缺乏，為作好這學(xué)期的班主任工作，特制定如下方案。一、繼續(xù)重視學(xué)生的思想教育開(kāi)展好學(xué)生的政治思想教育、道德教育、法制教育、心理安康教育，把學(xué)生培養(yǎng)觀具有健全人格、美妙心靈，具有創(chuàng)新精神和理論才能的學(xué)生。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為標(biāo)準(zhǔn)，弘揚(yáng)正氣。二、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo)，在現(xiàn)階段就開(kāi)場(chǎng)動(dòng)起來(lái)，把一些有可能影響學(xué)生學(xué)習(xí)的因素減少到最少，由于我們本身的經(jīng)歷并不豐富，同時(shí)我們班的學(xué)生跟同年級(jí)的同學(xué)相比，他們也有共同之處，那么為了可以讓他們學(xué)得更好、考得更好，我們也就只有一個(gè)方法：笨鳥(niǎo)先飛。對(duì)每一次考試成績(jī)做好跟蹤，把臨界生的和人數(shù)把握好，及時(shí)找學(xué)生談心，理解其思想學(xué)習(xí)情況。加強(qiáng)學(xué)生自我管理建立管理小組，由學(xué)習(xí)委員帶頭課代表、組長(zhǎng)為骨干，全面負(fù)責(zé)班級(jí)學(xué)習(xí)工作;開(kāi)展學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng);開(kāi)展“學(xué)習(xí)結(jié)對(duì)，共同進(jìn)步”的互幫互助學(xué)習(xí)活動(dòng)。加強(qiáng)師生對(duì)話建立師生聯(lián)絡(luò)制度，以周記形式有話就說(shuō)，實(shí)話實(shí)說(shuō);建立師生結(jié)對(duì)活動(dòng)，讓學(xué)生走近老師、理解老師、激發(fā)熱愛(ài)老師的熱情，讓老師走近學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生豎立更遠(yuǎn)大的理想、提供更科學(xué)地學(xué)習(xí)的方法、養(yǎng)成更好地生活態(tài)度。三、加強(qiáng)班干____伍建立建立一支工作才能強(qiáng)、理論經(jīng)歷足的常務(wù)班級(jí)干____伍，為了讓更多的同學(xué)得到錘煉，實(shí)行值日班干部負(fù)責(zé)制加強(qiáng)班級(jí)管理崗位責(zé)任制。設(shè)崗位，定人員，定工作，把班級(jí)工作分成假設(shè)干崗位，每個(gè)崗位專(zhuān)人負(fù)責(zé)，使學(xué)生的理論才能、社會(huì)責(zé)任感得到進(jìn)步。四、組織有益的活動(dòng)，豐富學(xué)生的生活班級(jí)的各項(xiàng)教育活動(dòng)必須有一個(gè)主題，圍繞著主題可以讓學(xué)生們?cè)谡n余時(shí)間進(jìn)展準(zhǔn)備，這個(gè)準(zhǔn)備過(guò)程本身就已經(jīng)是一個(gè)受教育的過(guò)程。在各種活動(dòng)的過(guò)程中，充分發(fā)揮集體教育的功能，讓學(xué)生們自我教育，互相教育。班風(fēng)的形成必然要經(jīng)歷“導(dǎo)向”，“形成”和“穩(wěn)固”的過(guò)程，因此活動(dòng)的內(nèi)容要多樣化，經(jīng)?；Ａη笫拱嗉?jí)在最短的時(shí)間內(nèi)形成“團(tuán)結(jié)向上，心理安康，學(xué)習(xí)勤奮，全面開(kāi)展”的班集體。五、詳細(xì)措施1、第一周召開(kāi)班委會(huì)議，明確詳細(xì)分工，使班委工作正式運(yùn)行。2、及時(shí)進(jìn)展班風(fēng)校紀(jì)的教育，以常規(guī)管理為載體，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的各項(xiàng)管理要求，重申學(xué)校各方面的要求，防患未然。3、開(kāi)展禮儀教育和人文素質(zhì)教育，從學(xué)生的吃穿住行等方面入手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，同時(shí)進(jìn)一步優(yōu)化人文素質(zhì)環(huán)境，增強(qiáng)集體凝聚力。4、開(kāi)展法制監(jiān)視員值日活動(dòng)。讓每一位同學(xué)成為溝通老師和學(xué)生的紐帶，帶頭做好老師布置的各項(xiàng)工作。特別是在一些師生之間、同學(xué)之間的矛盾化解上起到橋梁和紐帶的作用。5、繼續(xù)做好后進(jìn)生工作，穩(wěn)定、激發(fā)同學(xué)們的集體觀念和積極上進(jìn)的學(xué)習(xí)自覺(jué)性。6、繼續(xù)開(kāi)展寫(xiě)周記、日記活動(dòng)，征求同學(xué)們的意見(jiàn)，及時(shí)把握學(xué)生的心理狀態(tài)，做到和學(xué)生時(shí)刻保持心靈上的溝通。7、劃分穿插管理小組，施行“網(wǎng)絡(luò)管理”制度，做到人人監(jiān)視管理，人人承受管理，創(chuàng)設(shè)民主監(jiān)理的班級(jí)管理氣氛。8、以學(xué)習(xí)委員為核心，以各科課代表為主的自習(xí)課和午間自主學(xué)習(xí)活動(dòng)，開(kāi)發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和創(chuàng)造力。9、充分利用課余時(shí)間辦好黑板報(bào)和學(xué)生的小報(bào)活動(dòng)。10、制定合適班級(jí)實(shí)際情況的各項(xiàng)管理制度，進(jìn)一步約束同學(xué)們的思想行為。11、嘗試施行班干部輪換制度。12、倡導(dǎo)在班級(jí)工作和學(xué)習(xí)中大力實(shí)行《中學(xué)生一日常規(guī)活動(dòng)》，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，開(kāi)發(fā)創(chuàng)造力。13、嚴(yán)格請(qǐng)假制度，堅(jiān)決杜絕私自外出。14、大力加強(qiáng)平安教育，時(shí)時(shí)處處講平安，以防為主，同家長(zhǎng)經(jīng)常獲得聯(lián)絡(luò)，防止各類(lèi)事故的發(fā)生。15、充分利用考試的杠桿作用，每次考試完畢要求每一位學(xué)生寫(xiě)出考試的得與失，查找經(jīng)歷與缺乏，并列出整改方案和下次考試的目的。16、開(kāi)展心理安康教育，增強(qiáng)學(xué)生的心理品質(zhì)，擺正學(xué)生的同學(xué)交往觀念，確保主要精力放到學(xué)習(xí)上17、做好“雙差生”的工作和重點(diǎn)學(xué)生的家訪工作。采取有效的措施，杜絕學(xué)生進(jìn)網(wǎng)吧。18、對(duì)學(xué)校布置的各項(xiàng)工作不折不扣的完成。19、堅(jiān)決服從學(xué)校的管理，并教育學(xué)生令行禁20、經(jīng)常進(jìn)展班級(jí)工作的總結(jié)和各項(xiàng)方案的調(diào)整以更好的做好班級(jí)各項(xiàng)工作，使班級(jí)各項(xiàng)工作得以更好的開(kāi)展。初二雖然在管理方面也有一定的難度，在教育和班級(jí)管理過(guò)程當(dāng)中難免會(huì)出現(xiàn)一些意想不到的事件，但自己在班級(jí)管理過(guò)程中要不斷學(xué)習(xí)，溝通與外界的聯(lián)絡(luò)，跟上改革與開(kāi)展的腳步，樹(shù)立信心，鼓足勇氣，以更好地開(kāi)展班級(jí)管理工作。20xx初二下學(xué)期班主任工作方案二一、狠抓教學(xué)質(zhì)量，提升教學(xué)成績(jī)1、加強(qiáng)教學(xué)管理，進(jìn)步課堂效益。強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，優(yōu)化課堂教學(xué)構(gòu)造，著力進(jìn)步課堂效率，向45分鐘要質(zhì)量;要面向全體學(xué)生，不歧視任何一個(gè)學(xué)生;課堂上做到精講多練，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。;2、加強(qiáng)優(yōu)生輔導(dǎo)，指導(dǎo)差生補(bǔ)缺。統(tǒng)籌安排各班的教學(xué)工作，加強(qiáng)對(duì)優(yōu)等生的指導(dǎo)及學(xué)習(xí)困難生的拉差補(bǔ)缺工作，使優(yōu)等生更優(yōu)、學(xué)習(xí)困難生能跟上班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)步伐。3、加強(qiáng)老師敬業(yè)精神、責(zé)任心、事業(yè)心、師德師風(fēng)建立，認(rèn)真落實(shí)“抓教風(fēng)，帶學(xué)風(fēng)，促校風(fēng)”的德育工作思路。增強(qiáng)工作紀(jì)律，樹(shù)立效勞意識(shí)，堅(jiān)決杜絕違背師德師風(fēng)行為的發(fā)生。加強(qiáng)班主任的工作責(zé)任心，關(guān)心學(xué)生生活，加大對(duì)學(xué)生就餐、住宿的指導(dǎo)和教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。樹(shù)立學(xué)生財(cái)產(chǎn)保護(hù)意識(shí)、平安防范意識(shí)，各班根據(jù)學(xué)校相關(guān)規(guī)定制定本班財(cái)產(chǎn)保護(hù)-法，堅(jiān)決杜絕一例不平安事故發(fā)生。4、召開(kāi)教學(xué)質(zhì)量分析^p會(huì)。通過(guò)分析^p會(huì)，我們可以及時(shí)診斷，及時(shí)反思，及時(shí)研究制定調(diào)控方案，并在教學(xué)中及時(shí)解決。以期中考試為例，在考前主要是抓狀態(tài)，抓發(fā)動(dòng)，讓每一位學(xué)生定下自已的方案和目的，考試中主要是抓考風(fēng)、學(xué)風(fēng)及提升學(xué)生的應(yīng)試才能，考后主要是抓分析^p，級(jí)組進(jìn)展月考分析^p總結(jié)，各備課組進(jìn)展教學(xué)分析^p診斷會(huì)，各班也以班為單位進(jìn)展班級(jí)質(zhì)量分析^p為主題的主題班會(huì)。目的只有一個(gè)，最快最有效的找出問(wèn)題，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。5、強(qiáng)化教學(xué)紀(jì)律，嚴(yán)格教學(xué)要求。班主任及級(jí)部主任對(duì)每天的課堂紀(jì)律和晚休實(shí)行“兩查一巡”。二、加強(qiáng)德育工作，教書(shū)先育人1、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的管理。各班主任工作必須做細(xì)、做實(shí)、做活，提倡班主任早7：30到校，晚7：00離校，查早操、查晚休、巡視課堂紀(jì)律，在關(guān)鍵時(shí)候、非常時(shí)期必須每天到位。2、加強(qiáng)學(xué)生的儀容儀表管理。在儀容上，我們一直堅(jiān)持學(xué)生的外在形像和內(nèi)在的傳統(tǒng)美德必須諧調(diào)統(tǒng)一，為此在開(kāi)學(xué)初，級(jí)部就針對(duì)學(xué)生的儀容加強(qiáng)管理，通過(guò)年級(jí)檢查，班主任發(fā)動(dòng)，使得學(xué)生的儀容儀表有較大的改觀。3、定期召開(kāi)各班班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員會(huì)議。通過(guò)這些會(huì)議，一方面對(duì)班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員進(jìn)展培訓(xùn)，以期更大的發(fā)揮他們的典范示范作用，另一方面，理解階段時(shí)間的班級(jí)管理及學(xué)習(xí)狀況，借此優(yōu)化級(jí)部管理。4、開(kāi)展理想、信念德育教育活動(dòng)。通過(guò)級(jí)部大會(huì)、主題班會(huì)、級(jí)組班級(jí)宣傳欄等德育教育陣地，抓學(xué)生的思想教育;重點(diǎn)開(kāi)展好“心在云上，路在腳下”的理想系列德育教育活動(dòng)，以此鼓勵(lì)學(xué)生，使學(xué)生樹(shù)立信心，鼓足勇氣，最后刺。5、堅(jiān)持制度第一的思想，對(duì)一些較為嚴(yán)重的違紀(jì)者進(jìn)展了嚴(yán)肅有效的處理，很好的教育了一些潛在的違紀(jì)者，穩(wěn)定了整體和大局。同時(shí)，級(jí)部也能時(shí)常站在制度的對(duì)面，對(duì)一些普通的違紀(jì)者以鼓勵(lì)方式為手段，改變對(duì)學(xué)生進(jìn)展冷冰冰的紀(jì)律要求，以情感化學(xué)生，也收到了較好的效果。6、關(guān)注后進(jìn)生，穩(wěn)定后進(jìn)生。我們初二年級(jí)的老師要在情感教育上多下功夫，要對(duì)后進(jìn)生做到有愛(ài)心、細(xì)心、耐心;要擅長(zhǎng)挖掘他們的閃光點(diǎn)，扶植起步點(diǎn)，把握反復(fù)點(diǎn)，促進(jìn)飛躍點(diǎn);對(duì)待后進(jìn)生不歧視，從而有效地保證后進(jìn)生進(jìn)步，穩(wěn)定班級(jí)大局。7、創(chuàng)立年級(jí)黑板報(bào)，完善課室文化建立。通過(guò)這些德育宣傳陣地，對(duì)學(xué)生進(jìn)展學(xué)習(xí)、心理、應(yīng)考的指導(dǎo)，實(shí)在為班級(jí)、年級(jí)效勞。8、加強(qiáng)青春期心理、生理衛(wèi)生安康教育。通過(guò)心理安康板報(bào)、主題班會(huì)、個(gè)別心理輔導(dǎo)、集中輔導(dǎo)等形式加強(qiáng)該項(xiàng)教育，減少心理壓力，杜絕問(wèn)題出現(xiàn)。9、加強(qiáng)平安教育，嚴(yán)格住宿管理。重點(diǎn)抓好對(duì)各宿舍長(zhǎng)的管理和文明宿舍行為的形成教育，對(duì)短時(shí)間內(nèi)有三次以上較為嚴(yán)重的違紀(jì)者，不但要進(jìn)展嚴(yán)肅的批評(píng)教育。三、存在的主要問(wèn)題1、管理學(xué)習(xí)不夠、沒(méi)有創(chuàng)新，工作中缺少力度，方法欠缺，缺乏耐心。2、不能充分發(fā)揮年級(jí)組的宏觀調(diào)控作用，學(xué)科開(kāi)展相對(duì)不大平衡，影響了學(xué)科合格率。3、不能充分調(diào)動(dòng)每個(gè)老師工作的積極性、熱情，個(gè)別老師仍存在集體觀念不夠、合作意識(shí)薄弱，大局意識(shí)不強(qiáng)，不能認(rèn)真完成年級(jí)組布置的臨時(shí)性任務(wù)，安排的工作推委扯皮。4、學(xué)生教育重點(diǎn)不突出，個(gè)別學(xué)生思想教育流于形式，不能追究根，仍存在局部學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確。初二下學(xué)期班主任工作方案范文初二下學(xué)期班主任工作方案范文一一、狠抓教學(xué)質(zhì)量，提升教學(xué)成績(jī)1、加強(qiáng)教學(xué)管理，進(jìn)步課堂效益。強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，優(yōu)化課堂教學(xué)構(gòu)造，著力進(jìn)步課堂效率，向45分鐘要質(zhì)量;要面向全體學(xué)生，不歧視任何一個(gè)學(xué)生;課堂上做到精講多練，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。;2、加強(qiáng)優(yōu)生輔導(dǎo)，指導(dǎo)差生補(bǔ)缺。統(tǒng)籌安排各班的教學(xué)工作，加強(qiáng)對(duì)優(yōu)等生的指導(dǎo)及學(xué)習(xí)困難生的拉差補(bǔ)缺工作，使優(yōu)等生更優(yōu)、學(xué)習(xí)困難生能跟上班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)步伐。3、加強(qiáng)老師敬業(yè)精神、責(zé)任心、事業(yè)心、師德師風(fēng)建立，認(rèn)真落實(shí)抓教風(fēng)，帶學(xué)風(fēng)，促校風(fēng)的德育工作思路。增強(qiáng)工作紀(jì)律，樹(shù)立效勞意識(shí)，堅(jiān)決杜絕違背師德師風(fēng)行為的發(fā)生。加強(qiáng)班主任的工作責(zé)任心，關(guān)心學(xué)生生活，加大對(duì)學(xué)生就餐、住宿的指導(dǎo)和教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。樹(shù)立學(xué)生財(cái)產(chǎn)保護(hù)意識(shí)、平安防范意識(shí)，各班根據(jù)學(xué)校相關(guān)規(guī)定制定本班財(cái)產(chǎn)保護(hù)-法，堅(jiān)決杜絕一例不平安事故發(fā)生。4、召開(kāi)教學(xué)質(zhì)量分析^p會(huì)。通過(guò)分析^p會(huì)，我們可以及時(shí)診斷，及時(shí)反思，及時(shí)研究制定調(diào)控方案，并在教學(xué)中及時(shí)解決。以期中考試為例，在考前主要是抓狀態(tài)，抓發(fā)動(dòng)，讓每一位學(xué)生定下自已的方案和目的，考試中主要是抓考風(fēng)、學(xué)風(fēng)及提升學(xué)生的應(yīng)試才能，考后主要是抓分析^p，級(jí)組進(jìn)展月考分析^p總結(jié)，各備課組進(jìn)展教學(xué)分析^p診斷會(huì)，各班也以班為單位進(jìn)展班級(jí)質(zhì)量分析^p為主題的主題班會(huì)。目的只有一個(gè)，最快最有效的找出問(wèn)題，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。5、強(qiáng)化教學(xué)紀(jì)律，嚴(yán)格教學(xué)要求。班主任及級(jí)部主任對(duì)每天的課堂紀(jì)律和晚休實(shí)行兩查一巡。二、加強(qiáng)德育工作，教書(shū)先育人1、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的管理。各班主任工作必須做細(xì)、做實(shí)、做活，提倡班主任早7：30到校，晚7：00離校，查早操、查晚休、巡視課堂紀(jì)律，在關(guān)鍵時(shí)候、非常時(shí)期必須每天到位。2、加強(qiáng)學(xué)生的儀容儀表管理。在儀容上，我們一直堅(jiān)持學(xué)生的外在形像和內(nèi)在的傳統(tǒng)美德必須諧調(diào)統(tǒng)一，為此在開(kāi)學(xué)初，級(jí)部就針對(duì)學(xué)生的儀容加強(qiáng)管理，通過(guò)年級(jí)檢查，班主任發(fā)動(dòng)，使得學(xué)生的儀容儀表有較大的改觀。3、定期召開(kāi)各班班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員會(huì)議。通過(guò)這些會(huì)議，一方面對(duì)班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員進(jìn)展培訓(xùn)，以期更大的發(fā)揮他們的典范示范作用，另一方面，理解階段時(shí)間的班級(jí)管理及學(xué)習(xí)狀況，借此優(yōu)化級(jí)部管理。4、開(kāi)展理想、信念德育教育活動(dòng)。通過(guò)級(jí)部大會(huì)、主題班會(huì)、級(jí)組班級(jí)宣傳欄等德育教育陣地，抓學(xué)生的思想教育;重點(diǎn)開(kāi)展好心在云上，路在腳下的理想系列德育教育活動(dòng)，以此鼓勵(lì)學(xué)生，使學(xué)生樹(shù)立信心，鼓足勇氣，最后刺。5、堅(jiān)持制度第一的思想，對(duì)一些較為嚴(yán)重的違紀(jì)者進(jìn)展了嚴(yán)肅有效的處理，很好的教育了一些潛在的違紀(jì)者，穩(wěn)定了整體和大局。同時(shí)，級(jí)部也能時(shí)常站在制度的對(duì)面，對(duì)一些普通的違紀(jì)者以鼓勵(lì)方式為手段，改變對(duì)學(xué)生進(jìn)展冷冰冰的紀(jì)律要求，以情感化學(xué)生，也收到了較好的效果。6、關(guān)注后進(jìn)生，穩(wěn)定后進(jìn)生。我們初二年級(jí)的老師要在情感教育上多下功夫，要對(duì)后進(jìn)生做到有愛(ài)心、細(xì)心、耐心;要擅長(zhǎng)挖掘他們的閃光點(diǎn)，扶植起步點(diǎn)，把握反復(fù)點(diǎn)，促進(jìn)飛躍點(diǎn);對(duì)待后進(jìn)生不歧視，從而有效地保證后進(jìn)生進(jìn)步，穩(wěn)定班級(jí)大局。7、創(chuàng)立年級(jí)黑板報(bào)，完善課室文化建立。通過(guò)這些德育宣傳陣地，對(duì)學(xué)生進(jìn)展學(xué)習(xí)、心理、應(yīng)考的指導(dǎo)，實(shí)在為班級(jí)、年級(jí)效勞。8、加強(qiáng)青春期心理、生理衛(wèi)生安康教育。通過(guò)心理安康板報(bào)、主題班會(huì)、個(gè)別心理輔導(dǎo)、集中輔導(dǎo)等形式加強(qiáng)該項(xiàng)教育，減少心理壓力，杜絕問(wèn)題出現(xiàn)。9、加強(qiáng)平安教育，嚴(yán)格住宿管理。重點(diǎn)抓好對(duì)各宿舍長(zhǎng)的管理和文明宿舍行為的形成教育，對(duì)短時(shí)間內(nèi)有三次以上較為嚴(yán)重的違紀(jì)者，不但要進(jìn)展嚴(yán)肅的批評(píng)教育。三、存在的主要問(wèn)題1、管理學(xué)習(xí)不夠、沒(méi)有創(chuàng)新，工作中缺少力度，方法欠缺，缺乏耐心。2、不能充分發(fā)揮年級(jí)組的宏觀調(diào)控作用，學(xué)科開(kāi)展相對(duì)不大平衡，影響了學(xué)科合格率。3、不能充分調(diào)動(dòng)每個(gè)老師工作的積極性、熱情，個(gè)別老師仍存在集體觀念不夠、合作意識(shí)薄弱，大局意識(shí)不強(qiáng)，不能認(rèn)真完成年級(jí)組布置的臨時(shí)性任務(wù)，安排的工作推委扯皮。4、學(xué)生教育重點(diǎn)不突出，個(gè)別學(xué)生思想教育流于形式，不能追究根，仍存在局部學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確。初二下學(xué)期班主任工作方案范文二初中的初二年級(jí)是學(xué)生最容易產(chǎn)生兩極分化的年級(jí)，我所擔(dān)任的初二(7)班，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，班級(jí)的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)都有了很大的進(jìn)步，但還存在著很多缺乏，為作好這學(xué)期的班主任工作，特制定如下方案。一、繼續(xù)重視學(xué)生的思想教育開(kāi)展好學(xué)生的政治思想教育、道德教育、法制教育、心理安康教育，把學(xué)生培養(yǎng)觀具有健全人格、美妙心靈，具有創(chuàng)新精神和理論才能的學(xué)生。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為標(biāo)準(zhǔn)，弘揚(yáng)正氣。二、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo)，在現(xiàn)階段就開(kāi)場(chǎng)動(dòng)起來(lái)，把一些有可能影響學(xué)生學(xué)習(xí)的因素減少到最少，由于我們本身的經(jīng)歷并不豐富，同時(shí)我們班的學(xué)生跟同年級(jí)的同學(xué)相比，他們也有共同之處，那么為了可以讓他們學(xué)得更好、考得更好，我們也就只有一個(gè)方法：笨鳥(niǎo)先飛。對(duì)每一次考試成績(jī)做好跟蹤，把臨界生的和人數(shù)把握好，及時(shí)找學(xué)生談心，理解其思想學(xué)習(xí)情況。加強(qiáng)學(xué)生自我管理建立管理小組，由學(xué)習(xí)委員帶頭課代表、組長(zhǎng)為骨干，全面負(fù)責(zé)班級(jí)學(xué)習(xí)工作;開(kāi)展學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng);開(kāi)展學(xué)習(xí)結(jié)對(duì)，共同進(jìn)步的互幫互助學(xué)習(xí)活動(dòng)。加強(qiáng)師生對(duì)話建立師生聯(lián)絡(luò)制度，以周記形式有話就說(shuō)，實(shí)話實(shí)說(shuō);建立師生結(jié)對(duì)活動(dòng)，讓學(xué)生走近老師、理解老師、激發(fā)熱愛(ài)老師的熱情，讓老師走近學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生豎立更遠(yuǎn)大的理想、提供更科學(xué)地學(xué)習(xí)的方法、養(yǎng)成更好地生活態(tài)度。三、加強(qiáng)班干____伍建立建立一支工作才能強(qiáng)、理論經(jīng)歷足的常務(wù)班級(jí)干____伍，為了讓更多的同學(xué)得到錘煉，實(shí)行值日班干部負(fù)責(zé)制加強(qiáng)班級(jí)管理崗位責(zé)任制。設(shè)崗位，定人員，定工作，把班級(jí)工作分成假設(shè)干崗位，每個(gè)崗位專(zhuān)人負(fù)責(zé)，使學(xué)生的理論才能、社會(huì)責(zé)任感得到進(jìn)步。四、組織有益的活動(dòng)，豐富學(xué)生的生活班級(jí)的各項(xiàng)教育活動(dòng)必須有一個(gè)主題，圍繞著主題可以讓學(xué)生們?cè)谡n余時(shí)間進(jìn)展準(zhǔn)備，這個(gè)準(zhǔn)備過(guò)程本身就已經(jīng)是一個(gè)受教育的過(guò)程。在各種活動(dòng)的過(guò)程中，充分發(fā)揮集體教育的功能，讓學(xué)生們自我教育，互相教育。班風(fēng)的形成必然要經(jīng)歷導(dǎo)向，形成和穩(wěn)固的過(guò)程，因此活動(dòng)的內(nèi)容要多樣化，經(jīng)?；Ａη笫拱嗉?jí)在最短的時(shí)間內(nèi)形成團(tuán)結(jié)向上，心理安康，學(xué)習(xí)勤奮，全面開(kāi)展的班集體。五、詳細(xì)措施1、第一周召開(kāi)班委會(huì)議，明確詳細(xì)分工，使班委工作正式運(yùn)行。2、及時(shí)進(jìn)展班風(fēng)校紀(jì)的教育，以常規(guī)管理為載體，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的各項(xiàng)管理要求，重申學(xué)校各方面的要求，防患未然。3、開(kāi)展禮儀教育和人文素質(zhì)教育，從學(xué)生的吃穿住行等方面入手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，同時(shí)進(jìn)一步優(yōu)化人文素質(zhì)環(huán)境，增強(qiáng)集體凝聚力。4、開(kāi)展法制監(jiān)視員值日活動(dòng)。讓每一位同學(xué)成為溝通老師和學(xué)生的紐帶，帶頭做好老師布置的各項(xiàng)工作。特別是在一些師生之間、同學(xué)之間的矛盾化解上起到橋梁和紐帶的作用。5、繼續(xù)做好后進(jìn)生工作，穩(wěn)定、激發(fā)同學(xué)們的集體觀念和積極上進(jìn)的學(xué)習(xí)自覺(jué)性。6、繼續(xù)開(kāi)展寫(xiě)周記、日記活動(dòng)，征求同學(xué)們的意見(jiàn)，及時(shí)把握學(xué)生的心理狀態(tài)，做到和學(xué)生時(shí)刻保持心靈上的溝通。7、劃分穿插管理小組，施行網(wǎng)絡(luò)管理制度，做到人人監(jiān)視管理，人人承受管理，創(chuàng)設(shè)民主監(jiān)理的班級(jí)管理氣氛。8、以學(xué)習(xí)委員為核心，以各科課代表為主的自習(xí)課和午間自主學(xué)習(xí)活動(dòng)，開(kāi)發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和創(chuàng)造力。9、充分利用課余時(shí)間辦好黑板報(bào)和學(xué)生的小報(bào)活動(dòng)。10、制定合適班級(jí)實(shí)際情況的各項(xiàng)管理制度，進(jìn)一步約束同學(xué)們的思想行為。11、嘗試施行班干部輪換制度。12、倡導(dǎo)在班級(jí)工作和學(xué)習(xí)中大力實(shí)行《中學(xué)生一日常規(guī)活動(dòng)》，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，開(kāi)發(fā)創(chuàng)造力。13、嚴(yán)格請(qǐng)假制度，堅(jiān)決杜絕私自外出。14、大力加強(qiáng)平安教育，時(shí)時(shí)處處講平安，以防為主，同家長(zhǎng)經(jīng)常獲得聯(lián)絡(luò)，防止各類(lèi)事故的發(fā)生。15、充分利用考試的杠桿作用，每次考試完畢要求每一位學(xué)生寫(xiě)出考試的得與失，查找經(jīng)歷與缺乏，并列出整改方案和下次考試的目的。16、開(kāi)展心理安康教育，增強(qiáng)學(xué)生的心理品質(zhì)，擺正學(xué)生的同學(xué)交往觀念，確保主要精力放到學(xué)習(xí)上17、做好雙差生的工作和重點(diǎn)學(xué)生的家訪工作。采取有效的措施，杜絕學(xué)生進(jìn)網(wǎng)吧。18、對(duì)學(xué)校布置的各項(xiàng)工作不折不扣的完成。19、堅(jiān)決服從學(xué)校的管理，并教育學(xué)生令行制止，有問(wèn)題時(shí)可以通過(guò)正當(dāng)?shù)那肋M(jìn)展逐級(jí)匯報(bào)妥善解決。20、經(jīng)常進(jìn)展班級(jí)工作的總結(jié)和各項(xiàng)方案的調(diào)整以更好的做好班級(jí)各項(xiàng)工作，使班級(jí)各項(xiàng)工作得以更好的開(kāi)展。初二雖然在管理方面也有一定的難度，在教育和班級(jí)管理過(guò)程當(dāng)中難免會(huì)出現(xiàn)一些意想不到的事件，但自己在班級(jí)管理過(guò)程中要不斷學(xué)習(xí)，溝通與外界的聯(lián)絡(luò)，跟上改革與開(kāi)展的腳步，樹(shù)立信心，鼓足勇氣，以更好地開(kāi)展班級(jí)管理工作。初二下學(xué)期班主任工作方案2023【篇一】初中的初二年級(jí)是學(xué)生最容易產(chǎn)生兩極分化的年級(jí)，我所擔(dān)任的初二〔3〕班，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，班級(jí)的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)都有了很大的進(jìn)步，但還存在著很多缺乏，為作好這學(xué)期的班主任工作，特制定如下初二班級(jí)工作方案。1、第一周召開(kāi)班委會(huì)議，明確詳細(xì)分工，使班委工作正式運(yùn)作。2、及時(shí)進(jìn)展班風(fēng)校紀(jì)的教育，以常規(guī)管理為載體，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的各項(xiàng)管理要求，重申學(xué)校各方面的要求，防患未然。3、開(kāi)展誠(chéng)信教育和人文素質(zhì)教育，從學(xué)生的吃穿住行等方面入手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，同時(shí)進(jìn)一步優(yōu)化人文素質(zhì)環(huán)境，增強(qiáng)集體凝聚力。4、開(kāi)展班級(jí)紀(jì)律檢查值日活動(dòng)。讓每一位同學(xué)成為溝通老師和學(xué)生的紐帶，帶頭做好老師布置的各項(xiàng)工作。特別是在一些師生之間、同學(xué)之間的矛盾化解上起到橋梁和紐帶的作用。5、繼續(xù)做好后進(jìn)生工作，穩(wěn)定、激發(fā)同學(xué)們的集體觀念和積極上進(jìn)的學(xué)習(xí)自覺(jué)性。6、繼續(xù)開(kāi)展寫(xiě)周記、日記活動(dòng)，征求同學(xué)們的意見(jiàn)，及時(shí)把握學(xué)生的心理狀態(tài)，做到和學(xué)生時(shí)刻保持心靈上的溝通。7、劃分穿插管理小組，施行“網(wǎng)絡(luò)管理”制度，做到人人監(jiān)視管理，人人承受管理，創(chuàng)設(shè)民主監(jiān)理的班級(jí)管理氣氛。8、以學(xué)習(xí)委員為核心，以各科課代表為主的自習(xí)課和午間自主學(xué)習(xí)活動(dòng)，開(kāi)發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和創(chuàng)造力。9、充分利用課余時(shí)間辦好黑板報(bào)和學(xué)生的小報(bào)活動(dòng)10、制定合適班級(jí)實(shí)際情況的各項(xiàng)管理制度，進(jìn)一步約束同學(xué)們的思想行為。11、嘗試施行值日班長(zhǎng)制度12、倡導(dǎo)在班級(jí)工作和學(xué)習(xí)中大力實(shí)行《中學(xué)生一日常規(guī)活動(dòng)》，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，開(kāi)發(fā)創(chuàng)造力。13、嚴(yán)格請(qǐng)假制度，堅(jiān)決杜絕私自外出。14、大力加強(qiáng)平安教育，時(shí)時(shí)處處講平安，以防為主，同家長(zhǎng)經(jīng)常獲得聯(lián)，防止各類(lèi)事故的發(fā)生。15、充分利用考試的杠桿作用，每次考試完畢要求每一位學(xué)生寫(xiě)出考試的得與失，查找經(jīng)歷與缺乏，并列出整改方案和下次考試的目的。16、開(kāi)展心理安康教育，增強(qiáng)學(xué)生的心理品質(zhì)，擺正學(xué)生的同學(xué)交往觀念，確保主要精力放到學(xué)習(xí)上。17、做好“雙差生”的工作和重點(diǎn)學(xué)生的家訪工作。18、對(duì)學(xué)校布置的各項(xiàng)工作不折不扣的完成。19、堅(jiān)決服從學(xué)校的管理，并教育學(xué)生令行制止，有問(wèn)題時(shí)可以通過(guò)正當(dāng)?shù)那肋M(jìn)展逐級(jí)匯報(bào)妥善解決。20、做好班費(fèi)的公開(kāi)通細(xì)工作，嚴(yán)格班費(fèi)使用制度。21、采取有效的措施，杜絕學(xué)生進(jìn)網(wǎng)吧。22、經(jīng)常進(jìn)展班級(jí)工作總結(jié)和各項(xiàng)方案的調(diào)整以更好的做好班級(jí)各項(xiàng)工作，使班級(jí)各項(xiàng)工作得以更好的開(kāi)展。23、要通過(guò)“班級(jí)日志”及其他途徑做好與各任課老師的溝通工作，協(xié)調(diào)各方面關(guān)系，做好學(xué)生工作。初二〔3〕班雖然教學(xué)秩序穩(wěn)定，但由于有些學(xué)生過(guò)于活潑，在管理方面也有一定的難度，在教育和班級(jí)管理過(guò)程當(dāng)中難免會(huì)出現(xiàn)一些意想不到的事件，這樣就要求自己在班級(jí)管理過(guò)程中不斷學(xué)習(xí)，溝通與外界的聯(lián)絡(luò)，跟上改革與開(kāi)展的腳步，樹(shù)立信心，鼓足勇氣，以更好地開(kāi)展班級(jí)管理工作?！酒恳?、目的要求班級(jí)是學(xué)校教育教學(xué)的根本單位，要充分發(fā)揮班的作用培養(yǎng)良好的班風(fēng)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境促進(jìn)學(xué)生全面安康開(kāi)展。二、工作重點(diǎn)以全面推進(jìn)素質(zhì)教育的施行為中心，本學(xué)期班工作主要有下面幾點(diǎn)：〔1〕加強(qiáng)學(xué)生前途理想教育，樹(shù)立明確的目的?！?〕建立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生能有效率地進(jìn)展學(xué)習(xí)，形成良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)?！?〕及時(shí)理解學(xué)生的思想動(dòng)向及時(shí)排除并引導(dǎo)其向正確方向開(kāi)展?！?〕培養(yǎng)學(xué)生的良好的和學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、班級(jí)情況分析^p初二〔1〕班現(xiàn)有學(xué)生51人，其中女生23人，男生28人?？傮w上觀察，學(xué)生情緒不穩(wěn)定，紀(jì)律散漫，而且學(xué)生的學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)的自覺(jué)性差。根據(jù)這些情況在本期的工作中將以營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛為中心，培養(yǎng)得力的班干部，樹(shù)立模范，組織管理好班的工作。四、主要措施：1、安定學(xué)生情緒，做好思想引導(dǎo)。2、對(duì)學(xué)生進(jìn)展前途理想教育，舉出身邊的實(shí)際事例結(jié)合當(dāng)前社會(huì)開(kāi)展形勢(shì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。3、組織并培養(yǎng)好班干部，明確分工職責(zé)，調(diào)動(dòng)其積極性及時(shí)反映問(wèn)題，處理問(wèn)題。4、加強(qiáng)班風(fēng)建立，利用班會(huì)及課余時(shí)間組織學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)《中學(xué)生守那么》，強(qiáng)化中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)教育，貫徹“在家做好孩子，在校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)做個(gè)好公民”的主題教育，多開(kāi)展系列有益身心的活動(dòng)，活潑學(xué)生的課余生活，促進(jìn)班風(fēng)的建立。5、尊師守紀(jì)，勤奮學(xué)習(xí)，平安守紀(jì)教育。6、組織學(xué)生討論各科的學(xué)習(xí)方法，談學(xué)習(xí)心得。加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，進(jìn)步學(xué)習(xí)的效率。7、組織學(xué)生開(kāi)展文體活動(dòng)，如籃球賽、拔河賽、書(shū)法賽等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作。8、常到班理解情況，多與學(xué)生交談以縮短師生間的間隔。并加強(qiáng)與科任老師的親密聯(lián)絡(luò)和配合共同管理，結(jié)存在的總是及時(shí)處理。9、做好“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化工作，并多與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和配合共同教育學(xué)生。10、紀(jì)律、衛(wèi)生工作要常抓，使之成為制度。11、對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想教育“開(kāi)掘潛能，勇于競(jìng)爭(zhēng)?！薄酒堪嘀魅问且粋€(gè)班級(jí)的組織者、管理者、和教育者。班主任工作的好壞，直接影響著將來(lái)人才的培養(yǎng)。新學(xué)期我很榮幸的繼續(xù)擔(dān)任初二〔7〕班班主任。初二〔7〕班在過(guò)去的三學(xué)期里，團(tuán)結(jié)一致，發(fā)奮拼搏，獲得了比擬優(yōu)秀的成績(jī)，連續(xù)三學(xué)期被評(píng)為基安中學(xué)“文明班級(jí)”。別人眼里，她很優(yōu)秀，可作為班主任，我知道她有著很多的缺乏和缺點(diǎn)。例如，她的就餐紀(jì)律不夠良好，局部學(xué)生自律性不夠，還有局部學(xué)生成績(jī)還有待于進(jìn)一步進(jìn)步，她的很多方面還需要進(jìn)一步完善，她的綜合程度還需要進(jìn)一步進(jìn)步。榮譽(yù)面前，我不敢懈怠，責(zé)任面前，我不能退縮。記得有場(chǎng)優(yōu)秀班主任經(jīng)歷報(bào)告會(huì)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“班主任在，學(xué)生能做好，這個(gè)班主任根本合格；班主任不在，學(xué)生能做好，這個(gè)班主任很優(yōu)秀；可是，假如班主任在，學(xué)生仍不能做好，那么這個(gè)班主任無(wú)疑是失敗的?！蔽也幌胱鲆幻〉陌嘀魅巍＜偃缯f(shuō)學(xué)生是產(chǎn)品，那么班主任這一角色，時(shí)時(shí)刻刻影響著我們的每個(gè)產(chǎn)品；班主任不經(jīng)意的一句話，時(shí)時(shí)刻刻影響著我們學(xué)生的一生；班主任無(wú)意間的一個(gè)動(dòng)作，也許能另一個(gè)不理想的班級(jí)“改變乾坤”。因此，有人說(shuō)學(xué)生是班主任的影子，時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生和你從性格到行為做法，到言行舉止，到看問(wèn)題的方式方法，都越來(lái)越相近。我們作為與學(xué)生間隔最近接觸最多的教育者，我們不能失敗。假如我們不幸失敗了，那么陪葬我們的可能是幾十個(gè)甚至是幾百個(gè)乃至上千個(gè)孩子一生的幸福。在《教育問(wèn)題的談話》中指出“教育者要教育別人，首先要使自己具有完善的人格，注意自身的形象教育?！毖詡鞑蝗缟斫蹋谖覀冔`行陶行知先生“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的精神時(shí)，我們應(yīng)該記得自己是人民賦予的“人類(lèi)靈魂的工程師”。為了使自己不負(fù)于“人類(lèi)靈魂的工程師”這個(gè)榮耀稱(chēng)號(hào)，也為了更好的傳遞中華教育事業(yè)的火炬，我參閱了很多資料，結(jié)合班級(jí)實(shí)際，考慮了許久，心中粗略的繪制了一下本學(xué)期的班級(jí)工作藍(lán)圖?，F(xiàn)就此予以說(shuō)明：一、班級(jí)管理的指導(dǎo)思想和理論根底１、轉(zhuǎn)變教育觀念，健全學(xué)生人格。作為教育者，我們應(yīng)該處理好教育教學(xué)的本質(zhì)問(wèn)題，明白育人的真正目的是培養(yǎng)正直、仁慈、智慧、安康的青年，培養(yǎng)具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新思維的青年，培養(yǎng)具有積極向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作、發(fā)奮拼搏精神的青年，培養(yǎng)具有五心〔忠心祖國(guó)、愛(ài)心社會(huì)、誠(chéng)心朋友、孝心父母、信心自己〕的青年。學(xué)生是個(gè)有血有肉的人，他們不是機(jī)器，不是模具，他們不僅屬于學(xué)校，他們還屬于家庭、社會(huì)和將來(lái)。我們對(duì)孩子的教育不僅要完成升學(xué)任務(wù)，我們還要塑造學(xué)生的人格；不僅要對(duì)如今負(fù)責(zé)，還要對(duì)將來(lái)負(fù)責(zé)。中學(xué)教育的學(xué)生生活中的一個(gè)片段，后繼教育仍有很多。所以，我們應(yīng)教育學(xué)生熱愛(ài)生活，熱愛(ài)祖國(guó)，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心，幫助他們描繪將來(lái)生好的美妙藍(lán)圖。我想這也就是吳校長(zhǎng)所說(shuō)的“是成認(rèn)，還是成事的問(wèn)題；是養(yǎng)成還是速成的問(wèn)題；是內(nèi)化還是外爍的問(wèn)題。”所以，我們對(duì)待學(xué)生不僅要注重成績(jī)，更要注重他們的思想品質(zhì)；不僅要注重才能的進(jìn)步，還要注重學(xué)生良好個(gè)性品質(zhì)的養(yǎng)成。所以，我們對(duì)待學(xué)生，尤其是后進(jìn)生，應(yīng)該傾注真情，而不能予以歧視或無(wú)視。２、言傳身教，以誠(chéng)取誠(chéng)?？鬃诱f(shuō)過(guò)“其身正，不令而行；其身不正，雖令不行?！毖詡魇巧斫痰母痉绞?，身教是言傳的有效手段。在我們耳邊我們常常可以聽(tīng)到這樣的話語(yǔ)“老師自己都做不到，還要求我做！”可見(jiàn)，我們的言行對(duì)學(xué)生有多大影響。所以，當(dāng)我們要求學(xué)生做到時(shí)，我們自己應(yīng)該首先做到。“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，我們不妨在學(xué)生面前坦然自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，用我們的真誠(chéng)去喚起學(xué)生思想上的共鳴。當(dāng)然，我們作為班主任應(yīng)該不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng)，不斷汲取新知識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面，注重自身良好品德的形成，以身作那么，一視同仁，讓學(xué)生信服，增強(qiáng)自己的親和力，使自己的非權(quán)利性影響持久而深遠(yuǎn)。３、尊重學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生。冰心說(shuō)“有了愛(ài)便有了一切”。教書(shū)育人是老師的天職，而育人應(yīng)該是班主任的首要天職。如何育人？我認(rèn)為，愛(ài)我根本。愛(ài)學(xué)生，就需要我們尊重學(xué)生人格、興趣、愛(ài)好，理解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對(duì)癥下藥，幫助學(xué)生樹(shù)立健全、完善的人格。人格尊嚴(yán)是平等的。我們作為班主任，我們應(yīng)該努力做到能想一個(gè)真正的朋友一樣，重視、欣賞學(xué)生，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)學(xué)生意見(jiàn)，接納他們的感受，包容他們的缺點(diǎn)，分享他們的喜悅。被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要，是學(xué)生進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力。教育專(zhuān)家常說(shuō)“理解是教育的前提，尊重是教育成功的根底?！眳⒄瘴覀兊淖陨斫?jīng)歷，我們不難發(fā)現(xiàn)，當(dāng)一個(gè)孩子在被你認(rèn)同、尊重后，他可能會(huì)有驚人的潛力和爆發(fā)力。４、換位考慮，正確引導(dǎo)。學(xué)生是活生生的人。他們有思想，有感情，有自己的道德標(biāo)準(zhǔn)。我們?cè)谔幚砗⒆訂?wèn)題時(shí)，不妨經(jīng)常換位考慮一下。孩子犯錯(cuò)時(shí)，撫摩一下他的頭發(fā)；孩子心情沮喪時(shí)，拍拍他的肩膀，這些無(wú)聲的肢體語(yǔ)言有時(shí)候可能要比批評(píng)的話語(yǔ)更能催人改正，激人奮進(jìn)。孩子思想出軌時(shí)，我們予以正確的引導(dǎo)，可能要比劈頭蓋臉、不分青紅皂白的亂批一通更容易要孩子承受、理解。事實(shí)上，每個(gè)孩子頭腦中都有兩個(gè)自我，一個(gè)好我，一個(gè)壞我。學(xué)生思想的過(guò)程就是好我與壞我做斗爭(zhēng)的過(guò)程。假如好我成功的時(shí)候多，他們就會(huì)進(jìn)步，就會(huì)漸漸的邁向成功；假如壞我占了上風(fēng)，他們就會(huì)退步，就會(huì)漸漸的走向失敗，最后弄的一事無(wú)成。所以，我們班主任作為班級(jí)的組織者、管理者、和教育者，應(yīng)該對(duì)他們適時(shí)的對(duì)他們予以正確的引導(dǎo)，幫助他們克制困難，走向進(jìn)步。５、拿起表?yè)P(yáng)的武器。哲學(xué)家詹姆士說(shuō)過(guò)“人類(lèi)本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定，而學(xué)生更是如此?！辟澝朗顷?yáng)光、空氣和水，是學(xué)生成長(zhǎng)中不可缺少的養(yǎng)料。初二〔７〕班盧振武同學(xué)剛來(lái)基安中學(xué)時(shí)，成績(jī)不理想，還經(jīng)常違背紀(jì)律?？僧?dāng)他在班級(jí)、學(xué)生會(huì)的工作被屢次肯定后，他勁頭十足，也嚴(yán)格了對(duì)自己的要求。如今，他雖然學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，但是他的群眾工作做的卻是非常出色，前些天還中選了學(xué)生會(huì)的副____。由他的例子我們可以看出，必要的表?yè)P(yáng)是成功的陽(yáng)光、空氣和水。我們班主任作為教育者，不妨拿起表?yè)P(yáng)的武器。6、樹(shù)立允許學(xué)生犯錯(cuò)誤的教育觀念。我們老師教書(shū)育人應(yīng)該用開(kāi)展的目光去對(duì)待每位學(xué)生，應(yīng)該樹(shù)立允許學(xué)生犯錯(cuò)誤的教育觀念。但是寬容并不是縱容放任的自流，并不是缺乏必要的批評(píng)和指導(dǎo)。我覺(jué)得，當(dāng)學(xué)生犯了小錯(cuò)誤時(shí)，我們一定要冷靜處理；對(duì)于大錯(cuò)，我們一定要以學(xué)校的規(guī)章制度為根據(jù)，先與家長(zhǎng)獲得聯(lián)絡(luò)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，從而到達(dá)學(xué)校、家庭齊抓共管的目的。7、注意加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的教育工作。后進(jìn)生，常是很多人歧視的對(duì)象，老師嘆氣，同學(xué)瞧不起，甚至連有些家長(zhǎng)自己也搖頭，由于學(xué)習(xí)成績(jī)差，他們處處低人一等，被置于班級(jí)的“陰暗角落”。時(shí)間告訴我們：我們應(yīng)該尊重、熱愛(ài)、理解學(xué)生。沒(méi)有師愛(ài)，就沒(méi)有教育；老師的愛(ài)，應(yīng)高于友愛(ài)，齊于母愛(ài)。我們應(yīng)該知道：無(wú)論孩子多差，他也一定擁有自己的特長(zhǎng)。也許我們無(wú)法幫助一個(gè)孩子進(jìn)步成績(jī)，但是我們可以設(shè)法幫助一個(gè)孩子克制他自己的缺點(diǎn)，幫助他樹(shù)立人生的自信，讓他盡可能多學(xué)一點(diǎn)，少浪費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間。二〔7〕班的劉代斌家長(zhǎng)，就是沖著孩子成人這個(gè)目的才來(lái)基安中學(xué)的。8、付出愛(ài)心與嚴(yán)格要求的統(tǒng)一。付出愛(ài)心與嚴(yán)格要求不可偏廢。愛(ài)心是偉大的，但是絕對(duì)不是萬(wàn)能的。我們不妨想想：孩子與父母間的感情聯(lián)絡(luò)是天性，是與生俱來(lái)的。我們能說(shuō)他們的父母不愛(ài)他們嗎？可是為什么孩子有時(shí)還與父母慪氣、鬧情緒呢？所以，對(duì)學(xué)生付出的愛(ài)應(yīng)該是門(mén)藝術(shù)，何時(shí)付出，怎樣付出，付出后怎樣讓學(xué)生明白自己的用心等等，這些都需要我們班主任用心去考慮去設(shè)計(jì)。假如僅有愛(ài)心，沒(méi)有嚴(yán)格要求也不行。如今的孩子大都是不缺少愛(ài)的，或者說(shuō)他們擁有的愛(ài)太多了，以致于在我們對(duì)他們付出愛(ài)時(shí)，他們以為是理所當(dāng)然。所以，很多時(shí)候，我們的教育離不開(kāi)嚴(yán)格要求。當(dāng)然，嚴(yán)格要求之中，一定要包括愛(ài)的感情。9、經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，建立和學(xué)生家長(zhǎng)的良好關(guān)系。家長(zhǎng)評(píng)論學(xué)校從班主任開(kāi)場(chǎng)，因?yàn)榘嘀魅闻c他接觸最多。家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)認(rèn)可程度，對(duì)學(xué)校對(duì)班級(jí)對(duì)老師的影響都很大。他認(rèn)可你、反感你，他都會(huì)到處替你宣傳。所以，與學(xué)生家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系至關(guān)重要。家長(zhǎng)信任你，即便有時(shí)你的工作有些失誤，他也可能諒解你。我們班主任向家長(zhǎng)說(shuō)學(xué)生在校做的任何一件事，家長(zhǎng)都能感覺(jué)到你對(duì)他孩子的關(guān)注。二〔7〕班顧洋洋母親說(shuō)“張老師，你的一來(lái)，我就知道小孩肯定是學(xué)習(xí)成績(jī)上出了問(wèn)題，因?yàn)槲抑牢业男『?yīng)該不會(huì)有其它方面問(wèn)題。這不，我生意也不做了，立即從義烏趕回來(lái)了。我很感謝你對(duì)我孩子的關(guān)注和教育。”可見(jiàn)，我們與家長(zhǎng)的聯(lián)絡(luò)真的很重要。10、努力在素質(zhì)教育和應(yīng)試教育中找到平衡點(diǎn)?！吨袊?guó)教育改革與開(kāi)展綱要》指出：誰(shuí)掌握了21世紀(jì)的教育，誰(shuí)就能在21世紀(jì)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中處于戰(zhàn)略地位。新時(shí)代對(duì)教育的呼喚，對(duì)教育活動(dòng)的詳細(xì)組織者——老師，尤其是班主任，提出了高要求。目前，我國(guó)素質(zhì)教育正如火如荼。針對(duì)廣德的教育現(xiàn)狀和地方風(fēng)土人情，假如我們只搞素質(zhì)教育，可能會(huì)面臨考試失敗的危險(xiǎn)，結(jié)果誰(shuí)也不愿意見(jiàn)到。可是，假如我們只搞應(yīng)試教育，卻又于心不忍，也不愿意見(jiàn)到自己的班級(jí)被埋在題海深處。所以，我們應(yīng)努力在素質(zhì)教育和應(yīng)試教育中找到平衡點(diǎn)，寓應(yīng)試教育于素質(zhì)教育中，寓素質(zhì)教育于應(yīng)試教育中。11、加強(qiáng)班級(jí)建立，營(yíng)造科學(xué)文明的班級(jí)氣氛。以班委會(huì)為支柱，以《班級(jí)量化測(cè)評(píng)》為形式，以“敬、凈、靜、競(jìng)、進(jìn)、謹(jǐn)、精、警”為言論向?qū)?，以培養(yǎng)學(xué)生“仁慈、文明、守紀(jì)、自律、自主、友愛(ài)、理想”為目的，以班會(huì)、班務(wù)會(huì)為宣傳陣地，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想品德教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，營(yíng)造良好的班風(fēng)和和諧的氣氛，使每個(gè)學(xué)生都能感受到老師和同學(xué)們的愛(ài)，使每個(gè)學(xué)生都能看到自己身上的閃光點(diǎn)，都能找到成功和自信。從而熱愛(ài)我們的學(xué)校，熱愛(ài)我們的班級(jí)，熱愛(ài)我們的祖國(guó)。同時(shí)，本人作為班主任還要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，立足學(xué)校的穩(wěn)定和開(kāi)展，著眼全局，加強(qiáng)與任課老師的聯(lián)絡(luò)，協(xié)調(diào)各科關(guān)系，對(duì)學(xué)生的情感態(tài)度、價(jià)值觀的教育以及方法與過(guò)程的浸透，改變學(xué)生被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的才能，教育學(xué)生“學(xué)會(huì)吃苦，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”。12、平安教育重于泰山，時(shí)刻不容松懈。作為班主任，我們應(yīng)該充分利用“____”〔班會(huì)、班務(wù)會(huì)〕陣地，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的飲食平安、交通平安、住宿平安、上下樓梯平安教育，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的防火防盜意識(shí)教育，加強(qiáng)突發(fā)事故處理方法的教育和發(fā)現(xiàn)平安隱患及時(shí)報(bào)告的教育，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行學(xué)校的平安首視責(zé)任制。同時(shí)，本人作為班主任，應(yīng)該注意不要體罰、心罰和變相體罰學(xué)生，注意在言語(yǔ)上尊重、理解我們的學(xué)生，注意對(duì)教學(xué)成績(jī)的合情合理合法化處理，注意教育方式的文明化、科學(xué)化。二、班級(jí)管理的詳細(xì)措施：1、科學(xué)管理：結(jié)合《中學(xué)生守那么》、《基安中學(xué)一日常規(guī)》、《教育法》、《老師法》、《未成年人保護(hù)法》、《民辦教育法》和《新世紀(jì)老師素養(yǎng)》等法律法規(guī)的精神，結(jié)合《基安中學(xué)文明班級(jí)評(píng)比方法》，擬定《初二〔7〕班班規(guī)》、《關(guān)于初二〔7〕班班級(jí)管理工作的補(bǔ)充規(guī)定》、《關(guān)于班級(jí)管理的有關(guān)說(shuō)明》，利用《初二〔7〕班班級(jí)量化管理細(xì)那么》進(jìn)展杠桿調(diào)節(jié)，使班級(jí)各項(xiàng)工作有規(guī)可依，有規(guī)必依，執(zhí)規(guī)必嚴(yán)，違規(guī)必究。1〕開(kāi)學(xué)初帶著全班同學(xué)學(xué)習(xí)班級(jí)和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，使學(xué)生知規(guī)，進(jìn)而守規(guī)。2〕制定值日班長(zhǎng)制度，以值日班長(zhǎng)為中心，成立紀(jì)檢小組。3〕加強(qiáng)學(xué)生的自我教育，假如違規(guī)，予以量化考核扣分處分，嚴(yán)重違規(guī)者，予以書(shū)面檢討、在班務(wù)會(huì)上認(rèn)真學(xué)習(xí)班規(guī)等處分。2、民主管理：充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)行，把管理權(quán)交給學(xué)生，激發(fā)群體的自律意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。同時(shí)，注意給學(xué)生創(chuàng)設(shè)條件〔提出教育內(nèi)容〕，引導(dǎo)學(xué)生自我教育〔將教育內(nèi)容轉(zhuǎn)化為自己的行為〕。1〕班務(wù)會(huì)召開(kāi)：由班主任牽頭，班干自己組織召開(kāi)，班主任于學(xué)生共同討論，從而加深對(duì)學(xué)生的思想政治教育、行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)和指導(dǎo)，催促他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。并注意激發(fā)學(xué)生的內(nèi)心情感，增強(qiáng)他們的集體意識(shí)和集體榮譽(yù)感，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。2〕班委會(huì)建立：開(kāi)學(xué)初，本著“公開(kāi)、公平、公正”的原那么，采取自我推薦、民主選舉與科學(xué)考察相結(jié)合的方式，選拔成立了一個(gè)具有很強(qiáng)戰(zhàn)斗力、向心力和凝聚力的班委會(huì)組織。同時(shí)，打破班干終身制的局限，實(shí)行班干考核制，對(duì)那些表現(xiàn)突出的班干予以獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)那些不能適應(yīng)班級(jí)開(kāi)展形勢(shì)，不能領(lǐng)導(dǎo)同學(xué)進(jìn)展學(xué)習(xí)和生活上____的班干予以辭聘。3〕量化考評(píng)的杠桿作用。將班級(jí)量化考評(píng)結(jié)果與每周評(píng)優(yōu)、每月評(píng)優(yōu)和學(xué)期評(píng)優(yōu)掛鉤，對(duì)那些表現(xiàn)突出的同學(xué)，在精神上和物質(zhì)上予以一定的獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)表現(xiàn)較差的同學(xué)予以談心、學(xué)習(xí)班規(guī)、學(xué)習(xí)名人名篇等處分。3、藝術(shù)管理：班級(jí)管理就是門(mén)藝術(shù)，她只有在經(jīng)過(guò)我們班主任和任課老師的精雕細(xì)琢后，才有可能少些瑕疵。為將班級(jí)雕琢的更加精細(xì)，我打算做些創(chuàng)新。1〕班會(huì)、班務(wù)會(huì)不斷出新招。A、班務(wù)會(huì)形式：本學(xué)期準(zhǔn)備采取“班主任創(chuàng)意，班干分頭施行，學(xué)生主持，師生互動(dòng)”的形式召開(kāi)班會(huì)、班務(wù)會(huì)，以便更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和理論才能，幫助他們塑造科學(xué)的世界觀和人生觀。B、設(shè)計(jì)：豐富多彩，形式新穎，活動(dòng)時(shí)間待時(shí)而定。a、常規(guī)教育、平安教育不斷深化：引導(dǎo)學(xué)生自主管理班級(jí)，營(yíng)造民主、文明、科學(xué)的班級(jí)氣氛，注意給孩子以表達(dá)思想的時(shí)機(jī)，假如同學(xué)發(fā)言，尤其是差生發(fā)言，我們要特別注意引導(dǎo)同學(xué)平等的對(duì)待他們，一方面喚起他們的自尊自信，另一方面培養(yǎng)他們平等、友愛(ài)的思想。b、真情告白平臺(tái)一：師生情感交流。沒(méi)有交流就沒(méi)有教育，就沒(méi)有感情。通過(guò)師生情感交流會(huì)，師生統(tǒng)一思想，進(jìn)步認(rèn)識(shí)，共同學(xué)習(xí)，共同宣泄情感，共同感受生活。c、真情告白平臺(tái)二：老師，我想對(duì)您說(shuō)〔學(xué)生版〕。每個(gè)孩子都是一個(gè)世界，要想成為每個(gè)孩子的朋友，要想更加成功的教育我們的孩子，我們必須信任、理解我們的孩子。通過(guò)“老師，我想對(duì)您說(shuō)”活動(dòng)的開(kāi)展，讓學(xué)生把自己對(duì)老師的真實(shí)的情感通過(guò)文字的形式宣泄出來(lái)。讓孩子在無(wú)形重承受一次心理教育的同時(shí)，也讓我們的老師近間隔接觸一下學(xué)生的內(nèi)心世界，為更好的開(kāi)展教育教學(xué)工作提供一定的感悟。d、真情告白平臺(tái)三：孩子，我想對(duì)您說(shuō)〔老師版〕。人類(lèi)生來(lái)就有溝通的需求，在和平時(shí)代，民主談話在很多時(shí)候也許能讓人“柳暗花明又一村”。我們教育者，假如要想充分的貫徹教育精神，我們必須讓我們的孩子理解我們。為此，不妨請(qǐng)相關(guān)老師給孩子們寫(xiě)封信，讓孩子們?cè)诶蠋熣Z(yǔ)重心長(zhǎng)的沐浴下，從心里受到一次強(qiáng)烈的震撼。e、真情告白平臺(tái)四：孩子，我想對(duì)你說(shuō)〔父母版〕。請(qǐng)家長(zhǎng)給孩子寫(xiě)封信，介紹孩子的經(jīng)歷，談?wù)剬?duì)孩子的期望，以幫助我們更多的理解孩子，使我們的教育工作更加到位。在認(rèn)真閱讀來(lái)信后，挑選出具有代表性的信件，請(qǐng)孩子在班務(wù)會(huì)上公開(kāi)閱讀〔保存家長(zhǎng)、學(xué)生姓名〕，讓學(xué)生在心里再受一次強(qiáng)烈的震撼，進(jìn)而產(chǎn)生積極的作為。f、真情告白平臺(tái)五：媽媽〔父親〕，我想對(duì)您說(shuō)〔子女版〕。讓孩子給家長(zhǎng)寫(xiě)封信，說(shuō)句心里話，要求寫(xiě)出自己真情，說(shuō)出實(shí)感，在心靈上于父母實(shí)現(xiàn)一次零間隔的溝通。老師在經(jīng)孩子允許后，可以從中挑選幾篇具有代表性的信件，在班務(wù)會(huì)上閱讀，讓更多的孩子感觸生活、感受父母。g、真情告白平臺(tái)六：班主任，我想對(duì)您說(shuō)〔學(xué)生版〕。請(qǐng)學(xué)生評(píng)論一下自己，說(shuō)出他們對(duì)自己的真情實(shí)感，包括優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)以及他們的意見(jiàn)和建議。班主任在認(rèn)真閱讀后，予以歸納總結(jié)，向?qū)W生坦然自己的缺點(diǎn)和失誤，請(qǐng)孩子諒解。假如孩子對(duì)自己又所誤解，注意說(shuō)明、解釋。通過(guò)活動(dòng)，班主任可以更好的理解自己的缺乏于缺點(diǎn)，以便在今后的工作中予以改良。同時(shí)，也可以讓班主任在心靈上與孩子實(shí)現(xiàn)一次良好的溝通，為今后的工作奠定一定的根底。h、真情告白平臺(tái)七：老師，我想對(duì)您說(shuō)〔家長(zhǎng)版〕。征求家長(zhǎng)意見(jiàn)，讓家長(zhǎng)給老師來(lái)信，談?wù)労⒆釉诨仓袑W(xué)有哪些進(jìn)步，對(duì)孩子有哪些期望，對(duì)班級(jí)有哪些建議，我們?cè)诠ぷ髦杏心男┤狈Φ鹊取Ｍㄟ^(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，讓老師更進(jìn)一步的走近家長(zhǎng)，理解家長(zhǎng)、孩子，以便更好的開(kāi)展教育教學(xué)工作。i、召開(kāi)“做好人，讀好書(shū)”主題班會(huì)。通過(guò)主題班會(huì)，讓學(xué)生理解讀書(shū)、做人的道理，擺脫狹隘學(xué)習(xí)的束縛，明確自身的人身價(jià)值，懂得什么樣的人生才是最有價(jià)值的人生，從而努力塑造完善的人格。j、開(kāi)通“班級(jí)一周要聞”。由班干負(fù)責(zé)整理上周大事和工作得失，然后在班會(huì)上予以總結(jié)，為后期班級(jí)工作提供一定的感性材料和經(jīng)歷總結(jié)以及慘痛教訓(xùn)等。k、開(kāi)通“花季心語(yǔ)”欄目?？梢愿鶕?jù)學(xué)生學(xué)習(xí)、思想狀況確定話題，例如“我為某某進(jìn)一言”，“說(shuō)句心里話”，“把你的煩惱告訴我”，“不要讓我流淚到天亮”等等。l、開(kāi)通名人名篇平臺(tái)。在沒(méi)有主題班會(huì)和太多班級(jí)事務(wù)的情況下，堅(jiān)持每天給學(xué)生講一個(gè)名人的故事或講一個(gè)啟發(fā)性的故事，加強(qiáng)對(duì)孩子世界觀、人生觀和價(jià)值觀的養(yǎng)成教育。m、加強(qiáng)對(duì)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育和培養(yǎng)。教育他們學(xué)習(xí)就像成熟的稻子一樣，默默的低頭成長(zhǎng)，而不能像干癟的稻穗一樣，昂首搖擺，秋天來(lái)了，卻一無(wú)所成。n、大型活動(dòng)的楔機(jī)。以學(xué)校大型活動(dòng)為楔機(jī)，統(tǒng)一班級(jí)同學(xué)思想，進(jìn)步認(rèn)識(shí)，教育他們以積極的心態(tài)參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，充分展現(xiàn)班級(jí)的美妙形象，努力為班級(jí)增光，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力、向心力和戰(zhàn)斗力。4、班級(jí)雖小，溝通無(wú)限。1〕加強(qiáng)聯(lián)絡(luò)，做好溝通。做好月考前后的班級(jí)整體思想教育和個(gè)別談話工作，多采取《致家長(zhǎng)的一封信》、《致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》、《周末情況聯(lián)絡(luò)表》等形式，加強(qiáng)與學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)絡(luò)、溝通工作，使教育更加趨向成功。2〕開(kāi)展一次老師授課情況調(diào)研和學(xué)生座談。注意聽(tīng)取同學(xué)對(duì)班級(jí)管理、對(duì)老師教育教學(xué)的意見(jiàn)，及時(shí)分析^p調(diào)研情況，并將調(diào)研結(jié)果及時(shí)反應(yīng)給學(xué)科老師，以便更好的改良教育教學(xué)工作。5、學(xué)風(fēng)建立，至關(guān)重要；學(xué)法指導(dǎo)，必不可少；興趣引導(dǎo)，事半功倍。1〕嚴(yán)肅班級(jí)紀(jì)律。加強(qiáng)課間紀(jì)律、自習(xí)紀(jì)律、課堂紀(jì)律、就餐紀(jì)律和住宿紀(jì)律以及其它方面紀(jì)律的管理，注意教育、引導(dǎo)學(xué)生守規(guī)守紀(jì)，文明禮貌。2〕深化剖析學(xué)習(xí)。在班級(jí)廣泛開(kāi)展“我為誰(shuí)學(xué)”、“要我學(xué)還是我要學(xué)”等大討論，幫助學(xué)生清楚學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)形勢(shì)，明白學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性。3〕加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。堅(jiān)決杜絕抄襲作業(yè)，考試作弊等不良現(xiàn)象，在班級(jí)深化開(kāi)展“我談學(xué)習(xí)”活動(dòng)，讓同學(xué)們互相交流學(xué)習(xí)經(jīng)歷、學(xué)習(xí)方法，老師予以不斷的指導(dǎo)，爭(zhēng)取讓學(xué)生在輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中找到合適自己學(xué)習(xí)的方式方法。4〕開(kāi)展目的性學(xué)習(xí)活動(dòng)。讓每位同學(xué)為自己合理定位，為自己樹(shù)一個(gè)典范，樹(shù)一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，幫助學(xué)生創(chuàng)造競(jìng)爭(zhēng)給予，幫助學(xué)生提供自我展現(xiàn)的舞臺(tái)，并催促他們完成自我超越。5〕注意促進(jìn)中間層學(xué)生的正常開(kāi)展。中等生是班級(jí)學(xué)生的大多數(shù)，上等生的起點(diǎn)太高，他們達(dá)不到。中等生大多踏實(shí)、上進(jìn)，以他們?yōu)橹黧w形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)比擬容易。6〕開(kāi)展“一助一”學(xué)習(xí)互助小組工作。實(shí)行班干、團(tuán)員、后進(jìn)生結(jié)對(duì)子，每名班干、團(tuán)員負(fù)責(zé)一名后進(jìn)生，全面輔導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)，堅(jiān)持每天與他們談心一次，幫助他們克制困難，走出迷惘和困惑。7〕嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)，促優(yōu)更優(yōu)。注意抓好優(yōu)生的學(xué)習(xí)工作，催促他們向更高目的開(kāi)展。6、生活無(wú)小事，處處是關(guān)心。注意經(jīng)常深化學(xué)生生活，巡查學(xué)生宿舍，親密與生活指導(dǎo)老師的聯(lián)絡(luò)。堅(jiān)持多聯(lián)絡(luò)多溝通多動(dòng)眼多動(dòng)手多動(dòng)嘴，用愛(ài)心和誠(chéng)心換取孩子的“冷暖我先知”。7、衛(wèi)生是形象，衛(wèi)生是窗口，工作要做好，學(xué)生是關(guān)鍵。工作中，不妨將班級(jí)劃分為假設(shè)干小組，責(zé)任到組到人，實(shí)行一定的獎(jiǎng)懲制度，由勞動(dòng)委員全權(quán)負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作的開(kāi)展。8、平安很重要，警鐘常常鳴。工作中，尤其要注意加強(qiáng)平安知識(shí)的宣傳，不斷強(qiáng)化學(xué)生的平安意識(shí)，增強(qiáng)科學(xué)的預(yù)見(jiàn)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、排除各種平安隱患，真正做到“先防后治，防治結(jié)合”。9、素質(zhì)教育到今天，綜合素質(zhì)少不了。工作中，不妨鼓勵(lì)學(xué)生多參加運(yùn)動(dòng)，多加強(qiáng)體育鍛煉，多組織些形式新穎、內(nèi)容創(chuàng)新的班級(jí)活動(dòng)，以豐富學(xué)生的業(yè)余愛(ài)好。演講賽、書(shū)法賽、象棋賽、各類(lèi)球賽都可以適當(dāng)開(kāi)展，班級(jí)圖書(shū)館更是學(xué)生業(yè)生活的一大休閑。同時(shí)，注意配合學(xué)校各部開(kāi)展好各項(xiàng)工作，如：師生新春團(tuán)拜會(huì)、美術(shù)書(shū)畫(huà)展、播送操表演、學(xué)生操行評(píng)價(jià)等。9、虛心請(qǐng)教，勇于理論，敢于創(chuàng)新。工作中，我們必須時(shí)刻保持著清醒的頭腦，做好決策的理論化、科學(xué)化；必須時(shí)刻保持著謙虛慎重的工作作風(fēng)，做好理論活動(dòng)有條不紊的開(kāi)展；必須時(shí)刻保持著敏而好學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，做好新知識(shí)和新理念的學(xué)習(xí)工作。10、活到老，學(xué)到老，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀。時(shí)代在開(kāi)展，潮流在進(jìn)步，作為名年輕的思想教育者，我經(jīng)歷欠缺，必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，使自己成為名德育管理的學(xué)習(xí)者。我應(yīng)該注意學(xué)習(xí)“德育的目的是什么？學(xué)生是什么樣的學(xué)生？學(xué)生由什么樣的心理？如何做好對(duì)差生的教育？如何做好對(duì)優(yōu)生的教育？如何科學(xué)全面的評(píng)價(jià)學(xué)生？如何建立具有自己特色的班級(jí)？如何做好與各學(xué)科老師的協(xié)調(diào)溝通工作？”等等。【篇四】在科學(xué)開(kāi)展觀思想和十八大精神的指引下，認(rèn)真貫徹十八大精神大力加強(qiáng)思想道德建立，深化領(lǐng)悟黨中央關(guān)于德育的方針和政策，迎著新課程改革的春風(fēng)，與時(shí)俱進(jìn)、更新觀念，探究新時(shí)期班主任工作的有效途徑和方法，充分發(fā)揮德育功能，增強(qiáng)山區(qū)中學(xué)德育實(shí)效性。根據(jù)學(xué)校、政教處德育工作的要求，注重工作的科學(xué)性、思想性、方法性和層次性，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。為把初二〔1〕班建立成一個(gè)班風(fēng)優(yōu)良、成績(jī)優(yōu)秀的文明班級(jí)體，特制定本學(xué)期班主任如下：一、學(xué)生情況分析^p：初二〔1〕班共有學(xué)生44人，其中男生22人，女生22人。大局部學(xué)生都是彝族，在這樣一個(gè)以少數(shù)民族為主的班級(jí)中，很多學(xué)生的文明行為習(xí)慣較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣也較差，有很大一局部學(xué)生不愿學(xué)習(xí)，自我控制力較弱，常犯錯(cuò)誤。而作為班主任的根本任務(wù)是全面貫徹黨的教育方針，按照德、智、體全面開(kāi)展的要求，來(lái)施行對(duì)班級(jí)的教育和管理工作，使每一位學(xué)生都得到安康全面開(kāi)展。本著這個(gè)原那么我本學(xué)期方案做如下幾方面的工作：二、班級(jí)工作的詳細(xì)施行與原那么1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育教育第一、通過(guò)每星期的班會(huì)課，每天的晨訓(xùn)來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的思想教育。第二、、讓班長(zhǎng)每天記錄班里的好人好事和其他表現(xiàn)不好的事情，記錄每天罵人，違紀(jì)的同學(xué)。并且堅(jiān)持每天看“好壞事記錄本”，每周看“品德記錄本”，只要學(xué)生做好事，我就表?yè)P(yáng)；只要學(xué)生犯了錯(cuò)誤，就要調(diào)查清楚，然后嚴(yán)加教育；對(duì)于罵人、違紀(jì)的學(xué)生，更是嚴(yán)肅處理。第三、強(qiáng)化對(duì)幾個(gè)雙差生的關(guān)心和德育教育。對(duì)于那幾個(gè)雙差生，我每隔幾天就找他們談?wù)勑?，還找來(lái)班里幾個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生幫助他們。一旦他們打架或是犯了其他的錯(cuò)，我就馬上教育。2、加強(qiáng)平安工作“平安無(wú)小事”，每次班會(huì)課和每次大周放假時(shí)，都不厭其煩地強(qiáng)調(diào)平安問(wèn)題，如防火、防泥水、防觸電、防食物中毒等，并認(rèn)真落實(shí)學(xué)生離校簽名和往返校的路長(zhǎng)負(fù)責(zé)制度。在班上設(shè)立一個(gè)平安保衛(wèi)隊(duì)長(zhǎng)，宿舍由舍長(zhǎng)任平安責(zé)任人。如有不平安情況須在5分鐘內(nèi)報(bào)告班主任或包班老師。3、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣本學(xué)期我還是繼續(xù)保持以前要求學(xué)生的方法：學(xué)生早上一到教室后便開(kāi)場(chǎng)早讀。要求他們平時(shí)的作業(yè)也要書(shū)寫(xiě)工整。上課要?jiǎng)幽X、動(dòng)手、動(dòng)口，積極踴躍地答復(fù)下列問(wèn)題。4、強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)