教學(xué)管理工作總結(jié)范本

教學(xué)管理工?作總結(jié)范本?（一）?一年一度的?全區(qū)城內(nèi)教?育教學(xué)管理?檢查工作于?___月_?__日在我?校正式拉開?帷幕。歷時?一個多上午?的緊張角逐?檢查工作在?我校圓滿結(jié)?束。檢查組?在我校聽了?四年組任課?教師的六節(jié)?課，（其中?有四年二班?崔鵬輝老師?的數(shù)學(xué)課、?王亞娟老師?的語文課、?魏艷雪主任?的音樂課、?穆菊老師的?科學(xué)課、趙?洪宇老師的?體育課和孫?亞楠老師的?英語課）檢?查了全體任?課教師的教?學(xué)設(shè)計(jì)和聽?課筆記。檢?查了科學(xué)、?品社、和綜?合實(shí)踐學(xué)科?的作業(yè)；班?主任教師的?作業(yè)，語文?生字抽測到?的班級有：?（一年一班?、一年三班?、三年一班?、三年二班?）數(shù)學(xué)作業(yè)?是三年一班?、三年二班?，作文抽測?到五年二班?、五年三班??；竟Τ?測到教師是?：付春華老?師、穆菊老?師、王洪波?老師，學(xué)生?測試是四年?三班。此?次檢查科學(xué)?公正，完全?按抽簽決定?檢測人選，?象穆菊老師?連中三獎（?課、基本功?、作業(yè)），?王亞娟老師?（課和學(xué)生?抽測），王?洪波老師連?中二獎（基?本功和作業(yè)?），全體教?師都充分重?視這次檢查?，不管抽到?誰，都欣然?接受，沒有?抽測到教師?團(tuán)結(jié)協(xié)作，?互相幫住，?體現(xiàn)出全校?一盤棋的合?作氛圍。?這次檢查從?整體來看時?間緊、任務(wù)?重、速戰(zhàn)速?決、效果比?較好。從檢?查組交流時?對逸夫的工?作成績肯定?得充分；（?為我們樹立?信心）問題?指出得準(zhǔn)確?；（使我們?心服口服一?針見血）希?望提得中肯?；（為我們?提出了前進(jìn)?的目標(biāo)）。?檢查組對?逸夫小學(xué)的?未來充滿希?望，總體評?價是。變化?大、思路清?、工作到位?、效果明顯?。教師隊(duì)?伍建設(shè)。有?特點(diǎn)、抓月?考、促進(jìn)提?高，教師都?有自學(xué)讀書?心得體會，?設(shè)計(jì)了獨(dú)具?特色的自學(xué)?摘錄寶典，?彰顯了每位?教師的個性?，充滿個性?風(fēng)格。基本?功常抓不懈?，常規(guī)管理?制度化、規(guī)?范化、聽?課記錄。本?數(shù)全、節(jié)數(shù)?夠、都有間?評、總評。?但部分教師?的評語套話?嚴(yán)重，千篇?一律，放在?任何一節(jié)課?上都可以，?課改理念不?明顯，有雷?同現(xiàn)象。單?純?yōu)榱送瓿?任務(wù)而完成?聽課節(jié)數(shù)。?（扣___?分）孫勁?松主任對教?學(xué)工作的評?價是兩個字?：1、“?全”。2?、“實(shí)”。?一、“全?”。1、?文字性材料?全。2、?教學(xué)設(shè)計(jì)本?數(shù)全。3?、內(nèi)容課時?設(shè)計(jì)全。?二、“實(shí)”?。串課記錄?、科研立項(xiàng)?、質(zhì)量分析?等材料記錄?翔實(shí)。教?學(xué)設(shè)計(jì)存在?和注意的問?題：1、?設(shè)計(jì)的東西?和呈現(xiàn)的東?西應(yīng)一致。?2、教學(xué)?準(zhǔn)備錄音、?掛圖課堂痕?跡要有、要?合理。3?、反思要有?針對性，形?式不一樣，?方式方法不?靈活。反思?的問題下一?節(jié)是否改進(jìn)?，把思的問?題落到實(shí)處?。4、信?息技術(shù)提問?都是打的有?些失真。（?扣___分?）（六節(jié)課?扣___分?）作業(yè)問?題：要注意?養(yǎng)成習(xí)慣的?指導(dǎo)，“飛?”筆順應(yīng)該?是橫折彎鉤?，學(xué)生寫成?橫折折鉤了?，去年就有?，今年仍存?在。如：“?抹”是形聲?字，上橫長?學(xué)生明顯錯?誤，教師沒?發(fā)現(xiàn)。在數(shù)?學(xué)本中學(xué)生?的錯字連篇?，一頁中有?___個字?以上的錯誤?。如：就、?式等不該跨?刀的都跨刀?。多寫一撇?。數(shù)學(xué)中教?師注意得少?一些。既然?抄題也要正?確。語文生?字寫一行空?一行，教師?沒有批改的?痕跡。希望?教師在批改?上再細(xì)一些?。作文批?改比較詳細(xì)?認(rèn)真。評語?有擠占的現(xiàn)?象。如果評?語寫不下，?在下頁寫沒?什么不可以?。教師的字?跡要更工整?些，可操作?性強(qiáng)些。還?有一篇文章?題目是《暴?雨》文章用?等多，教師?用紅筆改成?下邊是水了?。（作業(yè)扣?___分）?幼兒工作?。報(bào)表及時?，專用教室?、專用衛(wèi)生?間、資金投?入大、課程?齊全開齊。?學(xué)區(qū)幼兒工?作開展得好?，報(bào)表及時?。全區(qū)四節(jié)?幼兒展示課?就有逸夫?qū)W?區(qū)幼兒園一?節(jié)。張勇?股長：工?作扎實(shí)、變?化大具體體?現(xiàn)：1、?領(lǐng)導(dǎo)變化大?。2、環(huán)?境變化大。?3、教師?變化大。?老師的工作?熱情高，積?極性高體現(xiàn)?在。聽課和?基本功抽到?誰都能高高?興興的參與?沒有躲閃的?現(xiàn)象，這就?是一大變化?。檢查的?項(xiàng)目：1?、普教報(bào)表?挺好，很認(rèn)?真。2、?學(xué)籍。裝訂?整齊，內(nèi)容?清楚，轉(zhuǎn)出?轉(zhuǎn)入內(nèi)容翔?實(shí)，管理到?位。對老?師的學(xué)籍填?寫有幾點(diǎn)要?求：（從小?學(xué)跟到初中?九年的時間?）1、語?言恰當(dāng)、多?用鼓勵性語?言。2、?老師的填寫?字跡要工整?，不要寫連?筆字。3?、不要寫官?話套話，抓?住特點(diǎn)寫誰?像誰。（扣?___分）?教師的基?本功。簡筆?畫比較好。?希望教師?的素質(zhì)亟待?提高，文化?素質(zhì)，字的?間架結(jié)構(gòu)，?駕馭課堂教?學(xué)的能力。?下一步的?重點(diǎn)工作，?要全心全意?抓質(zhì)量、抓?成績。教?學(xué)質(zhì)量是一?項(xiàng)長期的艱?苦的工程。?首先是保證?時間，如果?時間都保證?不了，該上?___分上?___分，?違背教育規(guī)?律，談質(zhì)量?就是一句空?話。更不能?占用第一節(jié)?的黃金時間?段，我們知?道一天之計(jì)?在于晨，早?晨是記憶和?學(xué)習(xí)的最佳?時間，這段?時間人的頭?腦最清晰，?學(xué)習(xí)效率最?高，教師要?講一些難記?憶的，特別?是重點(diǎn)內(nèi)容?、記憶的知?識放在這里?完成，會受?到事半功倍?的教學(xué)效果?。早上學(xué)生?來齊了，就?要講新課，?別利用這個?時間補(bǔ)作業(yè)?和課堂練習(xí)?，這是一種?無形的資源?浪費(fèi)。教學(xué)?是一環(huán)扣一?環(huán)，環(huán)環(huán)緊?扣，如果中?間缺少任何?一個環(huán)節(jié)中?間都無法連?上。教學(xué)工?作干不了機(jī)?件，搞不了?突擊，不能?急功近利。?只能一步一?個腳印，沒?有捷徑可走?，段段清，?堂堂清，不?欠賬，才能?一分付出一?分收獲。?希望我們的?老師從現(xiàn)在?做起，從自?己做起，多?一分付出，?少一分埋怨?，多鉆研教?材，少做一?些無用功，?多反思自我?，多提高自?己，多想一?些辦法，多?研究教學(xué)方?法，多科學(xué)?的利用時間?，多分析學(xué)?生的癥結(jié)，?問題所在，?多分析教學(xué)?重點(diǎn)，少拖?泥帶水，抓?住教學(xué)的黃?金時間，上?好課，有計(jì)?劃地做好系?統(tǒng)復(fù)習(xí)，千?方百計(jì)的提?高教學(xué)質(zhì)量?。教學(xué)管?理工作總結(jié)?（二）?眨眼之間，?一個學(xué)期過?去了，總的?來說，我在?這個學(xué)校已?經(jīng)工作了四?年多了，由?當(dāng)初的的不?成熟到現(xiàn)在?的成熟，的?的確確有了?很多的改變?，也有很多?的感觸，現(xiàn)?將本學(xué)期的?工作總結(jié)如?下：一、?政治思想方?面。我認(rèn)真?學(xué)習(xí)新的教?育理論，及?時更新教育?理念，積極?參加繼續(xù)教?育與校本培?訓(xùn)。在學(xué)習(xí)?的過程中自?己也積累了?不少別人的?經(jīng)驗(yàn)，也了?解到新的教?育形式不允?許我們在課?堂上重復(fù)講?書，我們必?須具有先進(jìn)?的教育觀念?，才能適應(yīng)?教育的發(fā)展?。所以我不?但注重__?_的政治理?論學(xué)習(xí)，還?注意從書本?中汲取營養(yǎng)?，認(rèn)真學(xué)習(xí)?仔細(xì)體會新?形勢下怎樣?做一名好教?師。二、?教育教學(xué)方?面：要提高?教學(xué)質(zhì)量，?關(guān)鍵是上好?課。為了上?好課，我做?了下面的工?作：1、?課前準(zhǔn)備。?備好課。備?課不僅僅是?備教材，備?教學(xué)步驟，?真正的是要?備到學(xué)生，?想學(xué)生所想?，他們喜歡?什么樣的課?，什么樣的?課才吸引他?們，上課過?程中學(xué)生遇?到類似的情?況會有怎么?樣的反應(yīng)，?而教師又要?根據(jù)學(xué)生的?反應(yīng)作出相?對應(yīng)的反應(yīng)?。2、認(rèn)?真鉆研教材?，對教材的?基本思想、?基本概念，?每句話、每?個字都弄清?楚，了解教?材的結(jié)構(gòu)，?重點(diǎn)與難點(diǎn)?，那樣就避?免了以往要?學(xué)生掌握過?多內(nèi)容，產(chǎn)?生畏難情緒?的缺點(diǎn)，同?時掌握知識?的邏輯，新?舊知識的聯(lián)?系，知道讓?學(xué)生學(xué)好當(dāng)?前知識，要?從哪方面下?手，應(yīng)補(bǔ)充?哪些資料，?怎樣才能教?好。3、?了解學(xué)生原?有的知識技?能的質(zhì)量，?他們的興趣?、需要、方?法、習(xí)慣，?學(xué)習(xí)新知識?可能會有哪?些困難，采?取相應(yīng)的預(yù)?防措施。二?年級學(xué)生剛?接觸英語不?久，對學(xué)習(xí)?英語有極大?的興趣，因?此課堂氣氛?一定要活躍?，以吸引他?們的注意力?；五年級學(xué)?生已經(jīng)學(xué)習(xí)?了兩年英語?，他們對學(xué)?習(xí)英語有持?續(xù)的興趣，?渴望學(xué)到更?多的英語知?識，因此在?備課是應(yīng)該?注重對語法?的講解。?4、考慮教?法，解決如?何把已掌握?的教材傳授?給學(xué)生，包?括如何__?_教材、如?何安排每節(jié)?課的活動。?5、課堂?上的情況。?我注重__?_好課堂教?學(xué)，___?全體學(xué)生，?注意信息反?饋，調(diào)動學(xué)?生的有意注?意，使其保?持相對穩(wěn)定?性，同時，?激發(fā)學(xué)生的?情感，使他?們產(chǎn)生愉悅?的心境，創(chuàng)?造良好的課?堂氣氛，課?堂語言簡潔?明了，克服?了以前重復(fù)?的毛病，課?堂提問面向?全體學(xué)生，?注意引發(fā)學(xué)?生學(xué)英語的?興趣，課堂?上游戲，歌?曲結(jié)合，布?置好家庭作?業(yè)，讓學(xué)生?回家讀讀英?語，說說英?語。6、?要提高教學(xué)?質(zhì)量，還要?做好課后輔?導(dǎo)工作，小?學(xué)生愛動、?好玩，缺乏?自控能力，?常在學(xué)習(xí)上?不能按時完?成作業(yè)，有?的學(xué)生回家?不肯讀書，?復(fù)習(xí)，針對?這種問題，?就要抓好學(xué)?生的思想教?育，并使這?一工作慣徹?到對學(xué)生的?學(xué)習(xí)指導(dǎo)中?去，還要做?好對學(xué)生學(xué)?習(xí)的輔導(dǎo)和?幫助工作，?尤其在后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)化上?，對后進(jìn)生?努力做到從?友善開始，?比如，握握?他的手，摸?摸他的頭，?或幫助整理?衣服。從贊?美著手，所?有的人都渴?望得到別人?的理解和尊?重，所以，?和差生交談?時，對他的?處境、想法?表示深刻的?理解和尊重?。7、積?極參與聽課?、評課，虛?心向同行學(xué)?習(xí)教學(xué)方法?，博采眾長?，提高教學(xué)?水平。本學(xué)?期我繼續(xù)擔(dān)?任我校“跨?越式發(fā)展試?驗(yàn)班”二年?級一班的英?語老師，每?月我都積極?參與課題組?___的聽?課評課活動?，受到了課?題組老師的?好評。8?、熱愛學(xué)生?，平等的對?待每一個學(xué)?生，讓他們?都感受到老?師的關(guān)心，?良好的師生?關(guān)系促進(jìn)了?學(xué)生的學(xué)習(xí)?。對占相對?多數(shù)的中差?生，我變嫌?棄為喜愛，?變忽視為重?視，變冷漠?為___，?變薄待為厚?待。我注意?幫助他們找?到優(yōu)、缺點(diǎn)?，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)?點(diǎn)，克服缺?點(diǎn)。其次是?以平常的心?態(tài)對待：差?生也是孩子?，厭惡、責(zé)?罵只能適得?其反，他們?應(yīng)享有同其?它學(xué)生同樣?的平等和民?主，也應(yīng)享?受到優(yōu)秀學(xué)?生在老師那?兒得到的愛?。9、在?班級上搞英?語活動，例?如猜單詞、?背單詞比賽?、唱英文歌?曲比賽、講?英文小故事?比賽、英語?手抄報(bào)比賽?等等，讓學(xué)?生在多樣化?的比賽活動?中增加知識?，提高興趣?，增強(qiáng)學(xué)習(xí)?英語的信心?。___月?份，我在五?年級同學(xué)中?間廣泛開展?了“英語單?詞大比拼”?競賽活動，?并評選出了?優(yōu)秀的學(xué)生?為他們頒發(fā)?了獎狀。本?學(xué)期，我所?教的二、五?年級同學(xué)參?加“希望之?星”大賽均?取得了優(yōu)異?成績。1?0、加強(qiáng)對?學(xué)生的口語?鍛煉，在平?時的課間或?放學(xué)時多和?學(xué)生聊聊天?，說說英語?，讓他們把?學(xué)會的英語?用于生活中?，用在適當(dāng)?的場合。?11、制定?好復(fù)習(xí)計(jì)劃?，并能認(rèn)真?備好復(fù)習(xí)課?，制定復(fù)習(xí)?計(jì)劃并付諸?于教學(xué)過程?中。同時能?夠認(rèn)真布置?和批改課后?作業(yè)，爭取?不讓作業(yè)成?為學(xué)生的一?種負(fù)擔(dān)。?“金無足赤?，人無完人?，”在教學(xué)?工作中我仍?難免有缺陷?，例如，課?堂語言平緩?，語言不夠?生動，在嚴(yán)?格要求學(xué)生?的同時對待?學(xué)生還不夠?親切……等?。同時，在?工作中，我?意識到，人?只要有一刻?的松緩，一?刻的懶惰，?你就會退步?，就會落后?，但別人卻?在不斷的前?進(jìn)。所以，?不但是對學(xué)?生，要嚴(yán)格?要求。對自?己，也要嚴(yán)?格要求，要?學(xué)會不斷反?思自己，不?斷提高自己?的水平。在?以后的日子?里，我會在?今后的教學(xué)?過程中逐步?改正和完善?教育教學(xué)方?法，爭取更?大進(jìn)步，早?日成長為一?名合格的英?語教師。?教學(xué)管理工?作總結(jié)（?三）這學(xué)?期，我承擔(dān)?了一、二年?級《品德與?生活》課的?教育教學(xué)工?作，品德與?生活課程旨?在促進(jìn)學(xué)生?良好品德形?成和社會性?發(fā)展，為學(xué)?生認(rèn)識社會?、參與社會?、適應(yīng)社會?，成為具有?愛心、責(zé)任?心、良好的?行為習(xí)慣和?個性品質(zhì)的?___合格?公民奠定基?礎(chǔ)。教學(xué)中?，我結(jié)合低?級學(xué)生的心?理和年齡特?點(diǎn)，以及實(shí)?際學(xué)情，扎?扎實(shí)實(shí)抓教?學(xué)，認(rèn)認(rèn)真?真做工作，?我深深地感?到辛勤付出?之后換取成?功的那種快?樂。在工作?中只有不斷?反思、總結(jié)?才能有助于?今后的教學(xué)?工作的提高?，為此，我?對本學(xué)期的?教學(xué)工作進(jìn)?行總結(jié)如下?：這一學(xué)?期在教學(xué)工?作中，我盡?職盡責(zé)。按?照課程標(biāo)準(zhǔn)?要求實(shí)施教?學(xué)工作。教?學(xué)中注重鉆?研教材，探?索性的嘗試?設(shè)計(jì)教學(xué)方?式，以新教?材理念為指?導(dǎo)，不斷反?思積累經(jīng)驗(yàn)?，尋找有效?的教學(xué)途徑?。學(xué)生積極?主動的學(xué)習(xí)?，成績良好?，提高了學(xué)?生的整體素?質(zhì)。教學(xué)中?把品德與生?活課的教學(xué)?同學(xué)生日常?生活緊密聯(lián)?系起來，幫?助學(xué)生掌握?正確的是非?評價標(biāo)準(zhǔn)，?懂得何謂善?、惡、美、?丑，提高他?們養(yǎng)成良好?道德行為習(xí)?慣的自覺性?和安全意識?，形成健康?的人格和良?好的心理、?生理素質(zhì)。?本學(xué)期的?品德與生活?，一年級是?以人文教育?為核心的，?教育我們的?學(xué)生熱愛生?活，熱愛大?自然，樂于?交往，體驗(yàn)?快樂，形成?良好的生活?習(xí)慣，并能?有一個正確?的生存態(tài)度