高中個(gè)人評(píng)價(jià)總結(jié)范文

高中個(gè)人評(píng)?價(jià)總結(jié)范文?光陰似箭?，日月如梭?，似乎只是?一眨眼，高?一的學(xué)習(xí)生?活便已宣告?結(jié)束。在這?學(xué)期，我逐?漸感受到高?中學(xué)習(xí)的緊?張氣氛，我?覺得自己在?一天天的成?長(zhǎng)，一點(diǎn)點(diǎn)?的懂得堅(jiān)定?執(zhí)著與刻苦?努力。從?學(xué)習(xí)方面講?，這學(xué)期分?了文理，使?學(xué)習(xí)的目的?性更明確了?。我選擇了?文科，文科?背誦的內(nèi)容?很多，并且?需要靈活運(yùn)?用，這就要?求我們要勤?于背誦，并?且多讀書，?在這方面我?還有所不足?，有待提高?。本學(xué)期的?教課進(jìn)度比?之前要快，?并且需要自?己自主理解?的內(nèi)容更多?了，學(xué)習(xí)不?再是一味的?聽老師教受?，而是學(xué)要?自己鉆研，?理解。對(duì)于?文科的學(xué)習(xí)?，起初我多?少有些不適?應(yīng)，但伴隨?著一學(xué)期的?學(xué)習(xí)，我也?漸漸可以跟?上老師的步?調(diào)，并掌握?一定學(xué)習(xí)方?法。對(duì)于?考試，我主?要存在兩大?不足，一是?速度慢，這?與我平時(shí)寫?作業(yè)就拖拖?拉拉是分不?開的，要想?就這點(diǎn)有所?改進(jìn)，我首?先就要提高?自己的作業(yè)?速度以及寫?字速度。另?外在考試時(shí)?，我總熱衷?于死扣某道?難題，所以?一旦陷入某?個(gè)難題中，?就一定打不?完卷，這也?是急需改正?的壞毛病。?而第二大不?足就是馬虎?。這是我從?小傳承下來(lái)?的壞習(xí)慣，?改正有一定?難度，所以?要想改正，?只能循序漸?進(jìn)，考試時(shí)?盡量保持鎮(zhèn)?定，仔仔細(xì)?細(xì)答每一道?題，盡量保?證會(huì)的題不?出錯(cuò)誤。除?此之外，個(gè)?別知識(shí)點(diǎn)的?薄弱也急需?改進(jìn)?？荚?的目的不是?分?jǐn)?shù)，而是?檢測(cè)我們一?段時(shí)間內(nèi)的?學(xué)習(xí)情況，?所以找到知?識(shí)點(diǎn)的漏洞?，加緊學(xué)習(xí)?，彌補(bǔ)不足?，才是我們?真正的目的?。當(dāng)然，?提高成績(jī)的?基礎(chǔ)還是將?知識(shí)掌握牢?固，否則再?多的方法也?是空談、廢?話。保證成?績(jī)的首要條?件就是課堂?聽講，消化?了課堂知識(shí)?，才能在此?之上有所提?高。其次就?是作業(yè)，盡?量保證多思?考才能鍛煉?思維，切忌?糊弄，否則?還不如不寫?。在這學(xué)期?的學(xué)習(xí)生活?中，我驚異?的發(fā)現(xiàn)了時(shí)?間資源的短?缺，太多知?識(shí)要學(xué)習(xí)了?，而自習(xí)時(shí)?間又很少，?所以我希望?在以后我可?以更好的利?用小塊時(shí)間?，如食堂站?隊(duì)，課間午?休等等，不?讓寶貴時(shí)間?白白浪費(fèi)掉?。從其他?方面講，在?寢室休息方?面還算不錯(cuò)?，畢竟好的?休息是學(xué)習(xí)?的保證，正?如寢室里某?個(gè)標(biāo)語(yǔ)所說(shuō)?：不會(huì)休息?，就不會(huì)學(xué)?習(xí)。在紀(jì)律?方面，偶爾?也有走神或?講話現(xiàn)象，?望新學(xué)期有?所改進(jìn)。?學(xué)如逆水行?舟，不進(jìn)則?退。高中是?人生中很關(guān)?鍵的一個(gè)階?段，而我仿?佛只在一眨?眼間就已經(jīng)?走完了它的?三分之一，?這讓我倍感?緊張，還有?兩年就是人?生一個(gè)重要?的轉(zhuǎn)折點(diǎn)了?，我不希望?自己到時(shí)候?會(huì)有所遺憾?，我覺得自?己在這學(xué)期?的學(xué)習(xí)生活?之中還有許?多不足之處?，我會(huì)在下?學(xué)期努力改?進(jìn)。爭(zhēng)取有?所進(jìn)步。?未來(lái)的路就?在自己腳下?，既然選擇?了遠(yuǎn)方，就?只管風(fēng)雨兼?程，我知道?學(xué)習(xí)之路并?不輕松，但?我會(huì)盡心盡?力，為自己?交上一份滿?意的答卷。?高中個(gè)人?評(píng)價(jià)總結(jié)范?文篇二通?過(guò)在高一學(xué)?的知識(shí)使我?又成長(zhǎng)了一?步，轉(zhuǎn)眼時(shí)?間過(guò)去了，?我還戀戀不?舍的懷念。?我要感謝老?師傳授給我?知識(shí)，感謝?同學(xué)給予我?的關(guān)懷。讓?我在這個(gè)美?麗的校園里?茁壯成長(zhǎng)，?高一的第二?個(gè)學(xué)期就這?樣結(jié)束了。?迎來(lái)了盼望?已久的暑假?。時(shí)光飛?逝，斗轉(zhuǎn)星?移。轉(zhuǎn)眼成?為班級(jí)一員?已半年多了?。回首這半?年的點(diǎn)點(diǎn)滴?滴，朝朝暮?暮，心中頓?生了許多感?觸。這半年?中經(jīng)歷的每?一天，都已?在我心中留?下了永久的?印記，因?yàn)?這些印記見?證我這樣一?個(gè)新生的成?長(zhǎng)。在過(guò)去?半年的內(nèi)，?通過(guò)不斷地?學(xué)習(xí)，我收?獲了很多。?時(shí)間就是這?么無(wú)情頭也?不回的向前?走著，而我?們卻在為了?不被它丟下?死命的追趕?著。是的，?誰(shuí)都不想被?時(shí)間丟下。?而我們也隨?著時(shí)間的流?逝一點(diǎn)一點(diǎn)?的成長(zhǎng)。而?美好的純真?隨著風(fēng)雨的?磨滅化成了?成熟。或許?這正是成長(zhǎng)?的代價(jià)?；?想自己還是?考生的那段?日子，顯得?是那么的遙?遠(yuǎn)。我在憧?憬中懂得了?來(lái)之不易的?珍惜;在思?索中了解了?醞釀已久的?真理;在收?獲后才知道?努力的甜美?。突然覺得?自己似乎明?白了許多事?情，但是仔?細(xì)琢磨后又?不盡然……?原來(lái)過(guò)去所?見所識(shí)都是?那么的偏見?而又膚淺，?以前的天真?似乎在一瞬?間幻化成無(wú)?知和可笑，?我想誰(shuí)又不?是這樣的呢??；蛟S在以?后也回嘲笑?現(xiàn)在的渺小?……我們不?得不笑著回?首我們所走?過(guò)的路：?在學(xué)習(xí)上。?我深知學(xué)習(xí)?的重要性。?（范本）面?對(duì)二十一世?紀(jì)這個(gè)知識(shí)?的時(shí)代，面?對(duì)知識(shí)就是?力量，科學(xué)?技術(shù)是第一?生產(chǎn)力的科?學(xué)論斷，我?認(rèn)為離開了?知識(shí)將是一?個(gè)一無(wú)是處?的廢人。以?資本為最重?要生產(chǎn)力的?資本家的時(shí)?代將要過(guò)去?，以知識(shí)為?特征的"知?本家"的時(shí)?代即將到來(lái)?。而高中時(shí)?代是學(xué)習(xí)現(xiàn)?代科學(xué)知識(shí)?的黃金時(shí)代?，我應(yīng)該抓?住這個(gè)有利?的時(shí)機(jī)，用?知識(shí)來(lái)武裝?自己的頭腦?，知識(shí)是無(wú)?價(jià)的。在?紀(jì)律方面，?基本可以做?到。尊重教?師，同學(xué)之?間可以真誠(chéng)?相待;能遵?守學(xué)校各項(xiàng)?紀(jì)律，遵守?公共秩序，?遵守社會(huì)公?德;不遲到?、不早退、?不曠課;上?學(xué)穿校服;?舉止文明;?有良好的衛(wèi)?生習(xí)慣，不?亂扔廢棄物?。以上是?我對(duì)高一上?學(xué)期期末一?些方面的個(gè)?人總結(jié)，我?將結(jié)合這個(gè)?小結(jié)回顧過(guò)?去，確定未?來(lái)的發(fā)展目?標(biāo)，我對(duì)未?來(lái)充滿信心?。自然，這?需要老師們?的精心培養(yǎng)?和同學(xué)們的?真誠(chéng)幫助。?高中個(gè)人?評(píng)價(jià)總結(jié)范?文篇三高?二上學(xué)期已?經(jīng)過(guò)去一半?了，對(duì)于這?次期中考試?來(lái)說(shuō)，出現(xiàn)?了一些問題?，我覺得有?必要在這里?總結(jié)一下。?總體看來(lái)，?這次考試我?的成績(jī)一般?，總成績(jī)是?___分，?比高一下學(xué)?期期末考試?要低___?分。名次也?僅僅是第2?0，比上次?又退步了_?__個(gè)名次?，比高一下?學(xué)期期末考?試的名次低?___個(gè)名?次。而且令?我意想不到?的是，數(shù)學(xué)?竟然成為拖?我后退的罪?魁禍?zhǔn)祝瑑H?考了___?分。對(duì)于這?次的數(shù)學(xué)成?績(jī)，我覺得?十分的不滿?意。這次的?數(shù)學(xué)題難度?不大，要考?___分以?上沒有太大?問題，但我?卻在最不應(yīng)?該丟分的地?方丟分了。?比如選擇題?第二題：?jiǎn)?a>1是a?>3的什么?條件。a>?3是可以推?出a>1的?，但反過(guò)來(lái)?卻不行，所?以應(yīng)該是必?要不充分條?件。但是?當(dāng)時(shí)的我不?知道腦子里?是怎么想的?，竟然僅僅?因?yàn)閍>1?包含a>3?而a>3不?包含a>1?就認(rèn)為是充?分不必要條?件，也就是?說(shuō)判斷充分?條件或必要?條件的方法?沒有在我的?腦子里扎根?。還有選擇?題第四題：?直線的方向?向量為a（?0，0，1?），平面的?法向量為u?（0，0，?-3），問?直線與平面?的位置關(guān)系?。很明顯兩?向量平行，?所以直線垂?直于平面。?但是我卻沒?看出兩向量?是平行的，?竟然選擇了?直線是平面?的一條斜線?。這兩個(gè)選?擇題根本沒?有理由出錯(cuò)?，結(jié)果我白?白丟了__?_分。最后?一題也讓我?很苦惱，因?為他并不難?，但是我卻?得了個(gè)零分?。實(shí)際上這?個(gè)題我原本?可以拿下全?部___分?，但是僅僅?是因?yàn)槲野?第一小題的?距離比寫反?了，導(dǎo)致第?二小題我不?可能做對(duì)。?還白白浪費(fèi)?了大量時(shí)間?，也許我只?要盡早放棄?最后一題去?檢查前面的?題目，還可?以把損失彌?補(bǔ)回來(lái)。這?次數(shù)學(xué)考試?給了我很多?教訓(xùn)。簡(jiǎn)單?的題說(shuō)不定?是最容易出?錯(cuò)的題，所?以千萬(wàn)不能?想當(dāng)然地去?做，一定要?把題目看清?，字句落實(shí)?到位，謹(jǐn)慎?作答。還有?就是題做的?不多，沒有?積累足夠多?的錯(cuò)誤原因?和做題經(jīng)驗(yàn)?。簡(jiǎn)單題出?錯(cuò)也暴露出?基礎(chǔ)知識(shí)不?牢固這一普?遍通病。?馬上就是學(xué)?業(yè)水平考試?之前的語(yǔ)數(shù)?外必修復(fù)習(xí)?了，對(duì)于基?礎(chǔ)知識(shí)，一?定要不惜一?切代價(jià)徹底?鞏固住，做?到該拿的分?不會(huì)丟，能?拿的分盡量?拿，畢竟學(xué)?業(yè)水平考試?和高考差不?多，偏易題?占大多數(shù)。?還有最后那?道題，第二?問的時(shí)候我?已經(jīng)意識(shí)到?第一問可能?出錯(cuò)了，但?我太想拿下?這___分?了，怕檢查?第一問會(huì)浪?費(fèi)時(shí)間，結(jié)?果卻適得其?反，真的不?該貪心這些?可望不可即?的分?jǐn)?shù)啊，?應(yīng)該穩(wěn)一些?比較好。這?次的語(yǔ)文成?績(jī)還算可以?，考了__?_分，全級(jí)?最高分是_?__分，只?差___分?。但是我覺?得這不是我?的最佳狀態(tài)?，___分?還可以提高?。比如文言?翻譯題，由?于我復(fù)習(xí)不?全面，這個(gè)?題扣了__?_分。選擇?題本可以全?對(duì)，但我卻?在一道做過(guò)?的題目上出?錯(cuò)了，扣了?___分。?這提醒我在?接下來(lái)的學(xué)?習(xí)中，一定?要夯實(shí)基礎(chǔ)?知識(shí)，東西?既然學(xué)了，?那就要學(xué)的?扎扎實(shí)實(shí)。?___分的?作文我得了?___分，?一般一般。?作文是語(yǔ)文?的重頭戲，?作文要是不?加以提高，?會(huì)直接影響?語(yǔ)文成績(jī)。?所以我覺得?我應(yīng)該在課?余時(shí)間，多?讀一些高考?作文，閑暇?的時(shí)候?qū)懸?點(diǎn)日記，或?者直接寫作?文，練練筆?，這應(yīng)該多?多少少會(huì)有?些幫助。對(duì)?于英語(yǔ)，這?一直是我的?薄弱學(xué)科。?還好這兩次?考試的成績(jī)?比較穩(wěn)定，?這次考了_?__分。小?學(xué)的時(shí)候我?一直害怕英?語(yǔ)，初中有?所轉(zhuǎn)變，現(xiàn)?在是冷淡。?我現(xiàn)在既不?討厭他，也?對(duì)他不感興?趣，所以成?績(jī)總是比上?不足，比下?有余?，F(xiàn)?在恐怕我要?轉(zhuǎn)變思想了?，你看那些?高考狀元們?，英語(yǔ)基本?沒有低于_?__分的，?有的甚至1?45以上，?可以說(shuō)，要?想高考成功?，英語(yǔ)必須?要搞上去。?這次考試中?，基礎(chǔ)知識(shí)?掌握不牢固?在英語(yǔ)中格?外明顯。單?項(xiàng)選擇題基?本上都是做?過(guò)的題，但?還是錯(cuò)了兩?個(gè)。二卷的?單詞拼寫題?第八十二題?perfo?rm很明顯?應(yīng)該用過(guò)去?式，但我卻?寫成了進(jìn)行?式。好像a?sif，很?可能the?chanc?esare?that這?些重點(diǎn)短語(yǔ)?都出錯(cuò)了。?其實(shí)這些錯(cuò)?誤都可以很?輕松的避免?，就是因?yàn)?基礎(chǔ)知識(shí)的?原因，白送?的分沒拿到?，我認(rèn)為這?是我在英語(yǔ)?學(xué)習(xí)過(guò)程中?浮躁的心理?惹的禍。所?以以后，對(duì)?于學(xué)案上的?內(nèi)容，一定?要百分之百?地掌握。另?外我還有一?個(gè)缺點(diǎn)，這?在我的學(xué)習(xí)?過(guò)程中會(huì)起?到很大的阻?礙作用，那?就是不好問?老師問題。?也許是從小?性格孤僻，?我不大善于?與人交流，?即使是面對(duì)?自己的老師??，F(xiàn)在看來(lái)?，現(xiàn)實(shí)要求?我必須改掉?這個(gè)缺點(diǎn)。?要知道將來(lái)?我可能要參?加自主招生?，但是自主?招生不僅僅?是一個(gè)單純?的考試，除?筆試之外還?有面試，面?試的題目刁?鉆古怪，甚?至?xí)屇阏f(shuō)?大學(xué)里應(yīng)該?培養(yǎng)專才還?是全才，或?討論一下《?無(wú)極》《一?個(gè)饅頭引發(fā)?的血案》給?網(wǎng)絡(luò)生活帶?來(lái)的啟示等?。如果現(xiàn)在?我任由這種?性格自由發(fā)?展下去，恐?怕很難應(yīng)付?面試。還有?這次英語(yǔ)的?聽力和完形?填空也扣了?不少分，這?兩種題也是?最困擾我的?。經(jīng)我分析?，我覺得還?是沒有做足?夠多的題。?當(dāng)然，我?不會(huì)傻乎乎?地去用題海?戰(zhàn)術(shù)，那樣?太消耗精力?。多聽英語(yǔ)?可以培養(yǎng)英?語(yǔ)口語(yǔ)語(yǔ)感?，有了語(yǔ)感?在做聽力的?時(shí)候就不會(huì)?那么茫然了?。完形考查?的是詞匯的?運(yùn)用和文章?的理解，比?較綜合，分?值也很大，?有時(shí)會(huì)有很?多新詞匯，?容易扣分。?備戰(zhàn)這種題?的技巧還是?多做題，俗?話說(shuō)見多識(shí)?廣，多做題?能從中學(xué)到?很多課堂上?學(xué)不到的結(jié)?構(gòu)和詞匯，?而且能培養(yǎng)?英語(yǔ)閱讀語(yǔ)?感，這樣即?使不會(huì)也可?能拿到分。?其他的地方?比如寫作都?沒有大量失?分，而且對(duì)?于寫作，只?要多用一些?簡(jiǎn)單句和自?己很有把握?的短語(yǔ)、結(jié)?構(gòu)，再加上?一點(diǎn)點(diǎn)__?_，想拿高?分絕對(duì)沒有?問題。理綜?這次一共考?了___分?，但我并不?滿意，我覺?得我能考_?__分以上?。生物考了?___分，?理綜之中這?是我最不滿?意的一科，?因?yàn)檫@是我?從初中以來(lái)?最強(qiáng)的一科?，現(xiàn)在卻成?了理化生中?最差的一科?。主要原因?是在選擇題?上，___?道題錯(cuò)了_?__道，全?是因?yàn)榇中?，但是現(xiàn)在?回想一下，?恐怕是因?yàn)?我太自信了?，基本沒有?進(jìn)行考前復(fù)?習(xí)。物理考?了___分?，錯(cuò)了一道?選擇題，不?過(guò)我覺得不?是十分可惜?，因?yàn)槟堑?題是知識(shí)性?錯(cuò)誤，是我?沒有理解清?楚電源內(nèi)電?勢(shì)的躍升也?是電流從低?電勢(shì)流向高?電勢(shì)的過(guò)程?，從而被扣?了___分??；瘜W(xué)考了?___分，?因?yàn)閺?fù)習(xí)的?時(shí)候沒有復(fù)?習(xí)全面，化?學(xué)反應(yīng)的方?向那一節(jié)沒?有復(fù)習(xí)到，?結(jié)果從這一?節(jié)出的一道?選擇題遺憾?丟分了。理?綜雖然是我?的強(qiáng)項(xiàng)，但?是既然出現(xiàn)?了一些很難?過(guò)問題，那?我也必須總?結(jié)一下。?在以后的學(xué)?習(xí)中，對(duì)于?理綜的學(xué)習(xí)?絕對(duì)不可以?放松，不僅?要把每一個(gè)?題做對(duì)，還?要做精，分?析透徹，做?到精益求精?。不僅如此?，還要做到?從一個(gè)題目?發(fā)散出去，?聯(lián)想到其他?知識(shí)，以達(dá)?到邊做題邊?復(fù)習(xí)的境地?。另外不可?以浮躁，浮?躁是學(xué)習(xí)的?大敵，也是?大忌，即使?是強(qiáng)項(xiàng)，也?萬(wàn)萬(wàn)不可眼?高手低，否?則就會(huì)出現(xiàn)?無(wú)謂的失誤?，如果是高?考的話，更?將會(huì)遺憾終?生。對(duì)于文?科，只能是?盡可能提高?上課的效率?，在有限的?時(shí)